浅谈中国高等教育之弊端及一点思考共37页
浅谈高校教育弊端与改革
浅谈高校教育弊端与改革摘要：高校教育在一个国家的教育体制中占举足轻重的份量，全面搞好高校教育，培养出优秀人才是众望所归。
深入透视高校教育中所存在的弊端并对症下药，进行合理的教育体制改革，是当前不容忽视的内容。
关键字：高校教育与时俱进改革“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜欧洲则国胜欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”这是梁启超曾说过的话，今天依旧适用，少年的智、富、强重在教育。
对于教育的重视，早已不局限在一个家庭，国家与社会的发展和进步基本就得靠教育，而高校教育有着顶梁柱的作用。
这不仅仅是对高等人才知识技能方面的培养，更是对道德素质，气质修养乃至其他各方面社会能力的培养。
可以说，高等院校及其教育是连接人才与国家的纽带，吸收“人材”，并培养塑造其成为“人才”，作为我国现代学校教育培养人才的最后一个加工程序，具有代表性地展示着我国的教育水平和教育质量。
可以说，高校教育的成效直接反映出我国人才培养模式的成功与否，是人才培养的关键环节。
当然，作为正在接受高校教育的青少年们，自身也有努力学习知识，完善自己的义不容辞的责任。
而国家对于高校教育的支持，在很大程度上影响着教育的质量与发展。
那么，我们就从以下三方面来浅谈高校教育所存在的弊端。
一．高校教育自身的弊端。
1．高校教育缺乏灵活性，未重视全面教育。
虽说进入大学后，大多学生是根据自己的特长或喜好选择的专业就读的，理应比义务教育更有灵活性，可实际并非都如此。
在大多数高校里，仍是进行过度统一化、标准化教育模式，老师授课，学生“自主”听课，往往一节课下来，学生根本不知老师之所云。
这完全是学生的错吗？我并不如此认为，学生不听老师讲课，这一方面是学生不对自己负责，是学生的错，而另一方面需从老师谈起。
试问，如果老师讲课灵活生动有趣，能把知识融入生活各方面向学生传授，关心关爱学生，能有几位同学不听他授课？而现实中的大多教授级人物，带着课本进入课堂，讲着并不能使学生完全接受的专业术语，自说自话，并不管学生是否已昏昏欲睡，下课后走人，学生甚至没有和他交流的机会，更别谈关心关爱了，请问，这是“教书育人”么，这是一个高校应有的师生现象吗?当然了，我是说大多数，不是全部。
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议随着经济的发展和人口的增长，当下中国高等教育面临着来自多方面的困境，以下是本人对于当前中国高等教育所面临的困境的浅议。
一、高等教育资源的不平衡中国的高等教育资源分布不平衡一直是一个难题，名校数量相对较少，而这些名校往往还有很大的区域集中性。
这使得名校在各个地区的招生更加困难，也使得名校与普通高校之间的教学水平差距进一步拉大。
每年只有20多所高水平大学可以招收优秀的高中毕业生，而其他大部分高等院校仍然存在着招生困难的问题，即使是在省会城市，大学校园也很难吸引优秀学生。
各大高校的师资力量也存在不同程度的问题，一些在学术上有所成就的学者往往只由少数大学聘任，而其他大学的教授职位则基本上是由人事关系决定。
因此，高等教育资源的不平衡需要得到改善。
二、高校招生制度的不完善每年高考，国家和地方政府要投巨资为应届生和家长办各种宣传推介活动，存着很多利益团体想参与分杯子的心态。
这些团体会向学生们推荐各种专业，而往往并不考虑学生的适应性和兴趣，导致很多学生在大学里找不到自己的兴趣点和方向，从而无法真正的学好知识。
当前中国高校的招生制度也存在着很多问题：大学生的录取测量方式是千篇一律的统一考试，而这种测量方式往往没有办法反映出一个学生真正面临的问题；同时招生政策不合理，满足不了社会对于高水平人才就业的增长需求，也使得很多学生本科毕业之后就面临继续深造或者非本专业工作的困问题。
因此高校招生制度的改革也实在亟待推进。
三、高等教育经费的不足随着经济的发展，中国的高等教育得到了很大的进步，但是高等教育经费的不足也是中国高等教育面临的一个重要问题。
