中小学生的前职业生涯规划
初中生未来人生规划书
初中生未来人生规划书初中生未来人生规划书中学生职业生涯规划书花开花又落，春去春又回。
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。
”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。
每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？俗话说，欲行千里，先立其志。
否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
中学生职业生涯规划书一：自我盘点1．自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、散步喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
3．自己缺点盘点：平日里总有些倦怠、懒散，喜欢自己的意见。
中学生职业生涯规划书二：解决自我盘点中的劣势和缺点克服缺点，战胜自我：宁肯挺直身体，绝不弯下腰来！充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。
积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
个人职业生涯规划发展设想范文
总的来说我的性格活泼开朗。我很阳光，心态较好，学习音乐会有有很多上台表演的机会，我会以平常心对待，不会慌张;我积极向上，遇到挫折会伤心，但不会因为挫折而放弃自己的追求和目标，会重新振作，找到解决的办法。我与朋友的关系相处的很好，死党们会说我心直口快，但我就是这样的一个人，试着改过，改不了。我心特别软，朋友有困难时会忍不住搭手，大家找我帮忙的事情我都会努力做好。
另外，注册会计师专业就业前景好
第一，注册会计师是一个热门职业。
第二，注册会计师行业发展对人才的需求巨大。
第三，大学生入党志愿书，社会对高素质财经人才的需求更为突出。
第四，从以往的数据看，也证明了注册会计师专业方向学生的就业前景看好。
四。职业分析
(1)个人的职业选项：首选管理会计师，其次是财务管理师
(2)选择理由：由于两个职业目标非常相似，就把它们综合起来运用SWOT进行分析。
T(威胁)：行业接近就业饱和，竞争压力越来越大;毕业生过多，学校不是专业类财经院校，没有优势;不是新兴行业，发展空间不大;业务忙碌，给人紧张感，不利于身体健康。
(3)第一职业目标选项的工作内容和胜任条件
工作内容：
1、进行会计核算，做到记账及时，计算正确。
2、实行会计监督，做到违法必纠，违章必改。
3、拟订本单位办理会计事务的具体办法。
更加确定自己的决心，家人的支持是我选择的动力。
W(劣势)：做事没有主见，不够果断坚决;个性散漫自由，效率有时比较低;写作能力不好;耐心不够，容易烦躁;意志不坚强，缺乏勇气;口才不出众，沟通交流能力差，人际交往能力不强。
O(机遇)：会计学和财务管理学拥有源源不断地社会需求和在企业中的主导地位，会计财务部门在企业里是一个核心部门。社会需求量大，找工作较容易，工资待遇好，工作稳定，就业现状很乐观。
未来个人的职业规划(精选5篇)
未来个人的职业规划(精选5篇)未来个人的职业规划（精选篇1）第一部分自我分析业余爱好：我平时喜欢看书，尤其家装一类的图画性较强的书。
我也喜爱历史文化，对其有较广泛的涉猎。
我的性格：我的优点是为人诚恳，严谨细心，富有责任感，做事认真，有一定的进取心和很强的好奇心。
喜爱团队合作，做事考虑全面，力求公平和效率。
缺点是性格内向敏感，做事不果断。
做事时总有很多顾虑，不敢着于尝试。
我的价值观：社会是个大群体，不能脱离。
用辨证的方法看问题，应该尽量把自身要求同社会联系起来，达到双方的满足，互惠互利。
同时要对生活抱有一种乐观的态度。
不断完善自己。
职业能力分析：独立思考能力强！专业技能：室内设计，室内色彩应用，方案策划。
（我学的是装潢艺术设计，此专业涉及范围广而且杂，需要见识多）其他技能：有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，善于观察。
第二部分专业就业方向及前景分析就业方向：公司一般的业务（作图、初步设计）人员、公司的基层制图人员、计划方案员。
前景分析：社会环境——现代公司大都是同质性的单位，信息化的时代在服务这块的竞争没什么太大的空间值得开发。
（一种新的设计理念产生，很快有其他公司快速的进入）更重要的是由设计的竞争转嫁到服务的竞争。
