教育名著读后感9篇(优秀版)
《扫烟囱的孩子》读后感（精选9篇）
《扫烟囱的孩子》读后感（精选9篇）《扫烟囱的孩子》读后感（精选9篇）看完一本名著后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《扫烟囱的孩子》读后感（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《扫烟囱的孩子》读后感1这个寒假，我读了一篇令我印象最深刻的文章，那就是《扫烟囱的孩子》，故事的大概内容是这样的：十一月一日，恩里佛要去一所女子学院探望老师，可是回来的时候却看到了这样一个情景，一个很小的、衣衫褴褛的小男孩正趴在墙上抽抽搭搭地哭，有些女生看见了，便问他什么事，那个男孩说他是扫烟囱的，攒了30个钱币，可是丢了，不敢去见老板。
于是，热心的姑娘们都替他难过，便用自己的零花钱来帮助他，不让老板打他。
小男孩十分感谢他们。
就在这时候，校长来了，同学们就溜了。
读了这个故事后，我觉得那些姑娘们做得很好，因为她们遵守了一个小学生必须做的事情，互相帮助有困难的同学，不惜将自己的零花钱都给小男孩，不会像一些高傲的人看见这么可怜的小男孩都不理他，所以我很喜欢她们。
做人一定要互相帮助一些有困难、需要帮助的人，这样人们才会对你留下一个好的印象，还会记住你，和你沟通，玩耍。
而不要看见一些比较贫困的孩子就对她冷淡，不理他。
总之，请大家记住一句话：你对别人好，别人也会对你好，你对别人差，人们也会冷漠你，不理你。
《扫烟囱的孩子》读后感2今天我读了《爱的教育》里面的《扫烟囱的孩子》，这篇文章非常的动人。
文中讲了一个扫烟囱的小孩，他浑身上下黑乎乎的，连脸上也沾满了烟灰。
他扫了好几处烟囱，才挣了30个铜币，可不知什么时候从背着的口袋的破洞中漏掉了。
所以他扶着墙壁，在那里哭得很伤心。
正好碰到学校放学的时候，有两三个三年级的学生走过来，并关心的问他，为什么哭呢？这个小孩没有回答，只是一个劲地哭。
几位女孩还是很关心地问他，他才抬起孩子气未脱的小脸来，哭着告诉她们事情的经过。
中国著名四大名著读后感优秀9篇
中国著名四大名著读后感优秀9篇中国四大名著读后感篇一读了《三国演义》第十八回让我记忆犹新。
夏侯惇与曹性对决，曹性拉弓，一箭射中夏侯惇左眼，夏侯惇大叫一声，赶快用手去拔箭，之后大声喊道：“父精母血，不可弃也。
”让后就一口吞下左眼，继续作战。
夏侯惇不但一个擅长战斗的一个人，还是一个孝顺的好儿子。
在生活中，虽然我们不能像夏侯敦那样伟，大但我们也能帮爸爸妈妈做一些我们力所能及的事情。
四大名著读后感篇二今年，我花了大概一个暑假的时间，看了四大名著之一——《三国演义》。
这本书的作者是罗贯中，元末明初人，他是我们古代的著名小说家和戏曲家，他的著作——《三国演义》更是家喻户晓，人人皆知。
这本书描绘的是东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。
曹操挟天子以令诸侯，实力最强。
连年混战，弱肉强食。
官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。
赤壁之战，吴国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。
三国是曹操的魏国，孙权的吴国，和刘备的蜀国。
书中诸葛亮儒雅睿智，张飞勇武有谋，关羽赵云侠肝义胆，曹操机诈权变，周瑜处变不惊、智谋迭出······其中令我印象最深刻的人物是诸葛孔明，我最佩服他的儒雅睿智，我相信大家也佩服他的这一点吧！令我印象最深的是“南征蛮王七擒七纵”，令蛮王心服口服。
读了《三国演义》这本书，我懂得了很多计谋，并知道做人要像关羽赵云那样讲“忠”、“义”二字！中国四大名著读后感篇三《水浒传》讲述的是，在北宋末年，宋徽宗昏庸无道，民不聊生的社会背景下，以宋江为首的一百零八员草莽英雄的人生经历，并最终聚义到梁山泊。
聚义之后，梁山好汉锄强扶弱，为民除害，替天行道，等待朝廷招安，为国效力。
在徽宗皇帝三番下诏招安后，宋江等归顺朝廷，为朝廷破大辽，平草寇，打方腊的故事。
“死生相托，吉凶相救，患难相扶”一读《水浒传》，梁山好汉“有福同享，有难同当”的兄弟之情深深撼动我的心灵。
爱的教育主要内容读后感(通用47篇)
爱的教育主要内容读后感（通用47篇）爱的教育主要内容读后感篇1《爱的教育》主要介绍了恩里科的生活与学习。
写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在课堂读的“每月故事”。
每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，社会大我之爱，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
《爱的教育》内容简介作者·亚米契斯这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。
记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的'傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。
作者于1846年10月31日生于意大利古利亚地区一个名叫奥奈季亚的小村镇。
他自幼酷爱学习和写作，1868年发表处女作《军营生活》，并由此出名。
1886年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。
、《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。
爱，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。
人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。
