第3单元第5节粉刷墙壁教学设计
五年级数学课题：粉刷墙壁教案
五年级数学课题：粉刷墙壁教案Fifth grade mathematics project: painting wal l teaching plan五年级数学课题：粉刷墙壁教案前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、进一步熟练长方体、正方体表面积的计算方法。
2、通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。
教学过程：一、谈话导入课题：我们学习了长方体和正方体的知识，同学们在生活中发现它们的身影了吗？想想在解决生活中哪些问题时运用了长方体或正方体的知识？今天，就让我们一起利用我们所学知识来解决粉刷墙壁的生活问题。
（板书课题：粉刷墙壁）二、合作探究，灵活解决问题，提高解决问题的能力。
1、创设情境，了解任务：今年是校园文化建设年。
我们学校要美化校园，决定粉刷教室内的墙壁。
如果，现在你就是学校的校长，想想看，要完成粉刷墙壁的工程，需要考虑哪些实际问题？2、提供信息，明确问题：（1）出示信息。
课前经过实际测量和调查，同学们搜集了以下信息：五年级一班的教室长8米，宽6米，高3米（每间教室门窗的面积大约19.3 m2）我校有20间这样的教室。
品种规格价格粉刷面积使用年限人工费用仿瓷涂料 20l/桶30元/桶0.5l/m2 5年1元/m2多乐士乳胶漆易洗：10l/桶300元/桶0.2l/m2 XX年4元/m2普通：20l/桶400元/桶0.2l/m2 XX年4元/m2（2）明确信息的含义：请同学们，仔细观察这些信息，有不明白的地方吗？（3）明确任务：选择哪种涂料呢？粉刷20间这样的教室至少准备多少钱？请同学们根据这些信息，在小组内一起讨论一下，把你们的想法说给同学听一听。
数学五年级下北师大版3-5-1粉刷墙壁课件11张
粉刷墙壁
教学目标
1.知识与技能：培养大家动手动脑能力， 解决实际问题的能力。
2.过程与方法：在大家动手的基础上计算， 解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷， 那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面 积。
3.情感、态度与价值观：培养大家愿意交 流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源 于生活，体验成功的欢乐。
①②③每粉第平刷二方会遍米议粉约室刷用的时涂顶所料棚需0和 涂.5四料升壁是，，第 实这一遍际样的粉刷2 的一，面遍这积需样有用粉多涂刷少料两？多遍少共升？
3
用涂料多少升？
④如果买这种涂料，怎样购买 最省钱？
容量： 10升
108.00元/桶
容量：
3升
40.0元/桶
本课小结
综合应用图形的面积，计算等知 识，解决生活中的问题墙壁,我们 需要调查哪些数据呢?
教室长10米，宽 6米，高2.8米。
57.00元 40.00元
（1）第一遍粉刷时,每平方米 约用涂料0.5千克,此时粉刷 教室共需涂料约 千克。
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(2) 粉刷墙壁一般需刷 两遍，根据工人师傅 的估计第二遍粉刷时 需涂料约 千克。
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（3）刷两遍共用涂料约 千克,买 大桶和 小 桶最省钱,总费用约为 元。
需粉刷的面积约为62平方米, 每平方米需用涂料0.5千克。实际 粉刷时会有损耗，因此要多准 备 1 ,实际应准备多少千克涂料？
10
粉刷某办公室约需涂料330千克, 如何购买不同包装的涂料最省钱?
