即事感怀诗一
2023届高考语文复习备考：即事感怀诗的鉴赏指导
2023届高考语文复习备考：即事感怀诗的鉴赏指导一、文体特点1.内涵即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。
这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得。
所谓“即事”，就是针对眼前事，即事诗是将“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他题材的作品, 例如怀亲、送友、思乡、赠人、宴集、登高、仕途升迁或贬谪、科考、郊游、天气变化等等引发人生感触或闲情逸致的诗歌，笼而统之地称为‘“即事感怀诗”。
此处的“即”有两个意思，一是“立即”，就是马上，所以从这个意义上讲，即事诗是灵感突发之作，所遇到什么事，立即产生了对此事的想法，诉诸笔下而成诗；二是“就”，表顺承，就是前有要求，然后就有相应的动作，所以，即事诗还有另外的一个“家族”——应制诗。
所谓应制，就是应别人要求而创作诗文，如皇亲国戚的要求，还有宴饮、征伐、唱和、赠答等所有应命性创作的诗文。
2.标志①诗歌中包含叙事内容，重点在作者由所叙之事而生发的感慨之情。
②标题往往有“即事”“抒怀”等词。
3.常用手法(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。
(2)叙事的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细节的手法。
(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借事抒情，委婉抒情。
二、鉴赏要点1.即事诗中的“事”即事诗是以当前事物为题材的诗，是对身边可见和具体可感事件的细致描述，那么，作为诗歌中心的事件就在整首诗中处于核心地位。
要理解此类诗歌，第一要务就是理解诗中之事。
其一，生活琐事。
凡是古人或者说古代文人能做的事，都可入诗，所以，吟咏田园、写真山水、拂琴下棋、谈玄参禅、焚香品茶、行旅远游、交游寄友，这类诗中的事五花八门，无事不在。
其二，时序常事。
一天之中，时辰循环，日夜轮转，晨雾，熹光，生活日常，特别是傍晚的夕阳落山、孤舟停岸、夜猿叫啸、闲潭月影、灯烛明灭、寂夜渔歌，夜晚的夜读、夜泊、夜宿、夜游、夜值、夜梦等事更是常见。
高考专题复习：即事抒怀诗鉴赏
送马将军奏事毕归滑州使幕① 杨大风雨李[嘉注祐] 陆游
吴门别后蹈沧州，帝里相逢俱白头。
自叹马卿常带病，还嗟李广未封侯。 棠梨宫②里瞻龙衮③，细柳营前著豹裘。
“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而知者忧，无 能者无所求，饱食而敖游，泛若不系之舟”，请结合庄 子中的这几句话与尾联的含意简要分析诗人的心境。
①指向他人：表达了有负同僚期待和嘱托的愧疚之情； ②指向他人：与同僚（朋友）心意相通的互勉/劝慰之情； ③指向个人际遇：以庄子之语自嘲，虽有济世之志却无能为力的 伤感； ④指向个人际遇：用“不系舟”典故，含蓄表达远离尘世、无为 无求、皈依自然的向往。
景中人的心境
“一切景语皆情语”，古诗中的景，其实都关联了诗人的某种感情。
古诗感情，无外乎四类。 一是儒家之积极入世，直面现实，这是绝大部分古诗的内容； 二是道家的无为，有天马行空的浪漫，也有消极避世之情怀； 三是佛家的禅，指向空灵（表面上“景”中无人，全是空境， 但实际上人又无处不在），来表暂得的安宁与超然； 四是指向生活理趣，以宋诗为主，相当于诗人自自然某景某事 得出的一些启发。
①尾联的意思是世间事物的变化谁能预测？归时天已经放 晴，斜照映红了十里归途。 ②诗人感叹人生中的得失如自然界中的雨晴一样难测，又 何需萦怀。 ③表现出诗人自信乐观的人生态度。
送人过卫州① 杨巨源
忆昔征南②府内游，君家东阁最淹留。 纵横联句长侵晓，次第看花直到秋。 论旧举杯先下泪，伤离临水更登楼。 相思前路几回首，满眼青山过卫州。
2. 抒的什么情 即事中的所抒之情，依然包括四个维度。即指向现实，指向个体的精神满足，指
即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法
即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法古诗分类繁多，本文因为鉴赏的需要，将其分为即景抒情诗和即事感怀诗。
下面就是小编给大家带来的即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法，希望大家喜欢！即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法在即景抒情诗中，诗人所借助的客观景物往往是山、水、田园、鱼虫鸟兽等。
诗人将自己的感情转移到客观景物上，使景物带上感情色彩，诗中所抒发的情感往往由所描写的景物触发。
因此，可以以赏析景物为切入口来答题。
其提问方式有：①请结合诗句说明其中采用了哪些表现手法？②全诗表达了作者怎样的情感？③全诗运用哪些意象，营造出了怎样的意境？表达了什么思想感情？以上3个题干，有问表现手法的，有问思想感情的，有问意象运用表达情感的，基本包涵了古诗考查的方方面面。
也就是说，在解答即景抒情诗题时，研究题干的特点不重要，因为其设问方式与其他古诗基本一样。
所以，我们得把研究重点放到答题内容和方法上去。
下面我们用3个例题解说。
例1 读王维的《登裴秀才迪小台》，回答：请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
学生答案诗中采用了夸张、直抒胸臆的手法，鸟儿飞到落日上栖息是夸张的手法；人在秋日原野上分外悠闲是直抒胸臆。
分析答案找出了诗句中的重要景物，但是分析手法时出现了错误。
不是鸟儿飞到落日上栖息，而是鸟儿向天边落日飞去。
点拨答此类题的方法是：首先提取诗中景物——落日、鸟、秋原。
然后通过指出景物之间的关系分析表现手法。
落日、鸟儿是动态的，秋原是静态的，由此得知表现手法是动静结合。
最后分析情景关系，不是直接抒发内心情感，而是寓情于景，鸟儿向天边落日飞去，开阔的秋日原野，这些意象营造出一幅空旷幽静的画面，由此分析出寓情于景的手法。
示例①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
例2 读赵善庆《水仙子·客乡秋夜》回答：这首元曲表达了什么思想情感？梧桐一叶弄秋晴，砧杵千家捣月明，关山万里增归兴。