爱的教育主要内容读后感篇2《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。
名著《爱的教育》的读后感(通用32篇)
名著《爱的教育》的读后感（通用32篇）名著《爱的教育》的读后感（通用32篇）名著《爱的教育》的读后感篇1《爱的教育》里面描写了很多人，而我记得最清楚的。
最喜欢的是每月故事里的小爱国者。
之所以喜欢他，是因为他的故事，而他的故事是这样的：小爱国者是一个意大利少年，在九岁的时候，他被父母卖给了戏班。
戏班的人对他很不好，说打就打，说骂就骂，还经常不给他饭吃，强迫他学杂技，然后让他到法兰西，西班牙去表演。
到了巴塞罗那后，她终于忍受不了了，想办法逃了出来。
出来后，他跑到意大利领事馆去请求帮助，领事们很同情他，让他上了回国的船，在船上，他遇上了三个旅客，他们给了他一些钱，男孩儿很开心回到自己的房间，准备用这些钱在船上买一些好吃的。
下船后买一件新衣服，剩下的钱给父母，当他开心的想这些事的时候，那三个旅客一边喝酒，一边侮辱意大利，正当他们说话的时候，一大捧硬币就打的就打在了他们的身上，他们抬头一看，竟然是那个男孩儿，男孩儿生气的对他们叫道：“把你们的臭钱拿开，你们侮辱我的国家，我不会要你们任何东西!”小男孩儿是多么爱国啊……名著《爱的教育》的读后感篇2在这些文章中令我感受最深的就是机器猫体育课这篇文章。
文中讲的是同学们到操场上练习爬单杆，每个人都顺利爬上去了，但是有一个叫耐利的孩子，他是一个驼背的人，想要爬上单杆非常不容易，每一次攀爬他都要用尽自己的全部力量，非常吃力。
但他并没有退缩，依然努力地向上攀爬，最终，他终于爬上去了，战胜了自己。
而在我们的生活中，不都是这样吗？不可能都是平坦的道路，总是会有一些磕磕绊绊沟沟坎坎。
所以我们一定要像耐利一样，坚持不懈、勇往直前，战胜自己，战胜困难。
不要以为自己做不到就退缩。
就像有一次，我有一道数学题怎么都思考不出来，做也不会做，当时，我真的想要放弃，但是我想到了书中的耐利，所以我又仔细的想了想，认真地做，最后我终于做出了这道题。
《爱的教育》这本书，令我懂得了坚持不懈，勇往直前的精神，我今后一定要向耐利学习，不怕困难，不要遇到困难就退缩，我非常喜欢这本书！名著《爱的教育》的读后感篇3《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
读西游记有感精选400字(优秀9篇)
读西游记有感精选400字(优秀9篇)西游记300字读后感篇一署假里我读了吴承恩写的名著《西游记》，因为它是我国的四大名著之一。
我最喜欢《西游记》里的大师兄孙悟空，因为孙悟空是西游记里的主人公，有天大的本事。
孙悟空他天不怕地不怕，他敢跟玉皇大帝对着干，但是就怕他唐僧念紧箍咒。
他有大英雄的气度，也很喜欢听恭维他的话。
他还非常机智勇敢。
二师兄猪八戒，他贪财好色，爱偷吃爱偷懒，还在取经的路上经常惦记他高老庄的老婆，只要师父一被妖怪抓去，他就说要分东西回老家。
他还经常让唐僧念紧箍咒，伺机报复一下孙悟空。
虽然他这样，但人们还是很喜欢他。
三师弟沙僧，他心地善良、任劳任怨、忠心耿耿。
但是沙僧有个缺点，就是从来不知到反抗。
最后就是师父唐僧，他不像孙悟空一样厉害，也不像猪作戒一样好吃懒做。
唐僧曾经被人说成软弱迂腐，但他并没有失去信心，最后坚持不懈，经历了九九八十一难终于取得了真经。
《西游记》这本书非常有趣，真叫人百看不厌以后有机会的话，我一定会再读一次。
读《西游记》有感篇二周子义《西游记》是家喻户晓的四大名著之一，讲述的是从美猴王孙悟空诞生，一直到师徒四人取得真经修成正果的许许多多的故事，我的印象最深的就是唐僧师徒四人。
孙悟空是武艺最高强的，但他很容易和师父吵架，不过只要师父有难，一定会去救。
八戒是最好吃懒做的，还多次提出散伙，是最不负责任的，但在师父有生命危险时也会去找孙悟空。
沙和尚是我最喜欢的，他是最吃苦耐劳，无怨无悔的，自从加入队伍后，就从未离开，一直伴随唐僧取真经。
唐僧，他看似最没有用的，无法降妖除魔，只会为队伍招惹麻烦。
实际上没有唐僧的话，取经是没法成功的，是唐僧的带领，他们才能取得真经。
换作别人，是没办法走完那茫茫几万里的取经之路的。
《西游记》这本书让我知道了，做人，要帮助别人，即使自己帮不了，也要找别人帮忙。
还要能吃苦耐劳，最重要的是要有耐心。
读西游记心得体会400字作文篇三在中国四大名着里，我最喜欢的就是吴承恩写的《西游记》了。
《爱的教育》读后感（通用31篇）
《爱的教育》读后感《爱的教育》读后感（通用31篇）当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《爱的教育》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《爱的教育》读后感篇1《爱的教育》是一部日记体小说，篇篇都倍感温暖，扣人心弦，钩起我的内心深处，让我一次次敞开心靡，投入到书本中。
《爱的教育》是献给我们孩子的。
故事的主人公带领着我们与情节一起起伏。
父母亲写给安利柯的信，让我明白了做人的道理与处理事情的方法。
他和同学们的情谊，让我明白：珍惜与同学相处的时间，团结友爱，不再为鸡毛蒜皮的小事而消除友谊，朋友之间没有憎恨、嫉妒，将心比心，一起聊心。
这本书改变了我许多，我不再为了一点琐事而与父母吵架、顶嘴，每次看到父母疲惫的身影，忍不住鼻子一酸，泪水滑落。
我也不再乱花钱，把零钱捐给没有钱上学的孩子，圆他们一个上学梦。
与他们相比我幸福多了，想到这，便一脸羞愧。
这本书像磁铁一样吸引着我。
翻开它，它会改变你。
《爱的教育》读后感篇2今天我终于把我们四年级，语文老师给我们布置的暑假作业，其中的一部分完成了，那也就是老师让我们读了一本书，那本书叫做《爱的教育》这本爱的教育一共有306页。
