2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 二十六 8.4免 疫 调 节

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新课标高考生物一轮复习稳态与环境第8单元生命活动的调节第26讲免疫调节课件必修3

新课标高考生物一轮复习稳态与环境第8单元生命活动的调节第26讲免疫调节课件必修3

(7)(2015四川理综,5D)内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细 胞吞噬消化。 (√) (8)(2013北京理综,3A)病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病 毒。 (✕) (9)在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。 (√) 2.判断免疫异常与免疫应用说法的正误。 (1)(2014江苏单科,21C)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生 理现象。 (√) (2)(2013重庆理综,4D)已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免 疫反应。 (✕) (3)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。 (√) (4)(2016江苏单科,13B)HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久。 (√)
(3)特点: a.发作② 迅速 ,反应③ 强烈 ,消退较快。 b.一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤。
c.有明显的④ 遗传 倾向和⑤ 个体差异 。
3.免疫缺陷病 (1)病因:防卫功能过弱。
先 天 性 免 疫 缺 陷 病 :如 先 天 性 胸 腺 发 育 不 良
(2)类型 获 得 性 免 疫 缺 陷 病 :如 HIV病 毒 入 侵
生物
课标版
第26讲 免疫调节
教材研读
考点一 免疫系统的组成与功能
一、免疫系统的组成 1.免疫系统的组成
(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥⑥ 免疫 作用的物质)
2.免疫细胞的起源与分化
二、免疫系统的防卫功能 1.非特异性免疫:人人生来就有,不针对某一类特定病原体。 (1)第一道防线:① 皮肤、黏膜及其附属结构 。 (2)第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和② 吞噬 细胞。
突破二 免疫功能异常的实例分析
1.基于胸腺的免疫功能缺陷分析 (1)实验操作
(2)讨论:切除胸腺,细胞免疫全部丧失,只保留部分体液免疫。

高考生物大一轮复习课标版专用全套课件:第26讲 免疫调节

高考生物大一轮复习课标版专用全套课件:第26讲 免疫调节

(2)细胞免疫
名师点拨
注意特异性免疫中各细胞或物质的作用
(1)吞噬细胞的作用:①摄取、处理病原体,暴露其特定抗原,并将抗原传 递给T细胞。②吞噬抗体与病原体结合形成的沉淀或细胞集团。
(2)
(3)记忆细胞:长时间保持对抗原的记忆,当该抗原再次入侵时,迅速增殖 分化,快速产生大量抗体。 (4)效应T细胞:与被病原体感染的宿主细胞密切接触,使之裂解,释放出 病原体。
(4)艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的。 ( ✕ ) (5)HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中。 ( ✕ ) (6)艾滋病患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响。
(✕ )
(7)人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关。 ( √ )
突破一
免疫类型及过程的分析与判断
2.判断下列有关免疫功能异常与免疫学应用说法的正误。 (1)(2017课标Ⅱ)人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程 相同。 ( ✕ ) (2)HIV的高度变异性,致使疫苗效果难以持久。 ( √ ) (3)HIV破坏免疫系统,机体无体液免疫应答,不能通过检测抗体来诊断
HIV感染。 ( ✕ )
2.免疫细胞的起源与分化
二、免疫系统的防卫功能:抵御外来病原体的入侵
1.非特异性免疫:人人生来就有,也不针对某一类特定病原体,而是对多
种病原体都有防御作用。 (1)第一道防线:① 皮肤、黏膜及其附属结构 。 (2)第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和② 吞噬 细胞。
2.特异性免疫(第三道防线) (1)体液免疫
三、免疫系统的监控和清除功能
监控并清除体内衰老、破损和 癌变 的细胞。
考点二
一、免疫功能异常
1.自身免疫病

