【步步高】版高考语文大二轮总复习 微专题十 文言语句翻译考前回顾案
【步步高】高考语文大二轮专题复习 第二章文言语句翻译 专题限时规范训练一
语基＋默写＋文言文阅读 (一)(推荐时间：40分钟)一、语言基础知识1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．旗杆．/秸秆．抹．脸/码．放纤．维/扦．插B．韶．光/稍．息枢．纽/讴．歌闪烁．/朔．风C．轻佻．/挑．衅湍．急/喘．气色．子/色．酒D．天轴．/压轴．畏．缩/依偎．徇．情/殉．职2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是() 如果笼统地说太阳能企业缺乏品牌传播意识，可能有些冤枉，毕竟像四季牧歌、皇明、力诺、亿家能等品牌偶尔也做一些品牌传播，然而在成千上万的太阳能企业中，做品牌传播的企业实在是百年一遇，少得可怜，更不用和家电行业其他企业重视品牌传播蔚然成风的形势相比了。
那么，太阳能企业该怎么办？首先，企业高层要有高瞻远瞩的战略眼光。
其次，鼓足干劲，立即实施品牌传播。
现在不是“人怕出名猪怕壮”的时代了，你“怕壮”怕被人“宰杀”，你就只能瘦得皮包骨头而无人问津，最终饿死而被淘汰出局。
A．百年一遇B．蔚然成风C．高瞻远瞩D．无人问津3．下列句子中，没有语病的一项是()A．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。
B．人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。
C．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
D．凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。
4．将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，衔接最恰当的一组是()①宋神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。
②《念奴娇·赤壁怀古》正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。
③元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱。
《步步高》大二轮 文言文翻译：五类实词译到位(课堂讲义)
联想积累，语境推断——五类实词译到位自学在前，自我诊断古代官府用以征召或声讨的文书:“此臣之所谓传~而千里定者也”。
~文。
羽~。
~移(文体名，“檄文”与“移文”的合称。
檄文多用于1.器物，家伙：器～。
机～。
2.武器：～斗。
军～。
缴～投降。
3.木枷和镣铐之类的刑具（枷锁）：～系。
积累小贴士数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
（列举吕师孟叔侄叛国投敌(的罪状)。
我只想求死，不再考虑个人安危。
）1.数(shǔ):列举罪责，加以谴责。
2.吕师孟:时为兵部尚书，叛将吕文焕之侄。
构恶:结怨。
2.（1) 廪lǐn 1.米仓，亦指储藏的米：仓～。
～生（即“廪膳生员”，中国明、清两代称由府、州、县按时发给银子和补助生活的生员）。
～饩（旧指由官府供给的粮食）。
2.积聚，郁结：“～于肠胃”。
理：古代指狱官、法官。
输：1、运输，运送。
2、缴纳(贡品活赋税);又“捐献”;又”交出”。
家田输税尽，拾此充饥肠。
3、毁坏，败坏。
4、败(后起意义);(2)摭zhí 1.同本义，拾取。
2.选取，摘取 3.挑剔 4.搜集（3）逋bū1.逃亡：～逃。
～迁。
～荡。
2.拖欠：～负。
～租。
～债。
3.拖延：～留（逗留）。
3.（2）授：授官，任命（授命：同义连用）（3）乞骸骨:自请告老还乡，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。
（4）致仕: 交还官职，即退休。
如:永宁元年，称病上书致仕。
--《后汉书》古代官员正常退休叫作"致仕"，古人还常用致事、致政、休致等名称。
4.兵燹bīng xiǎn【解释】指因战乱而遭受焚烧破坏的灾祸。
僦jiù租赁：～屋。
～载（雇用车马运载）。
借题发挥，突破题点一、审题要审出主要分点（5）妻子古:妻子儿女。
今:男子的配偶。
（6）亲戚古:指父母兄弟,统指内亲外戚今:旁系亲属; （7）亲信一是动词，指亲近而信任；二是名词，指亲近而信任的人。
（8）前进走上前进献二、关键实词译到位（一）古今异义走：跑谷：1．两山间的夹道或流水道，或指两山之间：山～。
【步步高】(全国通用)高考语文大一轮总复习 古诗文阅读 翻 译学案
学案翻译学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。
2.学习如何在翻译中重点落实关键词语和特殊句式的翻译。
3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。
高考文言文翻译的规范和要求一、字字落实，直译为主，意译为辅1．字字落实，直译为主直译为主，就是要求在翻译中字字落实，把文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏译一个字。
