环境质量与系统分析(1)
环境质量评价与系统分析教学设计
环境质量评价与系统分析教学设计一、引言环境质量评价是近年来越来越受到关注的一个领域。
环境质量不仅关系到人类的健康和生命，还涉及到经济发展和社会稳定。
环境质量评价需要各个领域的专业人才，其中包括环境科学、地理信息科学、统计学、计算机科学等等。
环境质量评价与系统分析教学旨在培养学生对于环境质量评价的理解和实践能力，并且使学生能够熟练使用系统分析方法解决实际问题。
二、环境质量评价与系统分析教学成果目标1.能够理解环境质量评价的基础概念和方法；2.能够分析和解决实际问题，比如污染物浓度空间分布的分析和预测、评估污染对环境、人类和生态系统的影响以及污染治理效果的评价；3.能够运用一些现代技术工具如GIS、统计软件、模拟软件等对环境质量评价问题进行分析和解决；4.能够独立撰写环境质量评价与系统分析报告。
三、教学方法和内容环境质量评价与系统分析教学应该采用问题导向教学方法。
以真实的问题为案例，引导学生进行探究，并通过理论与实践相结合的方式进行教学，使学生能够通过实践掌握和应用相关专业技能。
教学的主要内容包括：1.环境质量评价的基础概念和方法：包括环境质量指标、环境影响评价、环境污染物的浓度、环境质量标准等；2.环境质量分析方法：包括空间分析、时间序列分析、因子分析、回归分析等方法；3.环境模拟：使用现代软件如Modflow等进行水、气、土壤等方面的模拟分析；4.环境系统分析：使用系统分析方法对环境问题进行综合评价，包括环境质量、人、动植物等生态系统的稳定性和响应；5.环境检测与监测实践教学：学生需要利用专业设备，进行污染物检测与监测；6.案例研究分析教学：通过学生团队合作，完成小组或个人的案例研究分析报告，并进行现场答辩。
四、教学评价教学评价主要分为“两个评价”和“两个考试”。
其中，“两个评价”即师生互评、双向评价。
学生需要对老师和教学内容进行评价，老师也需要对学生进行评价。
双向评价有利于促进教师教学水平的提升和教学效果的提高。
环境质量评价系统分析 (1)
第一章1、 环境质量：一般指在一个具体的环境中，环境的总体或环境的某些要素对人类的生存繁衍及社会经济发展的适宜程度。
2、 环境质量评价：是对环境的优劣所进行的一种定量描述，即按照一定的评价标准和评价方法对一定区域范围内的环境质量进行说明、评定和预测。
第二章1、模型的结构：白箱、灰箱、黑箱第三章一、指数评价的模型： 1、单因子指数：iii S C I =（3-1）I i 为第i 种污染物环境质量指数，C i 为第i 种污染物在环境中的浓度，S i 为第i 种污染物在环境中的评价标准。
I 越小越好 <1，转评价标准越好；=1 临界状态，I 的数值越大表示单项的环境质量越差。
对于溶解氧和pH 值而言，其单项水质参数具有不同的定义式，分别如式：（3-2）和（3-3）)23(910-<⨯-=≥--=DO DO DODODO DO DO DOS DO S DO S C S C I S C S O C O I ，对于；，对于 式中：O S 为对应温度下的饱和溶解氧，I DO 为溶解氧指数，C DO 和S DO 为相应的溶解氧浓度检测值和评价标准值。
)33(0.70.70.70.70.70.7->--=<--=pH pH pH I pH pH pH I u pH d PH ，对于；，对于式中：pH 为检测值，I pH 为pH 指数，pH d 为评价标准值的下限，pH u 为评价标准值的上限。
例1：根据在某湖泊三个采样点上，进行采样分析的结果，用地面水3级标准水温15度时, 计算各采样点单因子指数 O S =10.043（1） 均值型多因子指数：∑∑====n i iin i i S C n I n I 1111 n 为参与评价的因子数，其余符号含义同单因子环境质量指数。