2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件:第27讲 免疫调节

2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件:第27讲 免疫调节

B.甲是抗体,乙是淋巴因子
关闭
BC细.甲胞是受淋到巴抗原因刺子激,乙后是,在抗淋原巴因子的作用下,开始一系列的增殖、分
化产D,生.形甲相成是应浆淋的细巴抗胞因体,所子,故以,物乙物质是质乙抗甲是是体抗淋原巴。因子;动物在特定抗原的作用下能够
关闭
C
解析 答案
必备知识
第八单元
考点一
核心素养 关键能力
考点二
(×)
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-21-
必备知识 核心素养 关键能力
探究 体液免疫和细胞免疫的判断(科学思维) 据图分析人体的特异性免疫过程
(1)⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫? 提示:细胞免疫和体液免疫。 (2)图中的细胞哪些能特异性识别抗原? 提示:细胞b、c、d、e、g。 (3)如果胸腺被切除,则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响? 提示:⑤免疫功能全部丧失,⑥免疫功能保留一部分。
核心素养专项提升
-24-
【归纳总结】三角度界定抗原与抗体 (1)成分:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。 (2)来源:抗原并非都是外来物质(异物性),体内衰老、癌变的细胞 也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免疫治疗 输入。 (3)分布:抗体除分布于血清、组织液等内环境中,外分泌液(如乳 汁)中也有分布。
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-11-
必备知识 核心素养 关键能力
考向1 免疫细胞的来源及作用分析 1.(2019辽宁鞍山一中期末)如图为人体免疫细胞起源和分化的示 意图,下列分析不正确的是( )
A.图中细胞①~⑦都来源于造血干细胞,细胞④⑤⑥⑦的产生需关闭
要本抗题原主的要刺考激查人体免疫细胞的起源和分化及功能。细胞①~⑦属于免

高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第八单元第4讲免疫调节课件

高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第八单元第4讲免疫调节课件

[题型突破——练题型,夯基提能] 题型 1 免疫细胞的起源与分化 [方法技巧] 图解法辨析免疫细胞的起源与分化
1.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、 c、d 表示不同种类 的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( A.只有 a、b、 d 三类细胞能识别抗原 B.产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生 D. c、d 的功能各不相同,根本原因是 DNA 不同 )
A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 B.B 细胞和 T 细胞所含基因不同,功能也不同 C.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫 有缺陷 D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在 骨髓列关于免疫的叙述,正确的是( C ) A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 B.B 细胞和 T 细胞所含基因不同,功能也不同 C.“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫 有缺陷 D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在 骨髓中分化、发育成熟
3.关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是( A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
)
解析:非特异性免疫是先天的、生来就有的,因而是可以遗传的,A 正 确;过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生 的组织损伤或功能紊乱, 属于特异性免疫, B 错误; 记忆细胞是 B 细胞、 T 细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的,为特异性免疫,C 错误;特异 性免疫针对特定的病原体起作用,非特异性免疫没有特异性, D 错误。
目录
CONTENTS
1 考点 1
第4讲 免疫调节
2 3 4
考点 2 考点 3 [随堂巩固•达标检测]

2021届高三生物人教版一轮复习专题模拟练习卷:免疫调节及答案

2021届高三生物人教版一轮复习专题模拟练习卷:免疫调节及答案

2021届高三生物人教版一轮复习专题模拟练习卷免疫调节一、选择题(每小题5分,共50分)1.(2020届河南顶级名校联考,30)免疫活性物质包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等,这些物质( )A.并不都是信号分子B.作用后都灭活C.都作用于特定的靶细胞D.都是在特异性免疫中发挥作用2.(2020届河南顶级名校联考,31)艾滋病(AIDS)是一种危害性极大的传染病,由艾滋病病毒(HIV)引起。

下列与艾滋病相关的叙述,正确的是( )A.艾滋病病毒可导致T细胞被破坏,艾滋病属于自身免疫病B.体液中HIV浓度升高是导致病人死亡的直接原因C.HIV中的逆转录酶是在病毒体内利用RNA为模板合成的D.侵染初期,人体对于入侵的HIV具备一定防卫能力3.(2020届百师联盟联考,20)“肿瘤的免疫疗法”发现者获得了2018年诺贝尔生理学或医学奖。

其中的一项表明:当肿瘤细胞表面的PD-L1与免疫T细胞表面的PD-1结合后,T细胞将会减少增殖或失活,从而失去识别和打击肿瘤细胞的能力(图甲)。

如果使用PD-1/PD-L1抑制剂,阻碍它们的结合,可使功能受抑制的T细胞恢复对肿瘤细胞的识别功能,从而通过自身免疫系统达到抗癌作用(图乙)。

下列相关叙述错误的是( )A.抑制肿瘤细胞表达PD-L1的药物也能起到治疗效果B.抗原X是细胞癌变后产生的表面抗原,正常细胞没有C.PD-L1抑制剂具有很强的特异性D.T细胞受体与抗原X结合没有体现细胞膜的信息交流功能4.(2020届西南百校联盟联考,5)往受试者皮内注射白喉毒素24~48h后,如出现局部皮肤红肿,则说明受试者对白喉毒素无免疫力;反之,则说明受试者血清中含有足量的抗白喉毒素抗体。