(3)某会议室长20米，宽12米， 高6米。会议室有4扇高2.5米， 宽1.8米的大门；有8个长2米， 宽1.5米的窗户。
粉刷教室墙壁
学生自由讨论汇报。
师总结：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和涂料费加起来，就比其他几种贵多了。同样的年限，B-2比B-1便宜，所以在采购数量相同的情况下，肯定不选B-1。
通过计算解决生活中的实际问题
通过市场调查使学生了解生活。
四、教学过程
活动内容
活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）
设计意图
一、
创设情境，生成问题
出示学校教学楼，有教室透视图纸。
师：请同学们帮老师设计一下教室。（学生感受情景，提出自己的想法。）
师：很多同学都知道装修教室的过程很复杂，今天我们先来研究墙壁的粉刷问题。
创设情景，引起学生的兴趣。
二、
提出问题
师：其实在粉刷有很多的数学问题，比如：
五、
选购涂料
1、材料用量
（1）估算大约需要多少千克涂料。
师：据调查，1㎏涂料能刷墙3～4㎡，我们大约需要买多少㎏涂料呢？
学生计算后汇报：104÷3.5≈30（kg）
师：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。因为在刷的过程中会有一些不可避免的浪费，因此，必须多买一些。
（2）选择涂料
师：在购买涂料前我们是不是要做市场调查呢？
让学生体会最优方案。
七、
全课总结
本节课，我们在解决粉刷问题的过程中，应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集数据，有时需实际测量，有时需调查分析，最后计算出数据。用数据说话是最有说服力的，并能使人信服。这也正是数学对于生活的意义所在。
师小结：同学们都说得非常好，谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？（长方体表面积的计算方法。）
粉刷墙壁
【作业反馈】
【板书设计】
粉刷墙壁
测量----------计算-----------购买
课后反思
《粉刷墙壁》是数学综合实践活动课。数学活动课就要重视学生学习的过程，在数学教学中把重点放在揭示各个知识形成的方法，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律，这样能够使学生在教育教学过程中发展多种思维方法，让学生既增长了知识，又发展了思维水平。本内容是一项综合性极强，对学生要求极高的活动，体现在思维，操作，计算，基础知识的掌握，综合水平等方面，粉刷墙壁的活动，是对学生上述各方面的一次综合性考验。我在教学内容的设计上遵循的是化整为零，分散难点，各个击破的原则，所以对每个学生来说在解决问题的策略上就欠缺整体感，我也发现学生虽然能在题签上比较快速准确的完成计算，但对于解决问题的策略的整体把握还远远没有达到教学目标所要求的水平。我将在以后的练习中加以补充。
教学过程
自主调整
【激情导入】
1.回顾长方体的表面积公式和分数乘除法的计算法则。
2.要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据呢？（出示课件3）
【导学释疑】
活动一：测量计算
小组合作（一）？分别测量每块黑板的长和宽。
（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。
五年级数学导学案
课题
粉刷墙壁
所属
单元
第三单元
课时
主备人
参加人
审核人
学习目标
1.综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题。
2.在解决问题的过程当中，发展实际调查、解决问题的水平，增强应用数学的意识。
幼儿园粉刷墙教案
幼儿园粉刷墙教案一、教学目标1. 知识目标让幼儿学会：•知道粉刷墙的基本原理和步骤；•理解涂刷工具的使用方法；•掌握基本的安全知识。
2. 能力目标让幼儿：•培养动手能力和合作意识；•提高幼儿的塑造、创造、表现和欣赏能力；•培养幼儿自尊、自信、自我约束和良好的行为习惯。
3. 情感目标•让幼儿感受到工作中的喜悦和成就感；•培养幼儿的纪律性和自我管理能力；•提高幼儿的环境意识和环保意识。
二、教学准备1. 材料准备•腻子；•砂纸；•墙漆；•油漆刷；•油漆桶。
2. 教学环境准备教室或者室外的墙壁。
3. 师生准备教师要提前做好演示和示范的准备，保障现场安全，让幼儿有良好的参与感和身心愉悦感。
