第三章 感觉和知觉
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普通心理学 第三章 知觉
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二、知觉中整体与部分的关系
在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证 的、互相依存的。
人的知觉系统具有把个别属性、个别部分 综合成整体的能力。
例如：图4一3中的点子图。我们的知觉系 统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整 体结构。
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知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；对个别 成分(或部分)的知觉，又依赖于事物的整体特性。
▪ 影响时间知觉的因素
►感觉通道的性质。 ►一定时间内事件发生的数量和性质。 ►人的兴趣和情绪。
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二、运动知觉
▪ 内涵
►概念：人们对物体的运动特性的认知，就 是～。它对于有机体的适应行为具有重要 意义。
►人们怎样才能获得关于物体运动的信息？
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真正运动的知觉
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▪ 似动
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3、知觉的理解性:
人的知觉与记忆、思维等高级认识过 程有着密切的联系。人在知觉过程中， 不是被动地把知觉对象的特点登记下来， 而是以过去的知识经验为依据，力求对 知觉对象做出某种解释，使它具有一定 的意义。
知觉的这一特性可以用某些隐匿图 形来说明。
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知觉整体性的作用
们给人们提供了物体距离、方位和照明条件的 信息。这些信息对维持知觉的恒常性有重要的 意义。（P138,139,图4-9，图4-10)
视觉线索的作用说明了人的知识经验对恒 常性有重要的影响。人们在实际生活中，建立 了大小和距离、形状与观察角度、明度与物体 表面反射系数的联系。当观察条件改变时，人 们利用生活中已经建立的这种联系，就能保持 对客观世界较稳定的知觉。
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根据大小一距离不变假说，如果有两个 物体，它们在网膜上的投影相等，而环境中的距离 线索告诉我们，一个物体的知觉距离大于另一个物 体的知觉距离。那么，距离大的物体看去显大，而 距离小的看去显小。如果两个物体的知觉距离相等， 而网膜投影一大、一小，那么，投影大的物体看去 大，投影小的物体看去小。总之，人们在进行大小 知觉时，同时考虑了网膜投影的大小和知觉距离。 环境中的距离线索和网膜投影的大小，都给人们提 供了物体大小的信息。人们能保持大小恒常性，原 因也在这里。
二、知觉中整体与部分的关系
在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证 的、互相依存的。
人的知觉系统具有把个别属性、个别部分 综合成整体的能力。
例如：图4一3中的点子图。我们的知觉系 统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整 体结构。
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知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；对个别 成分(或部分)的知觉，又依赖于事物的整体特性。
▪ 影响时间知觉的因素
►感觉通道的性质。 ►一定时间内事件发生的数量和性质。 ►人的兴趣和情绪。
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二、运动知觉
▪ 内涵
►概念：人们对物体的运动特性的认知，就 是～。它对于有机体的适应行为具有重要 意义。
►人们怎样才能获得关于物体运动的信息？
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真正运动的知觉
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▪ 似动
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3、知觉的理解性:
人的知觉与记忆、思维等高级认识过 程有着密切的联系。人在知觉过程中， 不是被动地把知觉对象的特点登记下来， 而是以过去的知识经验为依据，力求对 知觉对象做出某种解释，使它具有一定 的意义。
知觉的这一特性可以用某些隐匿图 形来说明。
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知觉整体性的作用
们给人们提供了物体距离、方位和照明条件的 信息。这些信息对维持知觉的恒常性有重要的 意义。（P138,139,图4-9，图4-10)
视觉线索的作用说明了人的知识经验对恒 常性有重要的影响。人们在实际生活中，建立 了大小和距离、形状与观察角度、明度与物体 表面反射系数的联系。当观察条件改变时，人 们利用生活中已经建立的这种联系，就能保持 对客观世界较稳定的知觉。
