2011年幼儿教育学模拟试题及答案1
《幼儿教育学》模拟试题及答案(一)
幼儿教育学试题及答案1.我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。
A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园C.北平香山幼稚园D.蒙养院答案与解析：选B。
1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园，190 4 年清政府将其改名为武昌蒙养院。
它是为了满足民众变革的要求以维护封建统治，由清政府创办的。
因此，答案为B。
2.幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A.4~5岁B.1~6岁C.3~7岁D.3~6岁答案与解析：选3~6岁属于幼儿阶段，对这一阶段实施的教育为幼儿教育。
因此，答案为D。
3.（）被世界誉为“幼儿教育之父”。
A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克答案与解析：选A。
福禄培尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园，为此，他被世界誉为“幼儿园之父”。
因此答案为A。
4.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。
A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟答案与解析：选C。
陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。
因此，答案为C。
5.“幼儿园”一词是（）诞生的。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年答案与解析：选B。
福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。
因此，正确答案为B。
6.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（）。
A.1915年B.1923年C.1934年D.1936年答案与解析：选B。
陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，因此，答案为B。
7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。
A.福禄培尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案与解析：选A。
福禄培尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(4)
2011年幼儿教育学模拟试题及答案（4）一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是()。
A.托儿所B.托幼园所一体化C.幼儿园D.SOS国际儿童村E.儿童福利院2.多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是()。
A.托儿所B.学前班C.幼儿园D.幼儿班E.儿童福利院3.学前教育的性质受到()的强烈制约。
A.生产力B.经济制度C.社会政治制度D.文化传统E.文化地理环境4.()是我国一贯的教育方针。
A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展E.德育为先5.活动性原则源自于()的“做中学”。
A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威E.陈鹤琴答案：1.A【解析】托儿所是对0～3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放。
目前我国托儿所主要是为1岁以上的儿童服务的，每个班级的儿童数量都较多，往往在30名以上，只有2个保育员照看。
2.BD【解析】幼儿班也称学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。
3.C【解析】学前教育的性质受到社会政治制度的强烈制约。
4.B【解析】我国一贯坚持全面发展的方针。
5.D【解析】杜威提出“从做中学”的教育思想。
6.保育员应具备心理素质与()。
A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识E.专业技能7.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。
A.体育B.智育C.德育D.美育E.劳动教育8.下列不属于智育内容的是()。
A.发展智力B.培养求知兴趣C.良好的学习习惯D.爱祖国的情感E.环保意识9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。
A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平E.创造性的发展10.幼儿园基本活动是()。
A.游戏活动B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活E.幼儿体育活动答案：6.C【解析】现代社会对保育员提出了更高的要求。
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(4)
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。
A．托儿所B．托幼园所一体化C．幼儿园D．SOS国际儿童村E．儿童福利院2．多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）。
A．托儿所B．学前班C．幼儿园D．幼儿班E．儿童福利院3．学前教育的性质受到（）的强烈制约。