（2） 计权型多因子环境质量指数：∑==ni i i I W I 1W i 为第i 个环境因子的权系数（3） 内梅罗指数：2)()(22i i AveI MaxI I +=MaxIi 为各单因子指数的最大者，AveI i 为各单因子环境质量指数的平均值。
环境系统分析第一章思考题与参考答案
环境系统分析第一章思考题与参考答案《环境系统分析》第一章思考题与参考答案1.简述系统分析的基本原理和方法。
参考答案：系统分析就是针对所研究的问题的整体，对共同组成系统的各个要素及其外部条件展开全面的、互相联系的和发展的研究，以找到解决问题的最佳方案或替代方案。
为此，系统分析过程必须遵从整体性原理、最优性原理、阶层性原理、动态性原理和环境适应性原理。
整体性原理是指，构成系统的各个元素是以系统最优为总目标结合在一起的，各个元素的状态及状态之间的联系都必须服从这一总目标。
整体性原理是系统分析最主要、最基本的原理。
最优性原理是指系统分析的结果应力求系统的最优解，通过调整各元素之间的相互关系来寻求系统的最佳结构。
阶层性原理是指任何一个系统都存在着层次结构，这种结构形成了系统内部各元素的主次和重要性程度，是形成有序系统的重要依据。
动态性原理是指一个系统总是处在不断运动发展之中，必须用发展的观点来探寻系统的最优解。
环境适应性原理是指一个系统总是处在外部环境的约束之中，只有适应环境才能生存和发展，环境适应性是建立系统约束的重要依据。
系统分析的基本方法就是水解、综合和评价的反反复复协同，达至系统的最佳化。
水解和综合就是系统分析的两个主要环节。
水解就是研究和叙述共同组成系统的各个要素的特征，掌控各要素的变化规律，也就是模型化；综合就是研究各要素之间的联系和有机女团，达至系统的总目标最优，也就是最佳化。
2.系统的各个特征在最优化模型中各起着什么作用？参考答案：整体性特征就是结构系统模型的出发点，只有那些与系统有关的元素及其变量就可以步入模型；相关性特征就是辨识模型内部各元素之间的关系、形成系统模型的基础；目的性特征则就是创建系统目标和目标体系的指导和依据；阶层性特征说明模型中各个变量的层次关系，就是分辨变量重要性的依据；环境适应性则为创建系统外部约束条件提供更多了基础。
3.数学模型在系统分析中起什么作用？系统分析是否一定要应用数学模型？参考答案：数学模型就是系统分析的工具和手段，这具体表现在三个方面：抽象：运用数学方法对现实世界展开抽象化，通过数学符号及各种表达形式创建研究客体的内部规律及其与外部的联系，从而可以运用数学规律去化解实际问题。
环境质量评价与系统分析数学模型概述PPT教学课件
读上海港位置图，回答： 1．图中河流的干流名称叫 ，自南向
北注入 （或 ） 。
2．图中
表2-7 十二胺降解实验数据
解： 在趋势线命令中分别选择模型结构形式为线性和指数 模型，拟合结果如图2-8所示。指数模型又分别指定和不指 定是否必须通过初始浓度2.3 mg/L。注意在图2-7中有个选 项页，如果需要在图中显示出模型的表达式、R2 ，或者 需要限制趋势线必须通过初始浓度标记的函数点，均在选 项页进行操作。
小结
前言:
类型：港口,车站,航空港 影响因素：经济,社会,技术,自然
港
概念：具有一定面积的水域和陆域，供船舶出
口 的
入和停泊、货物和旅客集散的场所
建
自然条件：航行,停泊,筑港
设
区位选择：
经济和社会条件:腹地,城市
上 海 港
（1）是 ____上的港，兼作____港，主要港区沿_____分布。 （2）_____是中国经济_____地区，包括
环境质量评价与系统分析
2. 数学模型概述
2.1 数学模型的定义和分类 2.2 数学模型的建立
