2020年四年级语文上册6.1美丽的集邮册教案1北师大版
(北师大版)四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
2.运用多媒体手段，直观地展示邮票的美丽画面，激发学生的学习兴趣。
3.采用小组合作、讨论交流的方式，引导学生深入了解邮票的历史和文化内涵。
4.创设情境，让学生在实践中学会运用课文中的知识，提高自己的语文应用能力。
（三）情感态度与价值观
（北师大版）四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
一、案例背景
《美丽的集邮册》是北师大版四年级语文上册的一篇课文，通过讲述主人公小作者收集邮票的过程，培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识。本节课的教学目标是在理解课文内容的基础上，感受集邮的魅力，了解邮票的历史和文化内涵，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
1.培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.培养学生热爱生活，发现生活中美好的事物，培养学生的审美情趣。
3.通过对邮票的欣赏和收集，培养学生的耐心和细心，提高学生的自我修养。
4.培养学生团结合作、积极向上的精神风貌，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们能在愉快的氛围中掌握知识，提高自己的综合素质。同时，我将注重课内外相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过本节课的教学，让学生不仅学会课文内容，更能培养他们的审美情趣和爱国情怀，为他们的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教学导入：以一幅美丽的邮票画面作为导入，引起学生对邮票的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.创设情境：通过多媒体展示不同主题的邮票，让学生身临其境地感受邮票的美丽和魅力。
3.真实情境：邀请集邮爱好者来课堂分享他们的集邮经验和邮票收藏，让学生真实地感受到集邮的乐趣。
北师大版四年级语文上册《美丽的集邮册》教学设计1
《美丽的集邮册》教学设计1教学目标1.通过学习会认7个生字，会写8个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
4.有感情地朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
6.课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。
教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学准备教师准备：教学课件、集邮册学生准备：预习课文、收集邮票教学设计课前，指导学生阅读《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票。
（邮票，对部分学生来说是陌生的事物。
为了使学生对邮票有一定的了解。
对于课文中出现的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。
）（一）激发情趣，导入新课同学们，你们有集邮的经历吗？谁愿意向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？请学生介绍课前积累的情况。
（在导入环节，教师让学生展示自己收集的邮票，激发学生的学习兴趣。
）（二）初读感知，读通诗歌1.请同学们自己读读诗歌。
注意读准字音，读通句子。
2.运用多媒体课件检查读生字的情况。
（１）检查生字读音。
（２）认清字形。
重点指导“徽”、“雕琢”的写法。
3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。
4.指名读课文。
其他学生边听边思考：“我”搜集的邮票美在哪里?（这个环节，先让学生独立读书，扫清生字障碍；通过检查生字读音，指导难写生字；学生相互检查读课文，生生互动，相互帮助，关注差异。
通过问题，了解学生的兴趣点，使学生了解诗歌内容。
）（三）潜心品文，读美诗歌第一小节：1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。
2.组织交流。
通过听、读你知道了什么，想到了什么？（学生联系课文内容及课前查阅资料的情况回答问题）3.指导朗读。
（鼓励学生通过朗读表达自己的体验感悟）第二、三小节：1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二、三小节。
2.学生自己读课文。
《美丽的集邮册》教学设计 (北师大版四年级上册)_1
《美丽的集邮册》教学设计(北师大版四年级上册)教学目标：1、认识本课14个生字，并会写其中的11个。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学过程：一、激发情趣，导入新课：小小一幅画无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知，读通诗歌。
1、让我们一起来听课文录音。
原来作者写了一首诗来介绍集邮册。
诗写得棒，读得美。
你想不想读？请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2、检查读生字的情况。
（看大屏幕读）3、指名读课文，随机评价。
三、品读体味，读美诗歌。