中考语文即事抒怀诗词鉴赏-
（领略感怀的表达技巧）
鉴赏方法
03 1.写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以 对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
如：苏轼的《江城子·密州出猎》，词人 通过密州出猎的所见所闻、所想所感，突出词 人的豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出 期盼重新得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功 的壮志。
包含着不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切， 才能欣赏到绝美的风光的哲理。这两句诗给人 以巨大的鼓舞力量，激励人们要要看到无限风 光，只有登临在险峰，也寓意要成功就要百折 不挠，要有信心；站得高，思考问题才全面。
杜甫的心胸气魄在他青年时期是胸怀一下、俯视一 切的雄心和气魄；在他经历安史之乱后，则表现推 己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后 者是前者的发展和升华。
再如李白的《春夜洛城闻笛》：
“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲 《折杨柳》引发的，先写笛声满城 飞扬，再写故 园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨鉴帖赏。方法
初中诗歌鉴赏常用表达技巧
03 修辞方法
（比喻;借代;拟人;对偶;夸张;反复;用典等）
表达方式
（动静结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、 情景交融、托物言志、衬托等）
写作技巧
（对比、照应、 渲染、过渡、铺垫、起兴、抑扬、 联想、想象等）
作品风格
（浪漫飘逸、沉郁顿挫、雄浑奇拔、含蓄绰约等）
鉴赏方法
04 课堂小结
“即事”是为了 “感怀”，所以重 点和难点是把握诗 人抒发的情感。
06 巩固练习（链接中考）
1．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了 泰山怎样的特点？(2分)
2．(2017陕西21题)请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。(1分) 阴阳割昏晓
即事抒怀诗
秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 此诗怎样抒情? 此诗怎样抒情
都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关切 和惆怅、伤感之情。
6
5
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 问题：这两首诗表达了同样的思想感情， 问题：这两首诗表达了同样的思想感情，请用 一句话概括出来。 一句话概括出来。
即事抒怀诗 即景抒怀， 即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心 中的某种感触， 中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己 的感慨。即事抒怀诗是先有“ 后有“ 的感慨。即事抒怀诗是先有“事”后有“怀”， 是因了“ 的触动而起的， “情”是因了“事”的触动而起的，这类诗作题 材广泛。 材广泛。 要欣赏即事感怀诗的“ 结合。 要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合。
1
逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干 泪不干。 故园东望路漫漫，双袖龙钟 泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 *龙钟：泪水淋漓沾湿的样子。 龙钟： 龙钟 泪水淋漓沾湿的样子。
通过环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗 环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗 人对亲人真挚、深厚的眷念之情。 人对亲人真挚、深厚的眷念之情。 此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。这 此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。 瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、 瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、 口里要说的话， 口里要说的话，一经诗人用艺术手法加以提炼 和概括，便具有了典型的意义。 和概括，便具有了典型的意义。诗作在平易之 中显出丰富的韵味，自能深入人心， 中显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不 2 忘。。
即事感怀诗鉴赏
6、闲情逸趣： （山水、田园诗等）
某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不 堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写 清闲安逸生活，吟咏情性。 首先，这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多 为悠闲、详和。其次，这些诗歌往往具有浓郁的农村 生活气息。第三，在艺术风格上，这些诗大多具有质 朴清新的特点。 辛弃疾《清平乐》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家 翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 亡赖，溪头卧剥莲蓬。 描写江西东部农村田夫野老之家生活情趣‘
……
2006年
