任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习五篇
权衡选择类任务驱动型作文写作指导
的原因。
材料呈现出针对一个主题的三种或三种以上 不同选项，例如不同的看法和言论，不同的
考题模式2 行为，不同的人生状态。在这些不同的选项
中，有明显的正误或优劣之分。写作任务为 考生从中进行选择、权衡和议论。
如何权衡和选择？
对于这种有正误或优劣之分的现象或看
法，首先要认真审读材料，通过认真 比对，分出孰正孰误或孰优孰 劣，找出正误或优劣的原因， 然后再找出切入的角度，选择出
指令指令写作任务是明确的具体矛盾性问题衡量考虑斟酌之后作出恰当准确的选择这个过程文章必须予以体现辨析关键概念是非因果本质多维度比较论证说理一组合延伸类任务驱动型作文审题立意二权衡与选择类任务驱动型作文审题立意三看法与评价时评类任务驱动型作文审题立意就是命题者给出的材料让考生结合自身体验然后进并写出一篇文章
二、“权衡与选择类”任务驱动型 作文审题立意
三、“看法与评价时评类”任务驱动型 作文审题立意
所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有
争议、有分歧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材料，让考生结合自身体验进 行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进 行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类
题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和 理性表达的引导。这一类型的考题，常常在材料
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒， 损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故 意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影 响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专 栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭。
3.一类下：紧紧围绕材料所提供的“港珠澳三地青 年组织”和“愚公修路”的写作内容，按照“青 年要共同发展”的写作方向，能点出“在新时代 背景下，不同地域的青年必然要发展，要共同发 展，推而广之，于社会、国家而言，亦是如此”。
任务驱动型作文范文10篇
高考全国卷任务驱动型作文汇总，十个题目十篇参考作文！第一篇：教育部考试中心命制（全国一卷）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
有一种爱或许无需别人理解（中国青年报曹林）小陈：你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。
很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。
想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。
谨以此信向你表达支持与敬意。
你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。
我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。
这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。
之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女生的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。
当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。
大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。
权衡与选择任务型作文技法指导
权衡与选择任务型作文技法指导————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：权衡选择型任务驱动型作文技法指导例1:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说:“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头的工作做好。
”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
”歌手王杰说:“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。
”这三个人,你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作,不得抄袭。