下列相关叙述正确的是( )A.局部皮肤出现红肿说明受试者对白喉毒素产生了过敏反应B.若受试者注射白喉毒素后皮肤没有红肿,则说明其机体没有发生免疫反应C.抗白喉毒素抗体的产生需要相应抗原的刺激和淋巴因子的作用D.若受试者注射白喉毒素后皮肤出现红肿,下次注射一定还会出现红肿5.(2019甘肃武威一中期末,7)人体内环境的稳态需要多种调节机制(神经调节、体液调节和免疫调节)共同发挥作用。

备考2024年高考生物一轮复习知识点精炼专题26 免疫调节(精练)含详解

备考2024年高考生物一轮复习知识点精炼专题26 免疫调节(精练)含详解

免疫调节1、(2023·海南·高考真题)肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌白细胞介素-10(IL-10),促进TAM转变成可抑制T细胞活化和增殖的调节性T细胞,并抑制树突状细胞的成熟,从而影响肿瘤的发生和发展。

下列有关叙述正确的是()A.调节性T细胞参与调节机体的特异性免疫B.树突状细胞可抑制辅助性T细胞分泌细胞因子C.TAM使肿瘤细胞容易遭受免疫系统的攻击D.IL-10是免疫活性物质,可通过TAM间接促进T细胞活化和增殖2、(2023·山西·统考高考真题)人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。

下列叙述正确的是()①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原,淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞,细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤3、(2023·山东聊城·统考三模)(多选题)近期《自然》发表文章揭示了中医针灸疗法在身体机能调节以及疾病治疗中的重要机理。

研究发现,适当电刺激“足三里”穴位,会激活一组表达ProKr2蛋白的感觉神经元,使得迷走神经一肾上腺通路激活,进而驱动肾上腺释放肾上腺素等抗炎物质激活抗炎通路。

反之,过强刺激则会激活另一组神经反射,而达不到抗炎效应。

下列说法正确的是()A.抗炎通路中的迷走神经属于躯体运动神经B.电刺激通过神经一体液一免疫调节网络激活抗炎通路C.可以通过检测细胞因子的含量变化,来检测电刺激疗法的抗炎效果D.通过人为激活或特异性破坏相应神经元并观察抗炎效果,可验证ProKr2的作用4、(2023·山东潍坊·校考二模)(多选题)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,用特定的光刺激下丘脑CRH神经元(细胞膜结构示意图如图1),引起如图2所示的一系列变化。

2023届高考人教版生物一轮复习课件 第8单元 稳态与调节 第26讲 免疫调节


特异性
来源
①外来物质; ②自身癌变细胞
浆细胞
3.免疫系统的功能 (1)非特异性免疫和特异性免疫的比较
项目 来源
非特异性免疫 遗传而来,人人都有的
先天性免疫
对象 对 多种病原体 起作用
基础
①第一道防线: 皮肤、黏膜
;
②第二道防线:体液中的杀菌物质(如
溶菌酶 )和吞噬细胞
(如 树突状细胞和巨噬细胞 )
2.基于对免疫学的应用的理解,判断下列表述是否正确。 (1)疫苗必须包含完整的病原体。( × ) (2)利用免疫治疗时只能使用免疫增强法。( × ) (3)异体移植的器官难以成活,主要是因为体液免疫发挥作用。( × ) (4)器官移植的成败主要取决于供者和受者的HLA是否一致或相近。( √ ) (5)长期使用免疫抑制剂、某些抗生素或者接受大剂量的放射治疗,也可能 造成免疫功能缺陷。( √ )
分 人体细胞或病原体带有的分子标签

受体
,来辨认区
(2)体液免疫的过程:
抗原 呈递
辅助 性T
细胞因子
①B细胞活化的条件:
病原体 辅助性T
辅助性T
②特点:通常情况下,一个B细胞只针对一种特异的病原体,活化、增殖后只 产生一种特异性的抗体。 ③呈递过程:抗原呈递过程的实现与细胞膜上的 糖蛋白 有关。 ④进一步变化:多数情况下,抗体与病原体结合后会发生进一步变化,如形 成沉淀等,进而被其他免疫细胞吞噬消化。 ⑤记忆细胞:可以长时间存活,当再次接触 相同抗原 时,会迅速增殖分化, 产生大量抗体。
3.关注HIV (1)HIV感染人体后,血液中辅助性T细胞和HIV的数量变化过程如下图所示。
HIV浓度和辅助性T细胞的变化
(2)HIV在辅助性T细胞中的增殖过程
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免 疫 调 节 (30分钟 100分)

