演示文稿1
合集下载
演示文稿1
空山鸟语
台湾 郭枫
执教：绍兴一中初中部 张颖
初读,感受文章的语言美
有感情地朗读自己最喜欢的句子, 并能说说你认为它美的理由。
提示：抓住文中生动精美的字词、 贴切新颖的修辞、巧妙的构思、精彩 的手法进行点评。
细读,感受的文章思想美
在文章中，你听到 了哪几种鸟的语言？
明确：绿背黄纹的红 喙鸟、山雀、鹧鸪
是一种候鸟，即 使生活在北方，冬天 要返回南方去。在这 种鸟的身上，人们往 往寄托思乡之情。
叫醒心灵的耳朵，聆听动人的音符
（1）我从
的鸟语中听出了 ，是
Байду номын сангаас
。
（2）在山中，我想做一只 因为 。
（在第一处横线上任填入一种鸟）
品读,诗化文章的启迪美
盛开的鲜花
静默的森林
飞 扬 的 白 雪
欢快的溪流
语言美——语言清新，修辞手法的综合运用，整 句、散句的有机结合，使文章充满诗情画意。 形象美——山林中的鸟儿自由自在，没有世事的 羁绊，没有世俗的媚骨，它们不求好听的名字， 不取悦人类欢心的“人格”，远比人世间那些追 名逐利、阿谀奉承的小人高尚得多。 意境美——作者喜欢空山鸟语，是在追求一种 “天人合一”的人生境界：远离物欲横流的尘世， 鄙弃追名逐利的欲望，给读者留下真善美的感染 和心灵的洗涤。
作业：
1.摘抄你自己喜欢的优美句子， 并熟练背诵。 2.就你所喜欢的鸟，展开想象 和联想，以自己喜欢的方式(写 诗、撰文、绘画等)，赞颂它的 品格或精神。
台湾 郭枫
执教：绍兴一中初中部 张颖
初读,感受文章的语言美
有感情地朗读自己最喜欢的句子, 并能说说你认为它美的理由。
提示：抓住文中生动精美的字词、 贴切新颖的修辞、巧妙的构思、精彩 的手法进行点评。
细读,感受的文章思想美
在文章中，你听到 了哪几种鸟的语言？
明确：绿背黄纹的红 喙鸟、山雀、鹧鸪
是一种候鸟，即 使生活在北方，冬天 要返回南方去。在这 种鸟的身上，人们往 往寄托思乡之情。
叫醒心灵的耳朵，聆听动人的音符
（1）我从
的鸟语中听出了 ，是
Байду номын сангаас
。
（2）在山中，我想做一只 因为 。
（在第一处横线上任填入一种鸟）
品读,诗化文章的启迪美
盛开的鲜花
静默的森林
飞 扬 的 白 雪
欢快的溪流
语言美——语言清新，修辞手法的综合运用，整 句、散句的有机结合，使文章充满诗情画意。 形象美——山林中的鸟儿自由自在，没有世事的 羁绊，没有世俗的媚骨，它们不求好听的名字， 不取悦人类欢心的“人格”，远比人世间那些追 名逐利、阿谀奉承的小人高尚得多。 意境美——作者喜欢空山鸟语，是在追求一种 “天人合一”的人生境界：远离物欲横流的尘世， 鄙弃追名逐利的欲望，给读者留下真善美的感染 和心灵的洗涤。
作业：
1.摘抄你自己喜欢的优美句子， 并熟练背诵。 2.就你所喜欢的鸟，展开想象 和联想，以自己喜欢的方式(写 诗、撰文、绘画等)，赞颂它的 品格或精神。
演示文稿1
人教版小学语文一年级第二册
20
司马光
执教者： 执教者：任晓娟
古时候有个孩子,叫司马光。 古时候有个孩子,
玩， 司马光和几个小朋友在花园里 大水缸里 一个小朋友掉进了 ，其他 慌 慌了 司马光没有 小朋友 ，司马光没有 ，他举 一块大石头 砸 那口缸， 起 ，使劲 那口缸，掉 得救了 进缸里的小朋友 。
一只小狗两张嘴， 一只小狗两张嘴，见人就要流泪水 。 （哭） 一元钱真珍贵，一个方框四面围。 一元钱真珍贵，一个方框四面围。 （园 ）
司 这个同学真马虎， 这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。（ ） 字丢掉一小竖。（