写作提示：此题的任务是什么？1.“这三个人,你更欣赏谁?”这是“对象任务”,要求在这三人中选择一个你更欣赏的。
“更”是说三个人都值得欣赏,优中选优，选择一个;“更”字更表明了写作方法，与后边的“权衡”是一个意思，即“在多维度比较中说理论证”,它表明的是思维任务。
２．“请综合材料内容及含意作文”这个要求就是不要脱离材料内容及含意范围作文，否则就是跑题。
那么材料的内容是什么？概括材料的内容其实就是“求同”,即三则材料都在说什么问题。
此题的材料内容就是喜欢什么工作。
材料的含意就是材料表现出来的主题思想。
或者说哲理或道理。
由于有三则材料，首先你必须一一分析出三则材料的含意，不准确分析出三则材料的含意，你就无法进行“权衡”,你就无法回答“你更欣赏谁”。
含意是你更欣赏谁的理由。
分析材料的含意是审题立意的难点之一。
先看看第一则材料：出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐,但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。
权衡选择类任务驱动作文
解题方案：
例题2
（2015·全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献。率 领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，就一手 绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大 师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世 间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千 世界”“你帮我们留住美丽乡愁。
参考 “见义智为”是见义勇为的更高层次；匹夫之勇不可 立意 取。
作业布置
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 胡适：你既来了，我不能不养你教你，那是我对人道的
义务，并不是待你的恩谊。将来你长大时，莫忘了我怎样教 训你：我要你做一个堂堂正正的人，不要你做我的设法去得到。成功与失败的间距并不像人们想象的那 样仅仅是一念而已，那就是看谁有强烈的贪心，谁具有这种 力量，谁就能焕发并施展出自己的全部力量，尽力而为，超 越自己。我每一个前进的步伐都能让我感受到贪心的力量。
“权衡与选择”任务驱动作文训练
“权衡与选择”
就是命题者给出有选择、有分歧的材料， 让考生结合自身体验进行研究、探讨。通过 权衡、比较，然后选择写作方向，最终写出 一篇具有理性分析的文章。这一类型的材料 可以分为“无限制性选择材料”和“有限制 性选择材料”，目的是对考生的理性思维和 辩证思维表达进行引导。代表性试题是2015 年、2016年全国Ⅱ卷的作文。
张嘉在毕业前参加了多场招聘会，还参加了几场公务员的考 试，最终有一家公司愿意用他，但只能做一名基层文员，张嘉欣 然接受。他认为工作不一定要与所学专业相关，有了自立于社会 的资本，再来追求自己的理想才是务实之举。
任务驱动型作文 第2讲 权衡选择类材料作文技法指导
类 型 一
类 型 二
权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 结
束
张嘉在毕业前参加了多场招聘会， 还参加了几场公务员的考 试，最终有一家公司愿意用他，但只能做一名基层文员，张嘉欣 然接受。他认为工作不一定要与所学专业相关，有了自立于社会 的资本，再来追求自己的理想才是务实之举。 李强和张嘉的做法， 你更赞成谁的？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于 800 字
类 型 一 类 型 二
权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 结
束
[解题方案]
明确 任务 从曾国藩的三款修身条款中，选择自己认为最值得称道 和效法的一款。 材料中列出的曾国藩的修身条款，反映了修身的三个不 同方面。第一款中的“主敬”是整理自己的想法，经常 保持自觉自省的状态，心专一而不为外物所诱。第三款 讲早起的良好生活习惯，“勿沾恋”表现出一个人的意 志力。第四款讲读书的习惯，一本书没读完，不要急着 去读另一本。这三款都与我们的个人生活息息相关，也 是我们应该恪守的修身之道。 这三款没有优劣之分，因此，考生选出自己认为最值得 称道和效仿的一款即可。若每一款都大加称道，反而失 去了重点。 从三款各自的角度立意即可。
题型解读 思维流程
①分析两个选项的区别与 联系；②结合材料，深度 理解两个选项的意义或寓 意；③做出权衡与选择； ④论述选择的理由，展现 思考的过程和结果。 ①分析不同选项各自的含 义；②根据写作任务做出 选择；③论述选择的理由， 论证自己的观点。
类 型 二
材料呈现出针对一个主题的 考 题 模 两种不同现象或看法，此二 式 1 ( 如 者没有正误或优劣之分。写 [典题1]) 作任务为考生在二者中权衡 与选择，并论证选择的原因。
任务驱动型材料作文之权衡选择类
任务驱动型材料作文之权衡选择类作者：***来源：《作文周刊·高二版》2022年第31期权衡选择类任务驱动型材料作文的命题形式通常是辨析两三个相对或相近的概念，或者是提供几种不同现象或观点，让同学们选择更倾向或不倾向的一个，并阐明理由。
