刘和珍--教案1
记念刘和珍君教案6则
记念刘和珍君教案6则记念刘和珍君教案记念刘和珍君教案（一）：《记念刘和珍君》教案【教学目的】一、知识与潜力：（1）关键词句含义的理解。
（2）理清文章思路。
二、过程与方法：（1）透过阅读文本，培养学生自主探究的潜力。
（2）透过合作交流，提高学生解决问题的潜力。
（3）透过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。
在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。
三、情感、态度与价值观：了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
【设计意图】鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。
文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的好处。
作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。
他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。
一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。
高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情在以往的教学中，教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上，对于文章的思路则简略带过或忽略不讲。
新教材，新要求，教师务必做到旧课文新教法，将教学重点放到理清思路上。
【教学重点、难点】教学重点：1、品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。
2、理清思路，把握作者感情发展的脉络。
教学难点：文章关键语句的深刻含义和写作本文的好处。
教学课时：3课时【教学过程】第一课时教学要点：理清思路，把握作者感情发展的脉络。
一、导入在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。
他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。
在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。
一位友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
记念刘和珍君 教案教学设计共3篇
记念刘和珍君教案教学设计共3篇记念刘和珍君教案教学设计1记念刘和珍君教案教学设计刘和珍，是中国现代音乐教育事业中重要的开拓者和奠基人之一。
他是第一位去欧洲留学从事音乐教育的中国人，也是第一个将欧美音乐教育理论应用于中国的音乐教育家。
他将自己在欧美音乐界的所闻所见所知，毫不保留地传授给中国音乐教育同行和学生，开启了中国现代音乐教育的大门。
今天我们要记念这位音乐界的前辈，来设计一份教案共同学习他的卓越教育思想和实践，并尝试从中汲取灵感和力量，推动我们自己在音乐教育中的创新和进步。
1. 教育思想梳理刘和珍具有很高的艺术鉴赏能力，而他的艺术鉴赏能力的始终点，始终是对音乐中“情感”因素的理解和把握。
他认为音乐的本质就是情感，而音乐教育的使命就是使学生在掌握音乐技巧的同时，发展自己的感性认知和审美素养，培育出具有独特音乐感受和表现能力的音乐人才。
在实践中，刘和珍注重学生的启发和自主性，他反对死板的教学和僵化的编排，鼓励学生自由创意和自我表达，在保证音乐表现的基本要求下，充分发挥学生的个性和想象力，实现音乐教学的多元化和个性化。
2. 教学课题选择鉴于音乐教育中情感元素的重要性，我们选择刘和珍曾经教授的一首钢琴练习曲进行教学，即Schumann的《命运》练习曲。
这首曲子表现了人生的多种情感，从悲痛到振奋再到坚定，是一个非常难得的情感转折的过程。
我们希望学生通过学习这首曲子，盼望着达到以下的三个目标：第一个目标是：认识乐曲情感元素。
带着学生走进这首曲子的音乐情感中，了解这首曲子要表达的生命意义，重点突出其中的情陷、振奋和坚定三种情感的表现。
第二个目标是：乐曲表现的技法训练。
通过弹奏这首曲子，学生要学会如何表达乐曲情感。
