诗朗诵稿：我是一名教师
歌颂老师诗歌朗诵稿
歌颂老师诗歌朗诵稿青春无悔、生命无憾甲：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
乙：不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
丙：而今，时光的脚步又把xx年送到我们面前，现在的我已经没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；甲：真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
乙：我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
丙：我只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。
讲台上的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；在老教师的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
丁：说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，文明因此而前进，让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
甲：而今，发扬传统，在务实中前进；与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。
乙：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
丙：宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
丁：青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下一个年轻教师的誓言！甲：我要教会学生：学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；乙：似真金，不熔、不化、不软；做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
丙：做为一名青年教师，我一定做到：不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，求真干。
丁：为了教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！1：在无数平凡和不平凡的职业中我拥有着一个宝石般闪亮的职业我骄傲，我是一名老师！2：在无数奉献和进取的篇章中我拥有着金子般闪亮的一页。
经典教师现代诗歌朗诵5篇
经典教师现代诗歌朗诵5篇每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日，建立教师节，标志着教师受到全社会的尊敬。
这是因为教师的工作在很大程度上决定着国家的未来。
下面是小编精心推荐的经典教师现代诗歌朗诵，仅供参考，欢迎阅读！经典教师现代诗歌朗诵一慢慢的慢慢的燃烧下去慢慢的慢慢的流干眼泪和心血慢慢的慢慢的忘记这一切可是谁又能忘记你，用生命和光热点亮黑暗之中那不曾闭上的眼睛用信念的养分浸润贫瘠生命的每一道条纹和每一道裂缝慢慢的慢慢的低下去慢慢的慢慢的枯干了心慢慢的慢慢的什么都不再记起慢慢的慢慢的直到自己的灵魂透支经典教师现代诗歌朗诵二您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!经典教师现代诗歌朗诵三是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
歌颂教师的男女生对读诗歌朗诵稿
歌颂教师的男女生对读诗歌朗诵稿（一）一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
（二）男女对读：九月飞歌男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光；女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。
女：九月飞歌，是热能的激情释放。
男：九月飞歌，是时光的山高水远。
女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。
合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。
男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。
男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂；女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。
男：一支粉笔，写下您无声的岁月；一根教鞭，挥洒您青春的花雨；女：一块黑板，拓展您无限的向往；一盏孤灯，放射您激情的生命。
男：加减乘除，算不尽您付出的汗水；女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。
男：您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线，女：一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影，男：一代代业界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，师恩如海！可大海的斑斓又怎能比得上师恩的厚重！男：您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方；女：您工作在今朝，却建设着祖国的明天——合：您就是那斗转星移、传承历史的脊梁！男：选择了教师，我无怨无悔；女：走上了讲台，我激情澎湃。