A．生产力B．经济制度C．社会政治制度D．文化传统E．文化地理环境4．（）是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展E．德育为先5．活动性原则源自于（）的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威E．陈鹤琴6．保育员应具备心理素质与（）。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识E．专业技能7．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育E．劳动教育8．下列不属于智育内容的是（）。
B．培养求知兴趣C．良好的学习习惯D．爱祖国的情感E．环保意识9．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平E．创造性的发展10．幼儿园基本活动是（）。
A．游戏活动B．幼儿学习C．教师有计划的教学D．幼儿的一日生活E．幼儿体育活动11．幼儿的结构游戏控制技能分为（）。
A．排列B．粘合C．穿孔D．编织E．镶嵌12．幼儿园教学内容的综合性是指（）。
A．主题教学不应考虑教学内容的综合性B．分科教学不应考虑教学内容的综合性C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性E．活动课程不必考虑内容的综合性13．（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
A．直观形象法B．语言法C．角色扮演法D．表扬鼓励法E．融情教育法14．幼儿教育过程中选择文化内容的依据是（）。
2011年全国自考学前教育学模拟试卷
2011年全国自考学前教育学模拟试卷2011年全国自考学前教育学模拟试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的（）A. 小学化倾向B. 多元化倾向C. 游戏化倾向D. 活动化倾向答案：A2. 最强烈的负面强化方式是（）A. 表扬B. 惩罚C. 批评D. 刑罚答案：B3. 调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是（）A. 为了孩子的全面发展B. 为了孩子能学到知识C. 为了孩子能更守规矩D. 为了孩子能更好地上一年级答案：D4. 以主动认知建构为主的教学方法是（）A. 灌输式教学法B. 填鸭式教学法C. 小学化教学法D. 发现教学法答案：D5. 我国幼儿园教师实行聘任制始于（）A. 1976年B. 1986年C. 1991年D. 1996年答案：D6. 家庭社会经济地位的标志和特征是（）A. 文化程度B. 家庭教育C. 职业D. 结构答案：C7. 教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（）A. 爱心B. 童心C. 关心D. 自信答案：B8. 独自游戏期一般是指(）A. 5岁以上B. 3~5岁C. 2~3岁D. 0~2岁答案：D9. 我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定（）A. 1992年B. 1994年C. 1996年D. 1998年答案：B10. 教育活动的核心部分是（）A. 学校教育B. 社会教育C. 文化教育D. 自我教育答案：A11. 学前教育目标的核心是（）A. 社会发展B. 儿童发展C. 学科发展D. 经济发展答案：B12. 在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为（）A. 心理特征B. 性格特征C. 年龄特征D. 身心特征答案：C13. 下列各项表达中不属于游戏特点的是（）A. 游戏是自发的、自愿的B. 游戏是自由自在的C. 游戏是有一定模式的D. 游戏是充满幻想和创造性的答案：C14. 下列关于幼儿园教育工作的基本原则中，叙述错误的是（）A. 尊重儿童，建立平等的师生关系B. 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源C. 以教育为基本活动，游戏为辅助活动D. 创设与教育相适应的环境答案：C15. 幼儿园教育的任务是（）A. 为儿童将来的职业做准备B. 培养儿童成为专家C. 培养特长儿童D. 培养完整儿童答案：D16. 不属于草原流动幼儿园特色的是（）A. 流动性B. 集中性C. 开放性D. 封闭性答案：D17. 婴儿自我概念形成的时期是（）A. 1岁之前B. 1岁左右C. 2岁左右D. 5岁左右答案：C18. 儿童游戏场创建于（）A. 福建省B. 河南省C. 陕西省D. 辽宁省答案：A解析：P37019. 学前儿童的身体各器官正快速成长，身心发展速率快，同时身体较柔弱，疾病抵抗能力较弱，这就要求教育者要正确处理好（）A. 智育与德育之间的关系B. 知识与智力的关系C. 全面发展与因材施教之间的关系D. 体育和其他各育之间的关系答案：D20. 经济政治作用于教育的中介是（）A. 环境B. 人口C. 人的社会化D. 文化答案：D21. 在幼儿园的每日生活中，主要活动是（）A. 唱歌B. 听故事C. 画画D. 游戏答案：D解析：（P269）22. 儿童社会性行为发展的最高层次是（）A. 内化B. 模仿C. .再现D. 认同答案：A23. 对孩子理智的爱不包括（）A. 对孩子的各种事物不包办代替B. 教孩子学会爱别人C. 对孩子有要求，不一味放纵D. 迁就溺爱答案：D24. 儿童的好奇心十分强烈，他们会提出各种各样的问题，甚至有时让家长难以招架，这说明儿童有（）A. 求知需要B. 游戏需要C. 交往需要D. 物质需要答案：A25. 幼儿卫生保健制度和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学等很多知识，这就要求保育员要有（）.A. 爱心B. 丰富的知识C. .教育意识D. 教育能力答案：B26. 体现的不是父母的榜样作用的是（）A. 龙生龙，凤生凤B. 上梁不正下梁歪C. 父母是孩子的镜子D. 身教胜过言传答案：A27. 社区教育形式是多样的，应面向社区内的（）A. 学前儿童B. 青少年C. 成人D. 全体成员答案：D28. 社区教育起源于（）A. 中国B. 英国C. 丹麦D. 日本答案：C二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）1. 情商答案：用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。