通过身体的协调操控，手指按键，让学生感受音符与情感之间的融合。
第三个目标是：自我表达的能力提升。
利用音乐这个媒介，希望学生能够通过自己的表演来表达自己的情感和想法。
3. 教学汇报在教学过程中，要重点突出这首曲子的情感元素和曲子表现的技巧训练。
纪念刘和珍君教案(多篇)
纪念刘和珍君教案(精选多篇)第一章：导入教学目标：1. 引导学生了解刘和珍君的生平和事迹。
2. 激发学生对刘和珍君的敬仰之情。
教学内容：1. 介绍刘和珍君的背景和生平。
2. 讲述刘和珍君的重要事迹。
教学步骤：1. 引入课程，向学生介绍刘和珍君的背景和生平。
2. 通过图片或视频资料，展示刘和珍君的事迹。
3. 引导学生思考刘和珍君的精神内涵。
教学评价：1. 观察学生对刘和珍君的兴趣和参与程度。
2. 收集学生的提问和讨论情况。
第二章：刘和珍君的事迹教学目标：1. 深入了解刘和珍君的事迹。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学内容：1. 详细讲述刘和珍君的重要事迹。
2. 分析刘和珍君的行为动机和价值观念。
1. 引导学生回顾刘和珍君的事迹。
2. 通过小组讨论，探讨刘和珍君的行为动机和价值观念。
3. 邀请学生分享自己的感悟和思考。
教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 收集学生的讨论意见和感悟分享。
第三章：刘和珍君的精神内涵教学目标：1. 探讨刘和珍君的精神内涵。
2. 培养学生的道德观念和社会责任感。
教学内容：1. 分析刘和珍君的精神品质和价值观念。
2. 引导学生思考如何践行刘和珍君的精神。
教学步骤：1. 引导学生思考刘和珍君的精神内涵。
2. 通过小组讨论，探讨如何践行刘和珍君的精神。
3. 邀请学生分享自己的行动计划和实践经验。
教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 收集学生的讨论意见和实践计划。
第四章：纪念活动策划1. 培养学生组织策划纪念活动的能力。
2. 引导学生思考如何传承刘和珍君的精神。
教学内容：1. 引导学生了解纪念活动的目的和意义。
2. 教授学生策划纪念活动的方法和步骤。
教学步骤：1. 引导学生思考纪念活动的目的和意义。
2. 教授学生策划纪念活动的方法和步骤。
3. 邀请学生展示自己的纪念活动策划方案。
教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 收集学生的策划方案和改进建议。
纪念刘和珍君教案(多篇)
纪念刘和珍君教案(精选多篇)第一章：导入教学目标：1. 让学生了解刘和珍君的生平和贡献。
2. 引导学生思考纪念刘和珍君的意义。
教学内容：1. 介绍刘和珍君的背景和成就。
2. 引导学生关注纪念刘和珍君的重要性。
教学方法：1. 讲解法：讲解刘和珍君的生平和贡献。
2. 讨论法：引导学生思考纪念刘和珍君的意义。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对刘和珍君的了解。
2. 讲解刘和珍君的生平和贡献。
3. 引导学生思考纪念刘和珍君的意义。
4. 总结本节课的内容。
教学评价：1. 学生对刘和珍君的生平和贡献的了解程度。
2. 学生对纪念刘和珍君的意义的态度和观点。
第二章：刘和珍君的生平和贡献教学目标：1. 让学生了解刘和珍君的生平和重要贡献。
2. 引导学生思考刘和珍君的精神品质。
教学内容：1. 刘和珍君的生平和重要贡献。
2. 刘和珍君的精神品质。
教学方法：1. 讲解法：讲解刘和珍君的生平和贡献。
2. 讨论法：引导学生思考刘和珍君的精神品质。
教学步骤：1. 讲解刘和珍君的生平和重要贡献。
2. 引导学生思考刘和珍君的精神品质。
3. 总结本节课的内容。
教学评价：1. 学生对刘和珍君的生平和重要贡献的了解程度。
2. 学生对刘和珍君的精神品质的态度和观点。
第三章：纪念刘和珍君的意义教学目标：1. 让学生理解纪念刘和珍君的重要性。
2. 引导学生思考如何纪念刘和珍君。
教学内容：1. 纪念刘和珍君的意义。
2. 如何纪念刘和珍君。
教学方法：1. 讲解法：讲解纪念刘和珍君的意义。
2. 讨论法：引导学生思考如何纪念刘和珍君。
教学步骤：1. 讲解纪念刘和珍君的意义。
2. 引导学生思考如何纪念刘和珍君。
3. 总结本节课的内容。
教学评价：1. 学生对纪念刘和珍君的意义的理解程度。