男：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
女：在平凡与伟岸间倘佯，心，总会滚烫，滚烫。
男：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候；女：我的电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，打开每一封邮件，欢快的音乐，便盈满了我激动的心房。
男：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗，从冲天的神舟到科学的神圣殿堂；女：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄，从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，男：到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬；女：到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。
2023躬耕教坛强国有我诗歌朗诵10篇
2023躬耕教坛强国有我诗歌朗诵10篇躬耕教坛强国有我诗歌朗诵篇一年轻的我们，坚守朴实的誓言，听党话、感党恩、跟党走，__，立德树人，为党育人，为国育才!国之大计，教育为本，提质量、创特色，强法制、保安全，办人民满意的教育，矢志不变!教育大计，教师为本，立大志、明大德、成大才、担大任，吹响高新教育发展的奋进号角!火红的党旗指引教育前进的方向!激昂的热情奏响教育奋进的乐章!逐梦的团队凝聚教育希望的力量!我们的理念——态度第一，专业第二;我们的追求——高地建设，教育崛起;我们的目标——济南教育看高新;我们的信仰——相信相信的力量。
敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量!匠心致远，志在千秋，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!躬耕教坛强国有我诗歌朗诵篇二师德师风，教育之魂，引领学生成长，心怀真善，师者，道也，德行为首，言传身教，育人为本。
在教育的舞台上，耕耘付出，榜样力量，一腔热忱散播，情系学生，如春风般呵护，用爱浇灌，开启心灵的花朵。
坚守师德，是我们的信仰，言谆意重，为道义唤醒，廉洁奉公，是我们的底线，清正廉洁，教书育人无私心。
以身作则，是我们的力量，言出必行，行动有力有节，言传身教，为师德注入生命，做学生良师，心中无私的誓言。
谦虚谨慎，是我们的态度，虚心好学，与时俱进的品质，默默奉献，是我们的情怀，不计得失，默默耕耘细腻。
师德师风，犹如磐石永恒，铸就了优秀教育的高峰，让我们携手同行，共同育才，弘扬师者光荣，成就未来的希望。
躬耕教坛，心中燃烧着火焰，照亮着学子的前途与希望，用智慧的种子播撒，培育出杰出的人才。
教育是神圣的使命，为强国的未来尽忠职守。
躬身于教坛，使我们感动无限，看到学生从无知到明智的蜕变，他们是希望之花，我们是播种者，怀揣着梦想，向未来奋勇迈进。
教育是一种力量，一种奇迹，唤醒沉睡的心灵，激发无限的潜能，躬耕教坛，强国有我，用知识与智慧，书写未来之歌。
让我们共同承担责任，为国家的崛起贡献一己之力，躬耕教坛，是我们的使命与荣光，用爱与智慧，引导他们飞翔。
平凡的人朗诵教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，要向大家讲述一个平凡人的故事，一个关于朗诵教师的故事。
在这个世界上，有许多人在默默无闻地奉献着自己的力量，他们用自己的热情和执着，点燃了无数颗心灵的火花。
而我，就是这样一个平凡的人，一个热爱朗诵的教师。
在我小时候，朗诵对我来说就是一门乐趣。
每当夜幕降临，我都会躲在被窝里，模仿着收音机里那些抑扬顿挫的声音，尽情地朗诵。
那时候，我并没有想过要成为一名朗诵教师，只是觉得朗诵是一种美好的表达方式，能够让人感受到文字的力量。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一名学生成长为一名教师。
在大学期间，我主修了汉语言文学专业，对朗诵有了更深入的了解。
我开始意识到，朗诵不仅仅是一种娱乐，更是一种传递情感的载体。
于是，我毅然决然地选择了朗诵教育这条道路。
初登讲台，我既兴奋又紧张。
面对一群充满好奇心的孩子们，我深知自己肩负着一份沉甸甸的责任。
我要用自己的专业知识，去引导他们感受文字的魅力，让他们在朗诵中找到自信，收获快乐。
记得有一次，我教孩子们朗诵一首名为《小草》的诗。
这首诗描述了小草在风雨中顽强生长的情景。
在课堂上，我激情洋溢地为大家朗诵了这首诗，孩子们被我的声音所感染，纷纷投入到朗诵的海洋中。
当我看到他们脸上洋溢的笑容，我知道，我已经找到了自己的价值。
然而，教育之路并非一帆风顺。
在教学中，我遇到了许多挑战。
有些孩子天生性格内向，不敢开口说话；有些孩子基础薄弱，对朗诵毫无兴趣。
面对这些困难，我从未退缩。
我坚信，每一个孩子都是一颗珍珠，只要用心去雕琢，就能绽放出耀眼的光芒。
于是，我开始了漫长的摸索。
我尝试着用各种方法激发孩子们的兴趣，如讲故事、做游戏、开展朗诵比赛等。
渐渐地，孩子们开始主动参与进来，他们的朗诵水平也在不断提高。
每当看到他们在舞台上自信地朗诵，我心中无比欣慰。
在教学过程中，我深刻体会到，朗诵教育不仅仅是教会孩子们如何朗诵，更是教会他们如何去感受生活、表达情感。