现在的企业需要大量的设计人才，尤其是基层的室内方案布置人员。
而关于谈业务这块，还没形成太统一的标准流程。
所以对于室内装饰行业，有很大值得进入的空间。
又因为激烈的竞争，在选择职业时，往往是不会看作第一职业来看待。
这样就给我进入这行业时的压力相对较小，更重要的是对于文凭及各个条件方面设置的障碍相对较小。
第三部分确定职业目标和具体阶段目标职业目标：将来一名室内设计师，从事室内装饰工作。
通过慢慢积累经验，努力做到公司一流艺术设计总监，最后自己创业。
在校期间的目标：（1）学业方面：现在是大二上半学期，专业课涉及的逐渐的多起来。
是大学期间最核心的时间段。
重点学习好市场挖掘和设计室内方案的有关课程的技巧。
职业生涯设计范文
职业⽣涯设计范⽂职业⽣涯(Career)是⼀个⼈⼀⽣所有与职业相连的⾏为与活动以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是⼀个⼈⼀⽣中职业、职位的变迁及职业⽬标的实现过程。
简单地说，⼀个⼈职业发展的状态、过程及结果构成了个⼈的职业⽣涯。
⼀个⼈对其职业发展有⼀定的控制⼒，他可以利⽤所遇到的机会，从⾃⼰的职业⽣涯中最⼤限度地获得成功与满⾜。
职业⽣涯设计范⽂1 第⼀部分⾃我分析 业余爱好：我平时喜欢看书，尤其家装⼀类的图画性较强的书。
我也喜爱历史⽂化，对其有较⼴泛的涉猎。
喜欢的⽂学作品：《三国演义》《平凡的世界》 我的性格：我的优点是为⼈诚恳，严谨细⼼，富有责任感，做事认真，有⼀定的进取⼼和很强的好奇⼼。
喜爱团队合作，做事考虑全⾯，⼒求公平和效率。
缺点是性格内向敏感，做事不果断。
做事时总有很多顾虑，不敢着于尝试。
我的价值观：社会是个⼤群体，不能脱离。
⽤辨证的⽅法看问题，应该尽量把⾃⾝要求同社会联系起来，达到双⽅的满⾜，互惠互利。
同时要对⽣活抱有⼀种乐观的态度。
不断完善⾃⼰。
职业能⼒分析：独⽴思考能⼒强! 专业技能：室内设计，室内⾊彩应⽤，⽅案策划。
(我学的是装潢艺术设计，此专业涉及范围⼴⽽且杂，需要见识多) 其他技能：有很强的学习思考能⼒，吸收知识扎实到位，善于观察。
第⼆部分专业就业⽅向及前景分析 就业⽅向：公司⼀般的业务(作图、初步设计)⼈员、公司的基层制图⼈员、计划⽅案员。
前景分析：社会环境--现代公司⼤都是同质性的单位，信息化的时代在服务这块的竞争没什么太⼤的空间值得开发。
(⼀种新的设计理念产⽣，很快有其他公司快速的进⼊)更重要的是由设计的竞争转嫁到服务的竞争。
现在的企业需要⼤量的设计⼈才，尤其是基层的室内⽅案布置⼈员。
⽽关于谈业务这块，还没形成太统⼀的标准流程。
所以对于室内装饰⾏业，有很⼤值得进⼊的空间。
⼜因为激烈的竞争，在选择职业时，往往是不会看作第⼀职业来看待。
这样就给我进⼊这⾏业时的压⼒相对较⼩，更重要的是对于⽂凭及各个条件⽅⾯设置的障碍相对较⼩。
职业生涯规划书3000字（精选5篇）
职业生涯规划书3000字（精选5篇）职业生涯规划书3000字（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？好的职业规划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的职业生涯规划书3000字（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
职业生涯规划书3000字1现在的社会是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
一、自我认识1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流;喜欢听歌，但不会唱歌;还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒;平时上上网啊，看看电影;对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成总是不理想绩。
比较喜欢做各种实验。
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。
现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。
在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。
3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的逻辑思维有较好的潜能。
