让生命之花绽放,让生命之树长青
作文：让生命之花绽放
作文：让生命之花绽放作文：让生命之花绽放在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的作文：让生命之花绽放，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文：让生命之花绽放1可能只要一个瞬间，令你意想不到的事就可以悄然发生；可能只要一个瞬间，生命的真谛便会呼之欲出。
就只要这一个瞬间，生命之花就会悄然绽放。
天空阴沉沉的，我坐在摇椅上，猛然间，一个小小的身影冲进了我的眼间。
我走了过去，那是妈妈养的昙花啊！它通体散发着纯洁和高尚，仿佛不是这个世界的，而是从天上陨落到凡间的天使。
看这个样子，它应该快要开花了吧，都说昙花一现，现在有机会一睹芳容，我怎能错过？我便开始了等待。
雨下起来了，打在昙花仍绿的身子上，我不禁为它担心。
刚想把它移走，但就在一瞬间，它已绽开了花苞。
绿叶先慢慢褪去，仿佛少女褪去青涩一般，不失娇羞。
它露出了纯白，那是多么白啊！就似蓝天上的白云，又似那无瑕的雪花，还似那纯白的珍珠，就像仙女下到凡间，清纯而又高雅，一袭白裙，朴素而又贵气。
紧接着，绿白全都消失不见了，白白的花瓣全都露出来了。
我仿佛看到了妈妈在对我笑，露出了一口白牙，温柔、温暖，似春风拂过你。
昙花舒展舒展了腰肢，一片片白色的花瓣展开了，雨浇在它那柔弱的花瓣上，使它更加动人了。
我又看到了仙女，她转着圈，扭着曼妙的身躯，她的裙摆转动着，就好像我眼前的这朵昙花。
昙花完全绽开了，它比玫瑰少了份妖娆，却多了些清纯；比牡丹少了份富贵，却多了份高雅。
我静坐在那，盯着那朵昙花。
瞬间的绽放仿佛抽走了它所有的灵气，渐渐地，它以肉眼可见的速度枯萎着，最终，昙花，谢了。
昙花盛开，不过刹那，从盛开到凋谢，那么短暂，可它的身上，却蕴含着生命的真谛，它享受着自己短暂的生命，并不抱怨，而是把自己的美用短暂的生命展现的淋漓尽致，这难道不是生命最美的所在吗？昙花悄然绽放，带着生命的真谛，让那个美的瞬间成为永恒。
健康成长珍爱生命演讲稿精选15篇
健康成长珍爱生命演讲稿精选15篇健康成长珍爱生命演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是四年级一班的__x。
这天，我演讲的题目是《珍爱生命，善待自我》。
有人说：人的一生只有三天，昨天、今天和明天。
昨天是回忆，今天是人生的中心，只有把握好今天，才能让明天生活得更完美。
然而，怎样才算把握好今天呢？我想最关键莫过于——珍爱生命，善待自我。
鲁迅说过：生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
珍爱生命，善待自我，就是要求自己用心，勤奋好学、参与竞争，勇于尝试。
在坚持与奋斗，在不断努力之中，去获取知识、潜力、智慧和思想。
让生命如流水，在向前奔流的过程中彰显美丽和好处。
珍爱生命，善待自我，还要我们豁达处世，以乐观的心境应对人生。
无论成功与失败、欢笑与痛苦，都是生活赐予我们宝贵的财富，所以我们每一天都应保持一份好情绪。
珍爱生命，善待自我，还要我们远离危险，学会保护自己。
在此，我想提醒同学们：有序上下楼梯，谨防拥挤踩踏；注意交通安全，不横穿马路、不乘坐三无车辆；注意饮食安全，不要购买"三无"食品；注意运动安全，在各项运动中要听从体育老师的安排，上体育课和课外活动前要作好准备活动，不做危险性的运动。
同学们：每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的美丽的生命。
让我们珍惜生活，珍惜生命，善待自己。
让我们将一个最健康的自己展现给社会，展现给家庭，展现给自己最爱的人。
谢谢大家，我的演讲完毕。
健康成长珍爱生命演讲稿2安全是一件在劳动与工作中时刻围绕我们的主题，是企业发展的永恒主题。
他关联到家庭的幸福，关联到企业的经济效益，关连着职工与劳动者的健康与生命，因此，安全就成了当前企业、职工的首要任务。
也是所有劳动者必要意识。
记得有这样一个小故事：一个在施工现场工作的年轻爸爸下班后回到家，他五岁的儿子发现他背后有伤，就生气地对他说：“你对我和妈妈不负责，因为你受伤了；老师说安全是福，爸爸安全，我们全家都幸福，你不安全，我们全家都不幸福。
绽放生命之花作文（精选5篇）