我鼓励孩子们多读书、多观察、多思考，让他们在朗诵中找到自己的声音。
2010教师节诗歌朗诵稿(教师5人分角色)2
男A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑男B：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长男C：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册女A：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上女B：这就是老师，在社会上人微言轻，这就是老师，在生活中从不张扬女A：春天，教师是细雨，滋润孩子的成长女B：夏日，教师是薄云，送孩子一份清凉男A：秋天，教师是白露，催化孩子的成熟男B：冬日，教师是雪花，孕育孩子的又一个希望男C：春夏秋冬，时光似箭，岁月如歌，寒来暑往全合：老师，老师，这就是老师啊身是小草，却花一样芳香男A：教师是绿叶，默默地把红花供养男B：教师是星光，把心灵之火点亮男C：教师是石子，铺就他人的锦绣前程女A：教师是肩膀，搭成人梯撑起攀登的豪壮女B：老师，老师，这就是老师啊，身虽卑微，心却高尚男A：眼前物欲横流女A：身边霓虹闪亮女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香男B：教师是清贫的男合：除了书本满柜没有什么家当女B：教师是富有的女合：民族精英里有他培育的栋梁男C：一身粉末，两袖清风三尺净土，桃李芬芳舍弃功利，写下希望独领风骚，放飞梦想全合：老师，老师，这就是老师啊心系天下，胜似太阳男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光男B：忘不了家长的无奈，社会的期待女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫女B：心头的滋味酸楚苦涩肩上的重负泰山一样男C：可我愿做一位老师把神圣而崇高的理想之灯在我心中点亮高高挂在我的头顶让它燃烧我的诗意和激情让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力让它升腾我的恒心和爱心！女A：可我愿做一位老师把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里只要我的信念能坚如磐石只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧每一寸躯体让青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾。
女B：可我愿做一位老师在春天的土地上播种栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦埋下知识的种子，盼望它硕果满枝我播种优秀品格我播种高贵情感我用语言耕耘我用心血浇灌只要我的幼苗能长成参天大树我不悔把我的双鬓染白只要我的希望能照亮万里前程我宁愿把自己化作飞尘男A：我更愿做一位老师三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间男B：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁我不会让我知识的清泉变为一潭死水因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来男合：选择了教师，我无怨无悔；女合：走上了讲台，我激情澎湃。
歌颂幼儿教师诗歌朗诵
歌颂幼儿教师诗歌朗诵导读：我根据大家的需要整理了一份关于《歌颂幼儿教师诗歌朗诵》的内容，具体内容：教师既是一种社会角色，也是角色的承担者，是他们的培养才有了今后的我们。
下面是由我为大家整理歌颂教师的诗歌朗诵稿的有关知识，希望可以帮助到大家!歌颂教师的诗歌朗诵稿(一)...教师既是一种社会角色，也是角色的承担者，是他们的培养才有了今后的我们。
下面是由我为大家整理歌颂教师的诗歌朗诵稿的有关知识，希望可以帮助到大家!歌颂教师的诗歌朗诵稿(一)向老师致敬!向老师问好!老师是人类灵魂的工程师!老师是花，开在你的心里，永远不会凋萎;老师是桥，把你驮到幸福的彼岸，却不徒回报;老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了你的路。
歌颂教师的诗歌朗诵稿(二)老师，一个普通的称谓有多少人知道您的神圣在乡村的田间看到农民默默的耕耘我们想起了您，老师在城镇的工地看到工人艰辛的汗水我们想起了您，老师不，老师这是不恰当的比喻在迷蒙的清晨看到喷薄而出的红日开启了黎明我们想起了您，老师在繁星点缀的夜晚看到明亮闪烁的北斗指明了方向我们想起了您，老师不，老师这是比较肤浅的比喻看到燃烧的蜡烛人们说：老师燃烧了自己，照亮了别人看到绵绵的春雨人们说：老师舍身忘我，润物无声看到绽放的花朵人们说：老师是绿叶，无私的呵护着一朵朵花蕾看到高耸的雄关人们说：老师是阶梯，无怨的承载着攀登者的脚步不，老师这些比喻哪能描述出您的神圣老师，您就是绵绵不断的山脉始终坚守着足下的那方土地数不清的树苗和小树深深的植根于您的肉体牵连着您的心跳和脉搏吸取着您的精华和养分您以山的厚重坚实孕育着树的成长您以山的磅礴气势激励着树的拔起酷热、严寒、风雨因为有您，树知道了坦然的面对和风、彩虹、暖阳因为有您，树懂得了分享的涵义这就是您，老师大山般的伟大、包容大山般的执着、坚持看似悄无声息，却是大爱无形看似平淡往复，却是矢志不渝尽管树木参天尽管树木成林您依然故我的坚守着足下的那方土地老师，一个普通的称谓有多少人懂得了您的神圣歌颂教师的诗歌朗诵稿(三)四十四年眨眼流逝但流不去美好记忆青春的我是学生青春的你是老师一场师生情谊天长