(完整版)新教科版科学三上第一单元知识点

新教科版科学三上第一单元知识点

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一、水到哪里去了

1.对水的特点:无色、无味、透明，无固定形状，会道动，有-定体积。

2.水有三态:液态(水)、固态(冰)、气态(水蒸气)

3.水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸发时会吸收周围的热量。

4.水蒸气是气态的水，无色无味透明。没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。

5.生活中水的蒸发现象:①湿布擦桌子②湿的手变干了③南后路面变干④煮食物锅中的水越来越少⑤湿衣服变干等(温度越高，水蒸发越快；空气越干燥，水蒸发越快；有风吹，空气流动越快，水蒸发越快)

6.凝结:空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水演。(锅里冒出的“白气”，叶子上的露水)

7.

二、水沸腾了

1.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。

2.酒精灯的火焰分为:外焰、内焰、焰心

3.酒精灯的使用:①不能用酒精灯点燃其他酒精灯②熄火用灯帽盖灭

③用外焰加热④酒精倒翻燃烧，用湿抹布或者沙子盖灭。

4.水加热实验现象:①加热过程中，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生:②沸腾时，杯底形成大量气泡，且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方。

5.测量水温的方法

（1）手拿温度计上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平。

（4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。（5）读数时温度计不能离开被测的水。

三、水结冰了

1.0'C时，水开始结冰，水结冰的过程叫凝固。

2.水结冰时，水温降低，即水向周围放热;水结成冰后，体积变大。

3.水和冰的异同:

8、冰、水蒸气是水的不同形态，冰、水蒸气、水是同一种物质。

四、冰融化了

1.冰变成的水过程叫融化。冰融化过程中吸收热量。冰融化成水后体积变小。

2.冰融化的原因:①加热使冰周围的环境高于0℃，当冰的温度也慢慢升到0℃时，冰开始融化，②冰融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到全部融化成水，之后温度会慢慢升高:③冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。

3.水有三种状态:固态(冰)，液态(水), 气态(水蒸气)。在不同的条件下，水的状态会发生改变。

五、水能溶解

1.（1）水能溶解食盐、小苏扛、白糖，不能溶解沙子、食用油等。（2）50毫升水大约能溶解36克食盐, 50毫升水大约能溶解5克小苏打。

2.-一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。

3.物质在水中溶解的量是有限的，也就是说，一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。

4.通过对比实验发现，在两杯一样多的中，食盐的溶解能力比小苏打强。水蒸气遇冷产生大量水汽。

5.水在加热过程中水温不断升高，升至,水沸腾,

但是水温保持水沸腾是一种剧烈的汽化现象)。

6.水变成水蒸气后，体积大大增加。

六、加快溶解

1.食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，食盐溶解越快。

2.食盐在水中溶解的快慢与搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。

3.物体的颗粒变小可以加快溶解，比如生活中的味精.咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。

4、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、碾niǎn 碎。

第七课、混合与分离

1.食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食

盐与沙分离。

2、过滤是通过滤纸将沙从水中分离出来，留在滤纸上的是沙。

3.石棉网在蒸发实验中的作用是使蒸发皿均匀受热。

4. 当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干。

5. 我们可以用磁铁来分离木屑和铁屑。

第八课、它们发生了什么

1.与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后，还是原来的物质。例如水的三态变化，纸被折、剪，橡皮泥被制作成作品，竹子作成竹筷，气球被吹大等。

2.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质,例如压瘪的乒乓球放在热水中恢复原形是因为乒乓球里的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。温度计内的液柱在不同温度下会上升和下降。