绽放生命之花作文绽放生命之花作文（精选5篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的绽放生命之花作文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绽放生命之花作文1有一种宽容谁也无法做到，它们虽渺小，可浑身散发着一种特殊的美——那就是植物。
在十一长假，我来到夏溪，就地一览它们的风采。
伴着明媚的阳光我们来到尚花坊。
只见这里面人头攒动，好不热闹！刚踏入屋内，一阵芳香朝我涌来，各式各样的植物放置于花架之上：有的蓝中带粉，粉中带白，如莲花般绽放，又似仙女傲然与舞台之中，好生俊俏；有的十分笔挺，始终屹立于波澜中，那几片碧绿的叶子，虽是点缀，可无人不时刻注意着它们；还有的虽然是小草，娇羞的它们却依然努力地释放着自己的个性，同样有着精彩的一生……如此精彩丰呈的展览，人人都赞叹不已。
观赏完这花展之后，那DIY制作花卉拼盘，更是令人向往的兴奋之地。
我先挑选了几盆我心仪的花卉和一个花盆，将土、铲子等物品放置一边，一切准备完毕之后，便开始我精心创作之旅。
首先我将花盆放在正中央，把营养土倒入盆内，直到把整个盆铺满为止，接着我从中挖出一个小坑，把其中一盆“绿野精灵”铲出，尽量的把根上的土刮少一些，再栽入盆中并埋好。
其他的也是这么做。
然后浇上水，在“象牙花”前撒上一些蓝色的沙，再摆上一个可爱的小姑娘，一盆富有乡村生活的盆栽就大功完成啦。
颜色丰富活泼，不失华丽。
再看看其他游客做的，都很有自己的思想，丰富多彩。
这些花卉、拼盘承载着人们对美好生活的向往与追求。
心轻草亦香，现在的生活几乎都得到了改善，如此的清闲、优雅、宁静，是生活又添得一大乐趣。
经济的发展也使人们更注重生活的品质，提了更高的要求。
祖国的繁华无处不见，爱家爱自己爱祖国，在这个世上绽放出属于自己的那一朵生命之花！愿祖国永远繁荣苍盛，愿世界永得和平安定，原生活如芝麻开花得人心弦……绽放生命之花作文2这个暑假，我读了一本温暖又温馨的书——《梅溪岸边》。
让生命之花绽放作文（精选32篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文（精选32篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的让生命之花绽放作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
让生命之花绽放作文篇1生命，这是每个人最珍贵的财富。
生命是短暂的，一去不复返，不管一个人有多大的才能，失去生命，那才华也会离你而去。
不要放弃生命。
这个世界为何如此美妙？因为有很多双手在创造。
每个人都在努力着，都在奋斗着，都希望用自己的双手为这个社会创造出精彩的篇章，创造出永不泯灭的灵魂。
但是千万不要放弃生命，创造来自于双手，双手来自于生命。
举世闻名，被称为科学巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能开口说话，头只能向右倾斜，全身只有3根手指会动。
这种困境恐怕对于一个科学家来说是最困难的了。
但身为科学巨人的霍金没有退缩，没有因命运而放弃自己最宝贵的生命，终于解决了世界性难题―黑洞。
并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普书《时间简史》，为科学事业做出了巨大贡献，以自己的双手塑造了永不泯灭的灵魂。
我国著名史学家司马迁因对李陵兵败匈奴之事辩解，触怒了汉武帝，身受宫刑。
经奇耻大辱，仍未放弃生命。
为了给后人留下历史，他隐忍苟活，发愤著书，终于完成了一部五十二万字的辉煌巨著―《史记》，为现在学习历史者做出了巨大贡献。
他虽然人已走了，但他的灵魂却永远留在了这个美丽的世界上。
延伸生命的价值，让生命之花绽放。
人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。
有的人死了，但他对社会做出了巨大的贡献，使人们纪念他，忘不了他，这样，他的生命价值得以延伸，那伟大的灵魂，变成一朵生命之花，绽放在这个伟大的世界上。
现在没有战争了，不要放弃自己的生命。
去建设这个社会，去创造这个社会，为这个社会做出贡献，发挥自己的才华，让自己的生命之花永远迎着金色的阳光绽放。
让生命之花绽放作文篇2生命来之不易，时而脆弱，时而坚强。
让生命之花绽放
《让生命之花绽放》教案提纲内蒙古海拉尔五中张翠霞《让生命之花绽放》教案提纲内蒙古呼伦贝尔市海拉尔五中张翠霞一、教材内容：本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三个环节。
