三年级上册导学案《21古诗两首》
课题：导学案
小组姓名编写任课教师叶锦良【学习目标】
1、能认识本课2个字。会写本课4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
3、借助注解，看着图画，用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。
【学习重点】用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。【知识链接】知识链接：描写祖国山水的古诗：
望庐山瀑布绝句
唐.李白杜甫
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄莺鸣翠柳，一行白鹭上青天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里传。
【自主学习】
1、初读课文，圈出不认识的字词，给课本的生字注音，读一读，写一写。
2、再读课文，想想古诗写了哪些内容？借助图画和注解，交流诗句的含义。
3、细读课文，交流古诗所表达的情感。
4、巩固
（1）我会读孤帆gūfān潋滟liàn yàn空蒙kōn gméng淡妆浓抹dàn zhuāng nóng mǒ相宜xiāng yí（2）我会给下面的生字注音并组词。
断duàn（打断中断断绝）楚（）（）孤（）（）
帆（）（）亦（）（）妆（）（）词的理解望：看，往远处看。开：断开。至：到。此：这里回：回旋。孤：单独。帆：船饮湖：指杭州西湖。潋滟：波光闪动的样子。空蒙：云雾迷茫的样子。奇：奇妙。相宜：合适。总：一直，一贯。出：突出，出现日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
诗句的理解望天门山――天门山被长江从中间断开，碧绿的江水奔腾东流，到这里突然转了个湾，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
饮湖上初晴后雨――波光闪动的晴天景色真好，云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适。
【合作探究】
1、这幅画中由哪些带有鲜明色彩的事物组成？（天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。）
2、作者用如此精辟的词汇描绘了天门山的雄奇美丽，主要想表达什么样的情感？
3、从《饮湖上初晴后雨》诗中，你读懂了什么？西湖有美表现在哪句诗上？晴天的西湖和雨天的西湖各是什么样的景象呢？全诗表达了一种怎样的情感？
一、质疑感悟：
3、水---- -------急
体会江水的气势。“流”和“回”是说明江流湍急，以至在拐弯处形成巨大的旋涡，然后才滚滚东流的，很有气势。还有一字更能表达出这种磅礴澎湃的气势。（断）为什么？体会天门山“断”而江开。
5、“断”让人联想到上流之水高处汹涌奔突，一旦奔出就如翻江倒海的巨龙，气势雄伟壮观。此句明写“山”，而实际上写的是水。只是诗中结尾句老师有些不明白“孤帆”为何不写“孤舟”，“一片”能不能用“一只”？（提示：看看船的位置）感悟远远看不到船，只见到帆。体会用词的准确性
二、读出古诗的韵味，我们还必须理解诗句的意思，去体会作者的情感。接下来我们一齐学习理解诗句，看看苏轼如何用这短短28个字展示出西湖的美。
学习第一句“水光潋滟晴方好”。
①提出疑问。（你有什么读不懂的地方？）
（2）帮助解疑。（重点引导学生说一说自己是用什么方法理解的。
（3）用自己的话说一说诗句的意思。
3、引导学生总结刚才理解诗句的方法，教师课件出示。（先读——提出疑问——借助方法解疑——再读——用自己的话说说诗句的意思。）
4、知识迁移，利用方法开展小组合作学习。
【拓展延伸】了解李白、苏轼的其它诗词。积累描写祖国山河的诗词佳句。
《绝句》两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独自闲。相看两不厌，只有敬亭山。
《望洞庭》刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
《忆江南》《赠汪伦》《咏柳，贺之章》
《早发白帝城》朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【当堂检测】
新人教版三年级上册数学导学案(1)
第一单元：时、分、秒 课题一：秒的认识 班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价 学习目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 学习重点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 一、自主学习 1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（） 时（）分让我们一起来倒计时：10 、（）、8 、（）、（）、 5 2 、（）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。 3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）。 5、钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格． 6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分． 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（）格，秒针走（）。秒针走（）圈，分针走（）。 2、秒针走（）圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。 3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。） 5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。 三、达标检测： 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（） 烧一壳开水大约需要25（） 2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。 3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。 从1数到30用了（）秒。 *1分＝（）秒，120秒＝（）分 4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？ 四、反思总结 五、课后作业 1、练习一1、 2、 3、 4、5题 2、拓展提高：
苏教版小学三年级上册音乐《阿西里西》教学设计
《阿西里西》教学设计 教学内容： 1、歌曲《阿西里西》 2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作 3、做音乐游戏 教学目标： 1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。 4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 教学重点： 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。 教学难点： 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 教学用具： 多媒体课件、电子琴、跳绳、毽子等。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好歌。
