小学美术桂美版 四年级下册 第17课《赛龙舟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《赛龙舟》教案
《赛龙舟》教案《赛龙舟》教案篇一教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
3.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
教学重﹑难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。
教学流程：（一）、谈话激趣，导入新课。
师：同学们，你们知道端午节吗？生：知道。
师：那谁能给大家介绍一下端午节的来历和习俗？生：端午节是为了纪念屈原，过节的时侯吃粽子、塞龙舟。
生：吃粽子；给小孩带五彩绳；往房子上插纸葫芦和艾蒿；踏青；师：你们真是个细心的孩子。
师：你们知道的真不少。
其实，在我国，根据地区的不同，端午节的风俗也各不相同。
在我国南方，端午节就有这样一个习俗，那就是赛龙舟，今天这节语文课我们就来学习第七课赛龙舟。
（板书课题齐读齐写课题）师：顾名思义赛龙舟就是划船比赛。
既然是比赛，一定很好看，你们想不想去看看。
生：想。
师：那我们看看作者是怎样把这个激烈的竞赛场面描写出来的，请同学们打开教科书第七课，我们一起去看看赛龙舟。
（二）、初读课文，理清思路。
师：请同学们用自己喜欢的方式自读课文，注意要读准字音，读通句子，把课文读流利。
（生自读课文）师：看同学们读得这么认真，我想一定是课文深深地吸引了你，通过课前预习，谁来说说课文由几个自然段组成的？生：课文由四个自然段组成的。
师：下面咱们就分自然段朗读课文。
其他同学认真听，边听边想：课文主要写了什么内容？是按怎样的顺序写的？（指4名学生接读课文）师：下面请四个同学分别读一读，其他同学也有任务，用概括的语言说一说课文讲课一件什么事？生读文师：读得很好，这篇课文讲了一件什么事？生：赛龙舟场面的热闹、壮观。
师：同学们能不能说一说课文那几个自然段集中写了赛龙舟的场面？生2、3段2、学习第2自然段。
(1)、体会龙舟的样子A边读边画，看看哪些语句写出了赛龙舟场面的热闹。
师：这节课我们就来细细读一读这两段，请同学们一边读一边想一边画，看看那些语句写出了赛龙舟场面的热闹。
《赛龙舟》教案优秀
《赛龙舟》教案优秀一、教学内容本节课选自小学四年级体育与健康教材，具体内容为第五章“水上运动”中的第二节“赛龙舟”。
详细内容包括赛龙舟的历史与文化、基本技巧、比赛规则以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的历史与文化，增强民族自豪感。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高水上运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的基本技巧和团队协作。
教学重点：赛龙舟的历史与文化、比赛规则以及安全知识。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、教学视频、投影仪、音箱设备。
学具：救生衣、船桨、标志盘、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟比赛视频，激发学生的兴趣，引导学生了解赛龙舟的历史与文化。
2. 理论知识讲解：介绍赛龙舟的基本技巧、比赛规则以及安全知识。
3. 实践教学：a. 分组：将学生分成若干小组，每组配备一名组长，负责组织协调。
b. 划桨动作练习：教师示范划桨动作，学生分组练习，教师逐一指导。
c. 龙舟模拟比赛：每组学生穿戴救生衣，进行龙舟模拟比赛，教师点评并指导。
4. 随堂练习：布置学生进行水上实战练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 赛龙舟的历史与文化2. 赛龙舟的基本技巧3. 比赛规则与安全知识4. 团队合作的重要性七、作业设计答案：赛龙舟是我国的传统水上运动项目，有着悠久的历史。
我们学会了划桨的基本技巧和团队合作的重要性。
比赛中，我们要遵循规则，确保安全。
通过这次学习，我们深刻体会到了赛龙舟的魅力，为我国的传统文化感到自豪。
2. 拓展延伸：了解其他国家的传统水上运动项目，对比赛龙舟的异同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、实践教学、随堂练习等环节，使学生了解了赛龙舟的历史与文化，掌握了基本技巧，培养了团队合作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对课堂教学进行反思，不断提高教学质量。
赛龙舟教案
赛龙舟教案赛龙舟教案赛龙舟教案1教学要求1.认识“锣、涂”等8个生字，会写“盼、锣”等13个生字，理解重点词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。
4.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。
重点难点学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。
教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.同学们，我们来学习第7课《赛龙舟》。
板书课题。