第一环节：“永不放弃生的希望”意在让学生明白在任何时候都不要轻言弃生。
强调能承受挫折、勇敢坚强。
第二环节：“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，同时对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
第三环节：“延伸生命的价值”珍爱生命的最高表现是不断延伸生命的价值，意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值二、学生分析：现在的学生绝大多数是独生子女。
优越的感觉也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。
自己把自己当成中心，形成所有人都应为自己着想的观念，而且，唯我独尊的心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。
非常需要引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命，学会与人友好相处。
三、设计思想：1.针对初中学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用小组活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人。
2.设计“视频分析”“说一说”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。
3.最终使学生感悟：要珍爱生命四，教学目标：1、情感目标、价值观目标懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。
2、能力目标学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
3、知识目标知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。
正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。
知道怎样的生命才更有价值。
懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
让生命之花绽放的演讲稿
让生命之花绽放的演讲稿让生命之花绽放的演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今日我们演讲的题目是：《让生命之花绽放》。
罗曼·罗兰曾说过：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且酷爱生命的人。
生命是绚烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。
为了让我们了解生命、学会珍爱生命，今年十月，在学校的精心策划、布置和老师们的认真准备下，我校生命教育系列活动——生命讲堂，隆重登场。
所谓生命教育，就是敬重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面和谐、自动、健康发展的教育。
其意义在于引导我们认得生命、珍惜生命、酷爱生命，培养我们的人文关怀、社会关怀；让我们学会自我敬重的同时兼容差别，敬畏自然的同时胸怀社会；最终体悟生命存在的意义和价值，构建起乐观向上的人生观。
为拓宽我们对生命的认得领域，本次生命讲堂布置了四个大板块：健康身体，阳光心情，美好生活，幸福人生。
这四个版块相互联系，层层深入。
先了解身体，保护身体，拥有健康；还要拥有健康的心理，保持阳光的心情；另外还要努力去创造和谐的人际关系，让生活更加美好；进而努力去努力探求一生的幸福，让本身的人生更加有心义、有价值。
在“健康身体”板块，我们了解了生命的起源；知道了本身身上的“红绿灯”，懂得了要保护本身的隐私部位，并要坚决拒绝别人对本身的侵害；针对我们的视力和龋齿的问题，老师们再一次向我们叙述了如何保护本身的眼睛和牙齿，用温水刷牙、不能用舌头舔牙等细节都深深烙印在我们心中。
“阳光心情”板块中的“微笑游戏”使我们轻松一笑，让我们感受到欢乐是可以传递的；一些简单应用的小技巧则教会我们怎样调整心情，掌控发怒，树立自信心；当我们被误会或感到学习压力比较大的时候，这个板块还为我们教导迷津，使我们茅塞顿开。
