幼儿园小班语言教案 爱唱歌的小麻雀
小班语言说课稿《爱唱歌的小麻雀》
小班语言说课稿《爱唱歌的小麻雀》教案一：导入部分
1.询问学生们平时是否喜欢听歌，喜欢唱歌。
2.播放一段歌曲让学生们猜歌曲名称和歌手，让学生们感受音乐的力量。
3.引入本堂课的主题《爱唱歌的小麻雀》以及歌手张学友，并介绍歌曲背后的故事。
教案二：热身活动
1.合唱小游戏：将学生分成小组，每个小组都要表演一小段唱歌动作，其他小组一起唱对应的歌曲。
2.用手指敲出歌曲的节奏，学生们跟随节奏拍手。
教案三：歌曲教学
1.播放《爱唱歌的小麻雀》，让学生们感受音乐。
2.教唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》的歌词和发音，并进行口型和身体动作拟人化。
3.分组学唱部分歌词，进行分组合唱，并比赛哪组唱得最好。
教案四：歌曲欣赏与分析
1.引导学生们分享对歌曲的感受，歌曲给自己带来的正能量和欢愉。
2.引导学生们对比唱歌的小麻雀和人的情感、心态等方面的联系，并引导学生们自主思考。
教案五：扩展活动
1.学生们分组进行歌唱比赛，每组准备一首歌曲，并加上自己的元素进行扩展演唱，评选出最佳表演组。
2.学生们可以进行创作歌曲的活动，选取自己喜欢的题材，创作歌词，并进行演唱。
教案六：课堂小结
1.引导学生们回顾本节课的学习内容，回答一些问题，对学生们的理解进行检测。
2.总结课堂重点和难点，对学生们的表现给予肯定和鼓励。
教案七：课后延伸
1.布置课后作业：学生们选取一首自己喜欢的歌曲，分析歌曲背后的意境，并写下自己的感受。
2.鼓励学生们多参加音乐类的活动，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
以上是一份《爱唱歌的小麻雀》的说课稿，如需____字以上的内容，请继续提问。
小班语言活动教案及反思教学反思《爱唱歌的小麻雀》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小麻雀，了解小麻雀爱唱歌的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对动物的兴趣。
二、教学内容1. 故事《爱唱歌的小麻雀》：讲述一只小麻雀喜欢唱歌，在大自然中与其它动物分享歌声的故事。
2. 歌曲《小麻雀》：教唱歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解小麻雀爱唱歌的特点，培养幼儿的观察能力、表达能力。
2. 难点：让幼儿学会歌曲《小麻雀》，感受歌曲的欢快氛围。
四、教学准备1. 教具：故事课件、歌曲音频、小麻雀玩偶。
2. 环境：舒适、温馨的课堂环境。
五、教学过程1. 导入：利用小麻雀玩偶引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小麻雀的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小麻雀爱唱歌的故事，让幼儿了解小麻雀的特点。
3. 歌曲教学：播放歌曲《小麻雀》，引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
4. 活动延伸：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小麻雀唱歌的动作和神态。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调小麻雀爱唱歌的特点。
教学反思：在本次活动中，幼儿对小麻雀的特点有了更深入的了解，观察能力和表达能力得到了锻炼。
在歌曲学唱环节，大部分幼儿能跟上节奏，感受歌曲的欢快氛围。
但在活动延伸环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表现自己的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解环节的注意力集中程度，以及对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在歌曲学唱环节的参与度，是否能跟上节奏，正确表达歌曲内容。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的团队合作意识，以及表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小麻雀手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找小麻雀，进一步了解小麻雀的生活习性。
八、教学注意事项1. 在故事讲解环节，注意语速适中，生动有趣，吸引幼儿的注意力。
《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案
《爱唱歌的小麻雀》小班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对故事产生兴趣，积极参与活动。
培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：准备一个故事课件或图片，展示小麻雀的形象。
准备一些小鸟的羽毛或玩具小鸟，供幼儿观察。
1.3 活动过程：邀请幼儿观察小麻雀的图片或实物，引导他们观察小麻雀的外貌特征。
引导幼儿思考小麻雀为什么喜欢唱歌，唱歌对小麻雀的意义。