2. 学生对如何纪念刘和珍君的态度和观点。
第四章：刘和珍君的影响和启示教学目标：1. 让学生了解刘和珍君对社会的积极影响。
2. 引导学生从刘和珍君的事迹中汲取启示。
教学内容：1. 刘和珍君对社会的积极影响。
纪念刘和珍君教案
纪念刘和珍君教案一、教学目标1. 让学生了解刘和珍君的生平和事迹，感受其英勇无畏、热爱祖国的精神。
2. 通过学习刘和珍君的事迹，培养学生热爱祖国、勇于担当的品质。
3. 提高学生对历史人物的认知能力，培养正确的价值观和人生观。
二、教学重点1. 刘和珍君的生平和主要事迹。
2. 刘和珍君精神品质的提炼和传承。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解刘和珍君的精神内涵。
2. 如何激发学生热爱祖国、勇于担当的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刘和珍君的生平和事迹。
2. 讨论法：引导学生探讨刘和珍君精神品质的内涵。
3. 案例分析法：分析刘和珍君的事迹，引导学生从中汲取精神力量。
五、教学准备1. 教材或相关资料：关于刘和珍君的生平事迹、评论文章等。
2. 投影仪或白板：用于展示刘和珍君的事迹图片和相关内容。
3. 视频资料：关于刘和珍君的纪录片或短片。
4. 小组讨论用具：如卡片、便签等。
六、教学内容与过程七、课堂小结与拓展八、作业布置与评价九、教学反思十、课后评价与建议六、教学内容与过程1. 引入新课：简要介绍刘和珍君的生平背景，引发学生兴趣。
2. 讲解刘和珍君的事迹：详细讲述刘和珍君的生平和重要事迹，引导学生了解其英勇无畏、热爱祖国的精神。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论刘和珍君的精神品质，引导学生从事迹中提炼精神内涵。
5. 案例分析：分析刘和珍君的事迹，引导学生从中汲取精神力量，培养热爱祖国、勇于担当的情感。
七、课堂小结与拓展2. 拓展活动：布置相关作业，让学生进一步了解刘和珍君的事迹和精神品质。
八、作业布置与评价2. 评价方式：教师对学生的作业进行评价，关注学生对刘和珍君事迹和精神品质的理解程度。
九、教学反思2. 学生反馈：了解学生对刘和珍君事迹和精神品质的理解程度，收集学生意见，为下一步教学提供参考。
十、课后评价与建议1. 课后评价：对学生在本节课的表现进行评价，关注学生在知识、能力和情感方面的收获。
记念刘和珍君教案
记念刘和珍君教案教案标题：记念刘和珍君教案教学目标：1. 通过本次教学，学生将能够了解并理解刘和珍君的英勇事迹与奋斗精神。
2. 培养学生的爱国情怀和对伟人的尊重。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 学习刘和珍君的事迹与贡献。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生进行思考和表达。
教学准备：1. 多媒体设备：投影仪、计算机等。
2. 刘和珍君的相关资料与图片。
3. 学生练习本和纸笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放刘和珍君的相关照片和音乐。
2. 引导学生谈谈对刘和珍君的了解和印象。
二、学习刘和珍君的事迹（15分钟）1. 分发刘和珍君相关的资料，让学生进行阅读。
2. 向学生介绍刘和珍君的生平、奋斗经历和贡献。
3. 组织学生讨论和分享对刘和珍君的理解和感受。
三、阅读理解与讨论（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和感受。
3. 鼓励学生提出自己的问题和观点。
四、写作练习（20分钟）1. 根据刘和珍君的事迹，要求学生进行写作练习。
2. 可以选择写一篇记叙文，表达对刘和珍君的敬佩和感激之情。
3. 鼓励学生展示并交流自己的作文。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生进行总结，回顾本节课所学内容。
2. 让学生表达对本节课的感受和反思。
3. 提醒学生要向刘和珍君学习，积极投身社会，为国家和人民做出贡献。
教学延伸：1. 带领学生进行亲近自然、互助合作的户外活动，培养学生的团队精神和环保意识。
2. 组织学生观看相关纪录片或参观刘和珍君相关纪念馆，加深对刘和珍君的了解和认知。
教学评估：1. 学生的参与度和表达能力。