一、辩证型这类题目中的观点往往看上去是二元对立的，实际上是对立统一的关系。
只要找准统一点或联系点，将二者放到一个大前提下讨论，并在此基础上，侧重于其中某一方，从而显示出思辨性。
如下面这一文题：为学日益，为道日损。
——老子加法带来文明，文明带来累积。
——〔美国〕莱迪·克洛茨我看見了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，于是天使就显露出来了。
——〔意大利〕米开朗琪罗以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请以“加法与减法”为主题写一篇文章。
“加法”和“减法”看似对立，事实上，二者并不矛盾。
首先我们要对“加法”和“减法”的内涵和外延进行界定。
从题目来看，第一句话中的“加法”是增益，是积淀，“减法”是简省，是化繁为简。
第二句话中的“加法”依然侧重积累的含义。
第三句中的“减法”是减去多余的东西，也就是减去负累，与第一句中的“减法”含义一致。
由此，我们基本可以确定“加法”和“减法”的内涵。
再看二者的关系。
从材料来看，“加法”和“减法”各有其适用的领域，无论是“加法”，还是“减法”，都可以带来正向的改变。
只写“加法”或“减法”的好处或者“骑墙式”的观点并不能很好地体现思辨性，因此一定要有所侧重，而有所侧重的前提是一定要有客观的权衡比较。
综上所述，不管站在哪个角度立意，一定都得认真辨析“加法”和“减法”的适用对象，对象不同，思维就不同。
积累知识和经验用“加法”，摒除妄见杂念用“减法”，社会繁荣靠“加法”，但过度的“加法”又可能带来沉重的负累，因此有时候又要用“减法”。
这种具体问题具体分析的思维方式，就是一种辩证思维。
二、辩论型这类作文题往往明确给出了需要权衡选择的要求，必须二选一。
2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评
2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评第1篇任务驱动型作文阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。
规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。
清华新规，鄙陋笑煞人段1很多人读过一个西方小故事：乘客说不懂音乐、不懂哲学生命的意义就没了，船夫说不会游泳现在生命就没了。
不知道制定清华此新规和赞成清华此新规的人会不会、是不是在这故事里获得了圣旨？但是，也有国学大师的清华不知道荀子说的“假舟楫者，非能水也，而绝江河”吗？当年钱钟书数学不及格清华尚不拒之，现在学生游泳达不到要求就不能毕业，真是清华观念进步、水平提升了？无独有偶，前几年一大学花巨资建高尔夫球场，理由是高尔夫球技能是高端人士的通行证！点评用一个恰当的小故事与材料内容做对照，生动、有趣，又借势提表露了自己的看法。
引用《劝学》中的句子体现了对课文的活学活用。
问句的使用能够引发读者的思考，而答案不言自明。
段2、3清华大学是中国顶尖大学，这样的大学该着眼于什么自不待言。
游泳是生存技能，煮饭也是生存技能吧？清华是不是还要加条新规：不会煮饭也不能毕业？我对清华当年招收邓亚萍的做法十分赞赏。
但是因为乒乓球在中国重要是不是就要规定清华学生乒乓球不能达到要求就不能毕业呢？这几年黑天鹅事件很多，这也影响了清华？或者清华也来跟一次潮——用一个不走心的新规让人们再惊愕一次？点评针对新规颁布的理由加以类比批驳，是对方的观点暴露出逻辑错误，观点犀利。
任务驱动型作文怎么写(附范文)
一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式两种最优化文章结构文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合”文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合”1、起承转合【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
文章写作思维模型•六段式：概念界定因果分析比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转范文：良训胜千金，传家更有价思路框架如下：1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，…… 。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。
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任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习五篇第一篇：任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习1、作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（原创）交叉路口，红灯亮起。
120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。