5、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。
职业生涯规划【通用6篇】
职业生涯规划【通用6篇】职业生涯规划篇一未来，掌握在自己手中，书花开花又落，春去春又回。
踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。
驻足观望，电子信人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
身处信息世界，作为一名电子信息专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。
，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。
未来，掌握在自己手中。
一、自我盘点1.自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、文体运动。
登山等有挑战的活动；喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》;喜欢的歌曲《爱拼才会赢》;2.自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3.自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，做事不能够坚持，遇事无主见。
4.自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5.自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神。
6.角色建议父亲：“要不断学习，能力要强”;“工作要努力，有发展，要在大城市。
”母亲：工作要上进，婚姻不要误。
老师：“聪明、有上进心”，缺乏社会经验”同学：“有较强的动手能力”。
7.解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移。
内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。
充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。
个人发展职业规划【五篇】
个人发展职业规划【五篇】个人发展职业规划篇11.我的简历(略)优点乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战爱好桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影2.自我分析个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事;我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底;我很内向，在同学和亲人面前总是有所约束，不敢在大众面前显示自己的能力，显露自己的理念;我对未来充满了美好，相信自己将来一定有所作为。
人际关系：我平时喜欢与人交往，以诚待人。
和同学相处采用“等边三角，中心突出”的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。
价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。
我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。
3.同学分析优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力;学习积极，勤奋刻苦;生活乐观，向上;有强烈的进取心。
缺点：不善于言辞，性格慢;处理问题不果断，考虑事情不全面。
4.家长分析优点：懂事，为人诚实，心地善良;学习勤奋，不怕挫折。
缺点：不喜欢讲话，容易发脾气。
个人发展职业规划篇2职业生涯是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。
为了更好的理清这一生有什么样的的职业工作经历过程?所以我们要对自己的职业生涯进行有效的规划。
人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想，协助其进行有效的自我评估。
