小朋友快乐的学习拼音
【大班语言教案】快乐的拼音王国之旅
【大班语言教案】快乐的拼音王国之旅
活动目标：
1.复习并巩固元音组成：复合元音、前鼻元音、后鼻元音，掌握排序。
2、培养幼儿用拼音拼句子，并能根据拼音说出完整的话。
3.训练孩子理解图片的意思，根据图片的意思拼写句子并正确书写。
活动准备：
拼音单词卡，拼音短语卡，三个篮子，图片
活动过程：
1.对话介绍
（1）老师：小朋友们好，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？幼儿：好。
老师：让我们上“快乐列车”开始吧！“哇……”
（2）老师：“啊，我们到了。
瞧，拼音王国的韵母们已经在欢迎我们了。
（3）老师：让我们也向他们问好。
2、读读练练
（1）出示拼音卡，让孩子们集体阅读。
（2）老师：呀，有这么多韵母朋友啊！我们来帮它们分分组吧。
（把韵母分为复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母，请幼儿把它们放在相应的小筐里。
）
（3）请把元音按顺序放在黑板上。
（孩子们太聪明了。
现在这些元音朋友已经排好队了。
让我们点名。
）（读元音）
语言活动：四季花开
大班绘本阅读活动“失踪”。
快乐学拼音
快乐学拼音作者：宋通粼来源：《外语学法教法研究》2014年第05期【摘要】一年级的孩子学习拼音，不能死板，要快乐学习，让他们在轻松愉快的情境中积极主动地学习，把枯燥的拼音学习变得生动有趣，使学生的学习事半功倍。
可用游戏教学法、儿歌教学法、形象教学法、编故事教学法。
【关键词】快乐学拼音游戏儿歌形象编故事【中图分类号】G623.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0174-01汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务。
但是，汉语拼音又是抽象和枯燥的符号，学生学起来枯燥乏味，学习起来难度较大。
怎样使一年级的孩子快快乐乐地学习拼音并掌握它，是我们每一个一年级老师所面临的问题，在教学实践中，我不断探索，尝试着让学生快乐学拼音，努力让拼音课堂轻松起来。
通过实践，我发现，不能古板地从发音方法上去教，不能让学生死记硬背，这样，收效甚微，会让学生产生厌学情绪，教师应充分利用课本插图、多媒体课件、简笔画、讲故事、学儿歌或应用生动的语言、形象的动作、栩栩如生的表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。
一、游戏教学法儿童永远是生活在游戏中的。
低年级学生喜欢做游戏，把学习汉语拼音与游戏结合起来是一个事半功倍的好办法。
（一）找朋友。
在学习声母、韵母、拼读音节时都可以用。
如学声母时，把声母卡片放在讲桌上，教师读声母，让学生上台去找出来，然后，举起来全班一起读；学习韵母时也像学习声母一样做；学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调的韵母，然后组合起来拼读。
通过这些游戏，学生兴趣很高。
（二）猜谜语。
小学生都爱猜谜语，谜语可以调动学生的思维积极性，使学生利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思考。
如学习“雨”时，让学生猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见。
享受学拼音的快乐
享受学拼音的快乐作者：齐瑞雪来源：《博览群书·教育》2015年第04期汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。
它是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的工具。
然而面对枯燥乏味而又和相近的拼音字母，有些孩子往往分辨不清，兴趣索然。
而兴趣是最好的老师，我们应该给孩子创设一种轻松学习氛围，让孩子主动、快乐地学习拼音。
