九年级化学第二单元课题1空气.ppt
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初中化学第二章我们周围的空气PPT课件
供给呼吸、支持燃烧
2、氮气
3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、 激光、制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稳固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧_气 2，石灰水长期露置在空气中外表会出现 白膜，说明空气中有_二_ 氧化碳
3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有_水_蒸气
到 氮1.空 的污气 氧染中化物的物的有和害一类气 氧型体 化:有〔 碳主 〕害要 和气是 烟体硫 尘和的对氧空烟化气尘物造及成
了污染。
2.空气被污染的危害：损害人体安康、影响 作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、 臭氧层被破坏，形成酸雨〔世界环境三大问 题〕等。
3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清 洁能源、积极植树造林种草等
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
臭 氧 空 洞
温 室 效 应
空气质量日报(P31)
污染 50以 51指数 下 100
质量 Ⅰ Ⅱ 级别
质量 优 良 状况
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
氮气78％ 氧气21％
空气的成分按体积计算，大约是：氮气〔N2〕 78%，氧气〔O2〕21%，稀有气体0.94%，二氧 化碳〔CO2〕0.03%，其他气体和杂质0.03%。 空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
稳固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧_气 2，石灰水长期露置在空气中外表会出现 白膜，说明空气中有_二_ 氧化碳
〔1〕红磷足量
2、氮气
3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、 激光、制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稳固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧_气 2，石灰水长期露置在空气中外表会出现 白膜，说明空气中有_二_ 氧化碳
3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有_水_蒸气
到 氮1.空 的污气 氧染中化物的物的有和害一类气 氧型体 化:有〔 碳主 〕害要 和气是 烟体硫 尘和的对氧空烟化气尘物造及成
了污染。
2.空气被污染的危害：损害人体安康、影响 作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、 臭氧层被破坏，形成酸雨〔世界环境三大问 题〕等。
3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清 洁能源、积极植树造林种草等
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
臭 氧 空 洞
温 室 效 应
空气质量日报(P31)
污染 50以 51指数 下 100
质量 Ⅰ Ⅱ 级别
质量 优 良 状况
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
氮气78％ 氧气21％
空气的成分按体积计算，大约是：氮气〔N2〕 78%，氧气〔O2〕21%，稀有气体0.94%，二氧 化碳〔CO2〕0.03%，其他气体和杂质0.03%。 空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
稳固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧_气 2，石灰水长期露置在空气中外表会出现 白膜，说明空气中有_二_ 氧化碳
〔1〕红磷足量
人教版九年级化学我们周围的空气(共29张ppt)
义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级化学
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考：
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体？如何测得消耗掉氧气 的体积？
实验过程中思考：
①你观察到哪些实验现象？ ②为什么红磷或白磷要过量，剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧？ ③试管或集气瓶内水面为什么会上升？为什么 水面上升只1/5而不是全部？ ④推断剩下的气体具有什么性质？ ⑤由此你能得出哪些结论？
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ （2）用镁可以吗？
（3）用硫磺可以吗？
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ 不行，铁丝在空气中不能燃烧
（2）用镁可以吗？
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C （3）用硫磺可以吗？
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时，外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考：
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体？如何测得消耗掉氧气 的体积？
实验过程中思考：
①你观察到哪些实验现象？ ②为什么红磷或白磷要过量，剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧？ ③试管或集气瓶内水面为什么会上升？为什么 水面上升只1/5而不是全部？ ④推断剩下的气体具有什么性质？ ⑤由此你能得出哪些结论？
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ （2）用镁可以吗？
（3）用硫磺可以吗？
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ 不行，铁丝在空气中不能燃烧
（2）用镁可以吗？
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C （3）用硫磺可以吗？
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时，外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
人教版 九年级上册 第二单元课题1 《空气》说播课教学课件 (共46张PPT)
教学过程
讲授新课
一、空气是由什么组成的 1.空气发现史
17 世 纪 中叶以 前，人 们对空 气认识 模糊
18世纪 70年代 普利斯 特里和 舍勒发 现氧气
1772年 卢瑟福 发现了
氮气
1774年 拉瓦锡 证明空 气中含 有氧气 和氮气