1、品读诗意：课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。
那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？（学生交流：板书：壮丽的山川灿烂的文化）诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。
你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？2、指导朗读：找出一对一对的句子，读一读。
自由朗读二、三、四小节开头，你发现了什么？应该怎样来读？朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。
）说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
四、体会写法，仿写练习：小小邮票里面既有天文、地理，又有历史、文化；既有珍禽异兽，又有异草奇花；既有文明古国的灿烂光辉，又有当代建设的巨大成就。
让我们在邮票世界中领略世界万种风情，博古通今，增智添雅。
若能像高帆一样，用最美好的语言来介绍你的集邮册。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《美丽的集邮册》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。
2. 学会通过观察和描述来表达自己的感受。
1.3 情感目标1. 培养学生对集邮的兴趣和热爱，了解集邮的价值和意义。
2. 培养学生的欣赏能力，学会欣赏美丽的邮票。
第二章：教学内容2.1 课文内容《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子拥有一个美丽的集邮册的故事。
故事中，孩子通过集邮来了解世界，感受集邮带来的快乐和成就感。
2.2 生字词集邮册、邮票、欣赏、价值、快乐、成就感第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察教室里的邮票，引发学生对邮票的兴趣。
2. 提问：“你们听说过集邮吗？集邮是什么意思？”3.2 朗读课文1. 引导学生朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 讲解生字词，让学生能够正确理解并运用。
3.3 阅读理解1. 提问：“课文中的孩子为什么喜欢集邮？集邮给他带来了什么？”2. 学生回答，教师引导并讲解。
3.4 表达感受1. 让学生观察自己手中的邮票，描述邮票的美丽和特点。
2. 引导学生表达自己对邮票的喜欢和感受。
第四章：作业布置4.1 家庭作业1. 抄写生字词，巩固记忆。
2. 选择一张自己喜欢的邮票，描述邮票的美丽和特点。
4.2 课堂作业1. 完成练习题，检查对课文内容的理解。
2. 小组讨论，分享自己的邮票故事。
第五章：教学评价5.1 学生自评1. 学生对自己的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。
2. 学生对自己的表达和作业完成情况进行评价。
5.2 教师评价1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。
2. 教师对学生的表达和作业完成情况进行评价，并提出改进建议。
第六章：教学拓展6.1 集邮活动1. 组织学生参加学校的集邮活动，让学生亲身体验集邮的乐趣。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握本课中的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，培养学生的朗读能力。
（2）通过小组讨论、分享，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对集邮的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的正确朗读与理解。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 对课文内容的理解和感悟。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 邮票图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课（1）利用邮票图片或实物，引起学生对集邮的兴趣。
（2）引导学生说出自己对邮票的了解，引入新课《美丽的集邮册》。
2. 朗读课文（1）学生集体朗读课文。
（2）教师指导学生注意生字词的读音和停顿。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生学习并掌握生字词。
4. 理解课文（1）学生分享对课文内容的理解。
（2）教师引导学生关注课文中描述邮票的语句，感悟邮票的美丽。
5. 拓展活动（1）学生分组讨论，分享自己喜欢的邮票及其故事。
（2）每组选取代表进行分享，大家共同欣赏和学习。
6. 小结作业（1）教师总结本课学习的生字词和课文内容。
（2）布置作业：抄写生字词，回家后向家长分享课文内容。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、生字词掌握情况等。
对于教学中的不足之处，教师应进行改进，以提高教学质量。
七、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，熟练掌握生字词。
2. 学生能够表达自己对邮票的喜爱和邮票故事的理解。