一、自编歌诀法根据儿童的语言发展特点，学生喜欢并善于记忆一些顺口的歌诀，把歌诀放到拼音教学中，可以让孩子们在朗读中，不仅能很好的帮助记忆字形，还能感受到了语言的魅力，取得事半功倍的效果。
如在教学单韵母时，教师先把一些简单的歌诀教给学生如：圆脸小姑娘羊角辫，嘴巴张大ɑ ɑ ɑ ;清早公鸡早早起，张口啼叫o o o ;大白鹅水中游，水中倒影像个 e等等。
在此基础上，经过老师的启发和观察书上的图画，孩子们往往能编出很上口的顺口溜来，如：“乌鸦做窝u u u，鱼吹泡泡ü ü ü，伞柄朝上f f f ，伞柄朝下t t t ，双门m，单门n，一根小棍l l l。
”二、玩中学习法在我多年的拼音教学中，我发现有很多形近的字母学生很容易混淆，特别是b-d ;p-q混淆更是厉害。
有一首歌谣这样教学生记忆：”左手b（手心向自已，大姆指向上）右手d;左手p （五指团成圈），右手q。
”而教学参考书中所列的方法是这样的：“b和d对面坐，b的脸儿朝着右，d的脸儿朝着左。
”这些方法看起来都不错，但通过我多年的教学实践发现这种方法存在一个很大的问题，问题就是部分孩子难以分辨左和右。
在这种情况下如果再用半圆在左或者右来记忆b和d，他们就很难将b-d ;p-q分清楚了。
事实也证明用这种方法教学这几个声母后，依然有很多学生对它们分辨不清。
为此我采用了一下方法：1.课上学中玩针对有很多学生左右不分的现象，经过多年的教学实践，我觉得我所用的办法中最好的办法就是将双手食指伸出，其他指头全部握起来，然后虎口相对，食指朝上组成db，就像一把剪尖朝上的剪刀。
【大班语言教案】快乐的拼音王国之旅
【大班语言教案】快乐的拼音王国之旅
活动目标：
1、复习巩固韵母的组成：复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母以及熟练掌握排序。
2、培育幼儿用拼音比拼句子，并能够根据拼音讲出完备的话。
3、培养幼儿看图理解图意，根据图意拼组句子并正确的书写出来。
活动准备工作：
拼音字卡、、拼音词组卡、三个小筐、图片
活动过程：
1、谈话导入
（1）老师：大朋友们不好，今天我们一起回去漫游拼音王国，不好吗？幼儿：不好。
老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“呜……”
（2）老师：“啊，我们至了。
啊，拼音王国的韵母们已经在热烈欢迎我们了。
（3）老师：我们也和他们打个招呼吧。
2、听听练
（1）出示拼音卡片，请幼儿集体读一读。
（2）老师：呀，存有这么多韵母朋友啊！我们去帮忙它们分后分组吧。
（把韵母分
成复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母，恳请幼儿把它们放到适当的小筐里。
）
（3）请幼儿按顺序把韵母摆放在黑板上。
（小朋友真聪明，现在这些韵母朋友已经
排好队了，我们一起来点点名。
）（读韵母）
语言活动：四季花上开
大班绘本阅读活动《漏》。
幼儿园拼音快乐课教材推荐
幼儿园拼音快乐课教材推荐随着国家教育改革的推进，幼儿园教育也逐渐得到重视。
拼音是汉字学习的入门课程，幼儿园拼音教材的选用对于幼儿语言学习的发展有着重要的意义。
下面将为大家推荐几本优秀的幼儿园拼音快乐课教材，希望对于家长和教师有所帮助。
1.《锋利的小笔》《锋利的小笔》是贵州师范大学出版社出版的一本幼儿拼音快乐课教材。
这本教材通过手指、嘴巴、眼睛、耳朵等五官的互动，以动手、动口、动脑等方式和幼儿互动，加深了幼儿对于拼音的认识和记忆，使学习拼音既有趣又有效。
同时，此书还通过大量的图片、情境漫画、童谣等形式，活泼有趣地展示汉字的发音和构造，为幼儿打下了坚实的拼音基础。
2.《嘟嘟拼音》《嘟嘟拼音》是人民教育出版社出版的幼儿拼音快乐课教材。
该教材采用婴幼儿的视觉特点，以大幅的彩色图片和简单有趣的文字，将学习过程变得生动有趣。
同时，此书也融入了一些幼儿游戏，例如拼图、卡片匹配等，增强了幼儿的参与性和积极性，将拼音学习变得有趣而又易于接受。
3.《快乐拼音》《快乐拼音》是北京大学出版社出版的一本幼儿拼音快乐课教材。
该书以“发现、理解、运用”三大环节为核心，将拼音教学融入了幼儿生活、情境、游戏等多种情境当中，让学习拼音成为幼儿们生活的一部分。
