初中语文教师招聘面试《渔家傲》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《孔乙己》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《孔乙己》试讲稿【试讲课文】孔乙己鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。
他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。
所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。
幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。
虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。
掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
初中语文教师招聘面试《三峡》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《三峡》试讲稿【试讲课文】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【试讲稿件】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《三峡》，下面开始我的试讲。
一、导入新课上课，同学们好，请坐。
同学们，自古以来三峡就是文人墨客争相吟咏之处。
想想我们都学过哪些和三峡有关的诗句呢？你举手了，请你来说说。
你想起了李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”是的，这是一首脍炙人口的诗。
请坐。
第三组的同学，你心中似乎也有答案，快起来分享吧。
嗯，“十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中”。
这是来自陆游的《三峡歌》，你的知识积累非常丰富。
除了这些诗句，北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美。
今天我们就一起学习文言文《三峡》。
二、初读课文走进一篇文章，第一步是走进作者。
哪位同学能结合课前预习，为大家介绍作者郦道元？黄衣服的女生，请你。
你说郦道元字善长，是北朝时北魏卓越的地理学家、散文家。
嗯。
回答问题的语言很简洁。
谁能帮她补充一些？同桌来试试。
你说郦道元是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文、地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。
《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。
在两位同学的描述下我们认识了一位行走于山水之间的才子，那作者在三峡到底看到了怎样一幅美景呢？我们走进课文，请同学们轻声朗读课文，注意要读准字音，读通句子，试着自己划分节奏。
初中语文教师招聘面试《走一步,再走一步》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《走一步，再走一步》试讲稿【试讲稿件】走一步，再走一步莫顿·亨特那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼°人的热浪。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说道：“嗨!我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”“我们走吧!”有人附和着。
然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼?这没道理。
”“我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了；悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，5英尺长。
我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后，他们开始继续往上爬。
“喂，等等我。
”我哑着嗓子说。
初中语文教师招聘面试《马说》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《马说》试讲稿【试讲稿件】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？【试讲稿件】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《马说》，下面开始我的试讲。
一、导入新课上课，同学们好，请坐。
同学们，相信大家对“物尽其用，人尽其才”这句话并不陌生，它说的是人才实现价值所期盼的理想境界。
但是呢，在很多时候，特别是在古代封建社会，很多人才常哀叹生不逢时，受压制，不能施展自己的抱负，甚至被扼杀，这是一种经常性的社会悲剧。
说到这里大家想进一步了解人才被埋没的根本原因吗？今天呢，我们就跟随着文人韩愈的脚步，一起来走进他的传世名作《马说》，去一探究竟吧。