2.2.1 建立数学模型的过程 2.2.2 对模型的基本要求 2.2.3 数学模型的验证和误差分析
2.3 Excel 在建立数学模型的应用
2.3.1 污水处理的线性回归分析 2.3.2 结构分析和曲线拟合 2.3.3 用Excel进行参数估计
2.3.3 用Excel进行参数估计
用Copy计算式结合多元线性回归进行复杂 模型参数估值
环境质量分析与持续改进总结分析
环境质量分析与持续改进总结分析概述本文档旨在对环境质量进行分析，并提出持续改进的总结分析。
通过对环境质量的评估和改进措施的探讨，我们可以为保护环境和促进可持续发展做出贡献。
环境质量分析首先，我们对当前的环境质量进行了评估。
通过收集和分析环境监测数据、调查问卷和专家意见，我们得出了以下结论：1. 空气质量：在过去几年中，空气质量呈现下降的趋势。
主要污染物包括PM2.5和二氧化硫。
因此，我们需要采取措施减少排放，改善空气质量。
2. 水质和土壤：水质和土壤污染是令人担忧的问题。
主要污染源包括工业废水和化学品排放。
我们应加强监管和治理，确保水质和土壤的健康。
3. 声环境质量：噪音污染也是一个严重的问题，对人们的健康和生活质量产生负面影响。
我们需要采取措施降低噪音水平，提高声环境质量。
持续改进的总结分析为了改善环境质量，我们制定了一系列持续改进的措施。
经过实施和评估，我们得出以下总结分析：1. 加强法规和政策管理：通过建立更加严格的法规和政策，对环境污染行为进行约束和监督，以确保环境质量持续改善。
2. 推动清洁能源发展：加大对清洁能源的投入和支持，减少对化石燃料的依赖，以降低大气污染和温室气体排放。
3. 强化环境监测和治理：建立完善的环境监测网络和治理体系，及时发现和应对环境污染事件，保护环境和公众健康。
4. 提高环境意识和教育：加强环境教育，提高公众对环境保护的认识和意识，形成广泛的环保共识和参与。
结论通过对环境质量的分析与持续改进的总结分析，我们可以看到目前环境质量存在诸多问题，但也得出了一系列行之有效的改进措施。
通过持续努力，我们可以实现环境质量的改善，保护环境和促进可持续发展。
环境质量评价与系统分析 上机实验指导书
《环境质量评价与系统分析》上机实验指导书为巩固和深化所学基础理论，提高实验技能，增强分析问题与解决问题的能力，结合教学内容，开设专业基础实验。
通过实验使学生进一步理解课堂教学的内容，提高学生动手操作及分析问题和解决问题的能力，验证书本知识，充分做到理论与实践相结合。
实验内容包括将环境评价与系统分析有机结合起来，并运用计算机平台将Excel软件引入环评，使许多环境评价诸多方面如环境质量评价的数学模型、大气环境质量评价及影响预测、水环境质量评价和影响预测、环境系统最优化等问题不需编程就可以解决。
掌握环境影响评价与系统分析的基本内容、基本理论与基本新方法。
掌握环境评价学科的基本内容、基本理论和基本方法。
通过本课程的学习培养学生全面发展，具有良好的科学素养和较系统的环境科学理论基础、基本知识和实验技能，以及一定的理论研究、应用研究、科技开发与创新和管理能力，使学生及早了解和掌握进行科学研究的方法和技能，培养学生的创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
实验训练能适应环境科学发展和社会需求的环境科学通识式人才，主要从事环境污染防治、环境评价、环境规划、环境管理、环境科学等方面的研究工作。
一、课程的基本信息课程名称：《环境质量评价与系统分析》实验课程类别：（1）课程模块：专业基础课；（2）课程属性：必修课实验课时：16适用对象：环境科学专业，《环境质量评价与系统分析》课程上机实验二、课程设置目的与教学目标1、《环境质量评价与系统分析》为环境科学专业方向必修课。