二、歌曲《阿西里西》 (一)教学导入 师：小朋友们，我们伟大的祖国地大物博、历史悠久，在960万平方公里的土地上，养育着各族勤劳的人民。你们知道我国有多少个民族吗？（56个民族）谁来告诉老师，你都知道哪些民族呢？（维吾尔族、傣族、蒙古族等） 师：同学们知道的真不少，让我们一起来感受少数民族朋友的热情和快乐吧！1、课件播放歌曲片段，配以表现相关少数民族的风土人情的图片：让同学们说一说是分别哪个民族的歌曲？ A、新疆维吾尔族歌曲 B、傣族歌曲 C、蒙古族歌曲 (二)学习歌曲 1、有感情的范唱歌曲 2、问题：你从歌曲中都感受到了什么？猜猜看“阿西里西”是什么意思？ 3、弹奏旋律，引导哼唱。 4、引导弹性的声音，用“啦”模唱在模唱中听音填谱。 5、弹奏，用手势引导学生有节奏感的视唱。 6、用电子琴给出节奏点，进行读词接龙。 7、弹奏填词演唱歌曲。 8、提示在演唱中表现出高兴、欢快的情绪。 （三）体会歌曲 1、分析歌词的意义。 问题：你能想象歌词描绘的情景么？表现了彝族人民怎样的情感？ 2、欣赏专业合唱队的演唱，分析特点，找出差距。 3、介绍力度记号，用演唱人数的变化来体会力度的渐强变化。 问题：力度记号是表现什么的？歌中有哪些力度记号？ 4、问题：速度的改变使情绪发生变化了么？加入力度变化，你想到了怎样的意境？变换速度演唱。分析声音和情绪再次演唱歌曲。
[三年级语文]三年级语文上册导学案
三年级语文导学案 1. 我们的民族小学（第＿1＿课时） 授课总时数：2课时授课日期：2011 年8 月21 日主备人：王永玲一、学习目标 知识与能力： 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 过程与方法： 3．初读课文，在读中认识生字新词，试着联系上下文理解新词。 4．再读课文，了解课文的主要内容，并想想自己所在的小学与民族小学有哪些不同之处。 5．指导学生采用多种方法识记生字、写字。 情感态度价值观： 6．初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 二、学习重难点 1.重点 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 2.难点 认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。 三、知识梳理 这节课我们通过初读课文，了解课文内容；学会本课的生字新词，借助工具书或联系上下文理解词语意思初步了解课文大意。 四、学法指导 1.利用卡片．图片．游戏等多种媒介和方式帮助学生掌握生字。 2.词语理解可指导学生联系上下文进行，指导学生读，在读中认识生字新词，并利用
工具书或联系上下文理解词语，了解课文内容。 五、学习过程 （一）出示目标流程（指学生读，流程：课前随堂设计） 1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。 2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。 （二）自学讨论释疑 1.自学指导 （1）自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼拼音读一读。 （2）交流识字方法。 （3）同桌相互听读课文，在读中巩固识字 （4）再读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2.教师设问 思考：自己所在的小学与民族小学有什么不同？ 3.小组讨论 （1）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难） （2）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？ （3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。 （三）练习实践互帮（8分钟） 一、我会拼 píng bàhúdié chuān dài ( ) ( ) ( ) zhāo hu tóng zhōng kǒng quèwǔ ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词 戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）
苏少版三年级音乐上册(简谱)第8单元《听： 放轻松》教学设计
放轻松 授课内容：苏教版三年级上册第八单元《放轻松》 执教人： 单位： 授课类型：新授课 教材分析：歌曲《放轻松》是一首4/4拍，C调，单三部曲式（A+B+C）结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌曲以轻快的旋律、动感的节奏为学生营造轻松愉快的音乐氛围。整曲分为三个部分，在音乐风格上来说，A和B两段都是一致的，运用休止和切分音来改变音乐的逻辑重音，以加强音乐的语气话特点，而C段以悠长的乐句给人开阔、自由的感觉。本课结合听赏、演唱、声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动。引导同学们要以“放轻松”的心态积极主动地参与到音乐活动中来，尽量发挥自主性和创造性。让学生乐于以积极健康的音乐歌舞活动丰富自己的课余生活，放松身心，共享快乐。 教学设计：本课教学尝试用欢快、活泼、富有动感的声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动，让学生充分的“动”起来，通过“动”,既能巩固所学的音乐知识，又能强化学生的内心感受，提高学生对音乐作品的感受能力和表现能力，激发学生的表演热情，并分享集体活动的快乐。 教学目标： 1、通过模唱、声势律动等活动，让学生感受歌曲的情绪与韵律。 2、通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感
知节拍、情绪对音乐的作用。 3、初步学会演唱歌曲，并能够在感知情绪、节奏的基础上，提升学生肢体动作协调性和音乐表现力，在综合活动中享受音乐带来的快乐。 教学重点：通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感知节拍、情绪对音乐的作用。 教学难点：体验音乐活动时，节奏处理与身势律动的配合。 教学过程： (一)师生问好和《身体音阶歌》 (二)课题导入 1.以教师表演的情境创设导入课题： 教师用表情和肢体表演两段不同音乐情境下所呈现的不同情绪状态。如下： A、悲伤、紧张、压力(歌曲选自《二泉映月》） B、轻松、欢快、活力（歌曲选自《放轻松》第二部分） 2.师：请你说说两段音乐与情绪的不同以及音乐与情绪的联系。 生：A 段音乐速度缓慢低沉，表现情绪悲伤 B 段音乐速度较快，表现情绪欢快。 3．师：A段是老师遇到伤心事的感受，你有没有听清楚老师在B段是怎样让自己愉快起来的呢？你听清楚了哪几个字？ 生：放轻松 （设计意图：通过聆听与感受的方法，对比两种不同的情绪，为下一
三年级音乐上册 我的朋友 音乐是好朋友 1教案 苏教版