三、教学步骤1. 课堂导入让幼儿初步了解墙壁的异常现象（如旧染色，褪色，裂纹等）。
2. 演示和示范在幼儿面前，教师可以使用讲解的方式让幼儿理解粉刷墙的执行过程，并且逐步展示如何操作。
3. 实践操作让幼儿自己操作和体验，帮助幼儿掌握粉刷墙的技巧和方法，并且在操作过程中加强幼儿的环保意识。
4. 结束总结教师通过总结的方式，帮助幼儿回顾课堂上的操作经验和体验，并且强调操作过程中应该注意的安全知识和环保意识。
四、教学评估教师在教学过程中要留心听取幼儿的反馈和评价，并且进行实时的评估和纠正。
五、教学反思教师要认真收集和分析课程中幼儿的操作情况和学习体验，以便更好的优化教学方案和改进教学质量。
同时，也要对自己的教学能力进行反思和提高，不断创新教学方法，提高教学水平。
北师大版五年级数学下册 粉刷墙壁教学设计
《粉刷墙壁》教学设计教学内容：北师大教材五年级下册P36—37内容。
教学目标和要求：1、知识目标：培养学生应用知识解决问题的综合能力。
以及调查、筛选信息的能力。
增强学生根据实际情况应用知识的能力。
培养学生的数学应用意识，让学生体验数学是一门供我们日常应用的学科，激发学生学习数学的兴趣。
2、过程目标：通过测量、计算等具体的活动，进一步培养学生实践操作的能力。
3、情感目标：学生通过本节课的学习，解决生活中的问题，感受到数学与生活紧密联系，让学生在小组活动中体验到成功的快乐，感受合作的乐趣。
教学重点：长方体表面积、分数乘法、购物策略等的综合应用。
教学难点：根据实际选取数据解决问题的能力。
教学过程一、创设情景：情景导入板书课题：《粉刷墙壁》二、规划操作步骤同学们，我们要完成《粉刷墙壁》的调查报告，应该从哪几个步骤进行呢？板书：收集信息计算面积计算重量得出预算书写报告下面我们就来分步进行三、分步实施环节一：收集信息根据实际情况，教师要引导学生了解：我们需要计算教室的哪些面？这些面都要粉刷吗？根据学生的回答，及时出示学生回答的相关内容：（1）教室的长、宽、高。
（2）不需要粉刷的地方：一是黑板，我们要知道黑板的块数，要测量黑板的长和宽；二是窗户，我们要知道窗户的个数，要测量窗户的宽度和高度；三是门，我们要测量门的宽度和高度。
提示：分工协作完成任务。
环节二：计算面积●分组汇报数据门有（）个，宽（）米，高（）米，门的总面积是（）平方米；窗户（）个，宽（）米，高（）米，窗户的总面积是（）平方米；黑板（）个，宽（）米，高（）米，黑板的总面积是（）平方米；学生独立计算后集体订正。
●（2）如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。
环节三；计算所需涂料的重量出示涂料的价格：某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。
大桶：容升6千克，57.00元/桶。
小桶：容升4千克，40.00元/桶。
（1），根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，此时粉刷教室共需涂料约（）千克。
教学内容：粉刷墙壁
教学内容：粉刷墙壁 基础教案 个性设计 教材地位：在上节调查基础上，按照教材中提供的线索组织学生开展活动，从而解决问题。学生首先要正确计算出需要粉刷墙壁的面积，再计算出所需涂料的量。然后考虑如何在购买不同规格的包装时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较找到省钱的购买方法。计算时，可以鼓励学生使用计算器进行计算，以减轻学生的计算负担。 教学目标： 1．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。 2．认识数学与人类生活的密切联系，及对人类历史发展的作用，体会数学充满着探索与创造。 教学重点：综合应用图形的面积计算等只是解决生活中的问题。 教学难点：增强应用数学的意识。 教具学具：多媒体课件、幻灯
教学过程： 一.谈话导入 师：装扮成粉刷匠，问：猜猜看,老师现在是做什么的？（板书课题） 师：同学们有关粉刷的知识你都了解哪些呢？ 生：汇报。 二.调查数据 1.师：如果要粉刷教室，需要调查那些数据呢？（小组讨论） 2.学生汇报数据 3.师：填表 三.计算实际粉刷面积 师：根据数据求出实际粉刷的面积（学生应用计算器计算）（投影出示数据） 生：小组分工协作完成。 生：汇报。 四、选购涂料 1.计算用料。 2.师：知道了粉刷的面积，接下来咱们该--- 生：购买涂料。 师：根据生活经验判断：粉刷墙壁时粉刷的两遍所用涂料都一样吗？