课程的主要内容包括环境质量评价与系统分析、环境质量评价的数学模型、污染源评价与总量控制、大气环境质量评价及影响预测、水环境质量评价和影响预测、环境噪声影响预测及评价、环境系统最优化等。
将环境评价与系统分析有机结合起来，并将Excel软件引入环评，使许多环境评价问题不需编程就可以解决。
掌握环境影响评价与系统分析的基本内容、基本理论与基本新方法。
涵盖了环境评价学科的基本内空，包含了当今环境学科中许多新理论、新方法。
环境保护质量检查总结、质量分析及改善措施
环境保护质量检查总结、质量分析及改善措施总结本次环境保护质量检查旨在评估我公司在环境保护方面的表现，并提出改善措施。
经过全面的检查和分析，得出以下总结：1. 公司在环境保护意识方面表现出色。
员工普遍认识到环境保护的重要性，并积极采取行动减少对环境的负面影响。
2. 环境保护管理措施得到有效实施。
公司建立了完善的环保管理体系和程序，并定期进行内部审核和评估。
3. 环境保护设施运行良好。
公司的污水处理设施和废气治理设备均处于正常运行状态，对环境的影响得到一定程度的控制。
质量分析为了更好地评估公司的环境保护质量，对一些关键指标进行了分析。
以下是我们的质量分析结果：1. 污水处理质量良好。
公司的污水处理设施能够有效地去除有害物质，并使排放水质符合相关标准。
2. 废气排放符合要求。
经过监测和分析，我们发现公司的废气排放达到了相关法规要求的标准，未对周围环境造成严重污染。
3. 垃圾分类处置合规。
公司员工积极参与垃圾分类工作，将有害垃圾和可回收物进行分离，做到了合规处置。
4. 环境事故处理及时。
公司设立了应急响应机制，能够及时处理突发环境事故，防止事故对环境造成进一步损害。
改善措施基于对环境保护质量的分析，我们提出以下改善措施，以进一步加强公司的环境保护工作：1. 建立定期培训机制。
加强员工的环保意识培训，提高员工对环境保护的重视程度，确保环境保护政策的落实。
2. 强化监督和管理。
加强对环境保护设施运行情况的监督和管理，确保设施的稳定运行和高效处理能力。
3. 完善应急预案。
进一步完善应急预案，提高应对突发环境事故的能力，确保对事故的快速响应和处理。
4. 加强合规意识。
持续加强公司员工的合规意识，确保环境保护工作符合相关法规和标准。
我们将会按照以上改善措施，进一步加强环境保护工作，并定期进行检查和评估，以确保环境保护质量的持续改善。
生态环境报告中的环境质量和生态保护措施分析
生态环境报告中的环境质量和生态保护措施分析一、环境质量：测量与评估生态环境状况生态环境报告常常对环境质量进行测量与评估，以了解生态系统的健康状况。
通过对大气、水体、土壤等环境要素的监测和分析，报告可以提供环境质量的定量和定性指标。
其中，大气环境质量评估主要关注污染物浓度、颗粒物和臭氧等指标，水环境质量则测量水质、富营养化和有害物质等指标，土壤环境质量评估则关注土壤酸碱度、重金属含量等方面。
通过对这些指标的分析，可以全面评估当地和全球环境质量，为污染防控、资源利用和生态保护提供科学依据。
二、大气环境的保护措施：减少污染物排放大气污染是现代工业化进程中普遍存在的问题，因此生态环境报告常常会对大气环境的保护措施进行分析。
其中，减少污染物排放是关键措施之一。
报告可以列出采用现代排污技术和燃煤减排技术的工业企业，以及对重点行业进行污染物排放标准的监督和管理。
此外，报告还可以指导和推广清洁能源的使用，例如太阳能、风能等替代化石能源，减少大气污染的产生。
通过这些措施的推行，可以有效减少大气污染物的排放，改善空气质量，保护生态环境。
三、水环境的保护措施：维护水质与生态平衡生态环境报告也会详细分析和总结水环境的保护措施。