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根据大小一距离不变假说，如果有两个 物体，它们在网膜上的投影相等，而环境中的距离 线索告诉我们，一个物体的知觉距离大于另一个物 体的知觉距离。那么，距离大的物体看去显大，而 距离小的看去显小。如果两个物体的知觉距离相等， 而网膜投影一大、一小，那么，投影大的物体看去 大，投影小的物体看去小。总之，人们在进行大小 知觉时，同时考虑了网膜投影的大小和知觉距离。 环境中的距离线索和网膜投影的大小，都给人们提 供了物体大小的信息。人们能保持大小恒常性，原 因也在这里。
组织行为学(黄忠东)第三章 知觉与归因
– 感慨：一旦有人开始行动起来，周围的人马上就会热 心响应、积极援助，人们多么热心肠啊！
• 将别人的行为尤其失败行为归因于内在原因，哪 怕别人的行为明显受到环境的左右
自利性归因偏差
• 人们倾向于更好的表现自己，把成功归因于自 己的能力和努力，而把失败作外部归因。
返回
3.4 知觉、归因与管理
组织行为学
组织行为学
返回目录
3.1 知觉
3.1.1 感觉与知觉 3.1.2 影响知觉的因素
组织行为学
返回
3.1.1 感觉与知觉
组织行为学
• 感觉Sensation
– 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别 属性的反映，是对情境的客观记录
• 知觉Perception
– 直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在 人脑中的反映
• 人们很关注自己给别人留下怎样的印象，并会试 图影响和控制别人对自己的社会知觉和归因，这 一现象就是印象管理。
返回
本章小结
组织行为学
• 知觉是个体对情境的独特描绘和解释，是一种包 含选择、组织和解释的复杂的认知过程。
• 对同一刺激情境，表现在知觉判断上往往有很大 的个体差异。
• 人们形成了一些特定的有价值的技术手段，以便 迅速知觉。然而它们常常产生偏差，影响到正确 的知觉。
• 现实生活中大多数个体决策只能达到有限理性的 水平。在有限理性决策的每一个步骤中，都会受 到知觉水平的影响
• 管理者应合理的利用社会知觉偏差，同时尽力避 免知觉偏差的不良作用
• 有什么样的归因假设，管理者就会采取相应的管 理对策，作为管理者，为了创造更有建设意义的 关系，必须加强人际互动，进行深入的沟通，开 放工作空间，采用团队方式管理，以减少归因偏 差，从而减少各方面的知觉冲突。
• 将别人的行为尤其失败行为归因于内在原因，哪 怕别人的行为明显受到环境的左右
自利性归因偏差
• 人们倾向于更好的表现自己，把成功归因于自 己的能力和努力，而把失败作外部归因。
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3.4 知觉、归因与管理
组织行为学
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3.1 知觉
3.1.1 感觉与知觉 3.1.2 影响知觉的因素
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3.1.1 感觉与知觉
组织行为学
• 感觉Sensation
– 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别 属性的反映，是对情境的客观记录
• 知觉Perception
– 直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在 人脑中的反映
• 人们很关注自己给别人留下怎样的印象，并会试 图影响和控制别人对自己的社会知觉和归因，这 一现象就是印象管理。
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本章小结
组织行为学
• 知觉是个体对情境的独特描绘和解释，是一种包 含选择、组织和解释的复杂的认知过程。
• 对同一刺激情境，表现在知觉判断上往往有很大 的个体差异。
• 人们形成了一些特定的有价值的技术手段，以便 迅速知觉。然而它们常常产生偏差，影响到正确 的知觉。
• 现实生活中大多数个体决策只能达到有限理性的 水平。在有限理性决策的每一个步骤中，都会受 到知觉水平的影响
• 管理者应合理的利用社会知觉偏差，同时尽力避 免知觉偏差的不良作用
• 有什么样的归因假设，管理者就会采取相应的管 理对策，作为管理者，为了创造更有建设意义的 关系，必须加强人际互动，进行深入的沟通，开 放工作空间，采用团队方式管理，以减少归因偏 差，从而减少各方面的知觉冲突。
第三章 学前儿童的感知觉和注意
幼儿初期：圆形、正方形、三角形、长方形
幼儿中期：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆、 梯形
幼儿晚期：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆、 梯形、在成人的帮助下可以认识菱形、平行四边形、 椭圆
3.大小知觉的发展趋势： 3.1大小知觉的发展特点
6个月前的婴儿，已能辨别大小 2岁半至3岁孩子，已能按语言指示拿出大皮球或者小皮球 3岁以后，判断大小的精确度有所提高 3.2大小知觉的发展趋势 2岁半—3岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段 4—5岁幼儿在判别立体实物的大小时，要借助触摸才能确定 6—7岁幼儿借助于经验可以单凭视觉判定立体实物的大小