2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？（赛龙舟是指什么？）3.课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢？（端午节）端午节是我国的一个传统节日，对于我们北方孩子来说端午节有哪些习俗呢？（挂葫芦、吃鸡蛋、小孩子系五彩线、吃棕子。
）而课文所写赛龙舟，则是我国南方人在端午节这一天最隆重的一项活动。
这节课我们就跟随作者一起去感受一下赛龙舟的魅力。
二、初读课文，识记生字1.自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。
2.指名读课文，相机纠正读音或读得不好的地方，师生共同评议。
3.出示生字、生词或短语卡片，检查识记生字的情况。
敲锣涂满抛下击鼓起伏威武距离拳头竞争激烈一式的短桨壮阔的场面禁不住劲头你记住了哪些字词？怎么记的？（小组交流、全班交流。
）形声字构字规律识记“锣、桨、阔、劲”，“钅木门力”是形旁，表义，“罗活”等声旁，表音。
加一加：“目+分=盼”“二+山=击”“亻+犬=伏”形近字比较：威-武竞-竟缴-激5.再读课文，想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解。
（指名回答。
）三、指导书写盼锣威武式桨击奏伏竞激阔劲说说每个字大家写时要注意什么？写好生字四步走：1.说一说。
2.看一看。
3.写一写。
4.对一对。
说一说：整体结构上要注意什么。
看一看：关键笔画的写法。
“盼锣伏”——左右结构，应写得左窄右宽。
“激”左中右结构。
“桨”——上下结构，应写得上窄下宽，“竞”上下等宽“奏”上宽下窄。
《端午赛龙舟》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
《端午赛龙舟》
D
绘画
1.了解我国传统节日端午节的习俗与文化，学习遮挡关系，运用流 畅线条画出龙舟、海浪、粽子的造型并进行细节绘制与装饰。 2.引入主题端午节的习俗赛龙舟，让同学观察欣赏图片了解龙舟造 型、结构和颜色，通过绘制、涂色、剪贴等创作出端午节传统习俗 “赛龙舟”。
3.提高学生的造型能力、控笔能力、观察能力、色彩运用能力等， 带学生认识和了解我国的传统节日端午节，加深同学对我国传统节 日了解和文化自豪感。
01
起型打稿画出画面基本型
02
勾线笔描边
03
马克笔画出海浪，叠色出阴影
04
完善龙舟以及人物上色
05
裁剪粘贴至圆形彩卡上 高光笔画点祥云点缀
06
水粉笔画点竹子点缀
07
敲点完成！
龙舟、海浪和粽子的造型呈现，注意主次与遮挡关系
运用线条组合排列的形式来画出龙舟纹理注意线条流畅、 疏密有致
当时楚人因为不舍贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救，后每年五月 五日划龙舟以作为纪念，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉了屈原的尸体。
马克笔
Байду номын сангаас
剪刀
同学们知道每年的农历五月初五是什么节日吗？ 过端午节已经是中国人二千多年的传统习俗了，由于地域广大、民 族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而 且各地也有着不尽相同的习俗 同学们知道端午节有什么传统习俗吗？
《赛龙舟》优秀教案通用
《赛龙舟》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“民间体育项目”中的第二节“赛龙舟”。
具体内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则、技巧以及团队配合等方面。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国体育文化中的地位，增强学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握赛龙舟的基本技巧和比赛规则，提高学生的团队协作能力和水上运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信、团结、拼搏的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的技巧和团队配合。
教学重点：赛龙舟的基本规则、技巧及安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学视频、图片、扩音设备。
2. 学具：救生衣、划桨、龙舟、防水手机袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看赛龙舟比赛视频，引导学生感受比赛的激烈氛围，激发学生的兴趣。
2. 赛龙舟知识讲解（10分钟）（1）赛龙舟的起源与发展。
（2）赛龙舟的比赛规则。
（3）赛龙舟的技巧与团队配合。
3. 例题讲解（15分钟）讲解赛龙舟的基本动作和技巧，如划桨、转向、协调等，并通过示范让学生直观地了解。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行分组练习，每组按照讲解的技巧进行模拟训练。
5. 比赛环节（30分钟）（1）组织学生进行龙舟比赛。
（2）比赛过程中，教师对学生的表现进行点评和指导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调赛龙舟的安全注意事项。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 赛龙舟的技巧与团队配合4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：赛龙舟比赛观后感。