每一页都有，很精彩的道理和故事！读了这本书，让我懂得了一个人要是有一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。
这本书中我印象最深的一篇日记是《我们的老师》这篇日记讲的是作者上四年级有了新老师，他的新老师对他们十分亲切，就像对自己的儿女一样，不管他们犯什么样的错误，都会原谅他们。
从这篇日记中，我感受到了作者的老师是一位热爱同学，真心实意的对同学的好老师，他对同学的每一份爱都是无私的！他不想惩罚任何一个不听话的孩子，他相信用他的真心真意一定会换来同学们的颗颗真心！我很喜欢读这本爱的教育的书！我希望在我们的生活中都充满更多的爱！《爱的教育》读后感篇3最近，我读了一本书，名字叫《爱的教育》，这本书使我流连忘返，是开通我心灵的通道。
名著读后感300字9篇
名著读后感300字9篇名著读后感300字 1今天，我读完了《西游记》这本书，我很喜欢它，它给了我无限的乐趣。
说到这本书，给我感触最深的是孙悟空这个人物，他英勇顽强，作战勇猛，顽皮可爱，爱憎分明；尤其在“三打白骨精”这个故事中，当白骨精第三次变成了一个老公公时，当唐僧猛念紧箍咒时，他忍着剧痛，为师父打死白骨精，更体现了他对师傅无限的爱。
当然，说到孙悟空，不得不提起他的兄弟—猪八戒。
他虽然有些好色，贪吃贪财，却又无时无刻，不停地照顾师傅，当孙悟空身体不舒服时，他就细心地关照师兄。
师徒四人中，最朴实，最善良，最勤劳的，就谁是沙僧了，他当两个师兄身体不好时，照顾得也可以算是无微不至。
当然，他也是师傅最好的徒弟（其实三个徒弟都是不错的！那么，说起唐僧这个人，他虽然有些固执，好坏不分，但他一心一意取经，不贪财，不贪色，善良体贴。
给我感触最深的故事，就要数“乌鸡国辨妖”了，尤其是后半部分，孙悟空忍痛辨出妖精—当唐僧念过紧箍咒后，他已头痛不堪，但依然忍着疼痛，帮助两位师弟除妖。
“大战红孩儿”是我最喜欢的故事，当红孩儿用三昧真火把孙悟空烧得痛苦难堪时，又被龙王的凉雨水激了一下，激得他腰酸背痛，腿软筋麻，但他在被师弟救回时，仍是想着师傅，丝毫没有顾虑到自己的身体。
《西游记》是一部很好的书，推荐大家去看，看我国古典名着，传扬优秀文化！名著读后感300字 2小老虎聪聪是个不爱学习的小孩，他总是捣蛋，经常旷课，老师和家长都拿他没办法。
聪聪自己也很烦恼，因为他觉得读书太没意思了，“读书”这两个字刻在他的心里，让他感觉特别喘不过气来。
虎妈把聪聪的表现看在眼里，记在心上。
一天，虎妈把聪聪叫来，语重心长地说：“孩子，你每天都是捣蛋、旷课。
经常这样怎么行。
长大后就不能赚钱养家，只能靠别人混日子了。
你要不这样，一个学期内，我希望你能每天坚持上学，不旷课，不捣蛋，考试考高分……如果你能做到这些，我就满足你一个愿望!”“真的吗?太好啦，我的愿望是不用上学，耶!”聪聪乐得一蹦三尺高。
《匹诺曹》读后感(优秀9篇)
《匹诺曹》读后感（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育名著读后感9篇(优秀版)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《教育名著读后感》教育名著读后感（一）：最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就就应是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。
最终到达一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
教师读书不一样一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。
如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。
不仅仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。
许多专家也给我们带给了经验和指导意见。
李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题----带着问题读书----透过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自我的行为。
融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为：读书学习这个过程贵在坚持和得法。
他总结出一线教师读书的要点：第一，读书要坚持这样的习惯：1。
勤，天天读一点。
2。
博，各种书都看一点；3。
新，追踪前沿的新信息；4。
思，回味咀嚼。
勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。
第二，读书要坚持内化：1。
由数量上的积累进而构成质量上的积淀；2。
将资源转化为能量。
即将所读资料有效转化，为己所用，变成自我的专业思想和技能。
第三，读书要坚持务本：君子务本，本立而道生。
――《论语》1。
即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先；2。
返本，即经典著作要常常回头看，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作就应多看几遍，每一遍都有新收获。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。
教师没有了思想，就不能称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的好处：一是用思想去重塑我们的教育行为，观念改变行动，行动改变命运。
二是用思想陶冶学生的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更搞笑味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