幼儿教育学-模拟试题及答案
幼儿教育学-模拟试题及答案幼儿教育学模拟试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿教育的对象年龄一般为（）A 0 3 岁B 3 6 岁C 0 6 岁D 2 6 岁答案：B2、幼儿教育的根本任务是（）A 促进幼儿身心健康发展B 开发幼儿智力C 培养幼儿良好的品德和行为习惯D 以上都是答案：D3、幼儿教师在幼儿教育中的角色不包括（）A 观察者B 指导者C 控制者D 合作者答案：C4、幼儿园环境创设应遵循的原则不包括（）A 安全性B 经济性C 开放性D 豪华性答案：D5、幼儿游戏的特点不包括（）A 自主性B 虚构性C 功利性D 愉悦性答案：C6、幼儿语言发展的关键期是（）A 0 3 岁B 3 6 岁C 0 6 岁D 2 5 岁答案：A7、培养幼儿观察力的方法不包括（）A 明确观察目的B 提供观察工具C 强迫幼儿观察D 指导观察方法答案：C8、幼儿数学教育的内容不包括（）A 数的概念B 几何图形C 计算D 高等数学答案：D9、幼儿美术教育的目标不包括（）A 培养审美情趣B 掌握绘画技巧C 发展创造力D 培养艺术气质答案：B10、幼儿音乐教育的方法不包括（）A 欣赏法B 模仿法C 练习法D 填鸭法答案：D11、幼儿健康教育的内容不包括（）A 体育锻炼B 营养均衡C 心理健康D 医疗知识答案：D12、幼儿社会教育的途径不包括（）A 日常生活B 游戏活动C 集体教学D 独自活动答案：D13、幼儿家庭教育的特点不包括（）A 率先性B 随机性C 计划性D 权威性答案：C14、幼儿园教育评价的原则不包括（）A 客观性B 全面性C 主观性D 科学性答案：C15、幼儿教育中常用的教学方法不包括（）A 讲授法B 讨论法C 实验法D 注入法答案：D二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育具有_____、＿____、＿____的特点。
答案：启蒙性、基础性、公益性2、幼儿教育的两大任务是_____和_____。
2011年北京教师资格幼儿教育学真题及答案
2011年北京教师资格幼儿教育学真题及答案一、选择题：本大题共10个小题,每小题1分,共20分.请把正确选项填在括号内.1、提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的不断改造”这一理论观点的教育家是().A.卢梭B.蒙台梭利C.马斯洛D.杜威2、“给我一打健全的婴儿,一个由我自己支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,无论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何,我保证能把他们其中任何一个训练成任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人以至于乞丐或是强盗”体现了的儿童观是().A.儿童是“小大人”B.儿童是“白板”C.儿童是“花草树木”D.儿童是“未来的资源”3、“一切为了孩子”是哪次大会上提出的().A.1959年联合国大会________B.1989年第44届联合国大会C.1990年世界儿童问题首脑会议D.2002年联合国大会儿童问题特别会议4、幼儿数学教育中最重要的是().A.认识生活中的圆形、三角形等基本形状B.让幼儿发现数学的重要和有趣C.建立初步的数概念D.培养数学思维5、《幼儿园教育指导纲要》中提出,教师与幼儿之间的关系是().A.合作者、引导者、支持者B.合作者、教育者、支持者C.引导者、合作者、训练者D.引导者、教育者、合作者6、以下不属于潜在的学前教育课程的是().A.雨后教师带领幼儿到户外观察蜗牛B.教师在表演区投放了麦克风和铃鼓C.教师将睡眠室粉刷成宁静的淡蓝色D.入园时教师给每个幼儿一个拥抱7、对幼儿社会化的特点描述最准确的是().A.能动性、强制性、自发性B.强制性、连续性、能动性C.自发性、多元性、能动性D.强制性、多元性、能动性8、几名幼儿围坐在桌子旁插积塑,他们从桌子中央的玩具筐里取积塑插片,有的插了一个变形金刚,有的插了一辆汽车,有的插成了房子.他们的游戏属于().A.独立游戏B.平行游戏C.合作游戏D.联合游戏9、幼儿园对家庭教育进行指导的根本目的是().A.提高家长的素质教育B.争取家长对幼儿园工作的配合C.规范家长的教育行为D.提高家长的家庭教育水平10、下列对幼儿同伴关系描述错误的是().A.幼儿的社会交往技能会影响其同伴交往水平B.同伴是幼儿的学习和模仿的对象之一C.同伴关系是一种教育资源,因此应该在幼儿园教育活动中加以利用D.同伴冲突是幼儿社会交往的障碍,因此应该取消同伴冲突11、我国第一所乡村幼稚园的创办人().A.陶行知B.蔡元培C.陈鹤琴D.张雪门12、教师需要照顾到语言能力弱的幼儿,给予他们更多的机会,对能力强的幼儿提出更高的要求,这说明幼儿的学习具有()特点.A.可逆性B.过程性C.模糊性D.个别性13、几个幼儿正在玩“银行”的游戏.“取款员”要求“储户”刷卡取钱,但只能取“1元”“2元”“5元”.大家很感兴趣,游戏进行的也很顺利.这时,教室走过来扮演“顾客”,要求取“9元”.这使得“取款员”紧张起来,想了好一会,她才拿出一个“5元”,两个“2元”给了“顾客”.在这一过程中,教师以()身份参与了幼儿的活动.A.引导者B.支持者C.合作者D.干预者14、社会的要求与()是制定学前教育目标的主要依据.________________A幼儿身心发展特征和规律B教育机构C学前教育专家D家长15、学前阶段对幼儿美的启蒙重在培养().A美学的知识B发现美、欣赏美的能力C表现美的技能D审美动机16、人本位儿童观认为().A.儿童是家庭繁衍的工具B.