因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。
对自己的一生产生重要的影响。
一、我的人生格言在前进的路上，只要我们敢走。
简短的个人职业生涯规划【三篇】
【导语】⼀份简短的职业⽣涯规划是个⼈在⼈类争夺战中的另⼀重要利器。
以下是整理的简短的个⼈职业⽣涯规划，仅供参考！ 篇⼀ ⼀转眼⼤学⼀年级的⽣活即将过去，马上要步⼊⼆年级的阶段。
来到⼤学我才真真切切地感受到了当今时代竞争⼒之⼤。
如果要在⼈潮中拥有⾃⼰的⼀席之地，就需要趁现在把⾃⼰的未来好好规划⼀下。
有了⽬标和⽅向，我们才不会像⽆头苍蝇⼀样到处乱撞。
规划⼀下⾃⼰的职业⽣涯，也许就不会那么茫然了。
知识经济对⼈⼒资源的素质提出了更⾼的要求，它不仅需要⼈才具有合理的知识结构还需要⼈才具有较强的逻辑思维能⼒、社会活动能⼒和创新能⼒等综合素质。
⼤学⽣是我国青年⼀代中的佼佼者，也是未来祖国建设的中流砥柱，要适应知识经济时代的要求，把握好每⼀个可能成功的机遇，必然要借助职业规划，认识⾃我，发展⾃我，完善⾃我，培养个⼈的素质和修养，设计⼀⽣职业发展的路径。
⼀.⾃我分析 我是⼀名性格开朗、外向的⼥孩⼉，平时喜欢听歌、上、逛街。
我的优势是⽐较善于表达，所以在⾯试时我时常是⾃信满满。
我⽐较喜欢参加集体组织的活动和项⽬，并且积极参加各项学校的活动及⽐赛。
⼆.专业就业⽅向及就业前景 (1)就业⽅向 突出语⾔对⽐与翻译理论，⽂学理论与创作，培养写作能⼒、翻译能⼒、研究能⼒兼备的⾼素质的应⽤性、研究性专门⼈才。
毕业可适⽤于报社、杂志社、出版社、电台、翻译局、⾏政司法部门、各种企业、⾼等院校与科研机构。
·科研单位：包括各⾼校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。
要求毕业⽣具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全⾯的⼈⽂素质。
要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦专研的精神。
·党政机关：主要是公务员系统。
要求毕业⽣具备较⾼的综合素质尤其是政治素质以及⾏政能⼒，要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，要有为⼈民服务的精神。
在校期间就能⼊党的同学⽆疑具备优势。
·新闻出版部门：主要从事记者、编辑等职位。
职业生涯规划教育在中小学中的应用
职业生涯规划教育在中小学中的应用职业生涯规划教育是指为帮助学生建立正确的职业观念，明确未来职业方向，提供科学、系统的职业规划过程以及个性化的职业咨询服务。
中小学阶段是儿童时期到青少年期的转型阶段，职业生涯规划教育可以从这个关键阶段开始，帮助学生在未来的职业发展中走得更稳健和有方向。
第一，改变传统的职业观念。
在中小学阶段，学生的职业观念尚未形成，他们往往会受到家人或亲友的影响，建立了一些传统的职业观念，例如认为医生、律师、工程师等职业是最稳定和有前途的，这种观念可能会限制他们的职业选择。
职业生涯规划教育可以促使学生对职业进行全面、深入的了解，更加客观地了解职业的优劣、发展趋势以及个人适合性。
这种了解可以帮助学生打破传统观念的束缚，更加自由、科学地进行职业选择。
第二，帮助学生明确职业方向。
随着社会的发展和职业形态的多样化，职业生涯规划越来越丰富复杂，中小学生面对职业选择往往会感到迷茫。
职业生涯规划教育可以帮助学生从兴趣、才能、价值观等方面入手，明确自己的优势和弱势，了解不同职业领域的特点，进而确定适合自己的职业方向。
对于大部分中小学生而言，职业规划并不是一次性的事情，他们还需要探索不同职业，实践、调整自己的职业规划，以逐步实现自己的职业目标。
第三，提供职业咨询服务。
对于中小学生而言，职业咨询师是重要的职业生涯引导者，他们可以帮助学生进行职业发展策略的规划、职业资讯的收集、职业能力的提升等，并且可以提供各种职业资源，比如招聘信息、职业信息、企业招聘计划等。
通过职业咨询服务，中小学生可以了解更多职业发展的现状，获取更多关于某个职业的详细信息，帮助学生更好地制定职业目标，为未来的职业生涯做好充分的准备。
个人生涯职业规划范文七篇
个人生涯职业规划范文七篇个人生涯职业规划篇1一、自我分析1、职业兴趣我比较喜欢经济类职业，会计学是一门管理学和经济学兼而有之的学科，作为一名会计的学生，我很热爱自己的专业，对力争在会计行业有所为很感兴趣，所以，未来几年内，我将立足会计岗位，不断提高自己的会计业务水平。