一个三框面朝东，一块石头背后撑， 一个三框面朝东，一块石头背后撑，一条毛巾藏 肚中。 肚中。 （砸 ）
有一回， 有一回，他跟几个小朋友
jiǎ
在花园里玩。花园里有假山， 在花园里玩。花园里有假山， 假山下面有一口大水缸， 假山下面有一口大水缸，缸里 大 装满了水。 装满了水。 满
假山
ɡānɡ
大水缸
别的小朋友都慌 有的吓 别的小朋友都慌了，有的吓 有的叫 跑去找大 哭了，有的叫着喊着,哭了， 别的小朋友都慌了，有的吓哭了， 有的叫着喊着 跑去找大人。 叫着喊着, 有的叫着喊着, 跑去找大人。 下课了，同学们在操场上玩耍， 下课了，同学们在操场上玩耍，他 们有的 ，有的 ，还有的 ， 玩得好高兴啊！ 玩得好高兴啊！
他举起一块石头， 他举起一块石头，使劲砸那 口缸，几下子就把缸砸破了。 口缸，几下子就把缸砸破了。 他拿起一块石头，砸那口缸， 他拿起一块石头，砸那口缸， 把缸砸破了。 把缸砸破了。
别的小朋友都慌了， 别的小朋友都慌了，有的 都慌了 吓哭了，有的叫着喊着， 吓哭了，有的叫着喊着，跑去 找大人。 找大人。 司马光没有慌，他举起一 司马光没有慌， 举起一 没有慌 块石头， 使劲砸那口缸 那口缸， 块石头， 使劲砸那口缸，几下 子就把缸砸破了。 子就把缸砸破了。
演示文稿1
天文台
折 形 状
安岳县东方红小学 许姝
锥
台
柱
球
中国馆
台
万科馆
台
澳大利亚馆
柱
法国馆
柱
日本馆
球
泰国馆
锥
折形状时注意：
1.一个纸筒只能做一次实验，不可重 复使用。 2.纸的大小要一样、厚薄要一样，粘 合的距离要一样、折出来的三角形、 四边形的、六边形的柱子，每条边应 该相等 。
摆放重物时要注意些什么？
• 1、一本一本地放，要轻拿轻放。 • 2、使重物保持平衡后再松手。 • 3、摆放书本的顺序要一样。 • 4、注意作好记录
放书的顺序
1、科学书 2、科学练习册 3、语文书 4、数学书 5、新华字典
活动记录
承受力 纸筒形状 预测(本) 实际（本）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三角形
正方形
六边形
圆筒形
结论：
中国国家歌剧院
悉尼歌剧院
演示文稿1
2.“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵 幸福的云。”
3.那朵幸福的云突然消失了，我 只好垂头丧气地与她告辞了。”
4.父亲的教导让我一生受用不尽 ----通往广场的路不止一条。
五.联系实际
生活中，你一定也遇 到过困难。当时你是 怎么做的?学了这篇课 文，今后你会怎么做?
练习：把下面的句子换一种说法，不 改变句子的意思。
5. 络绎，往来不断，前后相继。 形容过往的人或车辆连接不断。
6. 搬弄是非,引起纠纷。
三.文章的结构
一（1---3自然段）登塔顶，受教诲
二（4---11自然段）另辟蹊径，走出新路 三（第12、13自然段）面对困难，再找路 四（第14自然段）感谢父亲，一生受用
四.重点语句欣赏
1“.通往广场的路不止一条，生活也 是这样。”
主 讲：郭 艳绎
络绎不绝
粉黛 宴会
二.词语解释
星罗棋布 心灵手巧 环抱 挑拨 大喜过望 络绎不绝
猜猜看
1. 望，希望。所得超过了原来 的期望，因而特别高兴。
2.像天上的群星和棋盘上的棋子 那样罗列分布。形容数量众多， 散布的范围很广。
3. 心思敏捷，手艺精巧。
4. 围绕，多用于自然景物，如 “群山环抱”。
1.这怎么可能呢? 2我为什么不从毛衣入手，自己设计、 制作和出售时装呢?