往往教育经费不足使得高校不能进行优质教学，很多教授因为工资过低而不愿意在高校从事长期研究工作，使得高校教授群体的整体素质也大大降低。
同时，由于教育经费不足，大学往往不能充分利用现代化的技术设施和科研设备，增加教育效果和教育质量。
因此，为了确保高等教育的质量和长期的发展，中国需要增加教育投资的力度，从而确保高等教育能够得到充分的发展。
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议【摘要】当下中国高等教育面临着诸多困境。
教育资源不均衡导致地区之间教育质量差异大，职业教育薄弱使大学生就业难题难解，学术腐败问题严重损害了高等教育的公信力，同时高校创新能力不足也制约了学术发展。
针对这些问题，提出了加强教育资源配置，提高教育质量，加强职业教育，加强学术道德建设和培养高校创新能力等措施建议。
未来应注重提高教育公平，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，促进教育体制的改革和创新，推动中国高等教育迈向更高水平。
【关键词】中国高等教育、困境、教育资源、教育质量、职业教育、学术腐败、创新能力、应对措施、发展展望1. 引言1.1 中国高等教育现状中国高等教育现状十分复杂多样，随着社会经济的快速发展和人才需求的日益增长，高等教育已成为社会发展的关键组成部分。
中国高等教育体系庞大，拥有众多学校和百万学生，其中包括各类综合大学、专科学校、职业院校等。
高等教育的普及率稳步提高，越来越多的人有机会接受高等教育，提升自身素质和竞争力。
中国的高等教育在国际上也日益受到关注和认可，一些高校在全球排名中名列前茅，成为国际学术合作和交流的重要平台。
中国高等教育也存在不少问题和挑战。
教育资源不均衡现象比较严重，一线城市的名校资源丰富，而偏远地区和农村地区的高等教育资源相对匮乏。
教育质量参差不齐，一些学校教学水平和科研成果不尽如人意。
职业教育薄弱，与社会需求脱节，短板颇多。
学术腐败问题严重，学术不端现象时有发生。
高校创新能力不足，科研成果转化率低，科技创新水平有待提高。
这些问题给中国高等教育的发展带来了一定的困境和挑战。
1.2 高等教育困境背景高等教育困境背景主要包括以下几个方面：教育资源不均衡是一个突出的问题。
一方面，一线城市的名校资源丰富，师资力量雄厚，设施先进，而一些偏远地区或农村地区的高校却面临资源匮乏、师资短缺等问题。
这导致了一线城市的高校更容易获得优质的教育资源，而农村地区的高校则面临发展困境。
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议中国高等教育自改革开放以来经过了快速的发展，取得了令人瞩目的成绩。
近年来，随着国家发展水平的提高和社会需求的增加，中国高等教育也面临着一系列困境。
这些困难不仅影响着高校的发展，也影响着整个社会的进步。
在这篇文章中，我将就当下中国高等教育面临的困境进行浅议。
一、就业压力加大中国高等教育的快速扩张导致了大量的毕业生涌入劳动市场，使得就业压力加大。
据统计，中国每年大约有800万的本科生毕业，这意味着每年有800万的大学生需要进入职场。
现实中很多大学生在毕业后无法找到满意的工作，导致了社会上出现了大量的“高学历低就业”现象。
这种现象不仅浪费了国家的人力资源，也让大量的学子蒙受着就业压力的困扰。
面对这一困境，高校需要加强与企业的合作，建立更多的实习和就业渠道，引导学生更好地适应当下的就业市场。
二、学科结构不合理随着社会的发展和科技的进步，人才需求也发生了巨大变化。
中国高等教育的学科结构却相对滞后，很多学校仍然过分追求传统的专业设置，而忽视了新兴的学科领域。
这就导致了一些学生在毕业后面临着无法适应社会需求的情况，造成了人才供需不匹配的局面。
高校应该重新审视学科结构，加大对新兴专业的支持和培养力度，让学生更好地适应社会的需求。
三、教学质量不均衡虽然中国的高等教育发展迅猛，但是在教学质量上存在着不小的差距。
一些名校因为优质的师资和教学资源而吸引了大量的优秀学生，而一些地方性的学校则面临着师资力量不足、实验室设备陈旧等问题。