2、职业能力在近三年的专业学习中，我几经对会计学科有了全面的认识，并在此基础上不断提高自己的会计业务素质，在日常学习中，我注意博览群书以开拓自己的知识面。
同时，在校期间，我力争提高自己的综合素质，注重社会交往能力的提高。
所以，我认为自己可以胜任会计的相关岗位。
3、个人特质责任心强。
独立处事能力强。
遇事冷静。
专业知识较为扎实。
社交能力较强。
自学能力较强。
4、职业价值观我认为个人在谋求自身物质财富的同时应该努力提高自己的思想道德素质，时常的仰望星空。
在职业生涯中，应该具有职业精神，爱岗敬业，不把就业和工作单纯看作谋生的手段。
5、胜任能力本人处事较为稳重，善于思考和分析，形象思维能力较强，同时作为一名会计学的学生，有较为扎实的会计专业知识，可以胜任会计工作的岗位。
二、职业分析1、家庭环境分析家庭经济情况一般，能维持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中层干部和在建筑集团公司工作的。
父母比较开明，很尊重我的就业选择。
从这种层面上讲，家庭为我的职业发展提供了较好的环境。
2、学校环境分析我所在的学校是一所全日制二本院校，是一所__院校，学校在全国范围没竞争力较差，在省内声誉较好，知名度在中上等。
当前的院校专业设置中，会计专业的学生总体上就业形势较好，并且我校的会计专业已经跨入一本招生行列。
所以从这一角度上讲，专业的优势可以弥补学校的劣势。
3、社会环境分析由于家庭的原因，我将来的就业地点很可能会选择在__或则__的一个城市，但两个城市的经济发展程度不是很高，从长远角度看，不是十分有利。
但从地理位置关系的角度来看，将会有利于个人的职业生涯发展。
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浅谈中小学生的前职业生涯规划
[摘要]职业生涯规划要根据每个人不同的个性进行职业匹配和规划，但是，如果每个学生的个性没有得到充分的发展，个性不突出，那么职业生涯规划就成了无米之炊。
人欲受职业训练，必先受职业陶冶。
[1]中小学应该有前职业生涯规划的意识，根据职业选择理论设置丰富多彩的课程，鼓励学生接触各种职业知识，对学生进行职业陶冶。
中小学生树立一个明确的职业理想，让自己的学习更有目标感。
[关键词]职业发展理论职业选择理论前职业生涯规划
一、中小学—职业的幻想期和启蒙期
职业发展理论是职业生涯理论中最重要的内容。
美国著名职业问题专家金兹伯格根据对实证材料的研究，首先提出了职业发展理论，金斯伯格的职业发展理论，事实上是前期职业生涯发展的不同阶段，也就是说，是初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程[2]。
金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。
（一）幻想期
处于11岁之前的儿童时期。
这一时期实际是人的少年时期。
该时期是少年儿童想要早点长大参加工作的空想或幻想的特征。
这种空想不受个人的能力和现实的社会职业机会限制，他们认为自己想做些什么工作就可以做什么工作。
实际上，这种职业想像是幼儿的一种模仿行为。
这个时期职业需求的特点是单纯凭自己的兴趣爱
好，不考虑自身条件、能力水平和社会的需要，完全处于幻想中。
这种幻想对职业发展是非常重要的，需要得到充足的空间去发展。
小学生属于第一个时期：幻想期。
小学生们对大千世界充满了新奇、好玩的感觉。
教育工作者应该充分利用这种可贵的好奇心让她们多接触新鲜事物，在学好基础知识的基础上增加课外活动，探索适合自身发展的方向。
培养兴趣爱好，为以后职业方向的寻找做准备。
现行的小学生教育依然没有摆脱应试教育，学生为了考试加分才勉强去特长班学习。
并没有让小学生充分发展自身，更不能让小学生的个性得到最充分的发挥。
只有把中学及其以后的职业指导建立在小学职业陶冶的基础上，那么，这种职业指导更具有实际的效果。
（二）尝试期
11～17岁，这是由少年儿童向青年过渡的时期。
此时起，人的心理和生理在迅速成长发育和变化，有独立的意识，价值观念开始形成，知识和能力显著增长和增强，初步懂得社会生产和生活的经验[3]。
在职业需求上呈现出的特点是：有职业兴趣，但不仅限于此，更多的和客观的审视自身各方面的条件和能力；开始注意职业角色的社会地位、社会意义，以及社会对该职业的需要。
这个时期的特征，是人已经脱离了少年的盲目、随意性幻想，开始考虑未来个人的满足，真正考虑职业选择了。
但这一时期，青年人所依据的是自己的兴趣、智力、价值观，并依据这些主观的范畴对待职业选择的目标调节等问题。
中学生属于第二个时期，即尝试期，中学生