二、初读课文“说”是古文的一种议论文体，可以说明事物，也可以发表议论，用以陈述作者对社会上一些问题的观点。
“说”字就是“谈谈”的意思，比“论”随便些，所以我们的题目从字面上可以理解为--对啦，就是“谈谈千里马的问题”。
现在老师为大家播放这篇课文的名家范读，大家跟随老师一起在朗读中读准字音，划分好朗读节奏，开始播放。
播放完毕，下面有哪位同学愿意读一读？好，举手最高的那位男生，请你。
嗯，声音洪亮，非常地有气势。
但是你读错了一个字的读音，大家都发现了，这个字读“骈”（pian）第二声，除此之外，如果你在朗读时停顿再明显一点，节奏感就会更强了。
请你再试着读一遍。
嗯，这遍就好多啦，请坐。
现在让我们全班一起读一读。
嗯，声音很洪亮，特别有气势。
同学们，课文我们都读完了，那关于作者我们对他的了解有多少呢？请课代表你来说，哦，你说韩愈，唐代文学家、哲学家。
字退之,河南河阳（今河南孟州）人。
其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
初中语文教师招聘面试《酬乐天扬州初逢席上见赠》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《酬乐天扬州初逢席上见赠》试讲稿【试讲课文】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【试讲稿件】尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试初中语文的XX号考生，我抽到的试讲题目是《酬乐天扬州初逢席上见赠》，下面开始我的试讲。
一、导入新课上课，同学们好，请坐。
同学们，唐代的诗人犹如满天繁星，星光灿烂，更有意思的是，他们总是成双成对的在历史上留下名号，比如，李白和杜甫，人称“李杜”。
关于这样的诗人，你们还知道哪些呢？哦，你知道杜牧和李商隐，他们被称为“小李杜”，说的不错，还有吗？你说还有“王孟”，王维和孟浩然，他们同是山水田园诗人的代表，所以会经常把它们放在一起说。
你不但列举了诗人，还说明了原因，老师为你认真的学习态度点赞。
同学们，在唐朝的诗坛上还有这样的两位诗人，他们是一对好友，写有大量酬唱诗,编写有《刘白唱和集》三卷，人称“刘白”，你们知道是谁吗？没错，就是刘禹锡和白居易。
今天我们就来学习其中的一首酬唱诗，来自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
二、初读课文请同学们齐读课题，谁来说说你从题目获得了哪些信息呢？你最先举手，就请你。
非常好，就是点名了酬赠的人物、地点、缘由。
你能具体说说是什么吗？没错，酬谢白居易在扬州初次相逢的宴席上赠送给我的诗歌。
你真厉害，表达的清晰明了，请坐。
现在我们再来读一读题目，试着读出朗读节奏。
酬乐天/扬州初逢/席上见赠。
那么刘禹锡在遇到白居易之前有哪些经历呢？我们一起来了解下，请看大屏幕。
刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。
真可谓经历坎坷。
面对这样的经历，诗人刘禹锡又会在这首诗中流露出怎样的心迹呢？现在请同学们跟着名家范读一起来读一读这首诗，注意读准字音，争取读出古诗的节奏和韵律，开始吧。
读得真投入！老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了。
初中语文教师招聘面试《社戏》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《社戏》试讲稿【试讲课文】我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。
在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。
虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
这虾照例是归我吃的。
其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。
当时我并不想到他们为什么年年要演戏。
现在想，那或者是春赛，是社戏了。
就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。
不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。
初中语文教师招聘面试试讲稿(教案)36套
初中语文教师招聘面试试讲稿(教案)36套目录：1、初中语文教师招聘面试《五柳先生传》教案.2、初中语文教师招聘面试《使至塞上》教学设计.3、初中语文教师招聘面试《假如生活欺骗了你》教案.4、初中语文教师招聘面试《叶圣陶先生二三事》教学设计.5、初中语文教师招聘面试《大自然的语言》教学设计.6、初中语文教师招聘面试《孔乙己》教学设计.7、初中语文教师招聘面试《安塞腰鼓》教案.8、初中语文教师招聘面试《小石潭记》教案.9、初中语文教师招聘面试《我爱这土地》教学设计.10、初中语文教师招聘面试《故乡》教案.11、初中语文教师招聘面试《故宫博物院》教学设计.12、初中语文教师招聘面试《春》教学设计.13、初中语文教师招聘面试《木兰诗》教案.14、初中语文教师招聘面试《杨修之死》教案.15、初中语文教师招聘面试《桃花源记》教学设计.16、初中语文教师