其中，水质保护是重点措施之一。
报告可以列出水源地保护区的设立和管理情况，以及对河流、湖泊、海洋等水体的污染防控措施。
此外，报告还可以分析水质监测和评估系统的建设和运行情况，以及对水源保护区域进行巡查和执法的效果。
生态环境报告还会注意到生态系统平衡的维护，例如湿地保护、河流修复和海洋保护。
通过这些措施的实施，可以保障水质的优良和生态平衡的稳定。
四、土壤环境的保护措施：防止污染和修复破坏土壤环境的保护也是生态环境报告中的焦点之一。
报告可以详细分析土壤污染的来源和分布情况，以及对土壤污染的主要治理措施。
其中，防止土壤污染的发生是重要措施之一，包括加强农业、工业和城市土壤的保护和管理，提升农业生产的绿色化水平，减少农药和化肥的使用。
资源与环境系统分析作业(1)
H 0.029614 x 0.4607y 0.000197 x2 0.000609 xy 0.000789 y 2 310 .6915
R^2 的值为 0.9973，相关性非常好。F 值为 749.2019，回归效果显著。 （3）再用三次曲面拟合，得到方程：
y 0.065898 x 0.67536y 0.00067 x2 0.001135 xy 0.000597 y2 (1.3E 06) x3 (1.35E 06) y3 (7.5E 07) xy2 (1.89E 06) x2 y 391 .1351
z 19.73518 0.06658 x 0.009285 y0 x z 7.097124 0.01428y 0.009285 x0 y
最高产量 M=9767.00kg。
｝解得：x=402.19， y=758.50
资源与环境系统分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验（第一篇）
1.八个学生在学习不同周数后，在一次考试中取得如下表所示成绩： 学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8 学习周数 0 1 2 3 4 5 6 7 考试成绩 10 30 40 70 80 90 90 100
分别用手算、上机完成下列各题： ⑴、用回归方程 y=bx 拟合这些数据，其中 x 是学习周数，y 是考试成绩。并对回归模型进行 检验。同时说出选用此模型的理由以及回归模型预测的适用范围。 选用方法：画出散点图，直接拟合曲线 y=bx，得出方程 y=16.643x R`2=0.8257。 ⑵、用回归方程 y=a+bx 拟合这些数据，对回归模型进行检验，说出选用此模型的理由以及 回归模型的适用范围。 解： （1） 、绘制出散点图，拟合线性直线。设截距为零，得出方程 y=19.159x,此时 R^2 的值 为 0.8914。 （2） 、不设截距，得出一次方程 y=15.801x+14.372，此时 R^2 的值为 0.9501。 结论：方程 2 的 R^2 值要大于方程 1 的 R^2 值，所以方程 y=15.801x+14.372 回归性更 强。再进行显著性检验，F 值远远大于当 a=0.05 时查表 F 值，所以回归性显著，方程有效。 ※手算方法： （1）用 y=bx 求出拟合的方程： 令学习周数为 x,考试成绩为 y;以 y ∗ = bx 拟合上述观测值。
环境质量评价与系统分析2005~2006一A答案
c
Q
y2 exp[(
H 2 )]
312.5
exp[( 352 2002 )] 8.53 1014 g / m3
u y z
2
2 y
2
2 z
6.34 52.3 28.1
2 52.32 2 28.12