“美好生活”板块则让我们懂得了感恩、共享与谅解，感受到与父母、老师沟通的紧要性，同时还鼓舞我们多多为本身争取，学会正确表达本身，另外还要文明上网，争当绿色小网民；最终的“幸福人生”板块教会我们珍爱生命，阔别意外损害、建立健康的生活方式，珍惜时间，订立生活小目标，并鼓舞大家对本身的人生进行早规划……以上全部生命讲堂的内容都经过了老师们的精挑细选，在授课的过程中，老师们还费尽心思地构思了生动活泼的教育形式，让我们在宽松、愉快、活泼的氛围中参加活动，接受教育，让我们在自主活动中最大限度地去释放本身发展的潜能，认得生命，体验生命的意蕴。
让生命之花绽放(简洁版)
总结观点
生命之花的绽放是一个复杂而美妙的过程，需要多方面的因素共同作用。
通过培养积极心态、保持健康生活方式、建立良好的人际关系、追求个人成长与发 展以及关注社会与环境，我们可以让生命之花绽放得更加灿烂。
每个人都可以通过自己的努力和改变，让生命之花绽放得更加美丽，为这个世界带 来更多的色彩和活力。
展望未来
THANKS
感谢您的观看
汇报范围
01
02
03
生命之花的定义、特征和分类
生命之花所面临的威胁和挑战
保护生命之花的措施和成效
04
未来展望和建议
02
生命之花的概念与
内涵
生命之花的定义
生命之花是一种象征，代表着生 命的美丽、多样性和脆弱性。
它是一种文化符号，被用来表达 对生命的敬畏、尊重和保护。
生命之花也象征着生命的力量和 生命的奇迹，代表着生命在逆境
社会关系
个体所处的社会关系网络对其成长也有着重要影响，良好的社会关系 有助于个体获得更多的支持和资源，促进个体的成长和发展。
04
让生命之花绽放的
方法与途径
树立正确的价值观
尊重生命
珍视生命，尊重生命的独特性和多样性，理解生命的价值和意义。
积极向上
保持乐观向上的心态，积极面对生活中的挑战和困难，不轻易放 弃。
关注社会热点问题和发展趋势，了解社会现实和 民众需求。
参与志愿服务
积极参加各类志愿服务活动，奉献爱心和力量， 帮助他人解决困难和问题。
3
推动社会进步
以实际行动推动社会进步和发展，为构建和谐社 会贡献自己的力量。
05
生命之花绽放的实
践案例
案例一：逆境中成长的少年
《让生命之花绽放》教学设计5篇
《让生命之花绽放》教学设计5篇第一篇：《让生命之花绽放》教学设计一、教学目标1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
二、教学重点和教学难点1．教学重点：肯定生命、尊重生命。
2．教学难点：延伸生命的价值。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
四、教学准备1．教师制作多媒体课件。
2．学生分组收集相关求生知识。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课多媒体显示1：播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》多媒体显示2内容简介：康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。
设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。
当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。
（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）多媒体显示3：求生知识知多少1．家里煤气泄漏，你该怎么做？2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？4．遇到溺水者，你知道如何救助他？请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。
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让生命之花绽放，让生命之树长青
高二七班吴佳荫
题记：人，最宝贵的东西是生命。
生命属于人只有一次。
——奥斯特洛夫斯基
珍爱生命
生命——一个永恒的话题；生命——一个不灭的主题。
生命正因为它的永恒而绽放无穷无尽的光芒。
在生命面前，一切都是渺小的。
权力、富贵、名誉……那些都只是过眼云烟，不值一提。
生命是一切的基础。
曾经有这样一个故事。
一个伐木工人照常去森林里伐木。
他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。