即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直译出来的词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。
2．意译为辅对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。
这些需要意译的地方一般是使用固定结构及修辞手法(主要指比喻、借代、互文、委婉等)的地方。
如：①纵一苇之所如。
译文：任凭小船随意漂荡。
这里的“一苇”是比喻，需要把本体翻译出来。
②缙绅而能不易其志者。
译文：能不改变自己节操志向的高官。
这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。
③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
译文：燕赵韩魏齐楚等六国所积存的金玉珠宝。
这里用“互文”手法，不能直译。
④相如请得以颈血溅大王矣。
译文：相如请同大王拼命。
“以颈血溅大王”是“拼命(死)”的委婉说法，不可直译。
二、要识别并重点译好得分点翻译中的得分点有：①重要的文言实词(尤其是一词多义、古今异义和活用词)②重要的文言虚词(《考试说明》中规定的虚词)③特殊句式(判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式)三、要做到文从字顺将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。
有些同学只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。
即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。
考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。
译后的语句一定要读一读，看看是否通顺流畅。
如不通顺流畅，则要润色修改。
演练体悟对照翻译的规范和要求，指出下面译文存在的问题并写出正确答案。
1．(2010·山东卷)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
【精编】高考语文大二轮总复习 微专题十 文言语句翻译课件-精心整理
答案 (1)博士、众学生都看着他们，认为他们很奇怪，有的上 前戏弄侮辱他们，诚甫不被他们动摇。
(2)(他)每次到郡中去，跟从他一起游玩的人，大多是文人雅士 这类人。 (3)至于谋生之业储存积蓄等事，(他)完全不放在心上。(他能够 如此)固然是凭借继承祖上父辈(留下的产业的原因)，也是他的 本性中有这种品行才使他这样的。
【参考译文】 舒芬，字国裳，进贤人。正德十二年考取进士第一名，被
授予翰林院修撰之职。 当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。第二年，
孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。借口去视察皇 后的陵墓，摒除沿路护卫的兵士。舒芬进言说：“陛下三年之 内应当深居简出，即使是脱去丧服之后，也本应当严肃庄重， 因孤独而感到忧伤。况且自古以来以皇帝的威仪，如果不是奔 窜出逃的原因，没有不整饬侍卫的。”(武宗)不听从(他的意见)。
5.注意文言句内、句间对称的特点，学会推断词义。如： ①忠不必用兮，贤不必以。根据“用”推断“以”的意思是 “任用”。 ②简能而任之，择善而从之。根据“择”推断“简”的意思 是“选拔”。
6.注意翻译字字落实、句句对应的特点。如： ①以相如功大，拜为上卿。 译文：以蔺相如的功劳大，任命他为上卿。 ②今急而求子，是寡人之过也。 译文：现在形势危急求你帮助，是我的过错。 以上两句翻译都未做到字字落实，①句的“以”字未翻译， ②句的“是”字未翻译。
明世宗即位，又召他回来仍担任原来的官职。嘉靖三年的 春天，昭圣太后寿诞，皇帝下诏取消众诰命夫人朝贺的礼仪。 舒芬进言说：“从前兴国太后寿诞，诰命夫人按照礼仪朝贺。 而今赶上皇太后庆寿之日，突然做出传命取消的事情，恐有失 轻重的尺度。乞求陛下收回成命，以彰显陛下的孝敬之意。” 皇帝震怒，罚扣他三个月的俸禄。没有多久，(舒芬)又与官员 们一起趴在左顺门哭着规劝。皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖 刑。(舒芬)不久遭遇母亲去世，回家后就在家里去世了，享年 四十四岁。世人称他为“忠孝状元”。
【步步高】2015届高考语文(湖南专用)大二轮复习微专题回扣与规范课件：第二章 微专题一 课本文言文再回归
翻译要点
“陈”译为“执着、拿着”。“兵”译为“兵
器”。“谁何”译为“盘问行人”。
5.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道
解其惑者也。
译文： 答案 那些童子的老师，教给他书，(帮助他)学习其中
的文句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问 题的人。
翻译要点
“非„„者”，否定判断句。
6.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其 可怪也欤！ 译文：
31.州司临门，急于星火 . . 今义：微小的光
32.臣欲奉诏奔驰 . .