2. 学生对刘和珍君事迹的理解和描述是否准确。
3. 学生写作练习的内容和表达是否恰当。
这是一个针对中学阶段学生设计的教案，根据具体教学实际情况，可以进行适当调整和改进。
纪念刘和珍君教案
纪念刘和珍君教案纪念刘和珍君教案一教学目的(1)理清思路，深入理解文章的思想感情。
(2)根据思路，探索语句的含义和作用。
(3)了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻;牢记“三一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。
教学重点：理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。
教学难点：关键文句的理解。
教学设想：着生引导学生理清思路，在此基础上，理解关键文句，进而把握所表现的思想感情。
教学时数两课时教学步骤第一课时一、预习检查总结疑惑听写字词[来源:学科网]检查词语含义情景导入展示目标1导入：在我国文学，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。
今天，我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》(板书)。
这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生(板书)。
设计二：忘不掉那南斯拉夫大大使馆被炸的硝烟;忘不掉那打着“民主”旗号的美国的卑劣行径和无耻谰言;更忘不掉我们的三位记者不幸以身殉职。
同学们，假如你是他们的同事或亲朋好友，要为这三位烈士写一篇纪念性的文章，你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们就看看鲁迅先生为了“记念刘和珍君”是如何布局全文思路的。
2、展示目标三、合作探究精讲点拨(一)、背景资料“三一八”惨案是继“五”惨案后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次_，它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。
帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。
在党的领导下，一场声势浩大的_运动展开了。
3月17日下午，部分学校、团体代表到政务院_，执政府卫队竟用_刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。
3月18日上午10时，李大钊作了演说，正午12时，两千多群众高唱《国民革命歌》，高呼“_帝国主义”“_段祺瑞”“驱逐帝国主义公使出境”“取消不平等条约”等口号，进行_。
纪念刘和珍君教案
纪念刘和珍君教案一、教学目标1. 让学生了解刘和珍的生平和事迹，感受她坚定的信仰和无私的奉献精神。
2. 通过学习刘和珍的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学习刘和珍勇敢面对困难、积极进取的精神，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1. 刘和珍的生平和主要事迹。
2. 刘和珍的精神品质及其现实意义。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解刘和珍的精神品质。
2. 如何激发学生学习刘和珍精神的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刘和珍的生平和事迹，阐述其精神品质。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对刘和珍精神的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析刘和珍面对困难时的决策和行动，让学生从中汲取经验。
五、教学内容1. 刘和珍的生平简介：介绍刘和珍的生长环境、教育背景、工作经历等。
2. 刘和珍的主要事迹：讲述刘和珍在革命斗争中的英勇表现，以及她为民族解放和人民幸福作出的贡献。
3. 刘和珍的精神品质：分析刘和珍坚定的信仰、无私的奉献、勇敢面对困难等品质。
4. 刘和珍精神的现实意义：探讨学习刘和珍精神对于当代学生的启示和价值。
5. 实践活动：组织学生参观刘和珍纪念馆，深入了解刘和珍的事迹和精神。