3. 学生能够通过讨论和分享，提高自己的表达能力和团队合作能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观邮局或邮票展览，增加学生对集邮的兴趣。
语文四年级上北师大版《美丽的集邮册》教案-1
第一课时
一、单元导入
同学们，从今天起我们将学习第六单元“方寸世界”。透过一寸见方的小小邮票，我们可以见识到大千世界的林林总总、万千变化、气势风光。今天我们先学习第一篇课文——《美丽的集邮册》（板书课题）
二、检查预习
让学生齐读课题。
《美丽的集邮册》，从这个题目我们可以知道，这篇课文的内容与什么有关？（邮票）昨天布置同学们结合语文天地p65的《邮票是怎样诞生的》预习课文，现在谁来说说你知道关于邮票的哪些事情呢？
那么，画像砖、青铜器、敦煌壁画、石桥石塔、秦始皇陵兵马俑、唐三彩这又是我们祖国的什么呢？（灿烂文化）你们又是从哪个小节知道的？（第三小节）
学习第一小节
同学们，现在就让我们一起打开这本美丽的集邮册。首先请同学们自学第一小节，思考：从第一小节中，你知道了什么？
交流：知道了这本集邮册的标题叫“伟大的祖国”；知道了头一页有国旗、国徽、国歌三枚邮票；知道了有一张开国大典邮票。
【教学目标】1.知识目标：认识本课的生字词，掌握要求会写的生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.能力目标：根据本课特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.情感目标：在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
【教学重难点】体会我的集邮册“美”在哪里。
【教学方法】读书指导法
（2）苏州园林
xx同学想去苏州园林，我们赶紧着他去看看吧。（ppt出示苏州园林图片）你们觉得苏州园林怎么样呢？你想用哪个词语来形容？（玲珑俊秀，全班齐读本句）
在我们祖国的东南有玲珑俊秀的苏州园林，其实啊在我们的西北部也有一个美丽的地方，大家瞧！（ppt出示布达拉宫图片）布达拉宫如何呢？（壮丽巍峨）
我们一起把这两句读一读（全班再读这两句）
四年级上册语文《美丽的集邮册》教学设计
四年级上册语文《美丽的集邮册》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《美丽的集邮册》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自身喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自身的爱国情怀。
2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
3、积累自身喜欢的优美诗句。
一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。
师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。
想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。
猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。
师：恩，能根据一定的依据进行猜想，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？假如这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。
[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。
]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。
（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。
这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自身考虑。
师：真是个好方法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。
假如你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的方法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《美丽的集邮册》的主要内容，体会故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受集邮册中的美丽和珍贵，培养对美好事物的欣赏能力。
学生能够理解故事中人物的坚持和努力，培养积极向上的精神态度。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子通过集邮来记录和欣赏生活中美好事物的文章。
文章通过孩子和他的爷爷一起收集邮票的过程，展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。
2.2 生字词：学生需要掌握的生字词包括：集邮册、邮票、美丽、喜悦、成就感等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。
学生能够正确书写和运用生字词。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
3.2 教学难点：学生能够理解故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师可以通过展示一些邮票的图片，引起学生对集邮的兴趣，导入新课。
4.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容。