1、 移居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌 之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无 厌时。 2、鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 （元）魏初 去岁今辰且到家，今年相望又天涯。一春心事闲无 处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残 照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（团圆）夜煮 茶。 3、 晓上空泠峡① 王闿运② 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 ……
四、即事感怀诗的鉴赏方法
What——写的是什么事？
（了解引发感慨的事情）
What——抒的是什么情？
How——怎样写事？怎样抒情？事与情 怎样结合？
（把握诗人抒发的感情）
（领略感怀的表达技巧）
What——写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以对于 引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
（闺怨）的题材：一是抒发别离苦情的。
浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无奈似穷秋。淡烟流水画 屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲 挂小银钩。 解说：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼， 无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流 水”图也很幽深。梦象自由自在漂浮的花絮，愁就 像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘 上，她还没有睡觉。
高考诗歌鉴赏专题复习：咏物言志诗、即事感怀诗课件
情感四：以物喻人，讽喻现实。
感遇
唐 张九龄
孤鸿海上来，池潢不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸惧？ 美服患人指，高明逼神恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！
首联用比兴手法，借孤鸿自 喻，中间两联以双翠鸟比喻 他的政敌李林甫、牛仙客， 以鸿雁的口吻对政敌发出诚 恳的劝诫。尾联写出了诗人 志存高远，无意于人间荣辱 得失的清高品行。
超级感谢您的耐心倾听！
Thank you for your patience
通过深夜难寐，绕阶 而行的所闻所感，表 达了作者壮志难酬、 忧国忧民的悲苦心境 。
即事（景）抒怀 三大常见类型
春秋感怀 登高感怀 节日感怀
春秋感怀
玉楼春
北宋 钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春 拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼 愁肠先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊 暗换。昔年多病厌芳尊，今日 芳尊惟恐浅。
抒发自己的凌云 壮志，不甘为人下 的远大抱负。
不第后赋菊
黄巢
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
情感三：借物抒怀，抒发感受。
诗人用比兴、对照、用 典手法，抒发怀抱，表 达对“上品无寒门，下 品无世族”的不公平的 社会现象的抨击。
咏史
西晋 左思
郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 金张藉旧业，七叶珥汉貂。 冯公岂不伟，白首不见招。
即事（景）抒怀诗常用手法
1.修辞手法：比喻、拟人等。 2.叙事写景的表现手法：①虚实结合；②衬托(以动衬静、 以乐衬哀)；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对照(这 类诗中常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对照)。 3.抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借 景抒情，委婉抒情
即事即景抒怀诗
●（1）本诗前八句叙写 实。（2分）
，后六句叙写
，反映了中唐时期悲惨的社会现
●（ 2 ） 这 首 诗 的 叙 述 与 对 比 手 法 特 色 鲜 明 ， 试 作 赏 析 。 （ 6 分 ）
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（2017·浙江卷）
采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●1.地黄：药草名。
2.岁晏：一年将尽的时候
3.口食：口粮
4. 易：换取。糇（hóu）：干粮。 5.荷：杠 6.插：通“锸”，铁锹。
7.不盈筐：采不满一筐。
8.朱门家：指富贵人家。
●9.白面郎：指富贵人家养尊处优不懂事的子弟。
●10.啖（dàn）：给……吃。
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（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●（1）本诗前八句叙写 采地黄 ，后六句叙写 卖地黄 ，反映了中唐时期悲惨的
社会现实。（2分） （2）这首诗的叙述手法特色鲜明，试作赏析。
艺术手法 叙事特色
(1)运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 (2)以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧 国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口 吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露 了主人公家破人散的凄凉与孤独。