儿童的父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权17、现代教育理论认为幼儿园与家庭之间是().A.领导关系B.伙伴关系C.从属关系D.指导关系18、()是指某些家长代表反映幼儿家长们的意见和建议,以参与幼儿园监督、协助幼儿园管理等形式,架起家庭与幼儿园的桥梁.________________________________A.家长学校B.家长委员会C.家访D.家长参与19、一位幼儿园教师具有比较宽广的知识面,又有一门钻研较深的专业知识,这属于()类型的知识结构.A.“Ⅰ”型知识结构B.“一”型知识结构C.“H”型知识结构D.“T”型知识结构20、孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也.”表达的教育观点类似于().A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论二、填空题：每空格1分,共11分21、学前教育是对胎儿至________的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响.22、在学前教育课程的评价过程中,教师评价儿童时需要注意尽量用________评价,少进行________评价,教师应用多种形式来评价儿童.23、幼儿园教育活动目标要以《________》和《幼儿园教育指导纲要》所提出的目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定.24、世界上第一本图书并茂的儿童读物是捷克教育家夸美纽斯所著的《________》25、著名学前教育家蒙台梭利指出,教师要根据儿童的心理特点,为儿童提供两方面的活动：即________和感官练习活动.26、学前教育的儿童化主要体现在内容的选择和________两个方面.27、非正规的学前社会教育活动,具有潜在性和________的特点.28、法国思想家、教育家________,著有《爱弥尔》,强调教育要回归自然,按照儿童发展的自然历程来进行教育.29、从教师的指导上分,游戏可以分为幼儿________游戏和________游戏两类.三、名词解释：本大题共3个小题,每小题3分,共9分30、观察法31、儿童观32、幼儿社会化四、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分33、我国的《幼儿园工作规程》是在1989年正式实施的.().34、个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,目的是掌握个别幼儿的心理发展特点().35、学前教育课程的内容要适宜,对幼儿来说,要有一定的挑战性,又不至于怎么努力也完不成.().36、北京的故宫和鸟巢等建筑都可以成为幼儿园课程的组成部分.().37、在幼儿园艺术教育活动中,教师的作用主要体现在帮助幼儿提高艺术表现技能上().38、训练儿童行为的课程方案强调幼儿的发动和教师的反应.().39、幼儿园管理人员、教师、幼儿和幼儿家长都是幼儿园教育评价工作的参与者.().40、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教育教学活动().41、积极的特性分类是指教师与幼儿相互作用时,教师能从正面看待幼儿,对幼儿做出肯定的评价,因此积极的特性分类将对幼儿的行为产生正面的影响().42、小组活动中,幼儿更容易与同伴交谈,更有选择的权利,有利于幼儿的个性化发展.().五、简答题：本大题共4个小题,每小题5分,共20分.43、2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的目标.44、请简要论述福禄贝尔的学前教育思想.45、什么样的儿童游戏是真正意义上的游戏？46、举例说明影响儿童成长的主要因素有哪些？六、分析论述题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分47、结合《幼儿园教育指导纲要》的理论,举例分析如何在设计幼儿园课程时依幼儿的学习特点,有策略地设计学前教育课程？48、阅读下面新闻,结合你对中外学前教育目标异同的理解与我国幼儿园教育现状谈谈你对此事的看法.新闻链接：蔡美儿,英文名AmgLynnChua,华裔,女,哈佛大学文学学士、法学博士,现任耶鲁大学教授.从学前阶段开始就用高压方式,成功地教育女儿,并因此登上了美国《时代》杂志的封面.从而引起了中美两国媒体的广泛关注.其制定的十条家规中包括诸如：不准经常看电视或玩电脑游戏;不准任何一门功课的学习成绩低于“Ａ”;不准在某一天没有练习钢琴或是小提琴等.在接受采访时,蔡美儿表示：西式教育过去强调“创意”,排斥纪律、刻苦钻研等旨在培养毅力的东西,中国教育却过于强调后者而忽视前者.现实中,双方都把这个关系摆成了“要么/或”的关系,其实,这是一个“既或和”的关系,两种教育方式应达到一个理想的平衡状态,孩子才会长成我们期待的那样.参考答案一、选择题：(本大题共10个单项选择题,每小题1分,共20分)1、D2、B3、C4、B5、A6、A7、B8、B9、C10、D11、A12、D13、A14、A15、B16、D17、B18、B19、D20、C二、填空题：每空1分,共11分.21、进入小学前22、纵向、横向23、幼儿园工作规程24、世界图解25、生活活动26、方法应用27、非预期性28、卢梭29、自发、规则三、名词解释：本大题共3个小题,每小题3分,共9分30、观察法：在自然条件下,教师有目的、有计划地对所要研究的对象或行为进行观察、记录和评价的一种方法.31、儿童观：是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和原因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题.32、幼儿社会化：是指在一定社会条件下,幼儿逐渐了解社会关系(如亲子关系、师幼关系、同伴关系、长幼关系)、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程,即从自然的人转化为社会人的过程.