教师提问，检查学生的理解情况。
4.3 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。
学生通过组词和造句，巩固字词的学习。
第五章：作业设计5.1 作业一：学生回家后，尝试自己制作一个集邮册，可以收集自己喜欢的邮票或者图片，记录和欣赏生活中的美好事物。
5.2 作业二：学生可以选择一个生字词，进行深入研究，了解它的起源、发展和用法，并在课堂上分享。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的阅读理解情况、回答问题和参与讨论的表现，评价学生的学习效果。
教师可以通过提问和回答，检查学生对生字词的掌握情况。
四年级语文教案《美丽的集邮册》
四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的集邮册》，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解邮票的基本知识及集邮的意义。
2. 过程与方法：（1）培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
（2）通过观察邮票图案，培养学生的观察力和想象力。
（3）学会欣赏美丽的邮票，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱集邮的兴趣，激发学生对美好事物的追求。
（2）培养学生珍惜和保护邮品的意识。
（3）通过集邮活动，培养学生的耐心、细心和责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习并掌握生字词。
（3）了解邮票的基本知识及集邮的意义。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）邮票知识的拓展。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示邮票实物和图片，引导学生进入课文情境。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
3. 实践教学法：引导学生动手操作，如观察邮票、制作邮票收藏册等。
四、教学步骤：1. 导入新课：展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的美感。
2. 阅读课文：指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词：讲解生字词的含义，让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
4. 邮票知识讲解：介绍邮票的基本知识，如邮票的组成部分、发行机构等。
5. 讨论与思考：引导学生谈谈对集邮的看法，分享自己的集邮经历。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：观察家里的邮票，了解其背后的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、生字词测试等方面进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观邮局或邮票展览馆，增加对邮票和集邮的直观认识。
2. 开展“我的集邮册”主题活动，让学生展示自己的邮票收藏，并分享收藏背后的故事。
语文北师大四年级上册《美丽的集邮册》教学设计
《美丽的集邮册》教学设计教学目标情感态度与价值观：有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
知识与能力：学习诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
过程与方法：学生自主学习与教师指导相结合。
教学重难点重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。
师：今天我们继续学习《美丽的集邮册》。
（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？如果这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册），我让你们看个够好不好？生：好！师：请同学们拿出听写本，我们先听写几个生词。
（指名一位同学板演）我有一本美丽的集邮册，头一页是国旗、国徽、国歌，请写下“国旗、国徽”。
翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。
请写下一组词“壮丽山河、玲珑俊秀、壮丽巍峨”翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河。
敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作!请写下“敦煌壁画、能工巧匠”。
我们伟大的祖国雄伟辽阔，朝气蓬勃。
请记下“雄伟辽阔，朝气蓬勃”二、看题质疑师：是啊，作者就是用这美丽的集邮册来歌颂我们伟大的祖国的，来，我们一起饱含深情的齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。
生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。
这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自己思考。
师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。