影响知觉理解性的因素：知识经验 、受语言指导的影响
（四）知觉的恒常性
当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相 对不变，这就是知觉的恒常性。包括大小恒常 、形状恒常、亮度（明度）恒常、颜色恒常。
（1）形状恒常性：当我们从不同角度观察同一物体时 ，物体在视网膜上投射的形状是不断变化的，但我们知 觉到的物体形状并没有显出很大变化。
感觉种类
绝对感觉阈限
视觉
看到晴朗夜空下30英尺外的一支烛光
听觉
安静环境下听到20英尺以外表的滴答声
味觉 嗅觉 触觉
可尝出两加仑水中加入1茶匙糖的甜味 闻到散布于3居室一滴香水的气味 感觉从1厘米高处落到脸颊上蜜蜂的翅膀
感觉的种类 外部感觉
感觉
视觉 听觉 味觉 嗅觉 肤觉
内部感觉
运动觉 平衡觉 机体觉
包括形状知觉、大小知觉、方位知觉、以 及深度知觉等。
（1）形状知觉
形状知觉是依靠视觉、触摸觉和动觉来进行的。人对物体形状
的知觉具有相当稳定的恒常性。只要你以前对某种物体比较熟 悉，无论从什么角度去知觉它，都不容易出现差错。
幼儿中期：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆、 梯形
幼儿晚期：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆、 梯形、在成人的帮助下可以认识菱形、平行四边形、 椭圆
3.大小知觉的发展趋势： 3.1大小知觉的发展特点
6个月前的婴儿，已能辨别大小 2岁半至3岁孩子，已能按语言指示拿出大皮球或者小皮球 3岁以后，判断大小的精确度有所提高 3.2大小知觉的发展趋势 2岁半—3岁是孩子判别平面图形大小能力急剧发展的阶段 4—5岁幼儿在判别立体实物的大小时，要借助触摸才能确定 6—7岁幼儿借助于经验可以单凭视觉判定立体实物的大小
影响知觉理解性的因素：知识经验 、受语言指导的影响
（四）知觉的恒常性
当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相 对不变，这就是知觉的恒常性。包括大小恒常 、形状恒常、亮度（明度）恒常、颜色恒常。
（1）形状恒常性：当我们从不同角度观察同一物体时 ，物体在视网膜上投射的形状是不断变化的，但我们知 觉到的物体形状并没有显出很大变化。
感觉种类
绝对感觉阈限
视觉
看到晴朗夜空下30英尺外的一支烛光
听觉
安静环境下听到20英尺以外表的滴答声
味觉 嗅觉 触觉
可尝出两加仑水中加入1茶匙糖的甜味 闻到散布于3居室一滴香水的气味 感觉从1厘米高处落到脸颊上蜜蜂的翅膀
感觉的种类 外部感觉
感觉
视觉 听觉 味觉 嗅觉 肤觉
内部感觉
运动觉 平衡觉 机体觉
包括形状知觉、大小知觉、方位知觉、以 及深度知觉等。
（1）形状知觉
形状知觉是依靠视觉、触摸觉和动觉来进行的。人对物体形状
的知觉具有相当稳定的恒常性。只要你以前对某种物体比较熟 悉，无论从什么角度去知觉它，都不容易出现差错。
第三节感觉和知觉
第三节感觉和知觉第一单元感觉概述感觉的定义：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映感觉的种类：按照刺激源于身体的外部还是内部，可分为：外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、和皮肤感觉(皮肤感觉包括触觉温觉和冷觉痛觉)；内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉（机体觉又包括内脏感觉，它包括饿、渴、窒息、性、恶心、疼痛等)第二单元感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限的定义及种类：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。
能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限，感觉阈限低的很弱的刺激就能感受到，其感受性高，感觉阈限高的，需要强的刺激才能感受到，其感受性低，感觉阈限和感受性成反比!感觉阈限可分为：绝对感觉阈限：刚刚引起感觉的最小刺激强度；表示绝对感受性，下限和上限；差别感觉阈限：刚刚引起差别感觉的刺激的最小变化量；又叫最小可觉差（j.n.d.），表示差别感受性，值越小，说明差别感受性越强；韦伯定律和费希纳定律：韦伯定律说的是差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，公式△I/I=K.△I是差别阈限，I是原来的刺激强度，K是一个常数，（k这个常数叫做韦伯常数，或者韦伯分数）韦伯的实验结果证明，要觉察重量上的变化，增加或减少的重量需要达到原来重量的1/52韦伯定律只适用于中等的刺激强度，在下限附近韦伯分数增高，在上限附近韦伯分数下降。
费希纳定律是的感觉的强，度和刺激强度的对数成正比，公式S=KlgR.只适用于中等强度刺激。
费希纳结果发现，心理量和刺激的物理量之间并不是一对一的关系，不是刺激的物理量增加一个单位的时候，它所引起的心理强度也增加一个单位。
第三单元感觉现象感觉现象包括：1，感觉适应：在外界持续的刺激作用下，感受性发生变化的现象，如入芝兰之室久而不闻其香)、暗适应：慢，30-40分钟(视紫红质分解快，合成慢)光适应：快，一两分钟保护暗适应：红色的眼镜，在波长620 nm以上的红光下，视紫红质不会分解2，感觉后像：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。
普通心理学-感觉和知觉
明适应：指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。