四、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分.33、×34、×35、√________36、√________37、38、×39、√40、×41、×________42、√五、简答题：本大题共4个小题,每小题5分,共20分43、答：(1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题;(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;(5)爱好动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.44、答：(1)他指出学前教育是很重要的,它关系到国家的命运和前途;(2)他指出学前教育要全面;(3)他指出学前教育要遵循儿童的自然;(4)他指出学前教育要注意游戏化;(5)他指出要加强对学前儿童的指导.45、答：真正意义上的儿童游戏应具备以下基本因素和主要特征：游戏是儿童个体发起的活动;游戏是令儿童愉快的、有趣的活动;游戏没有外在目的,其动机来自儿童内部;游戏是儿童自发自愿的活动,没有强制性;游戏产生于儿童熟悉的事物;儿童能够修改游戏规则;游戏需要游戏者主动地参与.46、答：影响儿童成长的因素是多种多样的,归纳起来主要有生物因素和社会因素两大类,它们相互作用,共同制约着儿童的成长.(1)生物因素主要遗传素质,它是儿童父母身上获得的各种基因,为儿童后天发展成为正常的人提供了生理基础和物质条件.儿童在遗传素质上是存在着差异,这种差异使儿童发展上也出现了差异.有研究者指出,婴儿说话的迟早同基因有关.遗传素质不仅与儿童心理发展水平有关,而且还对儿童的身体健康有影响.研究表明,儿童支气管哮喘发生和遗传因素有直接关系.(2)社会因素指的是环境,它包括自然环境和社会环境.后天环境和教育等因素对儿童的影响是很大的.生活环境不同,儿童的发展水平也不同.教育是一种独特的社会环境,决定了儿童发展的速度和水平.六、分析论述题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分.47、参考答案要点：设计幼儿园课程要充分考虑儿童的学习特点.儿童的学习是其好奇心的表现,是积极、主动、持续的过程,其表现形式是多种多样的,主要有：第一,操作.这是儿童学习的重要形式;第二,游戏.这是儿童学习的主要形式;第三,模仿.这是儿童学习的基本形式;第四,交往.这是儿童学习的积极形式.根据儿童的学习特点和需要,寻求适合儿童发展的最佳策略,需要注意以下几点：第一,要为不同状况的儿童创造不同的学习环境,更好地激发儿童的兴趣,反应儿童的学习状况,适应儿童的发展水平,促进儿童个体的成长发展;第二,要为儿童不断提供新的学习机会,鼓励儿童自发活动、自由游戏,充分利用周围环境自我发展;第三,要为儿童提供多种多样的活动和材料,发展儿童的自尊心、自信心和积极的自我意识,提高思维能力、创造能力、语言表达能力、艺术表现能力;培养儿童体育运动技能、自我保护技能和社会交往技能;第四,要鼓励儿童参集体活动,同时也尊重每个儿童的个性发展,给他们自由活动的机会、条件和权利;第五,还要兼顾特殊儿童的需要,施予不同的课程策略;第六,课程内容要有机联系,相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中.48、参考答案要点：中外学前教育目标的异同：首先,各国都很重视都很重视使儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面得到和谐发展,成为一个完整的儿童.其次,我国幼儿教育较为关注丰富儿童的知识,培养儿童的能力;国外则更为关注培养儿童的各种兴趣和积极态度.再次,我国较为注重形成儿童的良好行为习惯;而国外却更为注重发展儿童的主动性、独立性.最后,我国较为注重儿童的优良性格;国外却更为注重培养儿童读写算的初步技能,为儿童进去小学做好准备.《幼儿教育指导纲要》反映了世界学前教育发展的新趋势,融合了中外学前教育的新认识,自颁布实施以来,我国幼儿园教育发生了可喜的变化,但对纲要精神的理解还有待深入,传统的教育思想与做法在不同层面还有所存在,对新观念新做法的认识还不够深入.蔡美儿的教育案例对我们有重要启示意义.全球化背景下,共同的社会发展需要导致东西方对教育目标的认识差异呈缩小趋势,共同呈扩大趋势;作为华裔的蔡美儿的教育观念和教育方法正是在全球化背景下形成的,但中外目标和方法的融合既不是“要么或”/的简单的取舍关系,也不仅仅是表面上“既/和”的并列平衡关系.正确的教育目标和方法应基于满足幼儿多方面发展的需要,使我们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生发展打下基础;应该尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,促进幼儿富有个性地发展.。
2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )颁布的。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼儿园教育是( )的奠基阶段。
A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( )。
A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点5、幼儿园教育工作的评价以( )为主。
A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。
A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括( )。
A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育8、教师应成为幼儿学习活动的( )。
A、支持者C、指导者D、合作者9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。
