读书成就名师读后感PPT课件
2023年读书思考成长 读《读书成就名师》有感
读书.思考,成长一读（读书成绩名师）有感作为一名教师，我常常会产生疑惑，如何成为更好的老师？如何在一般教学中提升自己的专业能力？因为产生了这种无力感，我在假期里读了（读书成绩名师）这本书。
书中介绍了十五位名师的读书经历，以及他们介绍的书。
在（读书成绩名师）这本书时，我受益匪浅，感慨万千。
一、多读书
纵观这十五位名师的成长足迹，无一不与读书有着莫大的关系。
作为语文老师，腹有诗书，上起课来才会游刃有余。
站在三尺讲台上侃侃而谈，各种诗词古语信手拈来，这才是我期望到达的状态啊！而到达这种状态，定要多读书才能够做到啊！
二、多动笔
十五位名师的其它一个共通之处则是——写，写读书心得、做读书笔记、写学习笔记等等。
从我一入职，前辈教师就提示过我，平常肯定记得多动笔，把自己在工作中的缺乏、收获、各种想法都记录下来。
知缺乏，在生活中才会不断学习，不断进步！多动笔，才能把自己的收获记下来，以便接下来的思考。
三、多思考
所谓阅读中的思考，就是要把阅读与自己的教学生活结合起来，思考加实践才会有收获。
读书时的思考是一种阅读的习惯，而在我也渐渐在养成这个习惯。
比方，读书的时候，我也开始圈圈画画，开始结合自己的工作思考如何运用书中的知识。
其实写读书心得的过程也就是在思考如何与自己的生活、工作联系起来，并融入进去的过程。
多读书、多动笔、多思考，积少成多，总有一天，我们会得到量变引起质变的成长。
通过读这本书，我了解了想要言之有物，就要多读书；想要成长，就要多读书。
读书成就名师
《读书成就名师》读书心得灵魂深处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦读过的一两百本书。
”虽然自己比较爱读书，但离苏霍姆林斯基所说的境界还有很大的差别。
最近，张贵勇的新著《读书成就名师——12 位杰出教师的故事》，让我有了通宵达旦一睹为快的体验。
这本书让人看到杰出教师之所以成名成家的路径，也让人对阅读之于教师专业成长的意义有了深刻的理解。
坦率地说，当前国内教师的阅读状况不容乐观。
在今年的世界读书日期间，《现代教育报》对浅阅读时代的教师阅读情况实行了调查，结果显示仅有10%的教师爱读纸质书，3%的教师上课后从不读书。
现实真的很令人汗颜。
在全民阅读成为国家战略的呼声日益高涨的今天，教师理应成为全民阅读的先行者和领跑者。
在这样一个时代背景下，《读书成就名师》一书的出版是恰逢其时的。
书中的一个个阅读促动教师成长的典型事例，对推动教师阅读及教师专业成长有很强的指导意义。
书中的12位名师都有独到之处，他们或有着精湛的教学艺术，或有着某方面的特殊造诣，或有着深邃的教育思想。
虽然他们都有不同的读书方式，有着不同的阅读主张，但他们都有一个共同的特点，那就是终身阅读的践行者和推动者。
特级教师王栋生的《不跪着教书》《前方是什么》《致青年教师》等书对教师产生过深刻的影响。
他的“在读书上，教师不能不如老板”的观点发人深省。
他对当下教师读书少的现象充满担忧，他认为，教师读书少的根本原因是教师没有准确的价值取向。
于永正老师曾被评为“国家有突出贡献的专家”，他坚持一辈子做一个读书人，始终抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读书。
他认为，假如读书不与工作和教学联系起来，学而不用，读书就失去了大半的意义。
王崧舟老师在课上所表现出来的素养，让人感慨小学教师也能成为大家，成为学者，激励了很多小学教师奋发向上。