五、已知某市 1995 年 GDP 是 260 亿元，SO2 排放总量是 2250 吨，2000 年 GDP 达到 390 亿元， SO2 排放总量是 2490 吨；若到 2010 年 GDP 实现 610 亿
系（教研室）主任：______________________________________
年 月日
20002010390610004575由弹性系数和求出预测基准年与预测目标年之间的值0045702400116求出预测目标年cod的年排放总量249020002010某金属冶炼厂生产ab两种金属产品最大生产能力为5500kgd金属产品a单产排放sokg售价为18kg生产成本为ykg
……………………………… 装 ……………………………… 订 ………………………………… 线 ………………………………
解：建立模型，设：金属产品 A 的生产量 X1 kg/d ，B 的生产量 X2 kg/d 净收益: Z＝(18-9)X1+(13-8)X2
Max Z＝9X1 + 5X2 S.t. 0.9X1+ 0.5X2 ≤60000
X1+ X2 ≤5500 X1,X2 ≥0
6000 5000 4000 3000 2000 1000
环境质量标准。污染物排放总量控制计划也对建设项目环境影响评价提出要求。算好三本帐，包括环境背景情况、污染源对环境污染作出的贡
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食与被食的条件是两者相遇，遭遇次数应与 xy 的乘积成正 比。
Dy 表示大鱼的死亡率，Cxy 表示与食物丰富程度有关的大
鱼的增长率。
环境质量与系统分析(1)
以上微分方程组的求解仍非常困难。以小鱼的种群数 x，
和食肉鱼类(大鱼)的种群数 y 构成坐标系，来考察种群数
量维持稳定的点。
所有轨线经过与直线y0=A/B 的交点后，小鱼的种群数将
环境质量与系统分析(1)
系统的模型化
在系统分析中对模型的要求为： (1)现实性：现实性是指在一定程度上能够反映和符合系统的
实际状况； (2)简洁性：在现实性的基础上，尽量使模型简单明了，以节
省时间和费用并便于应用； (3)控制性：模型能在一定程度上表现外部条件施加的影响，
环境质量与系统分析(1)
系。
环境质量与系统分析(1)
数学模型概述
数学模型的 定义和分类
如果一个事物 M 与另一个事物 S 之间，满足两个条件： 1. M 中包含有一些元素(分量)，每个元素(分量)分别对应和代表 S
中的一个元素(分量)； 2. M 中的上述分量之间应存在一定的关系，这种个关系可以用于
与 S 的分量间关系进行类比。我们则将事物 M 称为事物 S 的模 型。从形式上看，模型可分成抽象模型和具体模型。
环境质量与系统分析(1)
环境系统工程中的数学模型是应用数学语言和方法来描述 环境污染过程中的物理、化学、生物化学、生物生态以及 社会等方面的内在规律和相互关系的数学方程。
数学模型的分类
数学模型具有局限性，在简化和抽象过程中必然造成某些失真。 所谓“模型就是模型”(而不是原型),即是指该性质。
环境质量与系统分析(1)
由增加变为减少， 或由减
少点 后，大鱼的种群数将由增加
变为减少，或由减少变为增
加。
环境质量与系统分析(1)
若对大鱼和小鱼都具有相同的捕捞比率,原模型转变为
k 值愈大,平衡中心向右下方的偏移 愈烈，小鱼种群数所占百分比增大。 若 k 值愈小，平衡中心向右下方的偏 移较小，大鱼种群数所占百分比增大。 “捕食模型”被用来说明不适当使 用毒药控制农作物的虫害时，由于对 虫害(x)和虫害的天敌(y)造成了同样的 伤害，因此系统的中心向有利于虫害 的方向偏移。
环境质量与系统分析(1)
从所讨论的事物出发来建立模型时，首先使重要特征以分 量形式出现在模型中