视觉中的时间因素
第二节 视觉与听觉
01
后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后像。
05
视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察，这种现象称为～。
01
第六节 运动知觉与错觉
观点：当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，因而使神经兴奋分布的中心发生变化。结果，人们看到的轮廓发生了相对的位移，引起几何形状和方向的各种错觉。
评价：将错觉解释与现代神经生理学联系起来是其优点；但只强调网膜水平上感受器的相互作用，而忽视了错觉现象和神经中枢的融合机制的关系是其不足。
第二节 视觉与听觉
视觉中的时空因素 视觉中的空间因素 视觉对比：由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验，可分成明暗对比与颜色对比。 马赫带：指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。 视敏度：即视力，是视觉系统分辨最小物体细节的能力。
视觉适应：
暗适应：指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
知觉的对象与背景 知觉过程即从背景中分离出对象的过程 对象与背景相互转化与依赖 ＃知觉定式＃：
发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象称为～。
1
2
第四节 知觉的特性
对象与背景
知觉中整体性
01
整体与部分相互依存 整体优于个别
知觉的理解性
02
理解帮助对象从背景中分出 理解有助于直觉的整体性 理解产生知觉期待和预测
2
视觉中的时间因素
第二节 视觉与听觉
01
后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后像。
05
视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察，这种现象称为～。
01
第六节 运动知觉与错觉
观点：当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，因而使神经兴奋分布的中心发生变化。结果，人们看到的轮廓发生了相对的位移，引起几何形状和方向的各种错觉。
评价：将错觉解释与现代神经生理学联系起来是其优点；但只强调网膜水平上感受器的相互作用，而忽视了错觉现象和神经中枢的融合机制的关系是其不足。
第二节 视觉与听觉
视觉中的时空因素 视觉中的空间因素 视觉对比：由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验，可分成明暗对比与颜色对比。 马赫带：指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。 视敏度：即视力，是视觉系统分辨最小物体细节的能力。
视觉适应：
暗适应：指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
知觉的对象与背景 知觉过程即从背景中分离出对象的过程 对象与背景相互转化与依赖 ＃知觉定式＃：
发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象称为～。
1
2
第四节 知觉的特性
对象与背景
知觉中整体性
01
整体与部分相互依存 整体优于个别
知觉的理解性
02
理解帮助对象从背景中分出 理解有助于直觉的整体性 理解产生知觉期待和预测
2
感觉和知觉
*错觉和幻想 *幻觉是一种虚幻的表象，本来并不存
在的某种事物，个体却感知它的存在。
第四节 知觉的特性
一、知觉特性及其影响因素 （一）知觉的选择性 （二）知觉的整体性 （三）知觉的理解性 （四）知觉的恒常性
（一）知觉的选择性
知觉的选择性是指人对同时作用于感觉器官
皮肤表面温度有摄氏1度之差即可觉察
嗅 触
觉 觉
温冷觉
（二）差别感觉阈限和差别感受性
将一个剌激与另一个刺激区别开来所需
的最小差别量，叫差别阈限。
对这一最小差别量的感觉能力叫差别感
受性。
差别感觉阈限与差别感受性在数值上也
成反比例。
二、感觉的相互作用
感觉的相互作用表现在两个方面： （一）同一感觉的相互作用。
（一）绝对感觉阈限和绝对感受性
刚刚能引起感觉的最小剌激量叫绝对感 受阈限； 而个体对最小剌激量的感觉能力叫绝对 感受性。 绝对感受阈限与绝对感受性在数值上成 反比例。
人类重要感觉的绝对阈限
感觉类别 视 绝对阈限 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光
听
味
觉
觉
安静条件下可以听见20英尺外一只闹钟 的滴答声 一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味 一滴香水扩散到三个房间的香味 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊
任何感觉的产生，都必须要有两个条件，一
感觉的产生是整个分析器活动的结果。
分析器是有机体感受和分析某种刺激的神经
装置，由感受器（感觉器官中接受刺激产生 兴奋的神经装置）、传导神经及相应的神经 中枢组成。
刺激物→感受器→传导神经→大脑皮层的感
觉中枢→感觉
第三章认知感知觉
1-37
对 象 与 背 景
花瓶？ 侧影？ 花瓶？ 侧影？
1-38
1-39
1-40