同时，该教材还采用了互动式问答、作业点拨等方式，让幼儿能够在愉悦的氛围中学习和运用拼音。
以上三本教材都是在教育部门的指导下研发的优秀幼儿拼音快乐课教材。
它们不仅在知识内容、教学方法等方面具有创新性，而且在教学实践中得到了广泛的应用和肯定。
家长和教师可以结合自己的实际情况，根据幼儿的学习特点和兴趣爱好选用适宜的教材，在拼音学习中为幼儿创造一个轻松、愉悦的学习环境，从而使幼儿在拼音学习中取得更好的成效。
幼儿园小班拼音课教案——认识字母表：语言启蒙与学习乐趣
幼儿园小班拼音课教案——认识字母表：语言启蒙与学习乐趣幼儿园小班拼音课教案——认识字母表：语言启蒙与学习乐趣1. 引言在幼儿园的成长旅程中，拼音课是非常重要的一环。
通过拼音课，幼儿们可以开始接触中文拼音，认识字母表，拓展语言能力，培养学习兴趣。
本文将从认识字母表的角度出发，为您提供一份幼儿园小班拼音课的教案，希望能够引导幼儿通过学习字母表，开启语言启蒙之旅，同时获得学习的乐趣。
2. 了解目标在进行拼音课教学前，首先需要了解教学目标。
对于小班幼儿园拼音课教学，目标应该包括让幼儿们能够认识字母表的形状、发音、书写，并初步了解字母与汉语拼音的对应关系。
通过活动和游戏，培养幼儿对语言学习的主动性和兴趣。
3. 教学内容3.1 字母表形状及发音的教学在教学中，可以通过字母卡、贴画、字母拼图等教具，向幼儿们展示26个字母的形状和发音。
可以利用多媒体设备，播放生动有趣的字母歌曲，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.2 字母表书写的教学在幼儿园小班，幼儿们的手部协调能力正在不断发展，因此在教学过程中，可以通过指导幼儿用手指在纸张上写字母、在砂盘上写字母等方法，培养他们的字母书写能力。
3.3 字母与汉语拼音的对应关系通过游戏和互动的方式，让幼儿们初步了解字母与汉语拼音的对应关系，激发他们对中文学习的兴趣。
4. 活动设计4.1 字母表接龙游戏设立游戏环节，让幼儿们轮流说出26个字母，并能正确书写出部分字母，加深对字母的印象。
4.2 字母表拼图比赛设置拼图比赛，将字母表拆分成多个部分，让幼儿们分组合作，拼出完整的字母表，培养合作意识。
5. 总结回顾通过本次拼音课教学，幼儿们有了初步的认识字母表的能力，不仅认识了字母的形状和发音，还初步了解了字母与汉语拼音的对应关系。
在活动过程中，他们体验到了学习的乐趣，培养了对语言学习的兴趣。
6. 个人观点和理解拼音课教学对幼儿的语言启蒙非常重要，通过教学活动，可以帮助幼儿们初步建立语言基础，培养语言表达能力和阅读能力。
趣味拼音快乐学
趣味拼音快乐学作者：祁红来源：《新课程·小学》2012年第09期摘要：拼音都是由一个个字母组成的，没有生动的画面和故事，对于刚入学的一年级孩子来说这是一个抽象枯燥的世界，孩子没有学习兴趣。
作为一年级的语文教师，应该手执这把金钥匙为孩子开启拼音之门，充分调动孩子学习拼音的热情，让孩子快乐学拼音。
关键词：快乐；轻松；学习；拼音一年级的孩子刚进入小学的校门，就进入了拼音的世界。
拼音是小学语文教学的第一道难关，拼音都是由一个个字母组成的，没有生动的画面和故事，对于刚入学的一年级孩子来说，这是一个抽象枯燥的世界，孩子没有学习兴趣。
那么，如何让孩子快乐学拼音呢？我认为可以采用以下几种方法。
一、唱儿歌儿歌富有童趣，简洁明了又朗朗上口，并且容易记忆。
孩子们都喜欢唱儿歌。
在拼音教学中，我会将拼音中的一些重点、难点引导孩子编成一首首儿歌，让孩子唱着儿歌轻松地学习，并记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母的形体与发音以及各种规则。
在刚学拼音时，每个字母我都会编一句儿歌，便于孩子记住它们的音和形。
如学习ɑ o 时：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ；太阳出来公鸡叫，圆圆嘴巴o o o。
当学到声母b的字形时，我说：“小姐姐听广播，右下半圆b b b”。
学到声母“p”时，我问：“你们准备怎么记住p 的样子呀？”一个孩子也学着我编了句儿歌：“小弟弟爬山坡，右上半圆p p p。