六、教学进程1. 引入新课：通过播放刘和珍的纪录片或图片，引发学生对刘和珍的兴趣和好奇心。
2. 讲解刘和珍的生平事迹：详细讲述刘和珍的生平和主要事迹，让学生了解她的英勇和奉献精神。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论刘和珍的精神品质，并分享自己的理解和感悟。
4. 案例分析：分析刘和珍在面对困难时的决策和行动，让学生从中汲取经验和启示。
5. 总结刘和珍精神的现实意义：引导学生思考学习刘和珍精神对于当代学生的意义和价值。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极程度和表达能力。
2. 理解与应用能力：通过提问和作业，评估学生对刘和珍精神品质的理解和运用能力。
3. 价值观引导：评估学生在学习过程中是否能够树立正确的价值观，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
《记念刘和珍君》英勇精神教案
《记念刘和珍君》英勇精神教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 刘和珍君是中华人民共和国的英雄，为了国家和人民的利益，英勇牺牲。
1.1.2 了解刘和珍君的事迹，有助于学生树立正确的价值观和英雄观念。
1.1.3 通过学习刘和珍君的故事，激发学生的爱国情怀和英勇精神。
1.2 教学目的1.2.1 让学生了解刘和珍君的事迹和英勇精神。
1.2.2 培养学生的爱国情怀和英勇精神。
1.2.3 引导学生树立正确的价值观和英雄观念。
1.3 教学方法1.3.1 通过讲解、讨论和案例分析，让学生了解刘和珍君的事迹和英勇精神。
1.3.2 通过观看相关视频和阅读相关文章，增强学生的感性认识。
1.3.3 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的团队合作和表达能力。
二、知识点讲解2.1 刘和珍君的生平2.1.1 刘和珍君的基本信息，如出生日期、籍贯等。
2.1.2 刘和珍君的求学经历和革命活动。
2.1.3 刘和珍君的英勇事迹，如参与抗日战争和解放战争等。
2.1.4 刘和珍君的牺牲经过和影响。
2.2 英勇精神的意义2.2.1 英勇精神的定义和内涵。
2.2.2 英勇精神在国家和民族发展中的重要性。
2.2.3 英勇精神对个人成长和价值观的塑造作用。
2.2.4 英勇精神在当代社会的体现和传承。
2.3 刘和珍君的英勇精神2.3.1 刘和珍君的英勇行为和事迹。
2.3.2 刘和珍君的英勇精神对当时社会的影响。
2.3.3 刘和珍君的英勇精神对后人的启示和影响。
2.3.4 刘和珍君的英勇精神在当代社会的传承和弘扬。
三、教学内容3.1 刘和珍君的生平事迹3.1.1 刘和珍君的求学经历和革命活动。
3.1.2 刘和珍君的英勇事迹，如参与抗日战争和解放战争等。
3.1.3 刘和珍君的牺牲经过和影响。
3.1.4 刘和珍君的事迹对国家和民族的意义。
3.2 英勇精神的内涵和意义3.2.1 英勇精神的定义和内涵。
3.2.2 英勇精神在国家和民族发展中的重要性。
3.2.3 英勇精神对个人成长和价值观的塑造作用。
纪念刘和珍君教案
纪念刘和珍君教案
教案名称：纪念刘和珍君
教学目标：
1. 了解并弘扬刘和珍君的先进思想和高尚品格。
2. 培养学生爱国、勤奋、乐于助人的品质。
3. 激发学生的社会责任感和使命感。
教学内容：
1. 刘和珍君的生平事迹介绍。
2. 刘和珍君的先进思想和高尚品格。
3. 刘和珍君对社会的贡献和影响。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示刘和珍君的图片或视频片段，唤起学生对刘和珍君的认知，并引发学生对纪念刘和珍君的兴趣。
2. 介绍刘和珍君的生平事迹（15分钟）
通过简要的生平事迹介绍，让学生对刘和珍君有一个初步的了解。
3. 探讨刘和珍君的先进思想和高尚品格（20分钟）
分组或小组讨论的形式，引导学生思考和讨论刘和珍君的先进思想和高尚品格，并向全班汇报讨论结果。
4. 分析刘和珍君对社会的贡献和影响（15分钟）
结合课堂讨论结果，引导学生分析刘和珍君对社会的贡献和影响，帮助学生真正理解和认识刘和珍君的价值。
5. 总结（5分钟）
强调刘和珍君的先进思想和高尚品格对我们的启示和影响，鼓励学生自觉践行刘和珍君的精神，做一个有责任感和使命感的人。