这就导致了高等教育质量的不均衡，严重影响着学生的综合素质培养和未来发展。
针对这一问题，我们应该加大对中西部地区高校的支持力度，提高教学质量和学术水平，让每一个学生都能够享受到优质的高等教育资源。
四、缺乏创新精神高等教育一直被认为是培养创新人才的摇篮，然而当下的中国高等教育在培养创新精神方面存在一定的困境。
一方面，学校过于注重学生的综合素质，而忽视了创新精神的培养；学生缺乏自主学习，过分依赖于老师和课本的指导。
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议近年来，中国的高等教育面临着诸多困境。
其中最为突出的问题包括：质量不尽如人意、普及率不高、结构不合理、校企脱节等等。
本文将就这些问题展开分析，并提出相应解决方案。
首先，中国高等教育中存在的最大问题是质量不尽如人意。
尽管国内不少高校的科研成果已达到国际水平，但相关数据显示，中国高校的教学水平并不高。
高等教育质量的不断下滑，首先与高校的招生政策不无关系。
长期以来，中国高校采取“填鸭式”教育的方式，即使学生没有达到相应的学业水平，也会被高校录取。
此外，教师队伍的质量也存在问题。
很多高校虽然好吃好喝，但教育质量非常低劣，教授虽然拿得到高薪，但许多人并没有热爱教育，对教学工作持怀疑态度。
其次，中国高等教育的普及率还不高。
数据显示，到2020年，中国大陆的大学总占比仅为12.94%，而美国和日本这样的发达国家这个数字都要超过30%。
除此之外，中国的高中生艰苦备战，但高考分数不够得不到大学的机会更是具有冒然不可及的感受。
因此，相比于发达国家的高等教育，中国的普及率还有较大的提升空间。
第三，中国高等教育的结构不合理，导致人才培养的速度远远满足不了市场的需求。
除此之外，很多高校从事的是名头商业化、学术氛围不够纯净、学科设置不切实际、教学环节不够贴近当下社会需求等问题，也导致学生的实际就业能力不足。
最后，中国高等教育与校企脱节现象严重。
不少高校和企业都在感叹，校企合作的效果不够显著。
除少数行业，很多企业和高校之间缺乏互动，在实际工作中难以达成共赢局面，导致人才缺乏市场竞争力。
针对上述问题，需要制定相应的解决方案。
首先，在招生和管理上，采取“名校适度拓展、新校合理发展”的形式，增加顺多元化，为学生创造较好的上升路径。
其次，在教学中，高校需要更加重视质量，设置特殊的长期计划，设立多种激励机制，奖励优秀教师的风范和立新制度。
此外，教师也该注重提升自己教学水平，积极转变思想观念，为学生提供更加优秀的教育环境。
浅谈中国高等教育之弊端及一点思考
（6）关于“以人为本”的思考 • 1、学生的考核 • 应严格、改善 知识掌握情况仅靠最终考试检验？ 为什么不可以加入其它方式？如课上讨 论，随堂测试等
• 2、教学模式的改变 一些课程的学习应发挥学生的主动性
• 3、措施当严格执行，不容姑息任何人，太 过严厉就不是“以人为本”吗？ 谈“严出”问题 学生缺课三次取消考试资格，实行？
中美高招差异
• 高考——一考定终身 • 全民关注甚切，武警 出动，规模罕见 • 每晚12点多睡觉，痛 苦，何来创新？ • • • • • • 进入大学条件： SAT考试 中学满220学分 成绩平均为B 推荐信 面试
中美高招差异
• 严进宽出 • 按“需”办学 • 高校扩招，经费用于 买地、盖楼、大肆购 得硬件设施，一身欠 款，学生受苦 • 宽进严出 • 按需办学（学校之定 位） • 加州理工学院2000人， 精益求精
带来问题
• 教学质量降低
1、补习生、应届生同挤名校独木桥 2、高中生大都可以读大学，生源质量下降 3、教师力量的跟进 4、学生人数增加，片面追求人数，忽视思想品质
• 高校的高收费
仍然引起就业困难
• 扩招最初目的：减缓就业压力、增加消费等, • 新“读书无用论”抬头→许多大学生毕业就失 读书无用论”抬头 业 扩招引起中等职业技校生减少等，加上本科生、 研究生、博士生数量逐年增长，就业形势严峻， 大专生就业更是难上加难。
• 一些老师或辅导员只 是到了学生犯错出现 不良后果的时候才对 其进行“再教育” • 明知大学生的世界观、 人生观尚不成熟，却 放任大家