要求：结合本节课所学内容，谈谈自己对赛龙舟的认识和体会。
2. 作业题目：设计一条赛龙舟的宣传语。
要求：简洁明了，体现赛龙舟的精神。
答案：例如：“团结拼搏，龙舟飞扬。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了赛龙舟的文化内涵，掌握了基本技巧和比赛规则。
《赛龙舟》完整版课件
《赛龙舟》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学四年级《赛龙舟》一课。
该课程主要涉及教材第3单元“体育活动”章节，详细内容包括了解龙舟的历史文化背景、赛龙舟的基本技巧、团队合作精神以及安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位，培养他们的民族自豪感。
2. 使学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高他们的体育运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的基本技巧和团队合作精神的培养。
教学重点：了解龙舟文化，掌握赛龙舟的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、图片、视频、教学课件等。
学具：每组一套龙舟模型、划桨、救生衣等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示龙舟比赛的图片和视频，引起学生对赛龙舟的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解（1）介绍龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。
（2）讲解赛龙舟的基本技巧，如划桨、节奏、方向控制等。
（3）强调团队合作精神在赛龙舟中的重要性。
3. 实践操作（1）学生分组，每组进行龙舟模型的操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，强调注意事项。
4. 例题讲解讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生了解比赛规则和技巧。
5. 随堂练习让学生在课堂上进行龙舟模型的实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）龙舟的起源与发展（2）赛龙舟的基本技巧（3）团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。
答案：赛龙舟起源于我国，已有两千多年的历史。
它最初是南方地区为了纪念屈原而举行的一种祭祀活动，后来逐渐发展成为一项群众性的体育竞技项目。
2. 作业题目：列举赛龙舟的基本技巧。
答案：赛龙舟的基本技巧包括划桨、节奏、方向控制等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了龙舟文化，掌握了赛龙舟的基本技巧。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，并对学生进行拓展延伸，引导他们关注我国的传统文化，提高他们的综合素质。
小学美术《端午节赛龙舟》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赛龙舟相关的实际问题，如如何表现龙舟在水中的动态感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试用线条和色彩表现赛龙舟的动态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的由来和赛龙舟的文化意义。端午节是我国的传统节日，赛龙舟是端午节的重要习俗，它象征着纪念屈原和祈求平安。
2.案例分析：接下来，我们来看一些赛龙舟的图片和视频，分析赛龙舟的场景、人物、龙舟等元素的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用线条、色彩表现赛龙舟的动态场景和节日氛围。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《端午节赛龙舟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在端午节的时候有没有看过赛龙舟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赛龙舟的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在作品中融入个人创意表现端午节氛围”这一主题展开讨论。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
《赛龙舟》优秀教案通用
《赛龙舟》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第七章“水上运动”，具体内容为第三节“赛龙舟的技巧与训练”。
本节课将详细介绍赛龙舟的起源、发展、比赛规则以及基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国体育文化中的地位。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高团队协作能力和水上运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、团结的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：赛龙舟的基本技巧和团队协作。