他认为，教师的底蕴是靠书堆起来的。
读书，不但能改变教师的生活方式，也能改变教师的思维方式和存有方式。
数学特级教师华应龙认为，读书成就了今天的他。
《读书成就名师》15未名师读书理念、方法、经历的同与不同
《读书成就名师》15未名师读书理念、方法、经
历的同与不同
杰出教师们成功的秘密在哪里？
书中的一个个故事，为我们呈现了15位杰出教师的读书理念、读书经历、读书内容、读书方法以及最难忘的读书瞬间。
15位名师就是15种不同的阅读风景。
教师可以各取所需，用读书成就自己。
“名师”在你我的眼中，是一个怎样的字眼？意味着卓越，代表着成功……而对于名师的成长经历，我们的心中也充满了好奇，幻想着自己也可以沿着名师的成长足迹，一个脚印一个脚印地走下去，自己终有一天也会成为名师。
翻翻这本张贵勇所编著的《读书成就名师》，我们不难看出，这15位教师之所以可以成为名师，其很重要的一点就是他们坚持读书，勤于思考，注重积累。
“名师与普通教师的区别就在于韧性、在于坚持。
”“名师贵在坚持读书与思考”这是程红兵老师对名师与普通教师的辨别标准。
读书，很简单的一件事情啊！你看，我们也曾读过书，甚至于就像现在这样，正在读着书，亦如苏格拉底要求他的学生们所做得那件简单的事情“每天只需要坚持把手摆动300下。
”一年之后，只有一人坚持了，这个人就是后来也成为大哲学家的柏拉图。
《读书成就名师—12位杰出教师的故事》读后感
《读书成就名师—12位杰出教师的故事》读后感暑期的时候，通过“图书漂流”活动我偶遇了《读书成就名师—12位杰出教师的故事》，从名师的成长之路中，我感觉自己差距很大，下面是我的一些体会和感悟：首先，要学习他们做一个有境界的人。
著名哲学家冯友兰先生在《人生的境界》一文中曾谈到人生的三种境界。
其实，做教师也有三种境界：第一种境界我把它称为谋生的境界（或职业的境界），即仅仅把教师看做是一种职业，是一种谋生的手段，一个赖以养家糊口的饭碗。
如果教师对自身职业的思考仅仅停留在这样的境界中，这样的教师最终至多也只能做到一个称职的教师，而且大多数时候也许是不称职的。
第二种境界我把它叫做事业的境界，就是把做教师，从事教育教学工作，当作一项事业，不断地为之追求。
如果能达到这种境界，那么即使在做教师的路上不断会遭遇各种困难、挫折和失败，但是这样的教师就永远不会沉沦，就会永远保持一份执着、保持一份热情，如果能像这样做老师，即使不能成名成家，即使不能常常有事业成功的幸福感和成就感，但至少会成为一名优秀的教师。
第三种境界我把它叫做宗教的境界（或理想的境界），就是把做教师，从事教育教学工作，当作神圣的宗教，当作一个崇高的信仰。
如果能达到这样的境界，那么从事教育工作的每一天，我们都能收获教育带来的幸福和快乐。
学习名师，走进名师，和他们的心灵对话，我们就会发现，真正的名师没有一个不是有着崇高精神追求的人，一个远离世俗功利的人，是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人。
其次，学习名师的学习精神：平时，我们会常以忙为借口忽略自己的学习，久而久之，不愿、不去学习就成了一种习惯。
虽然我们常以自己订了许多的报籍书刊聊以自慰，但实际上，我们常将报刊束之高阁，等到要交论文或写点什么时，才拂去书面上的灰尘，去迫不及待地借鉴、模仿一些别人的东西。
“没有书晚上睡不着，这么多年一直都是这样。
我的专业成长之路就是伴着阅读、思考与实践一路摸索，并没有其他的秘密。
爱读书,成就未来主题班会PPT课件
阅读是通向知识和智慧的大门。梦想从点点积累开始,勤于阅读的人必定能开拓无限可能,创造美好未来。