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2020年四年级语文上册6.1美丽的集邮册教案1北师大版第一课时教学目标：1、通过学习，会写“旗、圣、庐、俊、秀、雕、琢、朽、颂”等11个生字，会认“轩、辕、敦、煌”四个字。
2、掌握新词：玲珑俊秀、壮丽巍峨、智慧、描绘、雕琢、着魔、雄伟辽阔、朝气蓬勃等新词的书写和意思。
3、初步感知集邮册的美体现在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，初步了解文章抒发了作者对伟大祖国赞美之情。
4、诗票对照，初步了解集邮册的“美”。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：一、激发情趣，导入新课1、猜谜语师：同学们，让我们一起来猜个谜吧让我们一起来挑战下，怎样？课件出示谜语：小小一张纸，四边细牙齿，朋友要谈心，请他当差使。
(邮票)2、导入课题师：真不错，猜对了。
如果我们把很多的邮票统一放在一种特制的集邮的本子里，那么这本子就是“集邮册”。
今天，让我们一起去领略高帆笔下那精美的集邮册吧，我们共同来学习《美丽的集邮册》，请同学们翻开课本54页，齐读课题两遍（师板书课题）二、质疑定向，整体感知1、质疑课题，提出问题（1）同学们，读完了课题，你们知道了什么？（2）看着课题，你们还想知道了什么？（问题：A、为什么说“我”的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？B、为什么说日月潭、半屏山在做思乡的梦呢？）师：看来同学们真厉害啊，把老师要提问大家的问题都提出来，说明我们同学回去肯定有认真预习。
想知道答案的赶快把课文以你自己喜欢的方式读一读，待会李老师请几位同学来跟大家分享下。
课件出示自学提示：①要求读准字音，读通句子。
②为什么说我的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？（首页的精美壮丽的山河灿烂的文化。
具体表现在：首先应是指“我”的集邮册里珍藏着祖国壮丽的山河，流动着祖国灿烂的历史文化，其次是指蕴含着我对祖国的热爱和歌颂之情，再次指内容和知识的丰富）2、分析问题，整体感知（1）请四位学生来分小节朗读诗歌，想想可以从文中的哪里找到刚才问题的答案（2）解决问题，并对照图片体会祖国的壮丽的河山，让学生初步体验作者对祖国山河和灿烂的历史文化的赞美和热爱之情。
（3）对照幻灯片的图片，理解玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃的意思。
三、品读文章，悟情思维学习第一小节：1、师：同学们，刚才我们从图片中已经领略了祖国的壮丽的山河和灿烂的历史文化。
现在我们将更进一步地来学习集邮册的美，首先让我们从首页开始看看吧。
请大家把第一小节的诗歌读一读，想想你们都了解到了什么？（展示课件，在国歌声中出示国旗、国徽的图案，展示开国大典那一庄严的时刻，渐渐地出示国旗、国徽、开国大典的邮票。
）2、第一小节的最后一句“还有一张“开国大典”，记录着历史上那个神圣的时刻。
”请问哪位同学知道“神圣”的意思？（神圣：极其崇高而庄严的）那你能带着这种语气来读读这句话吗？（生读，学生互评、师评）3、有谁清楚“那个神圣的时刻”指的是哪一天呢？（1949.10.1）读完了这小节，你看出了作者想要表达什么样的感情？（写明了作者对伟大祖国的爱，表达了作者无比自豪之情）4、为什么作者要在首页放这4张邮票呢？（目的、意义）师：那我们就带着这种赞美之情一起来读一读。
（学生齐读）四、小结1、师：同学们，这节课我们都学习了那些内容？谁来跟大家分享下，通过这节课的学习，你都学到了什么？2、美丽的集邮册除了有国旗、国徽、国歌和开国大典4张邮票，还有哪些邮票呢？我们下节课再来接着学，现在先看下生字词。
3、课件出示生字词及其有用的短语美丽的集邮册教学设计第二课时教学目标：1、根据本课图文并茂的特点，引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
2、有感情地朗读诗歌，感悟集邮册“美”在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
3、体会诗歌开篇点题、句子成对、首尾呼应、结构严谨和感情浓烈的特点。
4、积累自己喜欢的优美诗句，背诵自己喜欢的句段，。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：一、谈话导入／复习导入师：同学们，我们上节课学习了什么主要的内容，哪位同学愿意来说说。
（生：知道了集邮册的首页都有什么哪些邮票，还有集邮册的美还表现在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化）师：真不错，看来大家上课都有认真听讲啊。
为了更深入地了解集邮册的美具体表现在哪里，我们继续来学习《美丽的集邮册》二、合作探究，品味体验（一）学习第二小节重点体会：壮丽山河的美1、师：上节课我们已经欣赏了“国旗、国歌、国徽和开国大典四张邮票，这节课我们继续往下翻集邮册，我们一起来领略下祖国的壮丽山河吧。
想想它的美具体表现在哪里啊？（指名读第二小节）2、课件展示：祖国壮丽雄伟的美丽景色3、看了图片，也领略了美丽的风光，又听了同学的朗读，你们想跟大家说说什么呢？（我们的祖国山清水秀，是个神奇、美丽的地方啊……）师：是啊，这么壮丽迷人的山河景色，是我们的骄傲和自豪，就让我们以读的方式来大声歌颂伟大的祖国吧。
（生读）4、（课件出示第二小节）同桌一起接读这一小节，读完后讨论下，想想你们有什么新发现（句子成对的出现；生发言、并读出句子）师：是啊，成对的句子读起来很优美，不知同学想不想试一试，选择你喜欢的那对句子来读下，想一想，该怎样读，才能把它的美读出来，过会我们来比比谁读的又准确又有感情。