”我听后大加表扬，孩子非常高兴，学习的兴趣更浓了。
在后来的拼音学习中，孩子们经过启发、观察、思考，编出了很多朗朗上口的儿歌，不仅让孩子记得快记得牢，还留下了美好的印象。
这些儿歌起到了事半功倍的效果。
二、讲故事故事生动有趣，情感性强，孩子们最爱听了。
在拼音教学中，我也会用生动形象的故事创设一定的情境，引出学习内容。
如学习ie ei时，我就给孩子们讲了这么一个故事：有两个小朋友，分别叫小ie和小ei，她们是一对双胞胎姐妹，长相几乎一样，又经常穿一样的衣服，戴一样的帽子。
幼儿园拼音歌曲推荐
幼儿园拼音歌曲推荐幼儿园拼音歌曲是培养孩子对拼音的认知和学习兴趣的重要资源。
通过听唱拼音歌曲，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习拼音的发音和字母的组合。
在幼儿园中，教师可以通过播放一些优秀的拼音歌曲来帮助孩子们学习和掌握拼音知识。
下面是一些幼儿园拼音歌曲的推荐。
1.《拼一拼，学字音》这首歌曲简单易学，旋律轻快，歌词内容涵盖了26个字母的发音和一些常见的拼音组合，如ba,pa,ma等。
孩子们可以跟着歌曲一起快乐地学习拼音，并且通过听歌曲锻炼发音技巧。
2.《拼音儿歌》这首歌曲以古风为背景音乐，配以动听的旋律，生动有趣的歌词内容，适合幼儿园孩子们的喜好。
歌曲以字母和音节为切入点，辅助孩子们理解和学习拼音知识，同时也通过歌曲中的故事情节培养孩子们的想象力和创造力。
3.《拼音快乐岛》这首歌曲是一部拼音知识启蒙的音乐动画片主题曲，旋律欢快，节奏明快。
通过这首歌曲，孩子们可以加深对字母发音和拼音组合的认识，帮助他们更好地理解和掌握拼音知识。
4.《拼音乐园》这首歌曲采用乐园的场景来展示了字母和拼音的关系，通过形象化的歌词，帮助孩子们更好地理解和记忆拼音知识。
歌曲的旋律简单易学，适合幼儿园的孩子进行跟唱和学习。
5.《拼音大冒险》这首歌曲通过冒险故事的方式，将字母和拼音的学习结合起来，激发孩子们对于学习拼音的兴趣和热情。
歌曲的旋律欢快，歌词内容生动有趣，适合在幼儿园中进行歌唱和拼音学习。
以上是一些适合幼儿园的拼音歌曲的推荐。
通过这些歌曲，孩子们可以在愉快的氛围中学习拼音知识，提高他们的发音准确性和拼音理解能力。
教师们也可以通过这些歌曲来设计一些互动活动，提高孩子们对拼音学习的积极性和主动性。
拼音歌曲的选用需要结合幼儿园的具体情况和孩子们的年龄特点，选择适合的歌曲进行教学。
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快乐学拼音【第一课】a o e1、单韵母a【啊】小嘴张大a a a【童谣】河马河马大嘴巴，大嘴巴里长大牙；鸭子鸭子扁嘴巴，有事没事呀呀呀。
2、单韵母o【喔】公鸡打鸣o o o【童谣】伯伯家的屋檐下，一窝燕子安了家。
我和燕子说说话，燕子对我叫喳喳。
3、单韵母e【鹅】白鹅游水e e e【童谣】大公鸡，大公鸡，挥起翅膀呃呃呃，带上国王的小女儿，游过一条宽宽的河。
【第二课】i u ü1、单韵母i【衣】一件衣服i i i【童谣】布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
2、单韵母u【乌】乌鸦唱歌u u u【童谣】山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔。
3、单韵母ü【迂】鱼儿吐泡üüü【童谣】我是小金鱼，住在大海里。
游过来游过去，心里真得意。
【第三课】b p m f1、声母b【菠】黄黄菠萝b b b【童谣】小白兔，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。
相互帮助齐努力，快把萝卜拔出来。
2、声母p【坡】爬上山坡p p p【童谣】外婆短，外婆长，外婆来把故事讲。
故事讲得短，我给外婆当拐杖。
故事讲得长，我站门口变堵墙。
3、声母m【摸】摸树叶m m m【童谣】一匹小马一只兔，两个朋友一起住，小马最爱吃玉米，小兔上山采蘑菇。
4、声母f【佛】一尊大佛f f f【童谣】大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。