古义：流星的光，比喻急迫
古义：赴京就职 33.则告诉不许 . .
今义：(车、马等)很快地跑 古义：申诉(苦衷)
今义：说给人听，使人知道
34.臣之辛苦 . .
古义：辛酸悲苦 今义：身心劳苦
35.至于成立 . .
古义：成人自立
今义：很多年，一辈子，终身 古义：因此创作
今义：表原因的连词
12.凄凄不似向前声 . .
古义：以前
今义：介词和方位名词构成的两个词
13.铁骑突出刀枪鸣 . .
古义：突然出击
今义：超出一般
14.整顿衣裳起敛容 . .
古义：整理
今义：进行治理，使严整、健全、有序
15.非蛇鳝之穴无可寄托者 . .
古义：藏身
21.于是相如前进缶 . . 古义：走上前进献 今义：向前行走
22.传以示美人及左右 . .
古义：侍从
今义：左边、右边，方位名词
23.未尝有坚明约束者 . .
古义：遵守约定
今义：限制使不超出范围
24.因宾客至蔺相如门谢罪
古义：门客
. .
今义：客人
2024年高考语文大二轮复习训练任务群：语言文字运用+文言基础双练+名篇名句默写(含答案)
基础滚动练2 语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写(时间：30分钟分值：32分)一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成1～2题。
据权威机构调查，46%～59%的高三学生会在高考前出现中等以上程度的考前焦虑。
过度的考前焦虑会造成学习效率降低、思路不畅、神经衰弱、自我封闭等。
那么，如何缓解高考前焦虑呢？A______________________。
心理学的“三脚凳模型”来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形，由身体冷静、思维自信、精神专注共同构建。
有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现；有学生自认能力不足，易气馁放弃，这就是思维自信方面较弱；还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力，担心考差，则是精神不专注。
学生可从自身最弱处入手，B______________________，强化“三脚凳模型”，积极应对高考。
《战胜考试焦虑》一书提到，①我们可先从“觉察”中把握“三脚凳模型”。
②再将功效犹如灭火器的“三种工具”付诸于行动。
③使自己保持冷静、自信和专注。
具体而言，④如果想提升身体冷静，考生要从身体迹象中觉察自身状态。
⑤特别是呼吸紊乱、内心不踏实、感官关闭等迹象都会影响处事状态。
⑥培养对自身敏锐的觉察力有助于控制应激水平，⑦所以能帮助我们更好地运用“救火”三工具：一是进行腹式呼吸，用鼻子吸气，感受空气下沉到腹部，再用嘴呼气，感受气体自然释放，重复三次调整呼吸；二是使用着陆技术，感受双脚踩在地面的真实感，以地面为双脚的支撑，或者抓握一个物品，再张开手指，感受其温度与触感；三是充分调动感官，如环顾四周，快速地默念出所见事物，以便全身心地投入当下，远离焦虑。
1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
(4分)2．文中第三段画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
【步步高】(苏教版)2016高考语文总复习课件：文言文阅读 理解并翻译文中的句子题题组训练PPT文档
【步步高】（苏教版）2016高考语文 总复习课件：文言文阅读 理解并翻译
文中的句子题题组训练
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事培根
新教材2024高考语文二轮专题复习第一部分古诗文阅读第一板块文言文阅读专题四文言翻译重点突破教师用书
专题四文言翻译重点突破——译句信达雅，轻松得高分【考情调研】文言语句翻译中的关键点：一是重要的文言实词，尤其是一词多义和古今异义词；二是重要的文言虚词，即《考试大纲》中规定的 18 个常见文言虚词；三是文言句式，即省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式；四是词类活用，如使动用法、意动用法等。
第一节考题回顾练——二轮复习，定向为要[2021·全国甲卷]阅读下面的文言文，完成10～13题。
九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。
”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓．．，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁；不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。
奈何弃庙社．．，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？”帝意乃决，因问准曰：“今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也。
孰为可守？”准以王钦若荐，且曰：“宜速召面谕，授敕俾行。
”钦若至，未及有言，准遽曰：“主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此意。
”钦若惊惧不敢辞。
闰月．．乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。
契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重．．。
又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。
挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。