A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源-.11、对幼儿发展状况评估的目的是( )。
A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要12、( )是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源B、师资C、园所文化D、信誉13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( )。
幼儿教育试题
幼儿教育试题2011年幼儿教育学模拟试题及答案(6)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
A．陈鹤琴B．陶行知c．黄炎培D．张雪门E．蔡元培2．主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。
A．柏拉图B．赫尔巴特c．福禄倍尔D．杜威E．陶行知3．个人本位论儿童观认为()。
A．儿童是国家的财富B．儿童是小大人C．儿童是父母财产D．儿童享有生存权、发展权和教育权E．儿童是家族繁衍的工具4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。
A．家庭B．学校C．社区D．同伴E．同学5．()是我国学前教育中所特有的一条原则。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则E．家园协调原则6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素E．制度环境7．幼儿园教育的任务是()。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童E．培养超长儿童以获得直接经验为主。
A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验E．生活常识13．实施游戏化方法的重要途径之一是()。
A．游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C．游戏活动的虚构化D．游戏活动的教育化E．游戏活动的操作化14．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现E．笔试15．在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A．探究模式B．游戏模式C．目标模式D．过程模式E．游戏模式16．对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的()。
A．态度B．看法C．情绪状态D．识字率E．智力17．()是儿童的第一任教师，也是终身教育者。
A．幼儿教师B．小学教师C。
同学D．家长E．园长18．幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。
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2011年幼儿教育学模拟试题及答案(1)
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(1)
一,单项选择题:
1.教育是人类特有的一种什么样的活动
A.自发性活动
B.主体性活动
C.生产性活动
D.社会性活动
2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和
A.教育物资
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育环境
3.教育的宏观功能是
A.促进经济建设
B.增进社会文明
C.促进社会发展
D.提高人口素质
4.教育发展的物质基础是
A.社会生产
B.经济发展
C.工业革命
D.现代农业
5.格塞尔的"成熟势力学说"倡导
A.先天决定论
B.遗传决定论
C.后天决定论
D.环境决定论
6.儿童个体发展遵循
A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程
7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命,这时出现了
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是
A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受
B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作
C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存
D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处
10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色
A.社会福利性和教育性
B.社会福利性和保教性
C.保教性和辅助性
D.辅助性和社会性
11.教育是一种什么样的社会活动
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和
A.教育材料
B.教育内容
C.教育环境
D.教育信息
13.教育的微观功能是
A.促进社会进步
B.促进文明进步
C.促进经济建设
D.促进人的身心发展
14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是
A.经济发展
B.社会人口
C.地理环境
D.政治制度
15.英国教育家洛克的"白板说"属
A.父母决定论
B.教师决定论
C.环境决定论
D.遗传决定论
16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是