在本问题中用 x 表示被捕食肉的小鱼的种群数，以 y 表示 食肉鱼类(大鱼)的种群数,要求获得其相互制约关系,及人类 活动对该关系的影响。
Volterra 的捕食模型为：
环境质量与系统分析(1)
小鱼的变化率 dx/dt 是由两方面原因造成，一是由于自身 的繁殖而增加，方程中用Ax 表示；一是因充当大鱼的食物 而减少，方程中用Bxy 表示；
数学模型的建立
一个模型要真实反映客观实际，必须经过实践-抽象-实践 的多次反复。
1.数据的搜集和初步分析： 数据是建立模型的基础，在数据搜集时要求尽可能的充分、准确。在获 得一定数据量以后，应尽早进行数据的初步分析，努力发现规律性或不 确定性，以便及时调整数据搜集的策略，为数学模型的建立打下良好的 基础。数据分析的主要方法有:时间序列图绘制，反映空间关系的曲线图 形绘制或列表，反映变量关系的曲线图形绘制或列表；从中考察和分析 系统中各元素的时空变化规律,和元素间关系变化规律。
系统分析举例
本世纪二十年代,意大利生物学家 U.D’Ancona 在研究相互制约的 各鱼类种群结构时发现,食肉鱼类的百分比在第一次世界大战期 间急剧增加。当时他认为是由于战争期间捕捞量大大降低的结 果,但捕捞量的减少也同样有利于被捕食的小鱼。尽管 U.D. Ancona 从生物学的角度多方考虑，始终未能取得满意的结果； 然而,这一问题被意大利数学家 Volterra 解决,他建立起著名的 “捕食模型”。
系统分析的过程是对系统的分解和综合。所谓分解，就是 研究和描述组成系统的各个要素的特征，掌握各要素的变 化规律；所谓综合就是研究各个要素之间环境的质量联与系系统分和析(1有) 机组
系统评价指标
在系统分析中，评价系统优劣的主要因素有以下指标： （1）系统功能。 （2）系统的费用。 （3）系统可靠性。 （4）系统实现的时间。 （5）系统的可维护性。 （6）系统的外部影响，例如工程项目造成的环境影响。
环境质量与系统分析(1)
2020/11/23
环境质量与系统分析(1)
系统的定义
系统是由两个或两个以上,相互独立又相互制约,执行特定功能的元素组 成的有机整体。系统的元素又称为子系统,而每个子系统又包含若干个 更小的子系统。同样每一个系统又是比它更大的系统的子系统。
一个形成系统的诸要素的集合永远具有一定的特性，或表现为一定的 行为。这些特性和行为不是它的任何一个子系统（元素）所能具有的。 一个系统不是组成它的子系统的简单迭加，而是按照一定规律的有机 综合。
环境质量与系统分析(1)
环境质量评价与环境系统分析
1 环境质量评价与系统分析概念的区别与联系 环境质量评价是对环境状态优劣进行定量描述的一项工作。
这种定量描述可是对过去、现在或未来的说明、评定和预 测。 系统分析则是一种方法和手段。
系统分析的思想和方法贯穿在环境质量评价的全部过程中。
没有系统分析的的思想和方法，环境质量评价是无法进行
系统的分类
环境质量与系统分析(1)
系统分析的基本概念
系统分析是对研究对象进行有目的、有步骤的探索和研究 过程，它运用科学的方法和工具确定一个系统所应具备的 功能和相应的环境条件，以确定实现系统目标的最佳方案。
它除了要研究系统中各要素的具体性质，解决系统要素的 具体问题之外，还着重研究和揭示各个要素之间的有机联 系，使得系统中各个要素的关系协调融洽，达到系统总目 标最优的目的。
的。
环境质量与系统分析(1)
环境质量评价与环境系统分析
2.在环境质量评价中如何应用系统分析 利用系统的层次性,分解问题,建立模块结构体系,有效地组
织环境质量评价的实施。 采用模型方法,掌握污染物变化迁移规律，预测生态系统的
发展趋势。 根据环境保护目标,论证工程项目的可行性。 根据经济发展要求(工程项目实施)优化环保治理和控制体