难点：协调划桨动作，保持龙舟平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、划桨、教学视频、PPT课件。
2. 学具：划桨、救生衣、防水袋。
五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍赛龙舟的起源、发展及比赛规则。
（2）讲解赛龙舟的基本技巧，如划桨、协调、平衡等。
3. 实践教学：（1）分组练习，每组模仿龙舟队员进行划桨动作训练。
（2）进行龙舟模型练习，让学生在实践中掌握技巧。
4. 例题讲解：讲解赛龙舟比赛中的经典案例，分析技巧和团队协作的重要性。
5. 随堂练习：组织学生进行模拟比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 赛龙舟2. 内容：（1）赛龙舟的起源、发展、比赛规则（2）基本技巧：划桨、协调、平衡（3）团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赛龙舟的起源和发展。
（2）分析赛龙舟比赛中团队协作的作用。
2. 答案：（1）赛龙舟起源于我国战国时期，至今已有两千多年的历史。
赛龙舟是一项具有浓郁民族特色的水上运动，广泛流传于我国各地。
（2）团队协作在赛龙舟比赛中至关重要，只有队员之间默契配合，才能使龙舟快速前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了赛龙舟的基本技巧和团队协作。
但部分学生在实践中仍存在动作不协调、团队协作不足的问题，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实战经验，培养学生的竞技体育精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术桂美版 四年级下册 第17课《赛龙舟》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版 四年级下册 第 17 课《赛龙舟》优质课公 开课教案教师资
格证面试试讲教案 1 教学目标 1、知识与技能:了解传统节日端午节划龙舟的由来
与纪念爱国诗人屈原的故事,复习龙舟的 造型特点,学习划龙舟人物动态特点,能运
用彩墨画的形式大胆地表现龙舟竞赛者的动态,感 受龙舟竞赛热闹的场面。 2、
过程与方法:参与小组学习,分享自己收集有龙舟竞赛的资料,能和小组分享龙舟赛
的相关 知识;通过合作探究、体验等学习方式,让学生把自己的所见与想象结合起
来,创作出龙舟竞 赛图。 3、情感态度价值观:培养学生传承传统文化情感,教育学
生学习龙舟竞赛中的集体主义和拼 搏精神。 2 学情分析 我班学生已学习龙舟
1
的造型特点,基本掌握了彩墨画的笔、 墨技法,大部分同学能抓住物象特 点和
造型进行表现。 学习本课,老师以龙舟拼图游戏作复习形式引入,引导学生了解传
统的民 间体育、游艺活动,需要提供观察与体验的空间,学习龙舟竞赛者的动态特
点,让学生感受龙 舟热闹的情景,能自主尝试、体验彩墨画传统技法,勇于大胆创
新。 3 重点难点 1、 教学重点:复习龙舟造型特点,学习划龙舟人物动态特点,能
用彩墨画的形式表现龙舟竞赛 图。 2、教学难点:能用彩墨画的笔法和墨法,大胆
表现龙舟造型特点与竞赛者的动态及热闹的场 景。 4 教学过程 4.1 第一学时
4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 激 趣 导 入 一、龙舟水墨拼图游戏导入 知识
抢答:1、端午节是什么时候?2、端午节有哪些习俗呢?3、端午节为什么划龙舟呀?
跟着老师一起看看热闹的龙舟赛吧! 板书课题 学生活动:
2
1、学生抢答问题,完成龙舟拼图游戏活动并了解传统节日——端午节的习俗。
2、复习龙舟造型的特点。 活动 2【讲授】观察与发现 一、欣赏视频,画面上有哪
些动作?有哪些声音? 板书:划船、打鼓、挥旗、呐喊声..... 二、学生认真观察视
频,感受赛龙舟热闹场景。 活动 3【活动】探究与体验 三、邀请赛:出示邀请函;
参赛规则。 1、 第一场比赛:出示打鼓动态图,大家演一演; 2、第二场比赛:出示
划船动态图,进行小组探究:做动态、摆动态、画动态。 做一做划船、呐喊的动作;
摆一摆划龙舟的动作; 画一画划龙舟的动作;(完成学案) 学生汇报,教师指导示范
3.欣赏图片,龙舟竞赛的热闹体现在哪里? ?学生活动: 1、小组学习探究并做一做
打鼓、划龙舟、呐喊的动作。 2、学生欣赏、比较与尝试,完成学案任务。 3、小
组代表展示划船动态 4、学习划龙舟注意的表情和动态以及体验到协调和拼搏精
神。 活动 4【作业】创作与表现 ?艺术活动:两人合作用彩墨画的形式大胆地表现
龙舟竞赛图。 广东音乐《赛龙夺锦》作背景音乐,教师鼓励指导。 活动 5【活
动】展示与交流 一、各小组评选取 1 张优秀龙舟竞赛图,一共 6 幅作品; 二、长
卷《市头龙舟赛》展示,全班欣赏交流。你喜欢哪幅?为什么喜欢? 三、小组完成学
案的学习与评价,小组长进行汇报 ?学生活动:学生自评、他评互评作品。 出示评
价点: 龙舟造型与人物动态生动。 笔、墨、色运用变化丰富 画面构图以及竞赛热
闹气氛。 活动 6【活动】
3
课后延伸 欣赏不同形式的龙舟竞赛图,课后可以选择不同形
式尝试表现龙舟竞赛。
4
5