繁盛一时的隋朝
第1课：繁盛一时的隋朝(教案)
第1课：繁盛一时的隋朝备课人：王建辉【课前延伸】：11．曾经结束分裂统一全国的有哪几个朝代？ 【学习目标】：（1）记住隋朝的建立及大运河的开通及其作用。
（2）概括隋朝初年经济的繁荣；分析大运河开凿的目的和作用。
（3）认识到国家的统一、社会的安定是社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；我们要热爱祖国，热爱人民，珍惜统一、安定、团结的环境。
【本课学习重点与难点】：学习重点：大运河的开通和作用 学习难点：开凿大运河的目的和作用 【导入新课】：三国两晋南北朝时期，我国长期处于南北分裂的状态。
那么最后由谁结束了这种分裂局面，实现了全国统一呢？这一节课我们就来学习第1课：繁盛一时的隋朝。
【课前预习，课内探究】【问题导学】根据方法自学：问题一：隋朝的建立和统一（在P2第一段中迅速找出知识点，并记住。
）注意问题：2．杨坚夺取 政权，建立隋朝。
3． 年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代 ，统一全国。
4．隋朝统一全国有什么历史意义？（讨论）方法前引：通过上面的回顾，思考：关于一个朝代的建立与统一，我们应从哪几个方面去掌握知识点？ 序号：1问题二：隋朝经济的繁荣1．隋朝经济繁荣的原因有哪些？2．隋朝经济繁荣具体表现哪些方面？【自我测评】（细心造就成功！）1．隋朝的建立是在（ ）A ．581年B ．589年C ．610年D ．618年2．公元589年，在经历了长时间的内乱后，中国再次归于统一，统一中国的是（ ） A ．隋文帝 B ．唐高祖 C ．秦始皇 D ．宋太祖 问题三：大运河的开通1．根据课文内容，完成下表（大运河开凿）：（温馨提醒：大运河可是本课的重点啊！请5分钟内记牢！） 注意问题：2．大运河的方向：纵贯南北3．大运河的长度：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长2000多公里，是古代世界最长的运河。
【自我测评】（细心造就成功！） 1．隋朝在我国历史上有不少贡献，其中最重要的贡献是（ ）A ．重新统一南北B ．建立三省六部制C ．创立科举制D ．开通大运河 2．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（ ）A ．永济渠B ．江南河C ．邗沟D ．通济渠3．公元605年至610年，隋炀帝征发几百万人开通了一条沟通南北的大运河，大运河的起止点是( )A ．洛阳、江都B ．洛阳、余杭C ．涿郡、余杭D 长安、余杭 【合作与探究一】：（动脑筋）想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力；②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性； ③有前代开凿的几段古运河为基础； 【合作与探究二】：（动脑筋） 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
初中历史教学课例《繁盛一时的隋朝》教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《繁盛一时的隋朝》
称
隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史
阶段，它结束了三国、两晋、南北朝长期分裂割据的局
面，又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础，起着承前启
后、继往开来的重要作用。本课内容分两目。第一目“南
教材分析 北重归统一”，主要介绍了隋文帝实现南北统一，此后
教学过程 统一：秦朝结束了战国分裂局面，实现了秦、汉的
大统一。 统一：西晋结束了三国鼎立的局面，再次实现了统
一。
分裂：西晋以后出现了南北朝的分裂格局。 认识：隋朝又一次统一，并出现了隋唐盛世。 设计思路：让学生认识历史现象以及历史发展的趋 势。复习巩固以前所学，同时认识与要学内容之间的联 系。 （教师讲述隋朝取代北周的史实，交代隋朝建立的 时间、地点和人物。） 2.隋朝的统一（5 分钟） （过渡：隋朝建立不久后，隋军南下，灭掉南朝最 后一个朝代陈，南北重归统一） 问题 1：南北是怎样重回统一的？何时又一次实现 了国家的统一，隋唐盛世奠定了基础？ 问题 2：结合课本介绍，讨论一下：隋朝为什么能 够统一全国？ 问题 3：隋朝统一具有什么重大的历史意义呢？ （学生读图、看教材、探讨，共同解决问题。明确： 隋朝建立时间及全国重回统一的时间点知识点。教师帮 助学生分析隋能灭陈的原因：如陈朝腐朽，隋国力强盛， 南北双方人民迫切要求加强双方的经济交流，希望能尽 早结束分裂局面等。） 设计思路：让学生全面认识和理解隋朝统一的主客 观条件，通过具体史实的学习，让学生进行简单的史论