由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。
按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。
交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
【试题分析】写作试题属于新材料作文题型。
本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。
考查的是比较思维。
2、审题构思步骤练习（1）阅读试题，明确写作任务。
任务1：------------------ 任务2：------------------- 参考答案：任务1：谁最值得你崇敬？“最”指在同类事物中居首位，没有比得上的。
任务2：请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
“权衡”即比较（对比、类比）。
【找出关键句、关键句中的关键词，并界定含意。
】（2）题目要求通过比较，找到“居于首位”的值得崇敬的人（做法）。
由于参加比较的对象有四人，那么，就需要合理“分类（划分）”。
分类标准及分类：------------------------选择：---------------- 分类标准及分类：------------------------选择：---------------- 最终选择：-----------------------------理由：-------------------- 参考答难：试题提供了分类（选择）的标准：救助生命。
即直接参与了救助生命的：急救车司机和私家车司机。
网友和交警所做的事都是在救助生命之后。
就此完成了“四选二”。
再由私家车司机和急救车司机比较，完成“二选一”。
私家车司机。
另一种划分标准是看谁做了工作职责之内之外的事。
急救车司机和交警做了工作职责之内的事，而私家车司机和网友则做了职责之外的事。
由此完成“四选二”，然后在私家车司机和网友之间完成“二选一”。
最终选择：私家车司机。
理由：私家车司机承担了更大的风险和责任。
（3）权衡（比较）：求同比较：-------------- 求异比较：-------------- 参考答案：私家车司机、网友、急救车司机、交警在事件中都呈现出了正能量，都值得崇敬。
而在救助生命的过程中，起作用的是私家车司机和救护车司机，事后弘扬了正能量的是网民和交警；救护车司机和交警做好了自己的本职工作，而私家车司机和网民的贡献则是分外的；只有私家车司机是承担着最大责任和风险。
（4）四个人的精神内涵（这是比较的理由，也是评价的理由）：私家车司机：急救车司机：交警：网友：参考答案：私家车司机：遵纪守法与守护人情、利己与利他。
如：急人所急，彰显大爱、起心动念，皆应向善、舍己为人，令人敬佩、在生命面前一切都应该退让、权衡利弊灵活变通。
网友：公民意识、创造和谐社会人人有责。
如：传递正能量你我有责、弘扬正气是义务也是责任、传递爱与善不做旁观者、巧借网络传递正能量。
交警：执政为民、法规与情理。
如：规则之下仍需人性变通、刻板执法与人性化、放低姿态听取民声、增强服务意识弘扬正气。
救护车司机：热爱生命、爱岗敬业。
（5）列提纲，写作。
（6）佳作展示：敬畏生命，彰显人性之善当看到私家车司机闯红灯，为急救车让行的报道时，我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客”；相反，我看到了一个敬畏生命、为生命保驾护航的“行动者”。
广大网友的积极呼吁，令人感动其友善；交警的果断撤单，让人敬仰其深明大义。
相较之下，私家车司机的主动让道，让我们看到了敬畏生命，彰显人性之善的光芒。
他本可心安理得在红灯前坦然停车在斑马线外，不用理会后方急救车的不断鸣笛——可他没有，他宁愿承受无妄罚款也要为生命打开“绿色通道”，其人性之高贵，让我更加赞赏。
梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
” 私家车司机的让道，是对精致利己主义的反讽，是驱散社会道德阴霾的春风，更是人间有爱的佐证。
试想，若把私家车司机换成社会上的一部分人，他们很可能会泰然自若地坐在车里，以“自己无错”来宽慰自己。
更鲜有人能像私家车司机一样牺牲自己的利益去帮助一个素昧平生擦肩而过的生命。
我不由得想，面对摔倒的老人，又有几人能够豪气干云地喊出“就算我被讹诈，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不关己，高高挂起”的心态去说服自己冷眼旁观呢？私家车司机的违章，已不是对与错的问题，而是为与不为的问题。
不为，似乎无可厚非；为，则彰显人性之善。
私家车司机“为”了，这，就值得褒扬。
敬畏生命，彰显人性之善难能可贵，我们不妨将自己代入当时的私家车司机，去体会那番挣扎与迟疑。
笃定善念，坚持善行，就显高尚；若是纵容人性之恶肆意增长，最终残害了自己。
许多德国人加入纳粹之前都是善人，起初面对眼噙泪水的犹太人也会有恻隐之心，但他们关上了人性向善的窗户，任由人性之恶潜滋暗长，在一次次屠杀中蜕变成撒旦。
相反，一位老刑警枪法精准，却从没有开枪直接击毙嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下来并悔过自新。