by w k
阅读的意义和价值
开拓视野
阅读能让我们接触到各种新奇有趣的知识和信息,开阔我们的视野和思维。
培养智慧
通过阅读,我们可以学习到新的思维方式,并不断提升分析解决问题的能力。
陶冶情操
阅读优秀作品能培养我们的审美情操,激发我们内心的情感共鸣。
深读书
持续深入地阅读,不断发现书中的新意,从而丰富自己的内心世界,提升精神境界。
从阅读走向成功人生
阅读是通往成功的捷径。通过持续的学习和思考,积累知识和见解,发展专业技能,不断提升自己,最终实现人生目标。
丰富生活
阅读可以让我们在枯燥乏味的生活中找到乐趣和慰藉,充实我们的内心世界。
爱上阅读的五大理由
知识获取
通过阅读吸收各种知识,拓宽视野,学习新事物。
想象力培养
阅读可以启发大脑,激发无限创意,培养想象力。
个人成长
阅读可以提升语言能力,增强表达沟通,促进全面发展。
灵感激发
阅读可以引发新的思路和创意,给生活带来全新的启发。
提升学习氛围
营造书香校园能营造良好的读书氛围,激发学生的阅读兴趣,从而提高学习效率。
增强文化软实力
文化底蕴深厚的校园能培养高素质的人才,提升学校的社会影响力和美誉度。
促进全面发展
良好的阅读习惯对学生身心健康成长、未来发展都具有重要意义,是学校培养全面发展人才的重要途径。
传承优秀文化
书香校园建设有助于传承和发扬优秀的传统文化,培养学生的文化自信。
阅读对个人成长的影响
知识积累
阅读可以拓宽视野，从而获得更多知识和信息。了解更多事物有利于培养独立思考能力。
读书成就名师
成长路上携书前行——品鉴《读书成就名师》有感聆听前辈教诲，感受教育内涵，体会读书成就，学习名师经验，铸就自己成长，于品鉴《读书成就名师》之余，我思索再三，感悟不断。
教育学习，贯穿着我们教育工作作者的始终。
秉承学习的心态，于张贵勇老师的《读书成就名师》之中，行走在12位杰出教师的故事之间，感受着，感动着，感悟着……一、感受名师成长与书相伴凡尘种种，与我们，有太多的诱惑。
若能像给程红兵老师一样，愿做一介书生，沉浸书香，痴情笔墨；读书万卷，只为投身教育伟业，做一位平凡又伟大的教师。
翻开书——站在书外的世界中感受书内名师的成长，没有捷径，读书，学习，实践以及日以继夜的坚守中成就他们的今时今日。
坚持不懈地阅读，学习就是教师成长为名师的“秘诀”，这是公开的秘密。
每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。
正如王崧舟答记者问中道：教师专业成长可简化为“读书——底蕴——教学”这样三个环节。
因为读书，我们丰厚了底蕴；因为底蕴，我们的教学充满了活力和灵性；因为教学，我们更加体认到读书的意义。
从读书到底蕴的转化，这是一个积淀的过程；从底蕴到教学的转化，这是一个创生的过程。
因此，不读书何来底蕴，无底蕴何以教学，无教学，又怎求名师之道？故而，让读书成为日常，让学习和思考成为生活方式的一部分，这样才不会觉得是一种负担，是一种额外的劳役。
就像吴非说的那样，读书对于我，像吃饭一样是一种需要，一种精神的需要。
释放自己的心情，让读书成为喜乐之事。
二、感动生命流逝与书相遇钟志农说的很有意思：“人生很短暂，好书跟人一样，错过了就永远错过了。
我不想带着遗憾离开。
”是的，山长路远，沧海难渡。
关于生命，是很短暂，关于未来，却有太多的不确定，但对于闫学，可以肯定的是，不管到哪里，不论在什么地方，总会与书相随，这生命中最重要的遇见。
她常说：“我是一个奔跑的孩子，奔跑是一生的最爱，也是唯一的目标。
每一次停泊，意味着另一次起航；每一次眷恋，遗落在奔跑的路上。