音乐是好朋友 教学目标 1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感， 同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3.学做音乐游戏，体验音乐的美感， 教学难点 感受四分符点音符x.x 教学重点 开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感， 教学思路 用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感 知美、创造美、表现美的能力。 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受 生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。 教学过程： 一、感受音高位子 （听“七色光”音乐进教室） 1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大家好老师好大家好 大家上午好老师上午好大家好 2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多 少。） 请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手 势来感受一下。（5、3、1） 二、音乐游戏
1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。 2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。 （认识、体验四分音符 x、x ） 三、学唱歌曲 1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》 2.初听歌曲《音乐是好朋友》 3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍 5.用哼鸣熟悉旋律 6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。 7.视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱） 8.学唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。 9.律动：体验音乐给我们带来的乐趣。 四、音乐游戏： 全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。
语文S版三年级上册全册导学案
第一单元导读 (2) 1 大海的歌 (4) 2 帽子和鸟窝 (5) 3 吹泡泡 (7) 4* 沙滩上的童话 (9) 第二单元导读 (10) 5 山雀 (11) 6 蜗牛 (13) 7 寓言两则 (15) 8* 好伙伴 (17) 第三单元导读 (18) 9 电脑棋手 (19) 10 走马灯的奥秘 (21) 11 孩子考科学家 (23) 目录 12* 空气在哪里 (25) 第四单元导读 (26) 13 古诗两首 (27) 14 庐山的云雾 (29) 15 锡林郭勒大草原 (31) 16* 赵州桥 (33) 第五单元导读 (34) 17 七颗钻石 (35) 18 平分生命 (37) 19 倾斜的伞 (39) 20* 一颗小碗豆 (41) 第六单元导读 (42) 21 群众也在淋雨 (43) 22 珍贵的教科书 (45) 23 “神童”的秘诀 (47) 24* 说话算数 (49) 第七单元导读 (50) 25 古诗两首 (51) 26 父亲、树木和鸟 (53) 27 一个小山村的故事 (55) 28* 南极，一片净土 (57) 第八单元导读 (58) 29 炎帝创市 (59) 30 “年”的来历 (61) 31* 阿凡提的故事（剧本） (63) 32* 哪吒闹海 (64)
第一单元导读
1 大海的歌 课前自学 一、.我能把课文读通顺。 二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。 蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪 三、我要识记生字词，把易错字词写一写。 四、再读课文思考。 （1）课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。 （2）我的问题有： 课堂导学 五、合作学习一：大海色的神奇。 ①天水相连，蔚蓝一片的情景。 诗中天在海中，海中有天，、、 、、都被海水染蓝了， 置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的 蓝，那么神奇。 ②引导学生朗读，品味。 用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词 语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。 六、合作学习二：大海风的神奇。 ①海上的风是、是、 是、是他一来， 就…… 就…… 就…… 就…… ②思考：为什么用省略号？想象一下还 会怎样？ ③仿照这首诗的语句说一说你想象到的 情景。 七、合作学习三：感悟大海静的神奇。 夜晚的如同妈妈，不
苏教版音乐三年级上册教案电子教案
第二单元《快乐恰恰恰》 第一课时《快乐恰恰恰》 教学目标： 1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。 2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。 3、了解印度的相关文化。 教学重点： 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 教学难点： 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 唱：《木瓜恰恰恰》 教学过程 一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。 2、学习歌谱： 1）学生听老师范唱歌谱， 2）认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！ 3）唱歌谱 4）师生接唱 3、学习歌词 1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读) 2）用第一乐句带歌词教方法。 3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。 4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。 5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。 三、了解印度的相关文化。 感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。 第二课时《跳到我这里来》 教学目标 1、欣赏手风琴独奏“马刀舞”，让学生感受热烈、奔放的情绪；同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同与不同。 2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能投入到歌词的创编活动中来。 3、让学生在观看动画片段的过程中，正确模仿片中的动作，并学跳集体舞。