三、做一个宽容的智者在《给教师的一百条推荐》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。
宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。
教育应从宽容开始。
宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自我的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自我的学生时，就是科学地看待教育过程。
正如陶行知先生说的：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。
宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是能够做到的，那就是多读书。
作为教师，尤其要多读教育类书籍。
愿读书能让我们的人生充满智慧。
教育名著读后感（二）：最近读了《教师行为的50个细节》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要资料。
教师的教育行为要发挥理想的效果，务必摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。
给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。
一句平常但是的话，一个细小但是的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。
教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。
以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的主角。
在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自我的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。
教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自我的管理行为细节。
四、教师学习行为细节古人云，活到老，学到老。
在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自我的知识，提高自我的素养，促进自我的专业发展。
因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自我的行为细节，提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。
在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次身教，而且这种教育比言教更具影响力。
教育名著读后感（三）：《每个孩子都能成功》读后感《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念好处的日子里，她充满了期盼，她期盼能在四周走动走动，她期盼能了解一些事物，她期盼学校能随处歌唱、玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。
然而，实际状况并非如此。
她发现自我生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她务必去解析老师复杂的说辞，眼睛务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自我的失望与迷惑时，老师就推荐她去专家那儿做个检查。
于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的痴呆生。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢在报告文学《每个父母都能成功李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超但是20，有的孩子一见到书本就想撕在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
学业残疾这一概念就应换成学习差异，成千上万的被认为有学业残疾的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自我独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。
而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自我的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们就应在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。
李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不一样的方法。
这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。
这本书值得一看。
教育名著读后感（四）：读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是爱的教育，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。