读书成就名师读后感
读书成就名师读后感
今天我读了一本名为《成就名师》的书籍，通过阅读我受益匪浅。
这本书通过讲述名师的成就故事，让我深刻感受到了他们所付出的努力和智慧。
书中提到了许多世界级的名师，他们不仅在教学方面取得了巨大的成就，而且对学生的影响也是深远的。
他们用心灵的力量感召学生们积极学习，激发他们的潜力，使他们在学术上获得了很大的突破。
名师们的成功故事让我对教育有了全新的认识。
我深刻意识到，教育并不只是简单地传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
优秀的教师要有耐心和毅力，要善于激发学生的学习兴趣，要给予学生充分的关注和鼓励。
读完这本书，我觉得自己不仅从中学到了许多教育方面的知识，更重要的是受到了一种教育的鼓舞。
我深信，只要用心去做，每个人都可以成为一名出色的教师，影响到更多学生的成长。
我希望将来能够成为一名教育工作者，通过自己的努力和智慧，去影响和改变更多学生的生活。
我相信，只要有梦想和目标，并且付出足够的努力，就一定能够取得成就，成为一名杰出的教育者。
通过阅读《成就名师》，我深深感受到了教育的重要性和影响力。
这本书不仅让我对教育有了更深的理解，也激励着我去追
寻教育事业的道路。
我将牢记书中所传达的理念和智慧，努力发展自己的教育能力，为学生们创造更美好的未来。
读书成就名师
《读书成就名师》有感顾会明我有个习惯，每次一拿到书，随手一翻，翻到感兴趣的几页先读，如果接着有感兴趣的再读，如果没有，就丢在一边。
这次我像以往一样，哗啦，翻到的是窦桂梅——并不陌生，因为杂志上有她的教案，网上有她的视频。
刚看了几页，却是这位自诩为“妇女队长”成长为别人眼中的名师的真实历程。
真实之一“20世纪70年代的农村，报纸往往被用来糊墙，每天睡前，她喜欢和弟弟望着天花板，一起玩找字的游戏，使他的识字量迅速增长。
”出生在上世纪70年代的我，回想起小时候随着母亲，徒步40华里，到外婆家去。
我不怕累的原因，是因为有米粥吃的信念支撑着我。
当我低头吸着米粥，猛一抬头，更加惊喜的是在墙上—舅舅送给外婆的报纸被外婆糊在墙上，上面有五香瓜子的炒法，这在当时的我是觉得非常神奇的事情，因为之前我真不知道那美味的五香瓜子是怎么炒出来的，更介绍了人的八种笑：大笑，微笑，苦笑，奸笑……还有其他许多我闻所未闻的事情。
从此我爱上了课外读物，从舅舅那里要来报纸，《江苏儿童》读了又读，看了又看，保存到高中毕业，成了黄色的碎片，才深情的扔掉。
在建立读书与教书之间的联系这部分，我也印象深刻，深有同感。
她认为读书应该循序渐进，兴趣着手.如果你觉得纯粹理论性的书，比较难，那就从浅显的书开始，你觉得《存在与时间》太具挑战性，那《苏非的世界》是不错的替代品。
他说要让自己养成读书的习惯，要让自己觉得手边没书的日子格外空寂。
建立读书与教书之间的联系，拥有大量的读书量，才能对学生的奇思妙想，刁难诘问，兵来将挡，应对自如，摧枯拉朽，势如破竹，才能让自己的课堂，人欢马叫，艳阳高照。
这些解决了我们怎样读书，如何坚持读书，读书对于课堂的妙处，起到了很好的指导作用。
不知不觉，很快就把窦桂梅的这一章节读完了。
后来我把她和闫学同时推荐的书《先知·沙与沫》读后，觉得这本书不光有诗的美，蕴含着的善，就如一位美人，她从亘古走来，衣袂飘飘，翩翩而至。
书是那么精彩，我索性翻到第一章，细细的读起来，于永正，这位白发苍苍的老者，带着墨镜---也许是有色眼镜，他讲着课竟然唱起来……再读王崧舟，精彩，再读……张云鹰老师，虽然我对这个名字有些陌生，当时我就想不读他，当我看到她以“蒙以养正，文明以健”作为她的办公室座右铭时，我以为她又用什么莫测高深的理论来故作高雅，后来我懂得了，“学生蒙昧状态，我要把他培养成有正确观念的人，要求秉性文明而且刚健。