3.我为什么不可以搞一个不是成衣 的时装展呢？
演示文稿1
a big banana a small potato
What food is never alone?
a pear (a pair)
What room has no walls, no windows mushroom and no one to live in? What stays hot even if put in a refrigerator? What do we call a chicken running down the street?
她的新工作是照顾那个病人。
Her new job was taking care of that sick man.
我们的经理患流感已经两周了。
Our manager has been sick with influenza for two weeks.
相关短语：
be sick of…: be very annoyed about
I made a reservation. My name is…
Useful expressions:
餐厅点餐篇
I'd like to have some local food. May I have a menu, please？ May I order, please？
我想尝尝地方特色食品。 请给我菜单。 我可以点餐了吗？ 餐厅最特别的菜是什么？ 你的牛排要如何烹制？
ages
milk shake
beer
mineral water
Coca-Cola Spirits soft drinks
orange juice
Task 2 Listening Practice
Listen to a passage about obesity and complete the following by filling in the blanks.
What food is never alone?
a pear (a pair)
What room has no walls, no windows mushroom and no one to live in? What stays hot even if put in a refrigerator? What do we call a chicken running down the street?
她的新工作是照顾那个病人。
Her new job was taking care of that sick man.
我们的经理患流感已经两周了。
Our manager has been sick with influenza for two weeks.
相关短语：
be sick of…: be very annoyed about
I made a reservation. My name is…
Useful expressions:
餐厅点餐篇
I'd like to have some local food. May I have a menu, please？ May I order, please？
我想尝尝地方特色食品。 请给我菜单。 我可以点餐了吗？ 餐厅最特别的菜是什么？ 你的牛排要如何烹制？
ages
milk shake
beer
mineral water
Coca-Cola Spirits soft drinks
orange juice
Task 2 Listening Practice
Listen to a passage about obesity and complete the following by filling in the blanks.
演示文稿1
2、从教师入手，变教案为学案 ⑴二十四字教学模式
阅读感悟，自学检测，合作交流， 展示点拨，分层训练，拓展延伸。 这六种思想导引四种课型：新学课、 练习课、试卷评讲课、复习课。
3、四种课型怎么上：
新学课：采用导学新方案 ①温故互查 ②设问导读
③自学检测
④巩固练习 ⑤拓展练习
练习课
在黄金时间做黄金题。 黄金时间就是练习课;黄金题就是要选具有 典型代表意义的题，知识方面含量高的题。 一是选题，排好题组； 二是独立完成，然后小组互讲互检。 三是教师抓多数人的问题和题目之间的 链接，揭示方法，拓展思维。 四是小组纠错，相互复述。
1、从学生入手，变讲堂为学堂
⑴从管理入手分好学习小组 学校出台分组意见
以班主任为中心分组 小组的分法
⑵采取捆绑式评价 ⑶对学生做好理论上的培训
①学好知识有三个层次：听明白，想明 白，讲明白。讲明白是学好知识的最高 层次。 ②错误是镜子，是路标，帮人改错等于 帮自己防错。
③二人小组的学习是互为资源，不是 “一帮一”。 ④竞争获胜，不在于超越别人，重要 的实现超越自己。 ⑤集体是水，个体是船，水涨船高， 在落后的群体中难以出类拔萃。
做智慧型教师 创建高效课堂
课堂教学改革专题讲座
课堂教学改革的历程
1、培训学习，转变思想，解决为什么 要课改的问题。 ⑴明确什么是高水准的教育教学质量 ⑵教师要有危机感
⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平 的原因分析： ①教师对学生实行等距离管理 ②教师工作时间分配不合理 ③教师的教学方法落后
如何改进课堂教学，实现 师生负担轻教学质量高
⑸再次小组互讲。
通过这一过程，达到难点突破， 解决同类问题的思路基本形成。