苏教小学音乐三年级上册《8快乐十分钟》word教案
第八单元快乐十分钟 教学内容： 听：《哦，十分钟》、《放轻松》 唱：《快乐得孩子会唱歌》、《跳到我这里来》 动：集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》 奏：竖笛练习（八）《五月里》 教学目标: 1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化得作用，享受音乐带来得快乐。 2.欣赏《哦，十分钟》、《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲得情绪和韵律。 3.用轻快得声音演唱歌曲《快乐得孩子会唱歌》、《跳到我这里来》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲得表现。 4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴得愉快合作中，学习以音乐得方式交流，并分享集体活动得快乐。 5.结合本单元音乐作品复习本学期学习得音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成得节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符得时值。 6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。 教学重点： 1. 乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化得作用，享受音乐带来得快乐。 2. 能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。 教学难点： 结合本单元音乐作品复习本学期学习得音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成得节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符得时值。 第一课时《跳到我这里来》 教学目标: 1.能够用欢快活泼得情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词得创编活动中去。 2.通过集体舞得表演，训练学生得协调性，增强相互合作意识。 教学重点： 学生能用愉快得心情较好得表现歌曲，并注意节奏点得把握。 教学难点： 1.学生能够积极参与歌词得创编，投入到集体舞活动中去。 2.能正确演唱XXX XXX节奏型乐句。 教学过程： 一、组织教学 学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。 师：同学们还记得刚才那首歌曲吗？让我们一起来唱一唱，跳一跳吧。 生和着音乐，边唱边跳。（律动） 二、导入 1.师：“同学们，当你开心时，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下来让我们看看，这群小朋友她们是怎么来展现自己得快乐得”（观看集体舞《找朋友》片段） 2.刚才视频里得小朋友她们都是通过自己得舞蹈来表现自己得快乐得，你能看出集体舞得特点吗？（大家
三年级语文上册导学案参考答案
5、灰雀【编号：Y3007】 【中心思想】这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 【预习导学】——2、整体感知 （3）a、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 答：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。 b、列宁是一个怎样的人？ 答：列宁是一个懂得尊重和爱护儿童人格尊严的人。 3、预习检测： （1）我能看拼音写词语。【本题要求熟练读写】 上一行：（郊外）（散步）（胸脯）（或者）（勇敢）下一行：（可惜）（高低）（真诚）（婉转）（严寒）（2）根据意思写词语。【本题要求背诵】①（婉转）②（自言自语）③（欢蹦乱跳） （3）我能说一说课文的主要内容。 答：这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回来的故事。 【课内探究】 （一）1、在文中（第1自然段）用“”画出描写列宁的句子：①“有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。”②“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。” 在书中用“”画出描写灰雀的句子：“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。” 说说你从中体会到了什么？答：我从中体会到了灰雀的美丽、活泼、惹人喜爱，也体会到了列宁对灰雀的喜爱和关心爱护。 2、读（第2—10自然段）：从列宁和小男孩的对话中你发现了什么？他们的心里在想些什么？ 答：从列宁和小男孩的对话中我发现了：男孩的吞吞吐吐语言和异常的行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关。他知道自己错了，想改正，可又没有勇气当面承认。我也发现列宁善于观察小男孩的言语、行动，运用了既不伤害小男孩的自尊心，又能使小男孩认识到错误的巧妙的教育方法，就是不大声地批评他做错了，而是用自己对灰雀的担心来感动他，让他改正错误。同时，也体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
三年级语文上册 一次成功的实验导学案 人教新课标版
30、一次成功的实验 学习目标： A、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。 B、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。 C、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。 教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。 教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。 知识链接： 课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。 教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。 文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚、结构明晰。 选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。这也是教学重点。 问题质疑： 1、这个实验可能有几种结果？ 2、小女孩为什么能让这个实验获得成功？ 学习方法： 先小组讨论然后全班交流，理解“有了危险先让别人出去”的含义 课堂作业： 1、让学生上台实物演示，体会实验的结果不同： 2、先争着往外拉铅锤，铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来——这说明实验失败了。然后按顺序，有人退到最后，能顺利地一个一个地把铅锤拉了出来——这说明实验成功了。 3、有感情地朗读人物对话。 4、请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流。