1892年 雷利发 现氩， 并获得 诺贝尔 物理奖
教学过程
讲授新课
教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
教学目标
教学目标
知识与技能
说出空气的成分及其含量；理解测定空气中氧气含量的实验原理。
过程与方法
通过测定空气中氧气含量的实验探究，体会定量研究的实验方法， 体验信息化技术在实验中的优势。
情感态度价值观
增加学习兴趣和科学探究欲，体会科学家严谨求是的实验态度。
教学效果及反思
75 %
需要改进的地方
（1）教师把控时间的能力有待提高。
90 %
（2）学生实验时，教师怎样巡视指 55
%
导才有效，有待进一步研究。
25 %
谢
聆谢
听
一、空气是由什么组成的 2.空气的成分及其含量 学生阅读、总结。 设计意图：了解空气发现史，提升了学生科学精神的核心 素养。
教学过程
二、测定空气中氧气含量
①
②
回顾经典
拉瓦锡 实验
亲历探究 实验2-1
③
教师演示
数字化 实验
教学过程
1.拉瓦锡研究空气成分实验
运用动画模拟拉瓦锡的测定 空气成分实验，理解实验原理和 实验设计思路，体会实验推理的 严密和证据链的完整。
教师主导 学生主体
教法与学法
教师主导 学生主体
初中化学第二单元 课题1 《空气》课件ppt
C.氧气
D.二氧化碳
2.下列说法正确的是（ C）
A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.空气是一种纯净物 C.可用燃这的木条鉴别空气，氧气和氮气三种气体 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫，二氧 化氮，二氧化碳等
78‰
氮气
氦氖氩氪氙氡
稀有气体
0.03‰ 其他气体和杂质
二氧化碳
混合物与纯净物
混合物 定义：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混 合物 特点：混合物的各种成分保持着它们各自的性质，无 固定化学符号
如：空气，海水
纯净物 定义：只由一种物质组成的物质叫纯净物 特点：可以用化学符号表示
如：氮气用N2表示，氧气用O2表示
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
一.空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的 方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密 闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银 白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空 气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余 4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给 呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全 部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收 集起来，放在另一个较小的容器里再加强热， 得到了(化学符号Hg)和氧气(化学符号O2，)， 而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少 的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里
坏，形成酸雨等
主要大气污染物：二氧化硫,一氧
化碳，二氧化氮，可吸入颗粒物
（PM10）和细颗粒物（PM2.5）及臭 氧等。
我们怎样保护空气
使用清洁能源 积极植树，种草 向周围的人宣传，提高人们的环保意识 尽量低碳出行 ......
第二单元我们周围的空气ppt课件
(2)植树造林 (3)加强大气质量监测，改善环境状况 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产，少烧煤。 (6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
【思考】该现象说明什么问题？
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析：
交流讨论：实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些？
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好；红磷要过量；集气瓶内加入少量水；弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快；塞塞子要迅速；完全冷却后打开弹簧夹；
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考：空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考： 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧，观察现象。
现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质？
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
现象：水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
分析：
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气， 使集气瓶内压强减小，大气压把烧杯中的 水压进集气瓶，进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界 大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
•
4.集气瓶中预先加入少量水的原因？ 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键：
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（吸收五氧化二磷） （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 （5）待装置冷却后，打开弹簧夹 （6）不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中， 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 )，试分析可能的原因。
2、化学性质： 化学性质很不活泼
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因 此可制成多种用途的电光源。（物理变化）
氦气可用于充气球或汽艇（比氢气安全）
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的 气体是（ ）B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是（ A）
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中，成因果关系的一组是：①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .
人教版化学九年级上 第二单元 课题1(第1课时) 教学课件(23张PPT)
法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）
拉瓦锡通过实验得
出空气由氧气和氮 气组成
加
汞 + 氧气 热
拉瓦锡研究 空气成分所 用的装置
氧化汞（红色粉末）
一、空气是由什么组成的
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验
证明了其中有氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气
这一现象的原因可能是（ B ）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．冷却到室温才打开弹簧夹
3.用如图所示的实验测定空气中氧 气的含量，下列操作会使测定结果
偏大的是（ C ）
A.装置漏气 B.药匙中放入的红磷量不足 C.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即 塞紧瓶塞 D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却 就打开弹簧夹
答：（1）点燃红磷后，插入集气瓶的速度 太慢，导致部分气体从集气瓶口膨胀逸出。 （2）弹簧夹未夹紧，红磷燃烧放热，导致 部分空气从导管口膨胀逸出。
空气 的成分
3.空气的组成（体积分数）
氮气
氧气
稀有 气体
二氧 化碳
其他气 体杂质
体积
78%
分数
巧记空气的成分
氮七八，氧二一，
零点九四是稀气；
还有两个点零三，
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开弹簧夹； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶； （5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继 续燃烧。
5.在实验中如果进入水的体积大于集气 瓶总体积的1/5，会是什么原因呢？
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第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
一、空气是由什么组成的
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其 中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
• 请抢答出下列仪器的名称：
快答 呦！ 成功 属于
你
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤 （1）连接仪器，检查气密性。
（2）在集气瓶内加入少量水，并做好
结论
氧气约占空气体积的1/5。
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶 容积的1/5，可能是什么原因呢？
（1）装置漏气；
虽然有点难，
（2）红磷的量不足； 也要打起精神呦！
3、稀有气体：
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体的性质和用途
稀有气体是无色无味的气体，化 学性质很不活泼。
稀有气体常用作保护气，还可制 成多种电光源、激光技术等。
工厂排放的废气
轮
船
气
排 放
的
废
汽车排放的废气
的 烟 尘 废 气
居 民 炉 灶 排 放
三、保护空气
1.空气污染物：
A．水蒸气
B．雪碧饮料
C．江特矿泉水
D．新鲜空气
4、在日常生活中，你能举出哪些是纯净物哪些是混合
物的例子吗？
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
能否用铁、铝、碳、硫代替红磷做实验呢？
➢不能，铁、铝不能在空气中燃烧; 碳、硫燃烧产物是气体，不能产生压强差。
能否用如下装置图替代上图做实验呢？
空气的成分
氮气 （N2）78%
氧气（O2） 21% 稀有气体 0.94%
主要为烟尘和有害气体两类
↓
二氧化硫（SO2） 一氧化碳（CO） 二氧化氮（NO2）
↓
这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
2.空气被污染的危害： (1)严重损害人体健康、影响作物生长，破坏 生态平衡。 (2)造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨 （世界环境三大问题）等。
3.空气污染的防治： (1)加强大气质量监测， (2)使用清洁能源， (3)工厂的废气经处理达标后再排放， (4)积极植树造林等。
氧气用于炼钢
氧气的性质和用途
可供给呼吸 如潜水、登山、医疗急救、航空等；
可支持燃烧 如炼钢、宇航、气焊、液氧炸药等。
2、氮气
用于超导实验车
用作化工 原料
用于食品防腐
氮气的性质和用途
氮气是无色无味的气体，难溶于 水；化学性质不活泼，不可燃烧，也 不支持燃烧。
氮气是制硝酸和化肥的原料，还 可用作保护气，医疗上用作麻醉剂等。
二氧化碳（CO2）0.03% 其他气体和杂质 0.03%
氮气
氧气
稀有气体
空气
二氧化碳
其他气体和杂质
混合物
混合物: 由两种或多种物质混合而成的 ， 如：空气、海水 纯净物: 由一种物质组成的 ，可以用化学符号来表 示， 如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）
判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？
记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙 内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞 紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹， 观察实验现象及水面的变化情况。
【实验现象】
①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。
②冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶， 进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？
(1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_二__氧__化__碳__
(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段
时间__氧__气___
(3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿__水__蒸__气___
2、空气中体积分数最多为（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3、下列物质中，属于纯净物的是（ A ）
为什么会出现这
样的现象呢?
?
交流讨论
红磷燃烧发生了什么变 化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表
达式表示为：红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
白烟是五氧化二磷的固体的小颗粒。
P2O5
想一想
水为什么能够进 入集气瓶中?
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的 氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大 气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消 耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。
空气质量日报
污染 50以 51- 101- 151- 201- 251- 300以
指数 下
100 150 200 250 300 上
质量 级别
Ⅰ
质量 状况
优
Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ
良
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓 度简化成为单一的数值形式
（1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水 、 （3）矿泉水、（4）氮气、（5）清新的空气 （6）蒸馏水、（7）红磷 、（8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 、（10）二氧化碳
纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）
二、空气是一种宝贵的资源
1．氧气
氧气用于动植物呼吸
纯氧用于病人的月球
最新空气质量日报
城市 北京 上海 广州 汕头
污染指 数
85
首要污染物 二氧化硫
空气质量 空气质量
级别
状况
Ⅱ
良
98
二氧化硫
125 可吸入颗粒
187
二氧化氮
记不住 你就完 蛋了!