吃得饱，长得胖，不把饭粒掉在地。
【第四课】d t n l1、声母d【得】小马奔跑d d d【童谣】小弟弟，搭积木，搭个房子里面住，看看电视读读书，我爱我的积木屋。
2、声母t【特】伞把朝下t t t【童谣】天气真晴朗，太阳那么大，早知外面这么好，躲在土里为了啥？3、声母n【讷】一扇小门n n n【童谣】有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。
4、声母l【勒】长长一支笔l l l【童谣】月亮睡了，天上的白云不动了。
虫儿不叫了，小鸟不飞了，小宝宝呀睡着了。
【第五课】g k h1、声母g【鸽】鸽子送信g g g【童谣】高粱小姑娘，模样真可爱，绿衣服，红脸蛋，迎着秋风把歌唱。
2、声母k【科】蝌蚪找妈妈k k k【童谣】小蝌蚪像黑豆，成群结队河中游，慌慌张张哪里去，我要和你交朋友。
3、声母h【喝】小明喝水h h h【童谣】一只老虎口渴了，来到河边把水喝，水里还有一个“我”，它在对把话说。
【第六课】j q x1、声母j【鸡】母鸡下蛋j j j【童谣】小鸡小鸡叽叽叽，捉虫虫，吃米米，亲亲热热在一起，草地上去做游戏。
2、声母q【欺】五彩气球q q q【童谣】红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友。
3、声母x【西】甜甜西瓜x x x【童谣】西瓜大，西瓜甜，抱着西瓜走半天。
你一半，我一半，吃得小肚滚滚圆。
【第七课】z c s1、声母z【资】写个大字z z z【童谣】一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子。
2、声母c【雌】小刺猬c c c【童谣】小刺猬，真滑头，遇到敌人滚成球。
谁要对它咬一口，啊呀呀，戳得嘴巴血直流。
3、声母s【丝】春蚕吐死s s s【童谣】蚕宝宝，蚕宝宝，真稀奇，小时像蚂蚁，大了穿白衣，吐出丝来长又细，结成茧儿真美丽。
【第八课】zh ch sh r1、声母zh【汁】清凉果汁zh zh zh【童谣】二加二，等于四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾。
2、声母ch【吃】宝宝吃饭ch ch ch【童谣】小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。
3、声母sh【狮】威武雄狮sh sh sh【童谣】老虎屁股我敢摸，狮子我敢拔，豹子狗熊归我管，大象都得听我话。
4、声母r【日】天气炎热r r r【童谣】东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，谁也不肯让。
【第九课】y w1、声母y【医】医生看病y y y【童谣】蜡笔红，蜡笔绿，我用蜡笔画太阳，不画烟尘和废气，太阳公公喜洋洋。
2、声母w【屋】一座房屋w w w【童谣】布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。
一天到晚笑哈哈，就是不说话。
【第十课】ai ei ui1、复韵母ai【挨】我比你挨ai ai ai【童谣】小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。
不开，不开，我不开。
2、复韵母ei【欸】跑步累ei ei ei【童谣】五环美又美，奥运旗帜飘，北京来相会，更快又更高。
3、复韵母ui【围】围巾围巾ui ui ui【童谣】一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
【第十一课】ao ou iu1、复韵母ao【熬】穿上棉袄ao ao ao【童谣】妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。
2、复韵母ou【鸥】海鸥飞翔ou ou ou【童谣】小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排成队伍向前走。