择与设计 持教师主导和学生主体相结合，注重强调学生的能动作 用，在和谐融洽的氛围中培养学生的历史学习能力。 3．讨论法教学：以学生自己的活动为中心，每一 个学生都有参与的机会，围绕问题各抒己见、相互启发， 并进行争论、磋商，以提高学生认识问题、解决问题、 获得知识的能力。 （一、南北重归统一（15 分钟） 1.隋朝建立（5 分钟） 创设情境一：展示杨坚图片，教师讲解隋朝建立过 程。思考回答（统一与分裂的历史对比）
隋朝到唐朝的历史歌谣
隋朝到唐朝的历史歌谣一、繁盛一时的隋朝(一) 北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。
589年隋灭陈，南朝北朝归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。
改革制度显盛世，发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。
百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。
(二) 隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。
二、“贞观之治”(一) 唐太宗李世民，隋亡教训记在心，轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛，“贞观之治”真繁荣。
(二) 唐朝有个武则天，后宫之中掌大权，晚年称帝国号周，唯一女皇她为先，弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。
三、“开元盛世”(一) “开元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇，十项建议献良策，玄宗一一都依从。
重视吏治看政绩，改革图新大手笔，玄宗前期政局稳，“开元盛世”显生机。
(二) 农田水利多工程，水稻育秧产量增，蔬菜传入新品种，饮茶之风多盛行。
犁地改用“曲辕犁”，“筒车”灌溉新工具，丝织陶瓷都出名，城市发展鼎盛期。
(三) 玄宗后期图享乐，宠爱贵妃惹大祸，安史之乱局势转，唐朝从此渐衰落，907年唐朝亡，后期五代又十国。
四、科举制的创立科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士，实行“学而优则仕”，公平竞争用考试。
太宗玄宗武则天，完善科举是关键，太宗重教扩国学，进士第一称状元，则天“武举”选武士，诗赋考试玄宗时。
教育文艺大发展，科举改善用人制，此制延续一千三，清朝末年才废止。
五、“和同为一家”(一) 到了公元七世纪，青藏高原大统一，松赞干布求太宗，文成公主嫁过去。
藏汉联姻传佳话，促进经济和文化，金城公主入土蕃，藏汉“和同为一家”。
(二) 渤海郡王管“两江”，六诏统一云南王，怀仁可汗治回鹘，民族友好万年长。
六、对外友好往来(一) 中日关系渊源长，日派遣使来隋唐，鉴真东渡到日本，文化交流美名扬。
人教版七下第1课《繁盛一时的隋朝》人教版
余杭
隋朝大运河
涿郡(今北京 涿郡 今北京) 今北京 海河 永济渠
通济渠 黄河 Байду номын сангаас阳 邗沟 淮河 江南河 余杭(今杭州 余杭 今杭州) 今杭州 长江 钱塘江
大运河
一条贯通南 北的大动脉
三点 四段 五河
1、隋朝在中国封建社会中的历史地 、 位，类似于哪一朝代 A、西周 、 C、西汉 、 B、秦朝 、 D、西晋 、
第1课 繁盛一时的隋朝 课
一、隋朝的建立
北朝
隋朝
（北周） 北周）
（581年 杨坚 长安）
南朝
南朝
（陈）
（陈）
隋朝
（589年）
一、隋朝的建立与统一：
北朝
东魏 蜀 三 魏 国 吴 晋 南方: 南方 东晋 宋 齐 梁 西 十六国 北方: 北方 并存 北魏 鲜卑族) (鲜卑族 西魏
北齐 581 北周 隋 陈 589
尽道隋亡为此河， 尽道隋亡为此河， 至尽千里赖通波。 至尽千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 共禹论功不较多。 ——皮日休 ——皮日休 汴河通淮利最多， 汴河通淮利最多， 生人为害亦相和。 生人为害亦相和。 东南四十三州地， 东南四十三州地， 取尽膏脂是此河。 取尽膏脂是此河。 ——李敬芳 李敬芳
总的来说是好事。 总的来说是好事。大运河开通后成为 南北交通大动脉，大大促进了我国南 南北交通大动脉， 北经济的交流，也有利于国家统一。 北经济的交流，也有利于国家统一。 但当时为开凿大运河， 但当时为开凿大运河，的确是过度役 使了民力， 使了民力，给劳动人民带来沉重的徭 役负担。 役负担。