小学三年级上册数学导学案
第六单元教材简析 一、教学内容 1、口算乘法 A、整十、整百、整千数乘一位数 B、乘法的估算 2、笔算乘法 A、不进位的两位数乘一位数 B、一次进位的两位数乘一位数 C、连续进位的两位数乘一位数 D、连续进位的三位数乘一位数 E、因数中间或末尾有0的多位数乘一位数 二、教学目标 1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。 3、使学生能结合具体情境进行估算。 4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。 三、编排特点 1、在具体情境中教学计算知识。 游乐园买票问题。 计算共有多少枝彩笔。 计算一共买了多少本书。 开运动会时计算一共有多少瓶矿泉水。 计算运动场共能坐多少人。 七仙女摘桃的神话故事。 老寿星散步。 2、重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择 合适的算法。 学生已经学过表内乘法，在这儿，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些口算又是估算和笔算的基础（如12×3就要用到10×3和2×3的口算），在估算和笔算的过程中又同时巩固了口算。 3、不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推 的方法掌握新知识。 如整十数乘一位数的口算乘法，不再出现“2个十乘3就是6个十，也就是60”这样的算理叙述，而是以学生讨论交流各自算法的方式呈现。 再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。） 四、教学重难点 多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，也是多位数乘法的基础。 五、课时安排 1、口算乘法 3课时 2、笔算乘法 9课时 3、整理和复习 1课时 合计 13课时
人教版三年级语文上册1-8课导学案
第一组课文导学案 课题 1、我们的民族小学课时 2课时 第一课时 学习目标： １、会认５个生字，会写１２个生字。 2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 学习重点：学习生字词 知识链接： 傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 山狸：野生动物名，即豹猫。 预习任务： 1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）注音 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾
（2）熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 自主、合作、探究： 一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获： （1）、师导入课题。“我们的民族小学” (2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。 3、学习字词检查。 老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。 （1）、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 二、课文整体感知情况。 1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。 我来闯关： A、辨字组词： 坪（）孔（）粗（）戴（） 评（）孙（）祖（）带（） B、我能填上合适的词语： ( )的朋友（）的服装（）的花瓣 （）的老师（）的小鸟（）的枝干 C、精彩补白：我知道，课文是按（）、（）、（）这样的顺序写的。 教学反思：
苏教版三年级上册音乐全册教案
苏教版三年级上册音乐全册教案 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课时 【学习内容】 唱 《小朋友的家》 听 《真善美的小世界》 动 采集与分享 “卡通歌会” 【文本分析】 、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼乐园”的美国歌曲，在迪士尼这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的感染。歌曲为二四拍。其中用了弱拍起，节奏舒展，旋律优美。聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。 2、《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣带有童谣风格的儿童歌曲。这首歌曲歌词密度大，都是一字对一音，教学难点是吐字，可利用童谣式的朗诵来帮助掌握吐字的清晰。
3、对歌曲进行创造性的综合表演。引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。 【学习目标】 、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。 2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。 3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。 【导学过程】 一、创设情境 、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。 师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？（引导学生观赏事先布置好的环境）。得出答案：迪斯尼乐园。 2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏 自主学习 师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不容易，哪同学能敲开这
新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案 《秒的认识》导学案 学习内容： 人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。 学习目标： 一、知识与技能 1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与方法 由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。 三、情感态度与价值观 使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。 学习重点： 秒产生的意义和秒与分的关系。 学习难点： 1、用秒作单位来表示时间长度。 2、秒与分的进率。 课前 【学案自学】 自学课本2——3页内容