3、复韵母iu【优】寄张邮票iu iu iu【童谣】我们班上有个大皮球，小朋友们都来拍皮球，我把皮球轻轻拍一拍，快快传给其他小朋友。
【第十二课】ie üe er1、复韵母ie【耶】一片树叶ie ie ie【童谣】张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐。
姐姐留我歇一歇，我不歇。
2、复韵母üe【约】弯弯月亮üe üe üe【童谣】下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。
雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。
3、复韵母er【儿】大大的耳朵er er er【童谣】个儿高，腿儿长，脖子伸到树顶上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。
【第十三课】an en in un ün 1、前鼻韵母an【安】我爱天安门an an an【童谣】小金鱼，爱打扮，穿了一身花衣衫。
小金鱼，真贪玩，东游游呀西转转。
2、前鼻韵母en【恩】手指一摁en en en【童谣】苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。
3、前鼻韵母in【音】神奇音乐in in in【童谣】一封信，去旅行，邮筒里，停一停，到邮局，盖个印，邮递员，按门铃，叮咚叮咚叮咚叮！4、前鼻韵母un【温】小蚊子un un un【童谣】春风姑娘为她梳妆，小燕子送来花儿，羞红的花，嫩绿的草，彩裙随着柳丝飘。
5、前鼻韵母ün【晕】白云飘飘ün ün ün【童谣】云朝东，有雨便成风，云朝南，有雨下不长，又出太阳又下雨，青蛙出来讲道理。
【第十四课】ang eng ing ong 1、后鼻韵母ang【昂】一个水缸ang ang ang【童谣】桑叶嫩，桑叶香，蚕儿吃，白又胖，吐银丝，细又长，织出绸缎做衣裳。
2、后鼻韵母eng【哼的韵母】一个台灯eng eng eng【童谣】嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动。
来匆匆，去匆匆，走得兴味浓。
3、后鼻韵母ing【英】苍蝇飞翔ing ing ing【童谣】天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
4、后鼻韵母ong【轰的韵母】小小闹钟ong ong ong【童谣】小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
【第十五课】拼音的分类1、23个声母b p m f d t n l g k hj q x zh ch sh r z c s y w2、24个韵母单韵母6个：a o e i u ü复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个：an en in un ün后鼻韵母4个：ang eng ing ong谜语1、一个姑娘真可爱，不吃荤腥吃树叶，成天劳动纺织线，为了别人好穿戴。
【谜底：蚕】2、从小练得本领强，穿房入户任意走，乱咬东西又盗粮。
【谜底：老鼠】3、凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
【谜底：金鱼】4、穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
【谜底：乌龟】5、任劳又任怨，田里活猛干，生产万吨粮，只把草当饭。
【谜底：黄牛】6、左一片，右一片，说话能听见，隔个山头不见面。
【谜底：耳朵】7、尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。
【谜底：蚊子】8、尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。
【谜底：蜻蜓】1、我们检测视力用的是“E”字表，飞行员体检用的是“C”字表。
2、j q x，真淘气，从不和u在一起，他们和ü来相拼，见了帽子就摘去，仍然读作ü。