知觉的选择性受刺激物强度、 知觉的选择性受刺激物强度、对象与 背景的差异、对象活动性的影响。 背景的差异、对象活动性的影响。 知觉的选择性还受主体需要、 知觉的选择性还受主体需要、动机和 知识经验的影响。 知识经验的影响。
北京師範大學SEM講座 26
3、根据知觉是否正确，还可将知觉分为正确 、根据知觉是否正确， 的知觉和错误的知觉。 的知觉和错误的知觉。
错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界 的规律。 的规律。
1-22
• • •
•
联系 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 都是人脑对客观事物的直接反映 2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机 、感觉是知觉的基础， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 是感觉的有机综合。 是感觉的有机综合。 3、感觉和知觉两者同时发生，合称感 、感觉和知觉两者同时发生， 知。
1-13
C.联觉现象。联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心 联觉现象。 联觉现象 理现象。 理现象。 颜色感觉容易产生联觉，如，红色象征革命和吉庆， 因此，红色的旗帜会使人感到威武庄严；绿色象征 春天，表示青春和健美，给人以喜悦和宁静的感觉。 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调……
对 象 与 背 景
花瓶？ 侧影？ 花瓶？ 侧影？
1-38
1-39
1-40
知觉的选择性受刺激物强度、 知觉的选择性受刺激物强度、对象与 背景的差异、对象活动性的影响。 背景的差异、对象活动性的影响。 知觉的选择性还受主体需要、 知觉的选择性还受主体需要、动机和 知识经验的影响。 知识经验的影响。
北京師範大學SEM講座 26
3、根据知觉是否正确，还可将知觉分为正确 、根据知觉是否正确， 的知觉和错误的知觉。 的知觉和错误的知觉。
错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界 的规律。 的规律。
1-22
• • •
•
联系 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 都是人脑对客观事物的直接反映 2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机 、感觉是知觉的基础， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 是感觉的有机综合。 是感觉的有机综合。 3、感觉和知觉两者同时发生，合称感 、感觉和知觉两者同时发生， 知。
1-13
C.联觉现象。联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心 联觉现象。 联觉现象 理现象。 理现象。 颜色感觉容易产生联觉，如，红色象征革命和吉庆， 因此，红色的旗帜会使人感到威武庄严；绿色象征 春天，表示青春和健美，给人以喜悦和宁静的感觉。 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调……
《感觉和知觉》课件
02
根据刺激的来源，感觉可以分为自然 感觉和社会感觉两大类。自然感觉是 指与生俱来的、不依赖于社会实践而 存在的各种感觉，如视觉、听觉、嗅 觉、味觉和肤觉等；社会感觉是指在 社会实践中形成的、反映社会生活和 社会关系变化的各种感觉，如集体感 、荣誉感、责任感等。
03
根据刺激的强度，感觉可以分为微弱 感觉和强烈感觉两大类。微弱感觉是 指刺激强度较弱，需要经过一定的时 间才能被察觉到的各种感觉；强烈感 觉是指刺激强度较大，能够立即被察 觉到的各种感觉。
强调感觉和知觉是由内在的、先验的理性知识所构成的，感觉只是对这些理性知 识的反映。
详细描述
唯理论认为，感觉和知觉是由内在的、先验的理性知识所构成的，这些理性知识 是先于经验而存在的。感觉只是对这些理性知识的反映，通过感觉和知觉，人们 能够认识和理解世界。
经验主义
总结词
强调感觉和知觉是由个体的经验和经历所构成的，感觉是对 外部世界的直接反映。
2023
PART 05
感觉与知觉的关系
REPORTING
感觉与知觉的区别
感觉是对刺激的直接反应
感觉是对外界刺激的直接感知，例如，当光 线照射到眼睛时，我们会感觉到光亮。
知觉是大脑对感觉信息的 整合
知觉不仅包括对外界刺激的直接感知，还包 括大脑对这些感觉信息的整合和解释，例如
，我们能够识别出看到的物体是什么。
2023
《感觉和知觉》ppt 课件
REPORTING
2023
目录
• 感觉的概述 • 感觉的基本理论 • 知觉的概述 • 知觉的基本理论 • 感觉与知觉的关系 • 感觉和知觉的应用
2023
PART 01
感觉的概述
REPORTING
认知心理学第三章_感知觉
解释字词优势效应 • Meicher(1973)认为字词优势效应是因为对字词和字母的
编码不同 • 还可从整体加工和局部加工来说明字词优势效应
二、客是两种方向不同 的信息加工过程，两者相互作用而构成统一的知 觉过程
第三节 模式识别 一、模式识别概述
• 模式：指由若干元素或成分按一定关系集合而 成的某种刺激结构或刺激的组合
• 模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与 长果记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激 属于什么范畴的过程