1、空气成分
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 杂质
体积 分数 化学式
用途
2、混合物与纯净物的概念 由两种或多种物质混合而成的叫混合物； 由一种物质组成的叫纯净物
课题1 空 气
一、空气是由什么组成的
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其 中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
• 请抢答出下列仪器的名称：
快答 呦！ 成功 属于
你
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤 （1）连接仪器，检查气密性。
（2）在集气瓶内加入少量水，并做好
结论
氧气约占空气体积的1/5。
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶 容积的1/5，可能是什么原因呢？
（1）装置漏气；
虽然有点难，
（2）红磷的量不足； 也要打起精神呦！
3、稀有气体：
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体的性质和用途
稀有气体是无色无味的气体，化 学性质很不活泼。
稀有气体常用作保护气，还可制 成多种电光源、激光技术等。
工厂排放的废气
轮
船
气
排 放
的
废
汽车排放的废气
的 烟 尘 废 气
居 民 炉 灶 排 放
三、保护空气
1.空气污染物：
A．水蒸气
B．雪碧饮料
C．江特矿泉水
D．新鲜空气
4、在日常生活中，你能举出哪些是纯净物哪些是混合
物的例子吗？
（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；
（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶……
能否用铁、铝、碳、硫代替红磷做实验呢？
➢不能，铁、铝不能在空气中燃烧; 碳、硫燃烧产物是气体，不能产生压强差。
能否用如下装置图替代上图做实验呢？
空气的成分
氮气 （N2）78%
氧气（O2） 21% 稀有气体 0.94%
主要为烟尘和有害气体两类
↓
二氧化硫（SO2） 一氧化碳（CO） 二氧化氮（NO2）
↓
这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
2.空气被污染的危害： (1)严重损害人体健康、影响作物生长，破坏 生态平衡。 (2)造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨 （世界环境三大问题）等。
3.空气污染的防治： (1)加强大气质量监测， (2)使用清洁能源， (3)工厂的废气经处理达标后再排放， (4)积极植树造林等。
氧气用于炼钢
氧气的性质和用途
可供给呼吸 如潜水、登山、医疗急救、航空等；
可支持燃烧 如炼钢、宇航、气焊、液氧炸药等。
2、氮气
用于超导实验车
用作化工 原料
用于食品防腐
氮气的性质和用途
氮气是无色无味的气体，难溶于 水；化学性质不活泼，不可燃烧，也 不支持燃烧。
氮气是制硝酸和化肥的原料，还 可用作保护气，医疗上用作麻醉剂等。
二氧化碳（CO2）0.03% 其他气体和杂质 0.03%
氮气
氧气
稀有气体
空气
二氧化碳
其他气体和杂质
混合物
混合物: 由两种或多种物质混合而成的 ， 如：空气、海水 纯净物: 由一种物质组成的 ，可以用化学符号来表 示， 如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）
判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？
记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙 内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞 紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹， 观察实验现象及水面的变化情况。
【实验现象】
①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。
②冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶， 进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？
(1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_二__氧__化__碳__
(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段
时间__氧__气___
(3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿__水__蒸__气___
2、空气中体积分数最多为（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3、下列物质中，属于纯净物的是（ A ）
为什么会出现这
样的现象呢?
?
交流讨论
红磷燃烧发生了什么变 化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表
达式表示为：红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
白烟是五氧化二磷的固体的小颗粒。
P2O5
想一想
水为什么能够进 入集气瓶中?
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的 氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大 气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消 耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。
空气质量日报
污染 50以 51- 101- 151- 201- 251- 300以
指数 下
100 150 200 250 300 上
质量 级别
Ⅰ
质量 状况
优
Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ
良
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓 度简化成为单一的数值形式
（1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水 、 （3）矿泉水、（4）氮气、（5）清新的空气 （6）蒸馏水、（7）红磷 、（8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 、（10）二氧化碳
纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）
二、空气是一种宝贵的资源
1．氧气
氧气用于动植物呼吸
纯氧用于病人的月球
最新空气质量日报
城市 北京 上海 广州 汕头
污染指 数
85
首要污染物 二氧化硫
空气质量 空气质量
级别
状况
Ⅱ
良
98
二氧化硫
125 可吸入颗粒
187
二氧化氮
记不住 你就完 蛋了!
1、空气成分
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 杂质
体积 分数 化学式
用途
2、混合物与纯净物的概念 由两种或多种物质混合而成的叫混合物； 由一种物质组成的叫纯净物