招聘面试《江城子·密州出猎》教案.17、初中语文教师招聘面试《沁园春·雪》教学设计.18、初中语文教师招聘面试《济南的冬天》教学设计.19、初中语文教师招聘面试《爱莲说》教案.20、初中语文教师招聘面试《狼》教学设计.21、初中语文教师招聘面试《生于忧患死于安乐》教学设计.22、初中语文教师招聘面试《白杨礼赞》教案.23、初中语文教师招聘面试《秋天的怀念》教学设计.24、初中语文教师招聘面试《竹林深处人家》教学设计.25、初中语文教师招聘面试《紫藤萝瀑布》教学设计.26、初中语文教师招聘面试《老王》教案.27、初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案.28、初中语文教师招聘面试《草莓》教案.29、初中语文教师招聘面试《藤野先生》教案.30、初中语文教师招聘面试《诫子书》教学设计.31、初中语文教师招聘面试《送东阳马生序》教学设计.32、初中语文教师招聘面试《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案.33、初中语文教师招聘面试《钱塘湖春行》教学设计.34、初中语文教师招聘面试《阿长与(山海经)》教案.35、初中语文教师招聘面试《鱼我所欲也》教学设计.36、初中语文教师招聘面试《黄果树瀑布》教学设计.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中语文教师招聘面试试讲稿部分内容节选：初中语文教师招聘面试《故乡》教案一、教学目标【知识与能力】有感情地朗读课文，正确把握文章的叙述顺序。
初中语文教师招聘面试《我三十万大军胜利南渡长江》试讲稿(逐字稿)
初中语文教师招聘面试《我三十万大军胜利南渡长江》试讲稿【试讲课文】我三十万大军胜利南渡长江（一九四九年四月二十二日）(新华社长江前线二十二日电)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
【试讲稿件】尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试初中语文的XX号考生，我抽到的试讲题目是《我三十万大军胜利南渡长江》，下面开始我的试讲。
一、导入新课上课，同学们好，请坐。
上课之前，老师想问问大家，你们都是通过什么方式了解世界的呢？你说你一般都是通过手机，电视了解世界的，每天的新闻联播是你必看的节目。
你真棒，收看新闻可以帮助我们了解国家大事，开拓视野，好习惯要继续保持。
你也想说说看？你的爷爷有阅读报纸的习惯，渐渐的你也爱上了阅读，还喜欢和你的家人分享你看到的奇闻趣事。
你有一位好爷爷，他给了你世界上最好的财富。
请坐。
看来大家都有自己了解世界的方式。
而通过各种媒体收看新闻，无疑是最好的方式。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，让我们来共同研读一篇来自解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
走进消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
二、初读课文在正式学习之前，老师先来检查一下大家的预习情况，谁来说说你了解到的新闻的“六要素”是什么？你真是我们班的抢答小能手，快说说看。
介绍的很详细，大家和老师一起说，新闻六要素就是：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
那么现在我们就来读一读这则消息，思考：这则消息讲述了什么事件？可以试着圈出新闻“六要素”，完成大屏幕上的表格。
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初中语文教师招聘面试《渔家傲》试讲稿
【试讲课文】
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
【试讲稿件】
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《渔家傲》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
上课，同学们好。
请坐。
同学们，屏幕上这位风姿绰约，对镜贴花黄的女性，大家认识吗？
大家都摇了摇头，那老师再给一些信息，请注意听。
她是一位将婉约词风推向极致的杰出作家，一位人生经历千回百转跌宕起伏的传奇女性，传世佳作虽仅有几十篇，却拥有“一代词宗”的美誉。
好，第三排的女生，反应最快，请你。
没错，她就是婉约词的代表词人李清照。
相信大家都不陌生，能说说你们知道她的哪些诗词吗？
蓝衣服的同学，请你。
嗯，生当做人杰，死亦为鬼雄。
这是李清照的《夏日绝句》。
请坐，旁边的女生，请你。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
这是李清照的《醉花阴》。
大家了解不少李清照的诗词，今天我们要学习的是李清照唯一的一首豪放作品《渔家傲》。
二、初读课文
古诗词学习的第一要义是读，我们要在读中走进词人的梦境。
下面，老师就给大家范读这首词，请同学们在听的过程中把握字音与节奏。
渔家傲
宋李清照
天接/云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞；彷佛梦魂/归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处……