一、选择题(共6小题,每小题7分,共42分) 1.(2020·曲靖模拟)关于免疫调节的说法正确的是 ( ) A.某人首次接触到花粉就会出现过敏现象 B.B细胞受抗原刺激后,大部分增殖分化为记忆B细胞 C.免疫调节不只对病原体有防卫作用,也会监控并清除体内某些细胞 D.免疫活性物质由免疫细胞产生,只在第二道和第三道防线中起作用 【解析】选C。已免疫的机体,再次接受相同抗原时才会发生过敏反应,A错误。B细胞受抗原刺激后,大部分增殖分化为浆细胞,产生抗体,小部分形成记忆B细胞,B错误。免疫调节不只对病原体有防卫作用,还能够监控和清除体内已经衰老或被破坏的细胞,以及癌变的细胞,C正确。唾液腺细胞和泪腺细胞分泌的溶菌酶在第一道防线中起作用,体液中的溶菌酶参与第二道防线,D错误。 2.(2019·合肥模拟)有少数人吃了虾后出现过敏反应症状,轻度的引起荨麻疹,重度的甚至导致休克、死亡等。以下有关叙述错误的是 ( ) A.遗传物质是决定吃虾引发过敏反应的根本原因 B.吃虾引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性 C.机体初次接触虾蛋白后,活化的浆细胞分泌抗体 D.已免疫的机体再次接触虾蛋白后会发生自身免疫反应 【解析】选D。 过敏反应具有明显的遗传倾向,过敏的产生从根本上讲是由遗传物质决定的,A正确;第一次吃虾时过敏原刺激机体产生抗体和记忆细胞,由于抗体和记忆细胞具有特异性和记忆性,当第二次吃虾时会对过敏原过度敏感,从而引起过敏反应,B正确;虾蛋白刺激B细胞增殖、分化为浆细胞,浆细胞分泌抗体,C正确;已免疫的机体再次接触虾蛋白会引起过敏反应,D错误。 3.(2020·长沙模拟)有甲、乙、丙、丁四种信息分子,它们运输到靶细胞后,检测发现:甲与受体结合后,肝脏加速合成多糖;乙与受体结合后,靶细胞上的钠离子通道开放;丙生成后,通过体液运输到靶细胞,与受体结合后,人体的呼吸运动增强;丁与靶细胞结合后,毛细血管的通透性增大,腺体分泌物增多,相应细胞释放组织胺等。下列说法正确的是 ( ) A.甲可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 B.乙的合成和分泌离不开溶酶体 C.生成丙的反应只能发生在无氧环境下 D.丁引起的反应具有明显的个体差异 【解析】选D。甲与受体结合后,肝脏加速合成多糖,说明甲是胰岛素,胰岛素的化学本质是蛋白质,而与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原糖,A错误;乙与受体结合后,靶细胞上的钠离子通道开放,说明乙是神经递质,神经递质的合成和分泌与溶酶体无必然的联系,B错误;丙生成后,通过体液运输到靶细胞,与受体结合后,人体的呼吸运动增强,说明丙是CO2,人体中的CO2是通过有氧呼吸产生的,即生成丙的反应只能发生在有氧环境下,C错误;丁与靶细胞结合后,毛细血管的通透性增大,腺体分泌物增多,导致相应的细胞释放组织胺等生物活性介质,说明丁引起的反应是过敏反应,过敏反应具有明显的个体差异,D正确。 4.(2020·唐山模拟)当病原微生物侵入机体后,人体免疫系统就通过升高体温(发烧)来对付。长期使用抗生素治疗发烧会导致人体菌群失调、产生耐药性、抑制骨髓造血功能等副作用。下列叙述错误的是 ( ) A.维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解 B.人体内环境中的病原微生物能刺激某些细胞增殖与分化 C.寄生在细胞中的病原微生物,需要由抗体进入细胞进行消灭 D.“发烧”后常用含抗生素的药物治疗,会导致机体免疫功能下降 【解析】选C。维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解,A正确;人体内环境中的病原微生物作为抗原,能刺激T细胞和B细胞的增殖与分化,B正确;抗体是由浆细胞分泌的免疫球蛋白,只能在细胞外发挥免疫作用,C错误;“发烧”后常用含抗生素的药物治疗,会导致机体免疫功能下降,D正确。 5.(2020·沧州模拟)某医生接待了甲、乙(甲接种过破伤风疫苗,乙未接种过破伤风疫苗)两位同时手被割破的病人,查看伤口并询问相关情况后,决定给甲注射破伤风疫苗,给乙注射抗破伤风抗体。下列相关叙述正确的是 ( )