引入故事《爱唱歌的小麻雀》，让幼儿倾听故事内容。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的方式模仿小麻雀唱歌，鼓励他们大胆表现。
组织一个小麻雀唱歌比赛，让幼儿参与其中，增加互动。
第二章：故事理解与分享2.1 活动目标：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力能力和表达能力。
引导幼儿感受故事中小麻雀的情感变化。
2.2 活动准备：准备故事课件或图片，展示小麻雀的形象和故事情节。
2.3 活动过程：讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，让幼儿跟随故事情节的发展。
引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
讨论故事中小麻雀的情感变化，让幼儿理解小麻雀的快乐和困扰。
2.4 活动延伸：让幼儿用自己的话语复述故事情节，培养他们的表达能力和记忆能力。
组织一个小麻雀角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事的情感。
第三章：观察与描述3.1 活动目标：培养幼儿的观察力和描述能力。
引导幼儿关注小麻雀的外貌特征和生活习性。
3.2 活动准备：准备一些小鸟的图片或实物，供幼儿观察。
3.3 活动过程：邀请幼儿观察小鸟的图片或实物，引导他们观察小鸟的外貌特征。
引导幼儿用词语描述小麻雀的外貌特征，如颜色、形状等。
讨论小麻雀的生活习性，如它们喜欢栖息的地方、食物等。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的方式画出小麻雀的形象，培养他们的艺术表达能力。
组织一个小麻雀展览活动，让幼儿展示自己的作品，增加互动和交流。
第四章：歌曲学唱与表演4.1 活动目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
引导幼儿参与歌曲学唱和表演活动。
小班语言教案及教学反思《爱唱歌的小麻雀》
小班语言教案及教学反思《爱唱歌的小麻雀》一、教学目标1.了解故事《爱唱歌的小麻雀》的主要内容和角色。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿关注小麻雀的情感变化，培养幼儿的同理心。
三、教学准备1.故事课件：《爱唱歌的小麻雀》2.小麻雀、森林、河流等图片3.音乐CD：《小麻雀之歌》四、教学过程1.导入（1）教师出示小麻雀图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？（2）教师引导幼儿分享自己对小麻雀的了解。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件《爱唱歌的小麻雀》，引导幼儿认真倾听。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？小麻雀遇到了哪些困难？（3）教师引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的表达能力。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿关注小麻雀的情感变化。
（2）教师提问：小麻雀为什么感到孤独？它是如何解决问题的？（3）教师引导幼儿讨论：如果你是小麻雀，你会怎么做？4.情感体验（1）教师播放音乐CD《小麻雀之歌》，引导幼儿感受歌曲中的情感。
（2）教师邀请幼儿模仿小麻雀唱歌，体验小麻雀的情感。
5.活动延伸（1）教师出示森林、河流等图片，引导幼儿进行场景布置，模拟小麻雀生活的环境。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
五、教学反思1.本节课通过故事《爱唱歌的小麻雀》的讲述，让幼儿了解到了小麻雀的生活习性和情感变化，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过音乐CD的播放和角色扮演活动，让幼儿更加深入地体验小麻雀的情感，培养幼儿的同理心。
4.教学中存在不足之处：（1）在讲述故事时，教师语速稍快，部分幼儿可能跟不上节奏。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和拘谨，需要教师更多鼓励和引导。
六、教学建议1.在讲述故事时，教师应适当调整语速，让幼儿更容易理解和接受。
小班语言教案爱唱歌的小麻雀
小班语言教案-爱唱歌的小麻雀一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小麻雀的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 小麻雀的外形特征：小巧玲珑、灰褐色羽毛、尖尖的嘴巴等。
2. 小麻雀的生活习性：爱唱歌、喜欢在树林间飞翔等。
3. 故事情节：小麻雀在树林里唱歌，引起了其他动物的关注，与它们一起欢歌笑语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小麻雀的外形特征和生活习性，引导他们学会分享和合作。
2. 教学难点：帮助幼儿通过故事，培养倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包含小麻雀的图片、树林等场景。