好，老师的范读结束了，我发现刚才很多同学都用笔做了标注，这是很好的习惯。
下面就到大家展示的时间了，谁来试试？
这位扎辫子的女生，请你。
能第一个站起来读词，老师要表扬你的勇气。
不过，老师要给你一个小提醒，殷勤的殷是前鼻音，下次注意。
除了读音，老师还要提醒大家注意“殷”字的书写，左右结构，第四笔短横千万要记住。
请大家在本子上正确书写一遍。
谁紧跟其后再来读一读？
语文课代表，请你。
流利、正确，读得真好。
如果最后一句的停顿能更明显一些就更好了。
好，相信大家也都摩拳擦掌想来试试，我们一起读《渔家傲》1、2，齐……
三、析读课文
通过刚才的朗读，大家已经完成了古诗词学习的第一步，做到了把诗词读通。
接下来的任务我们同样要在朗读中完成。
请大家小组合作朗读词文，借助注释疏通词意，思考作者在梦中见到了哪些景象？
好，十分钟计时开始。
时间到。
腾飞组的同学已经全员端坐，请他们先分享吧。
你们小组的同学从“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”这句词看到了一幅云雾翻滚、星河漫天的图景。
是呀，这里海天一色、星河斗转。
这样磅礴的气势词人是通过哪些景物来表现的呢？
有云涛、星河、晓雾。
还有呢，再找找。
没错，还有苍天和千帆。
把这些景物联系起来的是一连串动词，其中有个“舞”字，能不能换掉呢？“舞”字有何妙处？
嗯，你觉得不能，说出你的理由。
是的，这个“舞”字写出了无数帆船在海面飘荡前行的情景。
还有其他妙处，哪位同学知道？
这个问题有点难，相信看了这个小视频了解词的写作背景大家就能做出回答。
从视频中我们可以知道公元1130年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险，而这首词中描绘的梦境都与这段真实的生活所得到的感受有关。
现在你们知道这个“舞”字还有何妙处了吗？
这次的理解就呈现了词人的内心，“舞”字将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地
传递给读者，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，凸显词的豪放。
看来好的词人能在梦中记事，好的学生则能从词句中了解词人的内心，恭喜你们做到了。
好，咱们再请一组的同学来说说，词人海上波折之后又有何见闻呢？
奋斗组，请你们。
你们从“彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”发现词人在梦中偶遇天帝，那这是一位怎样的天帝呢？
你们认为是关心人民疾苦的。
他殷切的关心词人的去处。
词人为何要塑造这样一位天帝呢？请你们联系词人生活的时代背景思考。
通过查阅资料，我们发现了词人生活在“靖康之变”时期，现实中的帝王和词人梦中的天帝相去甚远。
她渴望能有一个英明的帝王。
面对天帝的提问，作者又做出了什么回答呢？
没错，正是这一句“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
这句词中作者借用屈原《离骚》中的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有什么作用呢？
是的，长路漫漫，而词人却失去了心爱的丈夫，对于未来不知所措。
你的理解非常到位。
词人别无所依，谩有这满腹的诗词，她在感叹什么呢？
嗯，意思说对了，能不能再简短一些，用一个成语概括？
同桌已经说出来了，就是怀才不遇。
面对生活的困境流离，词人彷徨忧虑。
请你们组把词人的茫然读出来吧。
嗯，由轻到重，你们的朗读颇有几分哀叹的意味。
这首词的学习已经过半，我们体会的却是词人的悲与哀，难道李清照这唯一一首豪放词就是这样的哀叹惋惜吗？
第三排那位同学摇头了，请你分享。
哦，你从词的最后一句“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
”感受到了词人的志气。
回答问题要具体，说说是什么样的志气？
你抓住关键字“鹏”，感受到词人有大鹏展翅高飞的志向。
不亏是第一女词人，志向高远。
既然这样，请大家思考能不能把这句词中的“吹取”换成“吹去”呢？
你觉得不能，认为“吹去”和后面的“去”字重复了。
这的确是一方面，但还有更重要的原因。
词人希望前往的是“三山”，快借助注释看看，“三山”是什么地方？
是呀，那是蓬莱仙境。
她要像大鹏鸟那样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福。
这样浪漫的情怀，豪放的志气，正是这首词被归类为豪放词的原因。
带着这样的志气，我们再读全词。
你们的朗读让老师想到了一个成语：意气风发，把李清照豪杰之势都读出来了。
四、小结作业
好了，愉快的课堂时间就要结束了，今天我们学习了词《渔家傲》，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。
意境开阔、气势磅礴。
通过对梦境的描述，书写了词人对现实的不满，表达了词人对自由的渴望。
对幸福的追求。
李清照的词很多，课后请大家阅读李清照的其他诗词，比较作者不同人生阶段诗词的创作风格及表达的情感，抓住你感受最深的一点写一篇随笔。
好，下课。
以上是我试讲的全部内容，感谢各位老师的耐心聆听，请问我可以擦掉板书了吗？
【板书设计】
渔家傲
气势磅礴
追求幸福。