第二种学生阅卷 在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自 己阅卷。一是培养学生的诚信。二是时间短，效 率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快， 思维不间断。 ⑴学生先以小组互检互讲； ⑵教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解 决问题； ⑶以小组再复述； ⑷把错误用红笔改正在试卷上。 ⑸补漏练习，形成思路。
演示文稿1
17、少 年 闰 土
作者：鲁迅 —《故乡》
执教：刘华
深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都
种着一望无际的碧绿的西瓜。其
间有一个十一二岁的少年，项带
银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
五彩缤纷
少年闰土惊险而又富有趣味
想象中的美丽而富有诗意 寂静而富有动感
碧 绿 的 西 瓜 。 其 间
都 种 着 一 望 无 际 的
下 面 是 海 边 的 沙 地 ，
一 轮 金 黄 的 圆 月 ，
深 蓝 的 天 空 中 挂 着
深蓝的天空中
挂着一轮…… 下面是…… 都种着…… 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
了 反 那 。 从 猹 他 却 的 将 胯 身 下 一 逃 扭 走 ，
一 匹 猹 尽 力 地 刺 去 。
手 捏 一 柄 钢 叉 ， 向
少 年 ， 项 带 银 圈 ，
有 一 个 十 一 二 岁 的
Hale Waihona Puke 辽阔而又鲜活他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
角鸡 鹁鸪
啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋 友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都 和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
作者：鲁迅 —《故乡》
执教：刘华
深蓝的天空中挂着一轮金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都
种着一望无际的碧绿的西瓜。其
间有一个十一二岁的少年，项带
银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
五彩缤纷
少年闰土惊险而又富有趣味
想象中的美丽而富有诗意 寂静而富有动感
碧 绿 的 西 瓜 。 其 间
都 种 着 一 望 无 际 的
下 面 是 海 边 的 沙 地 ，
一 轮 金 黄 的 圆 月 ，
深 蓝 的 天 空 中 挂 着
深蓝的天空中
挂着一轮…… 下面是…… 都种着…… 其间有…… 项带…… 手捏一柄…… 向一匹…… 那猹却…… 反从……
了 反 那 。 从 猹 他 却 的 将 胯 身 下 一 逃 扭 走 ，
一 匹 猹 尽 力 地 刺 去 。
手 捏 一 柄 钢 叉 ， 向
少 年 ， 项 带 银 圈 ，
有 一 个 十 一 二 岁 的
Hale Waihona Puke 辽阔而又鲜活他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
角鸡 鹁鸪
啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋 友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都 和我一样只看见院子里高墙上 的四角的天空。
演示文稿的名词解释
演示文稿的名词解释演示文稿，又称为PPT（PowerPoint Presentation），是一种通过图像、文字和声音等多媒体方式，将信息以幻灯片形式表达出来的一种文稿。
它是在学术、商务和日常生活等各个领域中广泛使用的一种工具，以其直观、简洁的方式让观众更好地理解和接受所传达的信息。
一、演示文稿的历史起源演示文稿的历史可以追溯到上世纪80年代末的计算机技术发展初期。
当时，微软公司发布了PowerPoint软件，从此奠定了演示文稿的基础。
随着计算机技术的不断进步和普及，演示文稿成为了人们交流思想、展示项目和产品的必备工具之一。
二、演示文稿的特点和作用演示文稿具有以下几个特点：1. 多媒体性：演示文稿结合了文字、图像、声音和动画等多种元素，使得传达信息更加生动鲜活。
2. 直观性：通过清晰的布局和逻辑结构，演示文稿能够以一种更易理解的方式向观众展示信息。
3. 灵活性：演示文稿可以根据需要进行修改、更新和补充，以便在不同的场合和不同的观众面前更好地发挥其作用。
演示文稿在各个领域中有着广泛的应用，主要包括以下几个方面：1. 学术领域：在学术论坛、研究报告和学术讲座中，演示文稿能够帮助学者清晰明了地展示研究成果和发现。
2. 商务领域：在商务谈判、产品推广和企业战略报告中，演示文稿可以提供直观的数据和信息，增强讲话者的说服力。
3. 教育领域：在课堂教学、教育培训和学术交流中，演示文稿可以帮助教师和学生更好地理解和掌握知识。
4. 创意设计领域：演示文稿被广泛应用于广告设计、产品设计和宣传推广等创意设计领域，为创意的呈现提供了一种高效的方式。
三、创作演示文稿的技巧为了创作出一份生动、有趣且令人难忘的演示文稿，以下是一些常用的技巧：1. 简洁明了：精简文字和图像的使用，保持幻灯片的简洁性，以便观众更容易理解和记忆。
2. 逻辑清晰：注意内容的组织结构，保持逻辑思维的连贯性，使观众能够轻松地跟上演讲者的思路。