支持模板匹配理论的实验证据：
• 菲利普斯(Phillis,1974)的实验 • Warren（1974）的实验 • Person的实验 • 模板匹配理论比较容易在计算机上加以
实现
模板匹配理论没有明确的问题：
• 对刺激的加工是从局部特征开始的还是 从整体特征开始的？
• 模板的编码形式是怎样的？ • 刺激与记忆中的各种模板的比较是同时
• Lindsay & Norman(1977)、 Gibson(1969)的研究
• Neisser(1964)的实验 • Pritchard(1961)的固定网像实验 • 休伯和威塞尔（Hubel & Wiesel,1959，
1963,1968）的神经生理学研究 • Lettvin(1959,1961)的研究证明青蛙的
• 决策：比较之后，对刺激信息模式与哪一种记忆信息编码 最为匹配作出判断，从而了解模式的意义并赋予模式名称
三、模式识别理论
(一)模板匹配理论（Template-matching Theory）
核心思想：在人的长时记忆所编码的信息中,存储着 各式各样的来自个体过去经历的各种外部模式的拷 贝或复本,即模板,它们与外部刺激存在着一一对应 的关系
编码不同 • 还可从整体加工和局部加工来说明字词优势效应
二、客是两种方向不同 的信息加工过程，两者相互作用而构成统一的知 觉过程
第三节 模式识别 一、模式识别概述
• 模式：指由若干元素或成分按一定关系集合而 成的某种刺激结构或刺激的组合
• 模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与 长果记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激 属于什么范畴的过程
支持模板匹配理论的实验证据：
• 菲利普斯(Phillis,1974)的实验 • Warren（1974）的实验 • Person的实验 • 模板匹配理论比较容易在计算机上加以
实现
模板匹配理论没有明确的问题：
• 对刺激的加工是从局部特征开始的还是 从整体特征开始的？
• 模板的编码形式是怎样的？ • 刺激与记忆中的各种模板的比较是同时
• Lindsay & Norman(1977)、 Gibson(1969)的研究
• Neisser(1964)的实验 • Pritchard(1961)的固定网像实验 • 休伯和威塞尔（Hubel & Wiesel,1959，
1963,1968）的神经生理学研究 • Lettvin(1959,1961)的研究证明青蛙的
• 决策：比较之后，对刺激信息模式与哪一种记忆信息编码 最为匹配作出判断，从而了解模式的意义并赋予模式名称
三、模式识别理论
(一)模板匹配理论（Template-matching Theory）
核心思想：在人的长时记忆所编码的信息中,存储着 各式各样的来自个体过去经历的各种外部模式的拷 贝或复本,即模板,它们与外部刺激存在着一一对应 的关系
第三章-学前儿童感知觉的发展PPT课件
第一节 学前儿童感知觉发展概述
2、知觉的分类，根据知觉对象不同，可以分为： （1）空间知觉：对物体大小、形状、距离、方位等空间特性
的知觉。 （2）时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。 （3）运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。 （4）错觉：对客观事物歪曲的不正确的知觉。
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第二节 学前儿童感觉的发展——视觉
❖
弱视的特征及其治疗：治疗最佳期3-5岁。
❖ 要注意到幼儿期儿童视敏度发展的特点，来为他们创造
合适的学习条件。例如：在制作教具和图片时对于年龄小的
幼儿，文字图片要大些。
3、颜色视觉：指视觉区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。
第二节 学前儿童感觉的发展——视觉
新生儿最愿意听母亲的声音；新生儿爱听柔和的声音，爱听 高音调的声音。
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第二节 学前儿童感觉的发展——听觉
❖保护婴幼儿的听力是很重要的。学前教育机构应注意以下两个方面： （1）减少噪声，保护儿童的健康。 （2）及时发现孩子听力方面问题。
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第二节 学前儿童感觉的发展——皮肤觉
三、皮肤觉的发展：包括触觉、温度觉和痛觉。 （一）儿童触觉的发展 ❖儿童从出生时就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，
的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风
吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的
空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从
不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，
现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑
子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她
很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。