A.破伤风疫苗要突破前两道防线之后才能刺激机体B淋巴细胞分泌相应的抗体 B.乙病人通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力是由其自身免疫系统产生的 C.与初次接种相比,给甲病人再次接种破伤风疫苗可使其产生更多的抗体 D.这两种治疗方法中,给乙病人的治疗方法发挥疗效的时间会更长久 【解析】选C。 抗体是浆细胞分泌的,A错误;乙病人获得的抗破伤风抗体是外界给予的,不是自身免疫系统产生的,B错误;再次接种破伤风疫苗可以诱发二次免疫反应,二次免疫反应比初次免疫反应更强烈,会产生更多的抗体,C正确;甲病人的治疗方法通过二次免疫反应发挥疗效,免疫系统会产生相应的免疫反应,而乙病人直接注射抗体,机体免疫系统不会产生相应的免疫反应,这种治疗方法发挥疗效的时间不会长久,D错误。 6.某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 ( ) A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 【解析】选D。某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似而引起的心脏病符合由于免疫系统异常敏感、反应过度,敌我不分地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的自身免疫病的特点。系统性红斑狼疮属于自身免疫病,A项所述是由于细胞免疫而引起的,B项所述属于过敏反应,C项所述属于免疫缺陷病。 二、非选择题(共28分) 7.如图为HIV侵染T细胞的过程,请据图回答下列问题。

(1)HIV侵入人体后,人体内会产生一些记忆细胞。这些记忆细胞是由____________________增殖分化产生的。 (2)HIV会导致人类患____________________(填写疾病的中文全称),患者主要表现为__ _________________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)T细胞在特异性免疫中的作用包括 _________________________________ ________________________________________________________(回答两项)。 (4)图中a、b、c过程需要原料氨基酸的过程为 _________________________ (填字母)。合成的A、B物质中,______________可以用来制作疫苗。 【解析】(1)HIV会引起人体的体液免疫和细胞免疫,B细胞和T细胞都会增殖分化产生记忆细胞。 (2)艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征。患者免疫缺陷,导致对所有病原体防御能力减弱,自身细胞容易癌变。 (3)T细胞既可参与体液免疫也可参与细胞免疫,主要从这两个角度回答。 (4)a、b产生的分别是DNA、RNA;c过程的产物是蛋白质,原料是氨基酸。HIV的RNA是致病主体成分,有巨大危险,HIV的蛋白质不具致病能力,是制作疫苗的安全材料。 答案:(1)B细胞和T细胞 (2)获得性免疫缺陷综合征 防御其他病原体能力下降,易被感染;监控体内细胞癌变能力下降,易患癌症 (3)在体液免疫中分泌淋巴因子,作用于B细胞;在细胞免疫中增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞 (4)c B 1.(5分)(2020·南通模拟)研究发现:①Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示);②寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是 ( )

A.抗体与Y激素受体结合后,能起到与Y激素相似的作用 B.图中Y激素是促甲状腺激素 C.UDP可能会抑制浆细胞分泌该种抗体 D.患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 【解析】选D。 从题干信息看,X是甲状腺激素,Y由垂体分泌且作用于甲状腺,为促甲状腺激素,B正确;Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素即甲状腺激素,所以推断抗体能起到Y激素即促甲状腺激素的作用,A正确;UDP能够减弱Graves病症状,故推测UDP可能会抑制浆细胞分泌该种抗体,C正确;患者血液中甲状腺激素含量高,对垂体具有负反馈作用,故患者血液中Y激素的含量低于正常水平,D错误。 2.(5分)柯萨奇病毒A16型(CAV-16)常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是 ( ) A.CAV-16侵入人体后,会刺激吞噬细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B.B细胞经CAV-16刺激后会分裂、分化出浆细胞,并与抗原结合 C.患儿痊愈后,若再次感染该病毒,体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 D.CAV-16再次侵入人体后,体内的吞噬细胞、记忆细胞和效应T细胞都具有识别功能 【解析】选D。 淋巴因子是由T细胞产生的,A错误;B细胞经抗原的刺激,会增殖分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体,抗体与抗原结合,B错误;患儿痊愈后,若再次感染该病毒,体内的记忆细胞会迅速增殖、分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体消灭病毒,C错误;CAV-16侵入人体后,体内的吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞都具有识别功能,D正确。 3.(20分)(素养提升——科学探究)登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状,登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,据图回答下列问题:

(1)物质甲为________________,该物质和抗体Ⅰ能促进________________,使复合物增多,加重病症。 (2)图中血管通透性增大,致使病人的________________外渗,引起组织水肿,引起头痛。

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