3. 美观大方：选择合适的字体、颜色和布局，使演示文稿看起来美观大方，同时保持视觉的连贯性。
演示文稿1
李清照对中国史学的第一个重要贡献，就是协助 赵明诚纂修《金石录》并历尽艰辛将它保存下来。 清道光《济南府志· 列女传· 李清照》：“明诚作 《金石录》，考据精确，多足证正史之失，清照 实助成之。”李清照与赵明诚在青州一同生活了 十年的“归来堂”，实际上是一个史学研究的 “夫妻店”；《金石录后序》前半部分，基本是 叙述他们共同研究史学的经历；所谓“浸觉有味， 不能自已”，所谓“甘心老是乡矣”，所谓“虽 处忧患困穷而志不屈”，所谓“意会心谋，目往 神受，乐在声色犬马上”，道出了两人对史学的 共同兴趣。可以这样说，即使李清照没有参与 《金石录》的编著、整理，她能力尽艰辛把这部 珍贵的史学著作保存下来，也已经难能可贵了。
《多丽· 小楼寒》 小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、 无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵 妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香， 徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取， 屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬 酝藉，不减酴醾。 渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。 似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。 朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。 纵爱惜，不知从此，留得无多时？人情 好。何须更忆，泽畔东篱
李清照工诗善文，更擅长词。李清照词，人称 “易安词”、“漱玉词”，以其号与集而得名。 《易安集》、《漱玉集》，宋人早有著录。其词 流传至今的，据今人所辑约有45首，另存疑10余 首。她的《漱玉词》既男性亦为之惊叹。她不但 有高深的文学修养，而且有大胆的创造精神。从 总的情况看，她的创作内容因她在北宋和南宋时 期生活的变化而呈现出前后期不同的特点。 前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感 情，题材集中于写自然风光和离别相思。 后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情 感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,孤独， 惆怅
八（3）班第8小组
演示文稿1
人教课标版小语第八册
乡下人家
德阳市绵竹齐福学校 刘国旭
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来.
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家 一起, 绘成了一幅自然、 和 谐的田园风景画.
乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节,பைடு நூலகம்都 有一道独特、迷人的风 景.
在天晴了的时候 戴望舒 在天晴了的时候, 请到小径中走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 漫漫地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽放; 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在悠闲, 把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收. 到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 看山间移动的暗绿－－云的脚迹－－ 它也在闲游.
乡下人家
德阳市绵竹齐福学校 刘国旭
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来.
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿,都是 他们的好友,它们和乡下人家 一起, 绘成了一幅自然、 和 谐的田园风景画.
乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节,பைடு நூலகம்都 有一道独特、迷人的风 景.
在天晴了的时候 戴望舒 在天晴了的时候, 请到小径中走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 漫漫地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽放; 抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在悠闲, 把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收. 到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 看山间移动的暗绿－－云的脚迹－－ 它也在闲游.