3、“天下转漕，仰此一渠。” 、 天下转漕，仰此一渠。
你能说出这句话是什么意思吗? 你能说出这句话是什么意思吗? 想一 水运粮食在中国古代为什么重要? 想，水运粮食在中国古代为什么重要?
繁盛一时的隋朝
第1课繁盛一时的隋朝【教学目标】1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、过程与方法：（1）利用多媒体课件进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，提高课堂教学效果。
（2）通过教师创设教学情境和学生自学，使学生在发现问题和解决问题的过程中逐步养成自主学习、主动探究、与他人合作的意识，体验学习历史的快乐。
（3）通过学生绘制地图，培养学生动手、动脑的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
【重点和难点】教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
【教材分析】本课位于人教版七年级历史下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一节。
隋朝统一全国结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面，为经济、文化的繁荣发展奠定了基础。
因此隋朝在中国古代历史长河中具有承前启后、继往开来的重要地位。
其特点是短暂而繁荣。
【学情分析】这节课的教学对象是七年级学生，根据他们的年龄特点和心里特点可知学生求知欲较强、形象思维活跃，能够积极参与课堂活动。
但是学生的理解和思维能力较低，同时学生在学习上无法保持长时间的注意力。
【教法、学法】多媒体辅助教学法运用启发式和问题目标教学法[教学过程]一、导入新课：让学生讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，创设情境，由此导入新课。
二、讲授新课：1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
繁盛一时的隋朝
经济繁荣
大运河开通 二世而亡 共存38年
（581—618）
一、隋朝的统一 1、隋朝建立： 时间： 人物：
都城：
2、隋朝统一南北： 时间： 过程：
结束分裂割据局面，实现统一；
影响
有利于此后经济发展； 为隋唐的强盛奠定基础。
3、隋朝经济的繁荣： （1）原因： （2）表现：
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临：《文献通考》
计天下储积，得供五六十年
—《河的开通 1、开通大运河的条件 经济繁荣、国家统一、古运河
2、目的：
3、时间、人物：
4、中心、起始点： 5、长度及地位： 6、四个组成部分（自北向南）： 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 7、连接五条河流（自北向南）：
5、秦、隋朝都是二世而亡。
材料1：胡增《汴水》： 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 材料2：宗元鼎《炀帝冢》： 帝业兴亡是几重？风流犹自说遗踪。 但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。
认为隋炀帝开运河、游江都是隋亡的主要 原因 不正确
材料3：李敬方《汴河直进船》： 汴水通淮利最多，生人为害亦相知。 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 在承认运河劳民伤财的同时，更肯定了运 河给社会带来的社会效益 正确的 材料4：皮日休《汴河怀古》： 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 认为开运河造福后代，功大于过，若没有 巡游江都之事，其功可与大禹治水相比。
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
大大促进了我国南北经济的交流。 8、开通的作用：
三、隋的灭亡： 618年，隋炀帝在江都被杀，隋灭亡。
主要原因： 隋炀帝的暴政 四、秦、隋朝的共同点： 1、秦、隋朝由长期分裂割据到大一统。 2、秦、隋朝的各项制度，对后来的 历史产生了深远的影响。 3、秦、隋朝都修建了大型的工程。 4、末年爆发了大规模的农民起义。
第1课：繁盛一时的隋朝(教案).