地久在我心里当年的您是那么美丽听您的课真让我着迷那流利的英语就象山中的黄鹂那醉人的板书就象凤舞的姿势您为了我们山里的孩子不顾离别亲人离开都市背起行囊到最艰苦的地方去象蜡烛照亮别人燃烧自己象春蚕吐丝方尽奉献无私四十四年眨眼过去您已经迈进了古稀您的音容笑貌常常浮现您的奉献精神时时激励祝福您健康快乐长寿您永远是我的好老师歌颂教师的诗歌朗诵稿(四)去看看老师那些白发的老师去看看老师那些往日的老师去看看那些教你拿笔的老师去看看那些用尺子打你的老师去看看那些让你背书的老师去看看那些十几年未见的老师那些还在讲台奉献的老师那些音乐或者地理老师那些离你住的很近的老师那些在病床上挣扎的老师你曾经以能得到老师的红花为荣耀你曾经以能得到老师夸奖为荣耀你曾经以能得到老师的拥抱为荣耀你曾经以能得到老师关注为荣耀那么，老师如今也以你为荣耀以能得到你的红花为荣耀以能得到你的夸奖为荣耀以能得到你的关注为荣耀以能得到你的拥抱为荣耀不管你成功与失败不论你沧桑或风光去看看老师吧你的到来是他期待一生的荣耀猜你喜欢：。
诗歌朗诵稿(教师5人分角色)
（教师的职业的引入） 生领：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 师合：这就是老师，在社会上人微言轻 这就是老师，在生活中从不张扬 第一乐章：辛勤的付出 男生合：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 女生合：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 女A：灯光下晃动着没批完的作业 耳边听到的是课堂上学生回答的问题 女B：家长会，他不在自己孩子的身边 他在另一间教室介绍着班里的情况 男：他不能为病重的老父喂汤药 （因为）学生中考，他无法离开 男女生合：老师，老师，这就是老师啊 燃烧了自己却把他人照亮 女A：教师是绿叶 女合：默默地把红花供养 男：教师是星光 男生合：把心灵之火点亮 女B：教师是石子 女生合：铺就他人的锦绣前程 男：教师是肩膀， 男生合：搭成人梯撑起攀登的豪壮 男女生合：老师，老师，这就是老师啊 身虽卑微，心却高尚 女C：眼前物欲横流 身边霓虹闪亮 师合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 男女生合：一身粉末，两袖清风 三尺净土，桃李芬芳 男：教师是清贫的 除了书本满柜没有什么家当 男：教师是富有的 民族精英里有他培育的栋梁 男女生合：舍弃功利，写下希望 独领风骚，放飞梦想 男女生合：老师，老师，这就是老师啊 心系学生，身兼重负 第二乐章：理想的回归 男：可我愿做一位老师 把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮
女A：可我愿做一位老师 把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 师合：我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华。
女B：可我愿做一位老师 在春天的土地上播种 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白
女C：我更愿做一位老师 三尺讲台是我人生的舞台 白色粉笔是我人生的画笔 师合：因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡 因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，情满人间
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诗朗诵稿：我是一名教师
我是一名教师，我深知我肩上的责任。
我教书，教汉语，教英语，教一切通向广大世界的语言。
我育人：育新人，育拥抱文明大爱无疆的新人；我传道：传人之道，思之道，和而不同之道；我授业，授之以鱼和渔，授之以担当和谦逊；我替学生解惑，解问题之惑，心之惑和沉溺之。
在这个特殊的日子里，我体验到铺路石的伟大，粉笔的传奇，和两袖清风的富有。
我是一名教师，有周而复始的一年四季，那么幸运地，陪伴流动的青春盛宴。
那些孩子，可爱的孩子们啊，总是前浪压着后浪奔赴天涯。
我有时想：浪花里也有我的歌唱。
我是一名教师，一名平凡的教师，有着一个农民对于土地的畅想，一茬一茬的庄稼是他主要都牵挂，就像我，面对一茬一茬的学生，总是怀着一样的希望。
从一个教师节到另一个教师节，就像是一次轮渡，我是艄公，又一批孩子登上成长的彼岸。
从一个教师节到另一个教师节，我常想起最初的一位教师，孔子，礼崩乐坏的情形下，而志于学，志于传道受业；我也想起戊戌维新，少年强则中国强的声音掀起时代的波澜；我也想起伟人的一句话：以学为主，兼学别样。
教育将撑起平凡人的天空，而不是少数人的宫殿，我相信教育是火种，思想有光芒，从一个传向另一个，传向更广大的人群。
我是一名教师，我相信前途光明，曲折的只是过程，我相信思想的力量，我要挺起胸膛，对我的学生说：加油啊，少年！为自己加油，就是为祖国加油，智慧有胜过拳头的力量，不服，就请努力！
我是一名教师，我有无上的荣光，我感觉到生活在离祖国心脏最近的岗位，我常常聆听到华夏前进时壮阔的步履。
从一句古诗，到一行公式，到一个外语单词，都是能量在聚集。
在越来越美的校园，我常常想一定有很多双眼睛，像我一样充满热爱和赞美。
今年是二十一世纪的第一个二十年，我相信此间的少年，也会和我们一样，心怀明月，脚踏实地，用每一滴汗水，去书写民族的传奇，浇筑和平的根基。
我是一名教师，一颗果实，起初不是果实，它是一粒不起眼的种子，在大地的胸膛里，在春风的怀抱里，在雨的叮咛中，在阳光的拍打下，种子成长为果实。
这真像盛世传奇，在这一段一段传奇里，我，我，还有我，一个普通的人民教师。