他试图把腿抽出来，可办不到。
于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树。
但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。
他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢。
而后，他把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。
一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
他正是知道活着才有一切，活着比一切都更重要。
而如今，又有多少实例让我们不寒而栗，给我们敲响一次次的警钟。
吸食毒品，就是不珍爱生命的一大实例。
不爱护自己的生命，亦不对他人的生命负责。
为了吸食毒品，有些人不择手段，烧杀抢夺，无所不干。
他伤害的不仅仅是自己的身心，更是亲人，朋友的心。
醉酒驾车，一次次惨祸在我们身边发生着，那一个个生命的逝去，一声声亲人的痛哭。
难道这还不足以让世人惊醒吗？珍爱生命，不仅仅是珍爱自己的生命，更是对他人的生命负责。
酒桌上不要劝酒，自己不醉酒驾车，制止别人醉酒驾车。
只需要简简单单几句话，也许就可以避免惨祸的发生。
生命是坚强的，亦是脆弱的。
它既可以像松柏般，面临风霜雨雪而依旧屹立不倒。
它也可能因为无意的行为而垮塌。
而我们却可以选择让我们的生命是坚强亦或是脆弱，唯一可以决定的就是对待生命的心态。
让我们每个人的生命，都像雄鹰般，翱翔于天际间，俯瞰一切;让我们每个人的生命，都像松柏般，立于天地间，永垂不朽。
珍爱生命吧！你珍爱了它，它便会以璀璨的生活回报你。
学会生存
春夏秋冬，是人的四季。
岁月蹉跎，是人的足迹。
人类从呱呱落地的那一刻起，就开始在生命的季节里徘徊，开始在新长征的路上生存。
父母手把手教我们走路，我们的人生道路印上的不仅仅是自己的足迹，还有父母的汗水与心血；
老师一步步的教会我们知识，知识的海洋里不仅仅只有我们自己的努力的身影，还有老师那夜灯下操劳的背影；
朋友为我们建立友爱的小天地，这天地中不仅仅玩乐时的快乐，还有困境中那伸出的一只只稚嫩的手；
……
但是生命的道路上，没有人会一直陪着我们。
生命的道路上，没有人会让我们依靠一辈子。
学会生存，是我们必定要做到的。
只有学会了生存，我们的生活才能散发出自立、自强的光芒。
洪战辉正是自立自强者的一个典范。
他是莘莘学子中普通的一员，但是他又是亿万学子的榜样。
他生活在贫穷的乡村中一个困苦的农民家庭，但命运似乎丝毫不青睐于他。
父亲常年疾病缠身，间接性精神病的父亲又使得母亲不得不离家出走。
一家的重担瞬间落在了年纪尚轻的洪战辉身上，他不仅要上
学，还要抚养年幼的小妹妹，照顾年迈的父亲。
困难挫折让一个本应处于天真无邪的花季少年早早的学会了承担。
他边上学边打工挣钱，曾经因为“抢生意”而被别的商贩殴打，但是他都挺了下来。
他学会了生存，而上天最终还是被他的自强打败。
而我们又有多少人能做到自强不息呢。
不少大学毕业生依旧向年迈双亲索要生活费；不少学生仗着交书费、资料费，向父母伸手多要钱……
不要做温室中的花朵，温室中的花朵最终是抵挡不了风霜寒露的。
做一株坚强的大树吧，挺起腰板面对人生，面对挫折。
学会生存，学会了生存，才会迎来辉煌的明天。
幸福生活
每个人活着，便不是简简单单的一个个体。
我们有父母，有朋友，有许许多多我们需要去关爱的人。
创造一个幸福的人生靠的是大家共同的努力。
而要有一个幸福的人生就必须要有一颗关爱他人的心。
08雪灾、汶川大地震、玉树地震……无数好心人伸出援手，捐款捐物，甚至亲临现场进行救灾。
他们有的是亿万富翁，有的是贫寒的农民：有的捐出上千万元，有的捐出的只是口袋中仅有的几十元。
但是不论他们是何种身份，不管他们捐出的钱或多或少，但是他们奉献出的是他们的爱，爱心无价。
是啊!灾难是大，可是我们并不恐惧，因为这爱为我们创造了一个幸福的天地。
恐惧压不倒我们，因为有爱心支撑着，我们永不倒下。
赠人玫瑰，手留余香。
时时刻刻怀着一颗关爱他人的心，时时刻刻为了他人的幸福着想，你将收获一个幸福的人生。
让每个人都拥有一份爱心，让时间所有人都心连心，共同创造美好的明天。
后记：生命的花朵，有了雨水才能生存，有了爱花的人，它才会幸福。
生命之树，有了土壤，它才生长，有了在树荫下乘凉的人，他才快乐。
而我们，我们每一个人的生命，正因为有了内心的信念，才足以生存下去，正因为有了他人的关爱，才使得生命越发的美丽。