2. 小麻雀手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 音乐器材：录音机、故事CD等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小麻雀的图片，引导幼儿观察其外形特征，并提出问题，引导幼儿思考。
2. 故事讲解：教师讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，引导幼儿关注故事情节，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
3. 歌曲学唱：教师播放故事中的歌曲，引导幼儿学唱，培养幼儿的音乐素养。
4. 手工制作：教师分发小麻雀手工材料，指导幼儿动手制作小麻雀，培养幼儿的动手能力。
5. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。
6. 总结：教师引导幼儿分享学习心得，总结故事中的道理。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，并与家人一起制作小麻雀手工。
六、教学延伸：1. 环境创设：在教室的自然角放置一些关于鸟类的书籍和图片，引导幼儿随时观察和了解。
2. 家园共育：鼓励家长带幼儿去户外观察鸟类，了解它们的生活习性，并与家人分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解、歌曲学唱、手工制作等环节的参与程度，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在情景表演中的表达能力，评价他们的表现力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
小班语言教案爱唱歌的小麻雀
小班语言教案-爱唱歌的小麻雀一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小麻雀，了解小麻雀的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式，了解小麻雀的特点。
难点：引导幼儿用的语言描述小麻雀的外形特点和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：小麻雀图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）出示小麻雀图片，引导幼儿观察小麻雀的外形特点。
（2）播放小麻雀的视频，让幼儿更直观地了解小麻雀的生活习性。
2. 故事讲述：（1）讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，引导幼儿关注故事情节和小麻雀的特点。
（2）邀请幼儿分享自己对小麻雀的认识和感受。
3. 活动拓展：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小麻雀的其他特点，如饮食、栖息地等。
（2）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
4. 总结部分：（1）教师总结小麻雀的特点，强调关爱小动物的重要性。
（2）引导幼儿表达对小麻雀的喜爱之情。
五、作业设计：1. 观察身边的鸟类，了解它们的特点，并与同学分享。
2. 家长协助幼儿拍摄家中宠物鸟的照片，幼儿用语言描述其特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与讨论的积极程度。
2. 评价幼儿对小麻雀特点的掌握程度，以及是否能用语言描述小麻雀的外形和生活习性。
3. 关注幼儿在活动拓展环节的团队协作能力和创造力。
七、教学内容：1. 小麻雀的饮食习性：认识小麻雀的食物来源，了解其饮食习惯。
2. 小麻雀的栖息环境：了解小麻雀的生活环境，认识其栖息地。
八、教学过程：1. 导入部分：（1）通过图片和视频，引导幼儿观察小麻雀的饮食习性。
（2）邀请幼儿分享自己对小麻雀饮食习性的认识。
2. 故事讲述：（1）讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，引导幼儿关注小麻雀的饮食习性和栖息环境。
小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》
小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲的学唱，培养学生的音乐素养和节奏感。
3. 提高学生的听力和发音能力。
4. 通过歌曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备一盘歌曲录音。
2. 对歌曲的歌词和曲调进行熟悉。
3. 准备一些与歌曲相关的图片，以便引导学生理解歌曲的意境。
4. 准备一些相关的音乐节拍器材，如鼓、锣、小提琴等，用于音乐节奏感的培养。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天要学的歌曲《爱唱歌的小麻雀》的背景和大意，并展示相关的图片，引起学生的兴趣。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的整体节奏和旋律。
2. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义，并教唱每句歌词的发音和节奏。
3. 教师分组让学生在组内练习歌曲的部分内容，然后全班一起合唱。