自我意识开始发展，对自己的认识逐渐清晰，兴趣爱好也逐渐明了，应该树立一个明确的职业理想，让自己的学习更有目标感。
在这一时期的学生应该更多的接触一些职业，了解她们的工作内容，性质等。
在头脑中形成一个对于未来职业理想的愿景。
这个愿景有助于学生树立正确的学习目标，甚至形成良好的人生观价值观。
对于未来的生活追求更加的明确，有目标才有动力，有助于摆脱学生对于前途的迷茫感。
如果在学生的早期没有尽早的发展其兴趣爱好，而是使其接受相同的教学内容，每个学生的个性特长就会被埋没。
二、我国中小学生学习现状不乐观
首先，由于职业生涯理论传入我国较晚，加之受影视教育的影响，我国的教育历来有重理论轻生产实践的倾向，理论和实践相脱离。
每个孩子从小就被教育要好好学习，争当三好学生，将来考取重点大学，找一份好工作。
传统的教育思维不顾学生主动性发挥和创新精神的培养，只以三好为标准，结果往往把学生塑造成高分低能，让原本各式各样的学生成了一个模板里面出来的“作品”。
家长给孩子报的特长班缺乏目的性和系统性，学生学习的动力不强，而且对于父母的要求也较高，另外很多学生家长忽略了教师的意见，毕竟在学生学习的过程中，教师参与的更多，对于学生的特点有更多的了解。
其次，社会越发展，提供给个人发展的空间就越宽松，个人才能真正找到适合自己发展的职业方向。
经济全球化、劳动力市场、
供给-需求量、工资工龄、社会文化等对于经济欠发达地区的个人的束缚更大。
我国的社会经济水平还未发展到能够为所有中小学生提供更为宽松的成长环境，学生多教师少，教师对每个学生的个性不能全面的顾及。
最后，随着现代学生父母的知识水平得到了明显的提高，对于子女的成才教育有了较为准确的认识。
但是由于对于职业指导方面的知识并没有得到广泛的传播和普及。
真正能够做到以孩子为中心的职业规划和有目的的对孩子进行培养还是少之又少。
做到对孩子民主的父母更是少，很多孩子从小就不知道自己喜欢什么不喜欢什么，只是按照父母的意愿去生活，将考大学作为自己的唯一目标。
调查显示，高达67.7%的学生在填写志愿时不了解自己所要报考的专业，对于所报考专业的内涵标准需求等一系列问题一知半解，高达40.5%的学生在填报高考志愿过程中完全依赖父母，教师或者他人，刚起了作为决策主体应有的责任和权力，而在自主决策的学生中，她们选择学校与专业的理由也无非是学校品牌，就业前景，录取分数，路途远近等。
而对于自身兴趣爱好与专业匹配情况则考虑不多。
三、学校应根据职业选择理论设计丰富的课程
我们能够认识到自己的特点和长处都是通过一些活动和任务，所以应该给学生更多自由的时间去参与有意义的活动和在游戏中
完成一些喜欢的任务，这样学生才能逐渐的完成自我认识。
1959年，
美国咨询心理学家霍兰德首次从个体特质维度提出“职业选择理论”。
霍兰德职业选择理论提出六条构想：①个性是职业选择的主要影响因素；②兴趣包括在个性范畴之内；③职业选择观是一种稳定的心理状态；④早期的职业幻想预示未来职业方向；⑤个性、目标定位的“自知程度”决定了职业选择的聚焦范围，自知程度越清，焦点越明；⑥为达到职业成功和满意感，应选择与个性特点相容的职业。
该理论认为，个性是遗传因素、社会活动和兴趣能力的交互产物。
个性无优劣之别，分别为6类：现实型、研究型、艺术型、社交型、探险型、墨守型。
[5]
在为小学生设置课程时根据上面六种类型的个性来灵活的设置增强能力发展个性的课程。
相应的课程是用来发展这六种相应的个性。
学生可以自由选择课程。
课程应该体现灵活性和新颖性。
读书交流课，社交课，美术课，手工等课程。
这些课程需要得到普及和与知识课同等重要的地位。
中学时期，由于学生的自知程度增加，就应该给学生呈现一些未来职业的图册和录像或者真实的去考察和体验真实的工作环境。
[4]在学生的头脑中形成对自己未来的愿景。
而现行的教育课程已经被基础课程挤满，学生目标单一，很多学生内心对未来的疑问无人解答。
学习的动力不足，压力过大。
解救这些学生的只有增加课程的丰富性，开拓学生的视野，让学生自己寻找到自己的目标，激发内在的学习动力。
四、结语
一个有效的职业生涯规划必须是在充分且正确的认识自身条件的基础上进行的，而个体只有在前职业生涯规划阶段充分发展自身的个性的基础上才能为职业生涯做好充分的准备。
根据职业发展理论和职业选择理论设置丰富的课程可以提高职业指导的效率和质量。
[参考文献]
[1]黄炎培.小学职业陶冶[j].教育与职业，1989.
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（作者单位：天津职业技术师范大学职业教育管理学院天津市）。