第1课：繁盛一时的隋朝备课人：王建辉【学习目标】（1）记住隋朝的建立及大运河的开通及其作用。
（2）概括隋朝初年经济的繁荣；分析大运河开凿的目的和作用也是本课的难点之一。
（3）认识到国家的统一社会的安定使社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；我们要热爱祖国，热爱人民，珍惜统一、安定、团结的环境。
【学习方法】范例导学法；表格式比较法；材料分析法；归纳概括法；讨论交流法；图示法等。
温故知新：请你列举出上学期学过的朝代名称（最好按时间顺序）。
曾经结束分裂统一全国的是哪几个？【问题导学】根据方法自学：问题一：隋朝的建立和统一（在P2第一段中迅速找出知识点，并记住。
）1.隋朝建立的时间？统一全国的时间？隋朝的建立者？都城所在地？2.隋朝统一全国有什么历史意义？（讨论）1.1.大运河开凿的目的、时间、人物、概况、意义？温馨提醒：大运河可是本课的重点啊！请5分钟内记牢！请你讨论：1.隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？2.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗?再想一合作探究：隋朝和秦朝相比有哪些相似之处？请尝试填写以下表格。
【自我总结】你能自己构建一个本课的知识结构图吗？对于本课，你还有哪些疑问？请写下来。
【自主检测】基础知识一、单项选择题：1．隋朝的建立是在（ ）A ．581年B ．589年C ．610年D ．618年 2．下列关于隋朝开凿的大运河的表述,正确的是（ ）A ．目的在于消灭南方的割据政权B ．促进了运河沿线的经济发展C ．是隋朝灭亡的主要社会原因D ．不利于巩固封建国家的统一局面 3．下列政治制度由隋朝开创的是（ ）A ．分封制B ．郡县制C ．察举制D ．科举制 4．隋朝能够重新统一全国的客观条件是（ ）A．杨坚夺取北周政权建立隋朝B．隋朝建国后强化赋税的征收C．南北经济的发展和民族大融合D．大运河的开凿沟通了南北交通能力提升5．（2006年，山东莱芜）下列关于隋运河的叙述正确的是（）A．为完成隋朝统一而开凿B．以长安为中心C．北达余杭南到涿郡D．促进了南北经济交流6．（2006年，福建福州）隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择出行的方式应是（）A．乘汽车B．坐轿子C．乘船D．坐火车7．（选做题）（2007年淄博市）中国古代的建筑、水利工程和科技发明，凝聚了劳动人民的心血和汗水，至今仍发挥巨大实际效用的是（）A．故宫 B．大运河 C．长城 D．地动仪二、填图题8、阅读《隋朝大运河示意图》，填出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名。
第1课：繁盛一时的隋朝
哪 得 游 人 不 动 情 ！
沙 笼 银 菊 红 颜 隐 ，
柳 枝 轻 摇 淡 淡 风 。
琼 花 初 落 疏 疏 雨 ，
中国独特的仙花 ——琼花
琼花，又称聚八仙、蝴蝶花。忍冬科落 叶或半常绿灌木。4、5月间开花，花 大如盘，洁白如玉。聚伞花序生于枝 端，周边八朵为萼片发育成的不孕花， 中间为两性小花（千点真珠擎素蕊， 一环明月破香葩）。原产于我国江苏、 浙江、湖北 ，现琼花为扬州市花，昆 山三宝之一。
三、隋 朝 大 运 河 的 开 凿：
1、目 的：加 强 南 北 交 通，巩 固 统 治 2、作用： 它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 3、概 况： 605——610 时 间： 隋 炀帝 人 物： 涿 郡（北京）——余 杭（杭州） 起 止 地 点： 永 四 个 组 成 部 分： 济 渠，通 济 渠、邗 沟、江 南 河 连 接 五 河 流： 海 河、黄 河、淮 河、长 江、钱 塘 江 流 经 六 省 区： 河 北、山 东、河 南、安 徽、江 苏、浙 江
想一想：在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝为 什么能实现重新统一？有怎样的历史意义？ 一，南 北 重 归 统 一 原因：①长期的分裂和战乱，人民渴 望统一。②北方：经过南北朝的民族 （一）隋 朝 的 建 立： 大融合，民族界限缩小，为南北统一 创造了条件。南方：江南经济的发展， 时间： 公元581年。 南北人民要求结束分裂局面，加强双 人物: 杨坚，隋文帝。 方经济交流。③隋朝励精图治，国力 强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。 都城： 长安。 (581___604) （二）隋 朝 统 一南 北 意义：隋朝的统一，结束了西晋末
大运河扬州段
扬州大运河 扬州自古以来就是江 淮经济文化中心，素 有“淮左名都”之誉。 扬州有许多文化古迹， 其中之一就是古运河。 它最早开凿于春秋末 年（从江苏的扬州到 淮水开一条运河，取 名邗沟，这是我国古 代最早的运河）。到 了隋朝，为了沟通南 北漕运，隋炀帝下令 利用天然河流和旧有 渠道，开通了包括邗 沟在内的大运河，形 成了全国运河系统。
第1课繁盛一时的隋朝教材分析和教学建议
繁盛一时的隋朝教材教法一、教材分析本课以“繁盛一时的隋朝”为主题专讲隋朝的历史。
隋朝的特点是短暂而繁荣。