3.生：讨论，汇报。 4.投影出示 第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，刷第二遍则是第一遍的三分之二。根据这两条信息你能提出哪些数学方面的问题呢？
生：汇报。 师：投影（两遍共需多少千克涂料？得数保留整数）。 生：独立解答，汇报 师：小结 5.师：实际在粉刷过程中你觉得这些涂料够用吗？ 生：小组讨论，交流，汇报。 6.投影出示 据了解，实际在粉刷过程中损耗为十分之一。 师：请同学们计算出实际用料。 生：计算汇报 7.师：在购买前我们是不是要做市场调查呢？ 生：学生汇报调查情况。 师：同学们经过了社会调查，如果让你选择涂料你会考虑哪些因素呢？ 生：汇报。 师：请同学们独立思考一下，根据这两种规格的涂料，如何购买更省钱呢？总费用是多少呢？
2018年人教版五年级下册第三单元——粉刷围墙
合作探究解决方法。
1、粉刷面积。
要想知道粉刷的面积，我们必须测量围墙的高和实际的长度。
2、估算人工费。
在现实生活中，付人工费的方式主要有两种：一是按照时间计算，另外一种是按照工作量来计算，如果是你们粉刷围墙请人工，你会选择哪种支付人工费的方式？为什么？
3、涂料用量。
买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。因为在刷的过程中会有一些不可避免的浪费，因此，必须多买一些。
教师宣布本节课的学习内容，组织学生讨论制定粉刷围墙的具体方案。
在合作探究前，教师应提供学校围墙
的长、宽、高。
然后指导学生计算。
带领学生走进生活，解决实际问题。
教师在学生交流意见的过程中应给学生适当的指引。
实际运用：帮家里搞搞装修策划。
课堂小结，导学反思
教学后记
课 题
粉刷围墙
课 型
练习
总 序
第23个教案
主 备 人
邓俐
执 教 人
邓俐
编写时间
3月26日
执行时间
第８周3月31日
学习内容
教材第58过活动，巩固长方体表面积的计算方法
2、通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。
3、通过活动，培养学生分工合作的能力，以及统筹的能力。
4、涂料的选择
请四人小组讨论一下，你会从哪几个方面来选择涂料？
（1）外墙不能永远不变，过一段时间，要有所变化。所以就不选择10年或8年的涂料。
（2）要考虑到经济承受能力。
5、合计
三、理解应用 走进生活
1、看一看课本58-59页。
2、动手算一算课本58-59页的题目。
四、课堂小结
经过今天的学习你有什么收获和体会？
春人教版数学五下《粉刷围墙》word教案
2016春人教版数学五下《粉刷围墙》w o r d教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN粉刷围墙教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第58-59页。
教材分析：本课是在学习了表面积等有关知识的基础上进行的一节实践活动课。
通过这一活动，不仅可以巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析住处的意识和能力，使学生体会到数学的价值，体会自己的劳动的价值。
教材以征集重新粉刷校园围墙的方案为出发点，从明确工作、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。
首先提出一个实际问题“学校要征集粉刷围墙的工程，你们认为要从哪几个方面入手？”引发学生的思考和讨论。
通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等）然后利用课内课外时间开展调查。
教师应重视学生的讨论和调查活动，避免把这个活动处理成单纯的计算练习课。
在这一问题中，学生首先要正确计算需要粉刷的墙壁面积，再计算出所需要的涂料的量。
在考虑如何购买不同规格的包装时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较，找到合理的购买方法。
学情分析：学生通过前面知识的学习，对长方体和正方体表面积等方面的知识已经比较了解，而且五年级的学生已经初步具有利用所学知识解决实际问题的能力，具有一定的收集、整理、处理、分析数学信息的能力，学生参与实践活动的兴趣很浓厚，问题意识和实践能力也较强。
教学目标：知识与技能：1．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，加强数学知识在实际生活中的应用。