私家车司机的让道，又何尝不是人性中善与恶两面的搏弈呢——是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶无动于衷？所幸私家车司机做出了合乎内心的选择，拯救他人的同时又何尝不在拯救自我呢？在给私家车司机叫好的同时，我还为社会舆情对私家车司机的支持而感到欣慰。
我们不能让彰显人性之善的人黯然神伤，今天私家车司机能被社会理解肯定，明天必定会有更多的司机加入到为善的行列中去。
私家车司机之善举，或可成为开文明礼让之风的良好榜样。
敬畏生命，彰显人性之善是全社会责任与义务。
为他人生命开设绿灯就是为自己的人性插1上飞翔的翅膀。
（7）写作思维包括激活，分析，界定，分类，比较，鉴别，评价，联想，想象，延伸，拓展，关联，发散，聚合等多种思维方式的运用。
吴炳忠本题的审题立意、构思写作几乎涵盖了上边所有的思维方式，希望大家总结回顾一下，形成自己的作文思维定式，会大大提高写作水平。
《经典咏流传》现象级传播怎样炼成？网易娱乐2月24日报道最近，一首只有20个字的小诗《苔》一夜之间刷屏。
这首孤独了300年的小诗因为《经典咏流传》里的一段演绎被唤醒，仅3天，微信端与《苔》有关的阅读量就超3000万，成为春节期间朋友圈最热话题。
平昌冬奥会“追风小子”武大靖创世界纪录“超速”夺冠，就有媒体以这首诗中的“青春恰自来”作为标题。
“1+4”融媒体跨屏交互创新传播中彰显文化自信 16首诗词改编的歌曲，12首进入音乐流行指数榜，《明日歌》《三字经》《将进酒》进前十。
《经典咏流传》一经播出便让亿万中国人感受到经典厚重的生命力，让千年经典得以在当下流行。
正如《人民日报》文艺部副主任袁新文所说，“它给我最大的感受就是传统或者叫经典作品的穿透力，以及与时代平台的时尚性的完美结合”。
“袁枚在三百年前创作的这首诗，一个晚上的传播可能会超过它在三百年传播的总和”，中央电视台综合频道副总监许文广在节目播出前的畅想，如今无疑成真。
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”20字的《苔》一夕之间走进亿万中国人的心，人民日报、教育部微言教育、央视新闻等大V自发转载，文化、情感、教育媒体不断解读发酵，甚至成为刷爆朋友圈的座右铭。
既有社会效益，又有广泛的传播力，由此可见，《经典咏流传》真正做到“在价值引领中创新传播，在创新传播中彰显文化自信”。
创新传播也为经典插上翅膀，让经典“飞入寻常百姓家”，影响更多的人。
主题深挖引爆大众围观匠心品质接力传承经典电视大屏呈现出的几分钟的《苔》、《墨梅》、《梁祝》等经典之作，经由H5、微信文章、短视频和音频齐发力，得以传播到更宽广、更久远的地方。
从谭维维咏唱的“不让人夸颜色好，只留清气满乾坤”，我们看到一曲《墨梅》背后是新时代音乐人沉淀20年的初心坚守，以及充满中国自信的中国风骨;从88岁钢琴家巫漪丽按下琴键，我们听到流传至今的《梁祝》喷薄而出的强大生命力，谱写着几十年如一日的芳华依旧……带有故事性、完整性的内容输出，让节目官方微信在释放16套意境海报和歌曲配套合辑时，也能在短短几小时内突破十万阅读量，并被人民日报、央视新闻等权威媒体转载。
节目主题的拓展性深耕，使得一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来，打通了和当下大众的生命体验，从而引发广泛而深刻的情感共鸣。
清代袁枚本人可能也没有想到，在21世纪一个叫梁俊的老师发现了《苔》这首诗的美，发现这首诗里体现的生命价值。
他用新时代的生命感悟为这首诗加上了“坚韧怒放”、“平凡而卓越”的注脚。
中央电视台综合频道不仅在做一档电视节目，还在号召、动员和参与一个全民互动传唱经典的文化行为。
这才有了“诗词唱经典，中国正流行”这一振奋人心的文化新气象。
《经典咏流传》:和诗以歌或是传承经典最合适方式在人们的常规印象里，古诗词要搭配古风古韵，但在《经典咏流传》里，古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，汪明荃、罗家英、王俊凯、谭维维、王力宏、尚雯婕、凤凰传奇等歌手，加上机器人、饶舌、吉他、钢琴等新“搭档”，让观众耳目一新。
无论是山区教师演唱的《苔》、还是王俊凯演唱的《明日歌》，将诗词配以现代流行音乐，让更多观众感受到中国传统文化无与伦比的魅力。
作家梁晓声评价：“我也想到过古典诗词的现代传唱，不过配乐更多想到的是古筝，曲调依然想到的是古调。
用如此现代的唱法和曲调来演绎，而且演绎得很贴切，是我没有想到的。
”《苔》是清代诗人袁枚的作品，这首“孤独了300年”的诗作，被乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎一夜爆红，“苔花如米小，也学牡丹开”，诗词对生命的礼赞也让网友感动。
网友评论称：“平凡而卓越才是生活的根本，我们每一个人都是平凡人，就和潮湿角落的青苔一样，那么不起眼，但是被显微镜放大以后，你会发现苔也会和一朵花一样，很美，也会如牡丹一样开放，在世界的各个角落散发着自己的光芒。
非凡的牡丹毕竟只是少数，它们在变成牡丹之前，也一样追求着平凡与卓越，这才是我们应该追求的本真。
”“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”王俊凯演绎的是明朝钱福的诗《明日歌》。
这首歌旋律轻松，主持人撒贝宁只听了一遍，已经可以将旋律哼出来。
微博上，《明日歌》传唱度也很高，不少观众把它比作新年“洗脑神曲”，“旋律一听就印在脑海，根本停不下来”。