（指名读）师：这种句子朗读起来更有韵味，我一句，同学们一句，我们比比谁的感情表现的更好，怎样？师：嗯，看来大家都读的蛮有感情的，现在男生一句，女生一句，老师读首句，让我们一起再自豪地朗诵一遍吧。
（生读）师：读完了，你们知道作者想要表达什么样的感情吗？（表达了对祖国山河的热爱和赞美）（二）学习第三小节1、师：同学们看完了祖国的壮丽山河，想不想再去看看祖国灿烂的历史文化啊？想的话赶紧以学习第二小节的方法自学第三小节，想想这节主要写了什么？(邮票中反映出的中国悠久的历史和灿烂的文化及在历史长河中积淀的人们无穷的智慧)2、我们一起来看读下这句话“秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹”，老师把惊叹改成惊奇或者惊讶，可以吗？（不可以，因为“惊叹”既有惊讶又有赞叹，而惊讶和惊奇不含有赞叹的意思）3、师：是啊，同学们真会思考问题，来为他鼓掌下，表示对他的鼓励。
现在老师请一位同学来把这种语气读出来，既有惊讶又有赞叹。
谁来试试？（指名读）4、找出诗歌中成对的句子，小组比赛读（三）学习第四小节1、师：同学们，我们刚才学习了第2、3小节，现在全班齐读第四小节，想想你们都从这里获得了什么信息呢？（总结了集邮册所体现的内容，表达了诗歌的主题）2、了解朝气蓬勃，光辉的意思朝气蓬勃：精神振作，力求进取，繁荣昌盛光辉：闪烁耀眼的光3、了解诗歌的又一写作特点：师：同学们，我们刚才学习了第四小节，现在老师请大家回过头看下全文，想想诗歌除了成对的句子很多，还有什么特点呢？（引导出：首尾呼应）找出相应的句子。
（首句和尾句）4、男女呼应朗读第一小节和第四小节5、段落排比的学习，体会A、师：同学们，我们一起快速读下2至4小节的开头，告诉老师你们发现了什么？它们有什么共同点？（第一句话都差不多，都以“啊”开头，都是“翻开……”）B、读这三句话，感情一句比一句强烈好，还是读的一样好呢？C、指名读，学生互评，齐读师：读的真不错，感情一节比一节强烈，逐渐把对祖国的热爱之情，歌颂之情推向高潮三、总结全课，升华主题1、小结课文师：同学们，让我们齐读课文，然后想想这节课我们学习了什么？（我们知道了这首诗描述了邮票世界里伟大祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情）2、美丽的集邮册，仅仅指邮票漂亮吗？能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？（这本集邮册的内容和知识还很丰富；还抒发着作者对集邮册的喜爱之情；表达了作者对祖国的热爱之情。
）四、回顾课文，拓展延伸1、“我”的集邮册是如此地“美丽”，让我们带着这种自己的体会有感情地朗读全文。
（配乐）2、设计一枚邮票，并仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗？试着动笔写一段。
3、指名给大家念一念自己的创作，互相评价附送：2020年四年级语文上册6.1美丽的集邮册教案2北师大版一、教材分析邮票是时代的一扇窗口，包括着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。
本单元课文风格各异，反映出许多人喜好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。
通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的邮票的诞生和功能有所了解，而且培养了健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
在“语文天地”中安排词句的积累，要注意辨析近义词，培养学生良好的学习方法和学习语文的兴趣。
“开卷有益”与两篇主体课文在内容上形成互补。
三、教学目标1学习21个生字，会灵活运用。
2在词句的积累中，注意辨析近义词3培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
4培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
四、重点难点1通过本单元的学习，同学不只对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
2进行成语积累，并能用形容词的动词进行正确的搭配。
6.1 美丽的集邮册教学1、掌握本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学难点感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？教学时数两课时第一课时教学内容：掌握本课的生字新词，有感情地朗读课文，理解文章内容感受作者表达感情，激发学生的爱国热情。
1、小小一幅画无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
2、板书课题，齐读课题。
3、引导质疑：读了这个课题，你最想知道什么？4（1）谁美丽的集邮(2)从哪几方面看出集邮册是美丽的？小结过渡：这节课我们主要带着这三个问题来学习课文，这两个问题读懂了，其他的问二、自读课文，整体感知1、学生自读课文，要求读通顺读正确，并用△画出文中的生词读一读2三检查学生的初读情况2.检查学生的初读情况。
（1）检查生字新词的认读情况。
出示生字新词：（2）指名分节朗读课文并做评价。
（3）让我们大家一起朗读课文，再次体会课文内容。
请同学们默读课12（二）感悟课文内容：第一小节：1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。
2.组织交流。
通过听、读你知道了什么，想到了什么？（学生联系课文内容及课前查阅资料的情况回答问题）3.指导朗读。