6. 作业（5分钟）
布置作业：请学生选择一位身边的人物，撰写一篇关于他们的先进思想和高尚品格的作文。
教学评估：
1. 课堂讨论时学生的积极参与程度。
2. 学生针对刘和珍君的思想和品格表达的观点和见解的质量。
3. 学生完成作业的完成情况和质量。
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１、理清文章思路，深入体会作者的悲情之情。
２、品味文中一些富含深意的表现手法。
教学方法：朗诵、品读、讨论、小组合作法。
教学环节
教学活动
复备
导
导：从鲁迅小诗《自题小像》说起，背景，PPT5分钟
思
方法—-、先默看全文，后对议、组议；方法二、根据思考题，分章节默看。
⑦热情讴歌赞颂。
教学反思
知识链接：
思----解答：1、第一节中，一段叙，二段议，三段议和抒情。叙是议的基础，议是叙的提炼，抒情是议的升华与沉淀。2、直面与正视----“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。“庸人”者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢“直面……正视……”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持……世界”的作用。3、不矛盾，有写一点东西的必要，是因为这血的教训很快被人忘却了，一是为了记念，二是为了激励，三是为了揭露，所以有写一点的必要。4、刘和珍的形象：
议
小组合作交流。对议，也可群议
展
每个小组代表展示成果，其他学生质疑、纠错、补充。
评
一是学生评，二是老师评
检（堂测）
1题：本文题为《记念刘和珍君》，它和一般传记文是否一样?（不，一般传记是写一个人，本文是鲁迅先生借刘和珍，写一群青年为国为民，爱憎分明，见义勇为。二是一般传记是突出某人某性格、品格、才能等，本文非重事）
2题：补充完注音：①洗涤（dí）；②惮（dàn）；③攒射（cuán）、尸骸（hái） 菲（）薄 浸渍（） 桀骜（）黯（）然凭（）屋寥（）落长歌当（）哭殒身不恤（）
用（限时练）
见“限时练”
板书设计
教师板书：
①介绍写作缘由。②交待写作目的。
③回忆认识过程。④抒写惊愕、义愤。
⑤叙述遇难经过。⑥总结经验教训。
备教材，备学生，有针对性教学，做到有的放矢。
学情分析
学生是普通班学生，一2与一5都是基础较差的学生，要学好这样的文章，必须要调动学生的学习兴趣，激发学生热情。从字词篇章开始。
教学目标
1、在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍这一人物的思想性格。
2、品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情.3、记叙、议论、抒情的关系。
课题名称：记念刘和珍君（第1课时）
年级
高一
学科
语文
时间
2016、10
考纲、大纲描述
1、理解文中的重要概念，理解文中重要的句子的含义。
2、筛选并整合文中的信息，分析文章的结构。
3、把握文章的思路，归纳内容中心意思。
教材内容分析
本文是一篇复杂记叙文，是鲁迅的代表作，有一定深度，又是现代文学作品，离我们，离学生比较远，学习起来有一定的难度，所以，这篇文章作为学习的重点范文，一定认真准备，
毅然：追求真理，坚定不移
反抗：坚持正义，敢于斗争
微笑：和蔼亲切，坚毅乐观
黯然：深谋远虑，有责任感
欣然：为国为民，自觉参加
检查结果：优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ]
修改意见：
备课组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
1、默看第一节，找出叙事，抒情、议论的句子，在书上做笔记即可。谈谈它们的相互作用。
2、第二节中，“直面”“正视”是一种怎样的人？“庸人”又是怎样的人？
3、第二节中，“写一点东西的必要了”为什么？与前面“无话可说”矛盾吗？
4、默看第四节，鲁迅回忆了与刘和珍的交往，概括刘和珍的形象。
拔高题：一（1）班做：1、作者一方面说，“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说，“我实在无话可说”，矛盾吗？文中类似的话还有，请找出来，列出作者的感情脉络。2、品味语言：第一节中“而此后几个所谓--------奉献于死者的灵前”这段话的含义。