一、复习： 1、我们学过的时间单位有：（）和（），1时=（）分。 2、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。 3、分针从3走到6是（）分。 二、自主学习： 1、有些钟面上有（）根针，又细又长的是（）针。 2、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。 3、1秒钟能做些什么：（）；（）等。课中 【小组合作】 小组合作要求： 1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果 2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助 【班内展示】 1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解 2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充 【质疑探究】 学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。 【自悟自得】 谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节可我学会了： 2、掌握不太好的是： 【达标测试】 一、轻松填空 1、计量很短的时间，常用比分小的单位（）。 2、秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。 3、5分=（）秒 120秒=（）分 二、填合适的时间单位 1、一节课40（） 2、做一次深呼吸要3（） 3、每天大约睡9（） 4、烧一壶开水大约需要20（） 5、小明50米跑成绩是10（） 三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？ 课后 课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施： 《时间的计算》导学案设计 学习内容： 人教版课程标准实验教科书三年级上册5页例2。
人教版数学三年级上册全册导学案汇总
《秒的认识》导学案 学习内容： 人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。 学习目标： 一、知识与技能 1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与方法 由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。 三、情感态度与价值观 使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。 学习重点： 秒产生的意义和秒与分的关系。 学习难点： 1、用秒作单位来表示时间长度。 2、秒与分的进率。
课前 【学案自学】 自学课本2——3页内容 一、复习： 1、我们学过的时间单位有：（）和（），1时=（）分。 2、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。 3、分针从3走到6是（）分。 二、自主学习： 1、有些钟面上有（）根针，又细又长的是（）针。 2、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。 3、1秒钟能做些什么：（）；（）等。课中 【小组合作】 小组合作要求： 1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果 2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助 【班内展示】 1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解 2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充 【质疑探究】 学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没
有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。 【自悟自得】 谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节可我学会了： 2、掌握不太好的是： 【达标测试】 一、轻松填空 1、计量很短的时间，常用比分小的单位（）。 2、秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。 3、5分=（）秒120秒=（）分 二、填合适的时间单位 1、一节课40（） 2、做一次深呼吸要3（） 3、每天大约睡9（） 4、烧一壶开水大约需要20（） 5、小明50米跑成绩是10（） 三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？ 课后 课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：
苏教版三年级上册数学导学案(供参考)
苏教版三年级数学 导学案 江苏名校西大吴小学 小学数学第五册教学计划 一、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容： （一）在数与代数方面 这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 两、三位数乘一位数的笔算。 整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。 两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。 分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。 千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。 求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。 用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。 间隔排列现象中的规律。 （二）图形与几何 长方形和正方形的基本特征。 平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。 生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。 （三）综合和实践
周长是多少 多彩的“分数条” 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是， 1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简单的实际问题。 2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴对称图形。 3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平面图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。 4、在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 三、教学措施：
三年级数学上册导学案