Step 3：活动游戏（15分钟）1. 教师利用音乐节拍器材，如鼓、锣等，组织学生进行击节活动，通过感受和模仿音乐的节奏，培养学生的音乐感觉和节奏感。
2. 教师组织学生进行音乐游戏，如模仿动物的声音、模仿乐器的声音等，通过游戏培养学生的音乐表现力和创造力。
Step 4：演唱合唱（15分钟）1. 教师带领全班一起合唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并指导学生注意歌曲的节奏和韵律。
2. 教师安排学生进行学唱歌曲的小组演唱，强调合作和团队精神。
3. 学生自由发挥，可以通过舞蹈、表情等方式表达歌曲的意境。
Step 5：总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并鼓励学生在日常生活中继续唱歌和欣赏音乐。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用自己的方式来演唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并写一篇感想。
教学反思：1. 通过歌曲的学唱，学生能够培养音乐素养和节奏感，并提升听力和发音能力。
2. 活动游戏的设置有利于培养学生的音乐感觉和表现力。
幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀
幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中小麻雀的善良和勇敢。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿敢于表达自己的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小麻雀的善良和勇敢。
2.教学难点：引导幼儿表达自己对小麻雀的喜爱之情，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《爱唱歌的小麻雀》2.小麻雀、小鸟、小动物等玩偶3.画纸、画笔4.音乐CD：《小麻雀之歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示小麻雀玩偶，引导幼儿观察小麻雀的特点，如：颜色、形状等。
2.邀请幼儿说说自己对小麻雀的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《爱唱歌的小麻雀》，让幼儿认真倾听。
2.故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么事？小麻雀是怎么帮助朋友的？3.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）讨论与思考1.教师引导幼儿讨论：为什么小麻雀会得到大家的喜爱？2.邀请幼儿谈谈自己喜欢小麻雀的原因。
（四）手工制作1.教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物。
2.邀请幼儿介绍自己的作品，分享自己的创作灵感。
（五）音乐欣赏1.教师播放《小麻雀之歌》，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.邀请幼儿跟着音乐节奏，模仿小麻雀的动作。
2.邀请幼儿谈谈自己对小麻雀的认识，以及如何在生活中学习小麻雀的优点。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《爱唱歌的小麻雀》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小麻雀的画作，并拍照至班级群。
六、教学反思本节课通过讲述故事、讨论、手工制作、音乐欣赏等多种形式，让幼儿充分感受到小麻雀的善良和勇敢，培养幼儿的口语表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿表达自己的情感，让幼儿在活动中得到锻炼和成长。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲故事时，可以用生动的语言和表情，比如：“有一天，小麻雀遇到了一只受伤的小鸟，它怎么办呢？”（教师表现出小麻雀担忧的神情）这样可以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。
语言活动-爱唱歌的小麻雀-幼儿园语言教案
语言活动-爱唱歌的小麻雀-幼儿园语言教案
教学目标
1.培养幼儿爱唱歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和自信心；
2.让幼儿通过歌曲学习语文知识，如词汇、语法等；
3.通过歌曲激发幼儿想象力和创造力。
教学准备
1.教师准备歌曲《小麻雀》、音响设备；
2.教师准备课件，包括歌曲的歌词和相关图片。
教学过程
1. 歌曲欣赏
1.教师播放歌曲《小麻雀》；
2.幼儿欣赏歌曲，跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲带来的感觉；
3.教师英文歌曲中重点词汇的意思。
2. 歌曲学唱
1.教师逐句地教唱歌曲，注意发音和语调；
2.分角色演唱，让幼儿在小组内尝试唱歌，培养他们的协作能力和表达
能力；
3.教师辅导幼儿唱歌时的姿态和表情，让他们在唱歌中发挥个性。
3. 歌曲表演
1.小组内进行排练，准备表演；