“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。
教学重点为大运河的开通及其作用。
开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。
依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。
而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。
其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。
隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。
不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。
而隋文帝统治二十余年使隋朝的经济实力迅速增强，则为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。
隋朝大运河，与长城一样是古代世界最雄伟的工程之一。
大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
二、教法建议1．教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。
2．“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
只要讲清当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父，“隋代周”的发生就不难理解了。
3．讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅揭贴式地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
初三历史繁盛一时的隋朝试题答案及解析
初三历史繁盛一时的隋朝试题答案及解析1.下图水利工程的中心应是A．咸阳B．涿郡C．洛阳D．余杭【答案】C【解析】本题主要考查识图能力。
该图是隋朝大运河示意图，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
故答案选C。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝2.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。
隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是A．大运河B．赵州桥C．长城D．故宫【答案】A【解析】本题考查的是隋朝大运河的知识，隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，修建了隋朝大运河，故答案选A。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝3.如果有游客请你介绍美丽的扬州，你可推荐的名胜古迹除正在申报世界文化遗产的京杭大运河外，还有哪些？①瘦西湖②平山堂③个园④何园A．①②B．②④C．①②③D．①②③④【答案】D【解析】本题主要考查扬州市申报世界文化遗产的名胜古迹。
扬州市申报世界文化遗产的名胜古迹，除了京杭大运河外，还有瘦西湖、平山堂、个园和何园。
故答案选D。
【考点】扬州市乡土历史教材4.隋朝就其历史地位而言，对后世影响最为深远的是（）A．以关中为中心统治全国B．开凿了大运河C．开创了为后世沿用的制度D．为统治者提供了教训【答案】B【解析】本题主要考查学生对隋朝重大贡献的准确识记。
隋朝虽是一个短命的王朝，但它在历史上影响深远。
隋朝实现了国家统一，创立了三省六部制和科举制，特别是大运河的开凿，大大促进了我国南北经济的交流，对我国以后经济发展有重大意义。
故选B。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝5.如下图所示，大运河的中心是（）【答案】B【解析】本题主要考查隋朝大运河的中心。
隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。
故答案选B。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝6.无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的吗？A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗【答案】B【解析】本小题考查的是隋朝大运河。
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探究活动
材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利 也 博哉！” 材料二：“天下转漕，仰此一渠。” 材料三：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 材料四：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿 龙舟事，共禹论功不较多。
隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用？请同学们 比较这四则材料对大运河的评价有哪些不同，到底哪 种正确？隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评 价大运河的开凿？
古人评论大运河说：“天下转漕(cáo)，仰此一渠。” 你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在 中国古代为什么重要? 这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。 中国古代陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、 畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食 比起陆运，运量大，速度快，费用小。 隋朝大运河开通的作用： 大大促进了我国南北经济的交流 比一比： 今天的运河与隋朝大运河有什么区别？ 1、今天的运河不经过洛阳。 2、今天运河北段已不通航，现在正逐步修通。
①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一 个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。 ②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理， 但都不够全面。不过，说是“好事”的，还是 看到了问题的主要方面。 ③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促 进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。 但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力， 给劳动人民带来沉重的徭役负担。
人口激增 垦田扩大
“计天下储积，得 仓廪(lǐn)丰实 供五六十年”
计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
思考：1、隋朝初年经济繁荣表现在哪些方面？ 2、隋朝初年经济繁荣原因是什么？
开皇之治
思考：1、隋朝初年经济繁荣表现在哪些方面？
①隋文帝统治的二十多年间，人口有大幅 度增长； ②隋文帝励精图治，发展生产长安、洛阳 一带修建了许多大仓库。
（洛阳 ） 长 安 淮水
黄河
长江
钱塘江
（余杭 )今( 杭州 ）
国家统一
繁盛一时 的隋朝 经济繁荣
大运河开通
2、地位：是古代世界上最长的运河
长江
（ 江南 ）河
钱塘江
（余杭 )今( 杭州 ）
大运河示意图
涿郡 以 洛 阳 为 中 心
永济渠
通济渠 邗沟 江南河 余杭
全 长 两 千 多 公 里
隋炀帝为什么要开通大运河？
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的 大运河？
①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出 现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备 了经济实力。 ②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。 ③有前代开凿的几段古运河为基础。
第1课
三国两晋南北朝时期是中国封建社会的第一 次大分裂时期，请将魏、蜀、吴、十六国、西晋、 东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下图中。
魏 十六国 北朝 南朝
西晋
蜀 吴
东晋
这种分裂局面什么时候结束的？
隋
一、南北重归统一
1、隋朝的建立 建立时间： 581年 建 立 者： 杨坚 都 城： 长安
2、南北统一 589年，隋朝灭陈，统一南北。 3、统一意义
隋文帝杨坚
隋朝的统一结束了西晋末年以来270多年的分裂、 对持局面，开创了隋唐时期三百余年的“大一统”局 面，为经济文化的交流和繁荣发展奠定了基础安
涿郡 今北京
余杭 今浙江杭州
2、隋朝经济的繁荣
材料：
隋初 人口 垦田 仓库 三千多万人 一千九百多万顷 府库空虚 隋盛时 四千六百多万人 五千五百多万顷 结论
2、隋朝初年经济繁荣原因是什么？
①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产， 注重吏治。
（隋炀帝 605年开始） （ 涿郡 )今( 北京 ）
海河
（洛阳 ） 长 安 淮水
黄河
1、概况： 一条：贯穿南北的大动脉 二长: ( 2千 )多公里 三地：以洛阳为中心 四段：分为四段 五河：贯穿五大水系
（隋炀帝 605年开始） （ 涿郡 )今( 北京 ）
海河 加强南北交通，巩固统治 1、目的： 2、条件： 经济实力，征发几百万人 3、概况： 一条：贯穿南北的大动脉 二长: ( 2千 )多公里 三地：以洛阳为中心 四段：分为四段 五河：贯穿五大水系 4、地位： 是古代世界上最长的运河 5、作用与评价： 大大促进了我国南 北经济的交流 （ 江南 ）河