三年级数学上册《测量》 设计者：李守平年级：三年级姓名：组名： 【学习目标】 1、．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 【考点预测】 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 【知识归纳链接】 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 自主学习 【学法指导】 请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估计实际测量 数学书的长，数学书的宽，数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ 一、说出方法 （因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。） 实地操作 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 三、请完成下列练习。
让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）： 小组长（质量评价） 合作探究 【学法指导】 请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！ 一、同学们，请大家小组合作完成下面各题。 第一组： 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 第二组： 2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“ ” （1）1、练习一的第三题一条裤子长9分米（ ）（2）一张床长5分米 （ ） （3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （ ） 【小组评价与反思】 延伸巩固 【训练反馈】————请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀！ 细心判断 3、填空： 5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米 40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米 4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。 5、指导学生完成练习三第六题和第七题。 教师批阅评价： 小组长评价: 个人评价： 【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！
北师大版小学三年级数学(上册)导学案全册
目录 第一单元混合运算 第一课时小熊购物 （乘法和加法的运算顺序） (2) 第二课时试一试 （乘法和加法的运算顺序） (4) 第三课时买文具 （除法和加法的运算顺序） (6) 第四课时试一试 （除法和减法的运算顺序） (8) 第五课时过河 （带有小括号的运算顺序） (10) 第六课时试一试 （运用混合运算解决生活的实际问题） (12) 第二单元观察物体 第一课时看一看 （从不同角度观察长方体或同一物体） (14) 第二课时看一看 （从不同角度观察两个物体） (16) 第三单元加与减 第一课时捐书活动 （三位数连加运算） (18) 第二课时运白菜 （三位数连减运算） (20) 第三课时节余多少钱 （三位数加减混合运算） (22) 第四课时试一试 （连续加与连续减） (24) 第五课时里程表（一） （解决起点是0的有关里程表的实际问题） (26) 第六课时里程表（二） （解决起点非0的有关里程表的实际问题） (28) 第四单元乘与除 第一课时小树有多少棵 （整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法） (30) 第二课时需要多少钱 （两位数乘一位数的口算乘法） (32) 第三课时丰收了 （整十、整百、整千数除以一位数的口算） (34) 第四课时植树 （两位数除以一位数的口算除法） (36) 第五单元周长 第一课时什么是周长 （结合实例认识周长） (38) 第二课时试一试 （求多边形的周长） (40) 第三课时长方形周长 (42) 第六单元乘法 第一课时蚂蚁做操 [两、三位数乘一位数的乘法（不进位）] (44) 第二课时去游乐园 [两位数乘一位数的乘法（一次进位）] (46) 第三课时乘火车 [两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）] (48) 第四课时去奶奶家 （综合运用乘法解决实际问题） (50) 第五课时 0×5=？ （一个乘数中间或末尾有0的乘法） (52) 第六课时买矿泉水 （连乘） (54) 第七单元年、月、日 第一课时看日历 （认识年、月、日） (56) 第二课时试一试 （认识平年和闰年） (58) 第三课时一天的时间 （认识24时计时法） (60) 第四课时时间表 （根据作息时间表解决简单的实际问题） (62) 第七单元数学好玩 第一课时校园中的测量 (64) 第二课时搭配中的学问 (66) 第三课时时间与数学 (68) 第八单元认识小数 第一课时文具店 （小数的初步认识） (70) 第二课时货比三家 （小数大小的比较） (72) 第三课时存零用钱 （小数的不进位加法和不退位减法） (74) 第四课时寄书 （小数的进位加法和退位减法） (76) 第五课时能通过吗 （小数的初步认识） (78) 精选
XX三年级上册语文导学案
XX三年级上册语文导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址25、矛与盾的集合 班级 三年级 课时第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思。 2、初步了解用事实说明道理的表达方法。 学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。 学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
学习方法指导：质疑、理解、交流讨论。 一、辅助导学 、复习引入。 说说课文讲了一件什么事？ 2、听写本课生词。 3、幻灯片展示上节提出的问题： （1）矛与盾为什么要结合呢？ （2）又是怎样结合的呢？结果怎样？ （3）搜集能说明课文最后一段含义的事例。 4、师生共同探究本节学习目标。 （1）我能有感情地朗读课文。 （2）我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于一身.谁就是胜利者. 二、自学解读 、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。
2、学生在小组内进行交流、体会。 （1）我学会了什么？ （2）我还有哪些问题不明白。 三、展示提升 、全班展示的内容。 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。 2、重点探究。（抓住重点词句） （1）发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。 （2）把盾做铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安在履带上，让它会动。 发明家发明了坦克，坦克在战场上大仙神威。 3、正确朗读课文。 四、总结全文。 过 关 检 测