契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。
是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。
帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。
如许通和，即当遣使。
”冬十月，遣曹利用诣契丹军。
十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。
利用言契丹欲得关南地。
帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。
”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。
高考复习第二轮文言文翻译课件(21张PPT)
变（贯）
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就 是“意译”。
①太史公牛马走，司马迁再拜言：…… ——司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词。）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说：……
• 第一步：看语境，巧推断。（字不离词，词不离句，句不离文。）
• 第二步：查重点，找关键，会联想，能迁移。
• 1.田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴 起这才明白在这方面不如田文。
……的原因
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃
自知弗如田文。
地位在你之上 判断句式
•
译：田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”
吴起才自知比不上田文。
• （采分点：“此……也”“所以”“居子之上”各1分，句意分2 分。）
重点实词
一词多义 古今异义 词类活用
通假字
特殊句式
判断句 被动句 倒装句 省略句 固定句式
第三步：组织语言，求贯通。（坚持“两原则”，牢记“六字 诀”。）
周练翻译：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1)严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。（译出大意给2分， “柄”“衔”两处，每译对一处给1分。） （2)会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见。（译出大意给2分， “会”“谢”两处，每译对一处给1分）
把许多事情都搞乱了。”
形动，说人的坏话
乃短贾生曰：”洛阳之人，年少初学，专欲擅权，
纷乱诸事。“
形使动，使事情变得复
学识浅陋
独揽
杂混乱
（采分点：“短”“初学”“擅”“纷乱”各1分，句意分1分。）
•3、英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。 帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。 公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾， 而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。（2016全国新 课标I卷《宋史·曾公亮传》）
2020高考语文通用版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译+微任务+Word版含解析
微任务换一种角度学翻译任务情境文言语句翻译是一个综合考查文言文基础、语法知识、文化素养以及思辨能力的题型。
应对此题，需要考生不断扩大积累、强化训练。
有时，如果我们换一种角度去提高自己的翻译能力，说不定效果会更好。
从命题者的角度，如果能熟悉试题命制的规律，进行命题训练，亲自体验题目从无到有的生成过程，从而更清楚地了解译句的选择、赋分点的设置、参考答案的拟写等，这对提升作答能力大有禆益。
再换一个角度，如果从批改者的角度，对一些现场答案批改、评分，从别人的问题答案中吸取丢分的教训，从别人的满分答案中学习增分的智慧，这何尝不是一条有益的途径呢？总之，多一两个观照的角度，知己知彼，眼界自然会高，思路也会更清晰。
下面就安排这两种活动，让我们换位体验吧！我来命题1．阅读下面的文段，请按照全国卷翻译题的命题特点命制两句翻译题。
俞通海，字碧泉，其先濠人也。
父廷玉徙巢。
元末，盗起汝、颍。
廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。
太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。
通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。
通海为人沉毅。
治军严而有恩，士乐为用。
巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。
从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。
吕珍兵暴至，诸将欲退。
通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。
”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。
敌以为通海也，不敢逼，徐解去。
由是一目遂眇。