2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
过程与方法：在引导学生准备测量、明确分工、解决问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。
情感、态度与价值观：让学生体验数学与生活的密切联系，并利用数学知识科学地指导生活，感受成功。
装修粉刷墙教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解粉刷墙的基本原理和流程。
（2）掌握粉刷墙的工具和材料。
（3）学会粉刷墙的技巧和注意事项。
2. 技能目标：（1）能够独立完成粉刷墙的工作。
（2）能够根据实际情况调整粉刷方案。
（3）提高动手操作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对装修工程的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神。
（3）增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 粉刷墙的基本原理和流程1.1 粉刷墙的原理1.2 粉刷墙的流程2. 粉刷墙的工具和材料2.1 工具：刷子、滚筒、砂纸、剪刀、砂纸等。
2.2 材料：涂料、腻子、底漆、砂纸等。
3. 粉刷墙的技巧和注意事项3.1 涂料的调配3.2 粉刷前的准备工作3.3 粉刷技巧3.4 注意事项三、教学过程1. 导入新课1.1 介绍装修工程中的粉刷墙工作。
1.2 引导学生了解粉刷墙的重要性。
2. 讲解与示范2.1 讲解粉刷墙的基本原理和流程。
2.2 讲解粉刷墙的工具和材料。
2.3 讲解粉刷墙的技巧和注意事项。
2.4 进行粉刷墙的现场示范。
3. 学生实践3.1 学生分组进行粉刷墙的实践操作。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生之间互相交流心得，提高操作技能。
4. 总结与评价4.1 教师对学生的实践操作进行评价。
4.2 学生总结实践经验，分享心得体会。
4.3 提出改进措施，提高粉刷墙的质量。
四、教学评价1. 评价方式：1.1 学生自评：学生对自己的操作过程进行评价。
1.2 教师评价：教师对学生的操作过程和结果进行评价。
1.3 小组互评：学生之间互相评价，提出改进意见。
2. 评价内容：2.1 粉刷墙的原理和流程掌握程度。
2.2 工具和材料的运用情况。
2.3 粉刷技巧的掌握程度。
2.4 注意事项的遵守情况。
五、教学资源1. 教学课件：包括粉刷墙的基本原理、流程、工具、材料、技巧和注意事项等。
2. 实践场地：提供粉刷墙的实践操作场地。
3. 实践材料：涂料、腻子、底漆、砂纸、刷子、滚筒等。
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学生小组讨论交流，解决一共需要花多少钱，从哪几个方面思考。注意了解学生的交流情况。
3、班级交流
4、计算实际的费用。
5、交流汇报，比较
三、延伸拓展，反思提升：
经过我们粉刷墙壁的活动，你有什么感受？什么收获？
说来听听吧？
四、课堂总结：我相信大家，在生活的大舞台上，会有更多精彩的表现！
五年级数学科教学设计
执行人何Biblioteka 群授课时间第6周3月21日
课题
粉刷墙壁
教学目标
1、进一步熟练长方体、正方体表面积的计算方法。
2、通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学重点
教学难点
教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。
课
堂
练
习
设
计
无
课
后
作
业
设
计
无
板
书
设
计
粉刷墙壁
1、粉刷面积
2、材料费
3、人工费
教
学
反
思
本节课遵循了新课改精神，让学生通过动手操作，自主探索，较好的完成了教学任务。课堂上学生发言积极，学习热情高。以后还应多加强实践方面的教学。
参考资料
小数第九册《教师教学用书》
教学方法与手段
自主探索法
教学准备
学具：每学习小组准备一个卷尺。
教
学
过
程
设
计
一、谈话导入课题：
二、合作探究，灵活解决问题，提高解决问题的能力。
1、创设情境，了解任务。
2、提供信息，明确问题：
（1）、分配任务，测量教室，收集数据。
（2）、计算教室的粉刷面积。
（3）、师出示材料价单，小组探讨：怎样计算材料费，人工费以及总费用。