A.家族本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.个人本位儿童观
D.人类自然本位儿童观
17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是
A.《夸美纽斯教育论著全集》
B.《理想国》
C.《母育学校》
D.《太阳城》
18.我国陈鹤琴倡导的教学法为
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括
A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展
B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展
C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展
D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展
20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是
A.以游戏为基本活动进行教育
B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重
D.保教合一,完整教育
二,名词解释:
1.教育者
2.人的个体社会化
3.儿童发展
4.儿童观
5.教育观
三,简答题:
1.简述教育的功能.
2.简述儿童发展的特征.
3.简述杜威的进步主义教育思想.
4.试述蒙台梭利教育的基本内容
四,论述题:
1.当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些
2.幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育
《学前教育学》模拟试卷(一)参考答案
一,选择题:
1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C
二,名词解释:
1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者.
2.指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及
其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.
3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.
4.是人们对于儿童的根本看法和态度.
5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法.
三,简答题:
1.教育有两大功能:一是教育的宏观功能——促进社会的发展;二是教育的微观功能——促进
人的身心发展.
2.儿童发展的特征大致有以下几个原则:
(1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:个体发展从简单到复杂,个体发展都要经过
由一般到特殊的过程,个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的;
(2)个体发展具有差异性;
(3)个体发展具有阶段性.
3."教育即成长";"教育即生活"; "教育即经验的不断改造".
4.肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的知识教育;文化历史教
育.
四,论述题:
1.答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:
(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;(2)发展不是孤立
地,静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程;(3)儿童是
发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展;
(4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童
的潜力;
(5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为
标准来武断地划一;
(6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,
只通过听或看教师的说和做而发展;
(7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体,智,德,美几方面教育也是互相联系的,应使儿
童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展;
(8)每个儿童都拥有发展权,受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护.
2.答:(1)培养入学意识:培养幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度是十
分重要的,教师从以下几方面进行引导:组织幼儿参观附近小学;可参加少先队活动和入队仪
式;要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯;进行毕业离园教育.
(2)培养社会适应能力:培养规则意识与执行规则的能力;培养任务意识和完成任务的能力;培
养独立性和生活自理能力;培养人际交往能力.
(3)培养学习适应能力:培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯;培养幼儿的阅读兴趣,良好
的阅读习惯以及一定的读书技能;加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培养正确的执笔姿势.
(4)培养生活适应能力.