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理想、信念教育
• 应当说多数大学生在刚入学时胸中有着远 大的理想、抱负，然而，逐渐适应大学生 活之后，有多少人还记得自己当初的“鸿 鹄之志”呢？ • 为什么呢？难道这只怪我们没能经受起诱 惑，自制力太差？这是借口
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议当前，中国的高等教育面临许多困境。
这些困境可能涉及到质量、平等和融合性等方面。
本文将探讨关于中国高等教育面临的主要挑战和可能的解决方法。
一、质量的挑战中国通过不断增加高等教育机构和高等教育生数量来满足大量的高等教育需求，但高等教育的质量不可避免地受到一些负面影响。
特别是在教学资源紧缺、课程缺乏更新和教师素质不高等问题上，中国高等教育体系存在一定程度的缺陷。
解决方法：高等教育机构应严格审核招生标准，确保招收的学生达到一定的学术要求。
此外，可以引进国外的先进教育理念和方法，给予教师更多的培训和支持，以提高教学质量和水平。
二、平等的挑战中国高等教育面临的另一个困境是平等性的问题。
许多学生面临着招生限制、社会地位和家庭背景等差异的影响，这使得教育机会不均衡，仅仅靠政府的投入是无法解决的。
解决方法：政府可以采取积极的一揽子措施来推广平等教育，比如通过奖学金和补助费的方式为经济困难的学生提供支持，并为那些优秀的贫困学生提供额外的补贴。
此外，有关部门可以推行“公平竞争”的政策，让所有的学生在招生和学术上得到平等机会。
三、融合性的挑战高等教育体系中的融合性问题也日益突出。
这主要体现在各高校之间的融合缺失，教育机会和资源的不平等等方面。
解决方法：为解决这一问题，政府可以出台针对高等学校的合并、整合政策，通过建立联合办学的机构及采取其他联合措施来加强各高校间的融合，并且尽量减少资源浪费。
综上所述，要想让中国高等教育跨越发展的关口，需要在政策层面上以及高等教育机构内部加强对教育的改革和创新，推进高等教育的质量化、平等化和融合化，使其得以更好地为社会和国家服务。
当下中国高等教育面临困境浅议
当下中国高等教育面临困境浅议当下中国高等教育面临诸多困境，其中包括资源不足、高校评价体系不合理、教学质量不高、人才培养与社会需求不匹配等问题。
资源不足是中国高等教育面临的一大困境。
与国际发达国家相比，中国高等教育的经费投入仍然偏低。
虽然近年来高等教育经费有所增加，但是相对于教育普及的需求，这些投入还是远远不够的。
高等教育资源的不足导致一些学校在教育教学质量、师资力量、实验设备等方面存在很大的差距，甚至出现了“供不应求”的局面。
高校评价体系不合理也是当前中国高等教育面临的另一个困境。
现行的高校评价主要以科研成果、论文发表、引用数量等指标为基础，忽视了教学质量和培养学生综合能力的重要性。
这种评价体系导致一些学校过于追求科研成果，并忽视了教学工作的重要性，使得一些教师只关心科研项目的申请和论文的发表，而忽略了对学生的教育和培养。
教学质量不高也是中国高等教育面临的重要问题。
由于一些高校师资力量不够强大、教学资源有限，加之高校评价体系的不合理，导致了一些教师在教学方面投入不足、能力不够，不能给学生提供高质量的教学。
一些高校和教师还存在灌输式教学、缺乏互动和实践等问题，导致学生只能被动接受知识，无法培养创新能力和实践能力。
人才培养与社会需求不匹配也是中国高等教育面临的困境之一。
由于专业设置滞后于产业发展需求，一些学校的专业设置和教学内容与社会需求不相符，导致毕业生就业困难。
很多学生在选择专业时只追求热门专业，而忽视了自身兴趣和能力的匹配，从而导致大量毕业生从业不相关专业，进一步加剧了人才供求不匹配的问题。
面对这些困境，我们需要采取一系列的措施来解决。
政府应加大对高等教育的投入，提高高校经费水平，缩小学校之间的差距。
需要对高校评价体系进行改革，加强对教学质量和学生综合能力的评价，给予教学工作更多的关注和支持。
高校应加强师资队伍建设，提高教师的教学能力，重视教学工作的重要性。
需要加强高校与社会的对接，与产业界合作，根据社会需求调整和更新专业设置，培养适应社会需求的人才。