-2015年低年级卫生与保健教案

《卫生与保健》教案

2015年低年级

课题：1、认识胃与肠

教学目标：

认识胃与肠所在的部位及其功能

教学重难点：

能根据插图认清胃、肠所在部位

教学时间：1课时

教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、学习第一部分

（1）师边指图边引导弄清胃位于人体的上腹部，上与食道相连，下与小肠相连。

（2）问：它有什么功能？引导勾画出表述胃功能的句子。

（3）师带读。

（4）师生齐读第一部分。

2、学习第二部分

（1）教师指导边看图边概述：肠分为小肠和大肠

（2）师边引导看图边讲述大肠的作用并板书。

（3）师带读。

三、完成教材3、4页“练一练”。

四、总结全文

学习了这一课后，你们知道了些什么？

板书设计：1、认识胃与肠

肠分为小肠和大肠

课题：2、预防急性肠胃炎

教学目标：

1、使学生知道痢疾是由什么引起的。

2、使学生知道患了痢疾有哪些症状。

3、使学生知道预防痢疾的方法。

教学重难点：

预防痢疾的犯方法

教学过程：

一、复习

1、肚子疼该怎么办？

2、如何预防肚子疼？

二、新课教学

1、同学们知道痢疾吗？它是由什么引起的，如何预防呢？

2、教师范读课文，学生齐读。

3、患了痢疾症状有哪些？

三、巩固练习

完成教材8、9页“想一想，议一议。

四、总结全文

学习了这一课后，你们知道了些什么？

板书设计：2、预防急性肠胃炎

患痢疾的症状：

腹痛难忍，大便次数增多并带脓血和粘液

课题：3、养成好的饮食习惯

教学目标：

通过学习，让学生知道养成良好的饮食习惯是身体健康的保障。教学重难点：

通过学习，培养良好的饮食习惯。

教学时间：1课时

教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、学习第一句

（1）自由读第一句

（2）板书：我们一日三餐必须营养合理

（3）逐一看图说明营养合理每餐应该吃些什么？

2、学习第二句

(1)问：早餐应该怎样搭配？午餐和晚餐呢？

（2）填空：

（）很重要

3、学习第三句

（1）师讲述细嚼的好处及培养良好饮食习惯的好处。

（2）师带读，生跟读。

三、巩固练习

完成教材11、12页“想一想，议一议。

四、总结全文

养成良好的饮食习惯要记住；细嚼慢咽

板书设计：3、养成好的饮食习惯

我们一日三餐必须营养合理

课题：4、不吃变质腐烂的食物

教学目标：

知道腐烂变质的食物对人体的危害。

教学重难点：

能辨别变质的食物

教学时间：1课时

教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、学习课文第1自然段

（1）师边读边讲述

（2）指导看图：变质食物发生的危害

问：既然吃了变质腐烂的食物对人体危害那么大，我们该怎样做呢？

2、学习课文第2、3自然段

（1）师范读课文。

（2）讲述并概括出为避免腐烂变质的食物危害健康，我们应该做到：四不吃。

三、巩固练习

完成教材17页“想一想，议一议。

四、总结全文

根据板书小结。

板书设计：4、不吃变质腐烂的食物

1、吃袋装、瓶装食品时，一定要查看保质期。

2、不吃变质、变味的鱼、肉、奶、蛋、饭、菜等。

3、不吃腐烂的瓜果、蔬菜、不吃发霉的食物等。

4、剩饭、盛菜要经过加热后再食用。

课题：5、预防蛔虫病

教学目标：

1、让学生知道什么是蛔虫病。

2、让学生知道蛔虫的危害。

3、让学生知道如何预防蛔虫病。

教学重难点：

如何预防蛔虫病。

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习

1、同学们之间如何相处？

2、同学相处应注意些什么？

二、新课教学

1、同学们知不知道蛔虫、有没有见过蛔虫？蛔虫在什么地方？对身体是否有害？如果有了蛔虫病应怎么办？如何预防？

2、带着问题听老师读课文，听后回答。

三、巩固练习

完成教材21、22页“想一想，议一议。

四、总结全文

预防蛔虫病的注意事项。

板书设计：5、预防蛔虫病

预防蛔虫病要怎样要注意：饭前便后要洗手，勤剪指甲不吮手。

课题：6、预防蛲虫病

教学目标：

1、让学生知道什么是蛲虫病。

2、让学生知道蛲虫的危害。

3、让学生知道如何预防蛲虫病。

教学重难点：

如何预防蛲虫病。

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习

如何预防蛔虫病？

二、新课教学

1、同学们知不知道蛲虫、有没有见过蛲虫？蛲虫在什么地方？对身体是否有害？如果得了蛔虫病该怎么办？如何预防？

2、带着问题听老师读课文，听后回答。

3、生自读课文。

三、巩固练习

完成教材25页“想一想，议一议。

四、总结全文

看课文图总结。

板书设计：6、预防蛲虫病

预防蛲虫病要怎样应做到：

1、勤洗澡，常换衣；

2、保持手的清洁；

3、每天清洗肛门；

4、经常烫洗内裤并在阳光下晾晒。