2.选出代表小组在班级中表演，给予机会让幼儿展示自己的才艺，并鼓
励他们发挥想象力和创造力；
3.教师对幼儿的表演进行评价和指导，鼓励幼儿勇敢表现自己。
教学反思
通过这次课程，我发现幼儿们对歌曲很感兴趣，他们积极地参与唱歌和表演。
在歌曲学唱环节中，一些幼儿可能需要更多的练习才能达到拿手的程度，教师可通过反复练习和细心辅导帮助他们提高。
在歌曲表演环节中，幼儿展示出了很高的自信心和创意能力，教师应该给予他们支持和肯定，鼓励他们继续努力学习，提高语言表达和自我展示能力。
幼儿园小班语言教案《爱唱歌的小麻雀》含反思
幼儿园小班语言教案《爱唱歌的小麻雀》含反思一、教学目标1.了解小麻雀的生活习性和外形特征。
2.进展幼儿的语言表达本领。
3. 提高幼儿的音乐素养和审美情趣。
二、教学准备1.《小麻雀》儿歌光盘。
2.小麻雀剪纸图及其他小麻雀相关图片及资料。
3.课件：小麻雀的生活习性及外形特征等PPT。
4.幼儿园音乐教学用具，如借音器、木琴、手鼓等。
三、教学过程1. 激发爱好，导入主题（1）老师依据小麻雀生活习性图片或昨天外出漫步的体验，向幼儿介绍一下小麻雀的外形特征和生活习性。
（2）出示小麻雀剪纸图，引导幼儿剪纸，并问：“小麻雀在哪里飞旋呢？”孩子们回答后，老师补充：”是在天上。
”（3）播放《小麻雀》儿歌光盘，唱歌跟着音乐舞蹈。
2.学习小麻雀的生活习性和外形特征（1）老师出示小麻雀的图片，引导幼儿发觉小麻雀的外形特征，并介绍小麻雀的生活习性，如：喜爱在树枝上筑巢，沙砾、细草等搭建，喜爱吃谷子、菜籽等。
（2）老师请幼儿察看，让幼儿本身感受小麻雀的飘舞，用比划的形式表现出来。
（3）老师用PPT播放小麻雀图片，介绍小麻雀的习性，同时加强幼儿对小麻雀的察看和注意力。
3. 艺术表现活动（1）老师借助音乐教学用具，给幼儿玩借音器、木琴等，让幼儿跟随旋律、节拍发出“叽叽喳喳”的小麻雀声。
（2）引导孩子们跟着音乐，进一步运用身体表现方式，如：影子戏、手指舞、胡萝卜游戏等方式。
（3）通过语言唱歌和肢体动作来做出小麻雀在天上飘舞的形象。
4. 感受领悟（1）老师依据幼儿实际情况，发觉幼儿问题，并进行相应的调查。
（2）引导幼儿表现出对小麻雀的真诚爱好和保护之心。
（3）通过对小麻雀的认得和学习，让幼儿懂得了生命的宝贵，懂得了珍惜本身的生命，珍惜一切生命。
四、教学反思通过本次幼儿园小班教学活动《爱唱歌的小麻雀》的教学活动，让幼儿们了解了小麻雀生活习性和外形特征，让幼儿们学会了用比划的形式表现小麻雀的飘舞和通过语言和肢体动作来呈现小麻雀飘舞的形象。
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幼儿园小班语言教案爱唱歌的小麻雀
活动目标：
1、根据图片内容简述故事，学说故事中对话部分。
2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。
3、愿意在集体面前自然地表述。
活动准备：
1、图片：小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等。
2、故事录音《爱唱歌的小麻雀》
活动过程：
一、导入
1、出示图片
教师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！二、初步了解故事。
2、出示大树，树上有故事中的各动物。
教师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。
二、理解故事内容
1、教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。
2、提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？
（依次将各个动物的上下关系理清）
三、讨论
教师：让我们一起来听一听这个故事。
1、欣赏故事录音一遍。
2、讨论小结并学习动物的语言。
--小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？
--小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？
--小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？
3、教师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？
引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等）
4、教师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？
5、教师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。
教师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。
四、教师引导幼儿进行歌表演。
五、谈话。
1、教师：今天我们听了一个什么故事？
听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？
2、小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，
迟到的时候先在教师门口等老师上完课，不影响大家；
中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。