读书成就名师读后感_2022年学习资料
读高与快同行-名师都有一个共同点：都热爱阅读，-反思和事件。阅读是他们生命的一部-分。他们在阅读中充实和丰 着自己。-3
卡与棋乐司行-于永正老师把自己定位于“一辈子做-个读书人”，他说阅读是教师最大的-修炼。阅读能开阔视野，厚 人生，-能够提升自己的精神高度和人文修养。-4
读六快乐司行-常红兵老师认为：“教师应是思想者，-对书有价值判断，有自己的思想。”-5
读六快司-我是教师，应该做个读书人-读《读书成就名师》有感
读菲与快乐同行-品读《读书成就名师》一书，感受着于永正，-常红兵，华应龙，窦桂梅等十二位大师的成长-故事和 书感悟，不免感慨万千，这些名师是-引领中国教育的精英，他们在平凡的岗位上创-造着一个又一个的教育神话，成为 国教师学-冠的标杆。-2
读高与快尔可行-王淞舟老师认为：“阅读是诗意的的源-头。”他说每本书都是一个生命，充满了-诱惑与灵性，你不 与他打照面，他便-静静地躺在你的书柜里，当你拿起它-他就是活的，会和你对话。而跟你对话-每一本书，都会给你 启不一样的精-神界。-8
读高与快尔可行-吴非老师建议我们做一个有思想的读书-人。要学会批判性阅读。-9
读言与快乐同行-12位教育名师的经历告诉我们：-阅读不一定让人富有，但一定-会更加智慧，让人更加善于思考。 10
三天不读书-智商输给猪-4月23日世界读书日
LOGO-谢谢观赏！-我是教师，做个读书人吧！
Hale Waihona Puke 读书宁棋不司行-窦桂梅老师是这样定位阅读的一阅-读改变教育的人生：跪着读的书-神圣经典；站着读的书一权威讲 ；-坐着读的书一为每种目的而阅读；-躺读的书一文艺类书籍；走着读-能自身与之谈话的书-6
读菲与快乐同行-李镇西老师说；“读书的最大秘诀就是联-想和思考。联想是读出共鸣，与生活经-历、情怀，时代相 。思考是读出问题，-思辨质疑，不轻易相信、-7
读书成就名师读后感读后感
读书成就名师读后感读后感
通过阅读名师的著作，我深刻体会到了读书的重要性。
名师们的著作不仅给我带来了
知识上的启发，更让我窥探到了他们背后的思维方式和价值观。
阅读名师的著作让我感受到了他们对知识的热爱和对学习的持久追求。
他们通过深入
研究某一领域，积累丰富的经验和知识，然后将自己的发现和见解传达给读者。
这种
专注于某一领域的态度着实让我受益良多，我意识到只有在某个领域中下更深的功夫，才能取得更深入的理解和见解。
另外，名师的著作也给了我启示，让我意识到追求卓越需要坚持不懈的努力。
他们在
著作中讲述了自己的成功和失败的经历，告诫读者在追求梦想的道路上会遇到各种困
难和挫折。
然而，他们也鼓励读者要坚持不懈地追求自己的目标，相信自己的能力，
并且不断学习和成长。
这种积极向上的态度让我深受鼓舞，也使我有信心面对困难和
挑战。
读完名师的著作后，我对学习和求知产生了更大的热情，也明确了自己要追求卓越的
目标。
我深刻认识到只有通过不断学习和努力，才能获得真正的知识和智慧。
同时，
我也意识到学习是一种终身的追求，只有勇于学习和持续学习，才能在不断变化的世
界中立于不败之地。
总之，读书成就名师的著作给我带来了巨大的收获和启发。
通过他们的著作，我不仅
学到了知识和技能，也汲取到了他们的智慧和价值观。
我相信，通过持续不断地学习
和努力，我也能够取得真正的成就，并追求自己的梦想。