(节选自《明史·列传第二十一》，有删改) (1)________________________________________________________________________译文：____________________________________________________________________评分标准：________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________译文：____________________________________________________________________评分标准：________________________________________________________________答案(示例)(1)太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。
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微专题十文言语句翻译一、读一读1.注意古今词义的变化。
如：是女子不好……得更求好女。
“好”原指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质。
特别要注意古今同形而异义的词语，如“妻子”“亲信”等词，必须拆开翻译。
2.注意词类活用的翻译方法。
如：①天下云集响应，赢粮而景从。
“云、响、景(影)”是名词作状语，译时加“像……一样”。
②秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。
“固”是形容词活用为名词，译为“坚固的地方”。
③殚其地之出，竭其庐之入。
“出、入”是动词活用为名词，译为“出产的东西、收入的财物”。
④且庸人尚羞之。
“羞”，意动用法，译为“以……为羞耻”。
⑤以愚黔首。
“愚”，使动用法，译为“使……愚昧”。
3.注意固定结构和固定句式的翻译方法。
如：①我孰与城北徐公美？“孰与”是固定结构，应译为“与……比，哪一个……”。
②无乃尔是过与？“无乃……与”是固定句式，应译为“恐怕……吧”。
4.注意文言句式的特点及翻译。
判断句——译出“是”，被动句——译出“被”，疑问句——译出疑问语气，省略句——补出省略成分，变式句——还原位置(例句略)。
5.注意文言句内、句间对称的特点，学会推断词义。
如：①忠不必用兮，贤不必以。
根据“用”推断“以”的意思是“任用”。
②简能而任之，择善而从之。
根据“择”推断“简”的意思是“选拔”。
6.注意翻译字字落实、句句对应的特点。
如：①以相如功大，拜为上卿。
译文：以蔺相如的功劳大，任命他为上卿。
②今急而求子，是寡人之过也。
译文：现在形势危急求你帮助，是我的过错。
以上两句翻译都未做到字字落实，①句的“以”字未翻译，②句的“是”字未翻译。
7.注意专用名词不译的原则。
8.注意译时句不离篇的原则。
9.注意译后语句通顺，无语病。
二、练一练阅读下面的文言文，完成文后题目。
舒芬，字国裳，进贤人。
正德十二年举进士第一，授修撰。
时武宗数微行，畋游无度。
其明年，孝贞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。
托言往视山陵，罢沿道兵卫。
芬上言：“陛下三年之内当深居不出，虽释服之后，固俨然茕疚也。
且自古万乘之重，非奔窜逃匿，未有不严侍卫者。
”不听。
世宗即位，召复故官。
嘉靖①三年春，昭圣太后②寿旦，诏免诸命妇朝贺。
芬言：“前者兴国太后③令旦，命妇朝贺如仪。
今遇皇太后寿节，忽行传免，恐失轻重之宜。
乞收成命，以彰圣孝。
”帝怒，夺俸三月。
未几，复偕同官伏左顺门哭争。
帝怒，下狱廷杖。
旋遭母丧归，卒于家，年四十四。
世称“忠孝状元”。
芬丰神玉立，负气峻厉④。
端居竟日无倦容，夜则计过自讼，以倡明绝学为己任。
(节选自《明史·列传第六十七》) 注①嘉靖：明世宗朱厚熜的年号。
②昭圣太后：明世宗伯母，地位同兴国太后。
③兴国太后：明世宗生母的尊号。
④负气：恃其意气而不肯屈于人下。
峻厉：严正不徇情。
1.翻译文中画横线的句子。
(1)时武宗数微行，畋游无度。
其明年，孝贞皇后崩甫逾月，欲幸宣府。
译文：______________________________________________________________________ (2)未几，复偕同官伏左顺门哭争。
帝怒，下狱廷杖。
译文：______________________________________________________________________ (3)端居竟日无倦容，夜则计过自讼，以倡明绝学为己任。
译文：______________________________________________________________________ 答案(1)当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。
第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。
(句意、“畋”“甫”“幸”为关键点)(2)没有多久，(舒芬)又与官员们一起趴在左顺门哭着规劝。
皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。
(句意、“未几”“偕”“争”为关键点)(3)闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。
(句意、“端居”“竟日”“以……为……”为关键点)【参考译文】舒芬，字国裳，进贤人。
正德十二年考取进士第一名，被授予翰林院修撰之职。
当时明武宗屡次微服出行，打猎游乐没有限度。
第二年，孝贞皇后去世刚刚一个月，武宗想要亲临宣府。
借口去视察皇后的陵墓，摒除沿路护卫的兵士。
舒芬进言说：“陛下三年之内应当深居简出，即使是脱去丧服之后，也本应当严肃庄重，因孤独而感到忧伤。
况且自古以来以皇帝的威仪，如果不是奔窜出逃的原因，没有不整饬侍卫的。
”(武宗)不听从(他的意见)。
明世宗即位，又召他回来仍担任原来的官职。
嘉靖三年的春天，昭圣太后寿诞，皇帝下诏取消众诰命夫人朝贺的礼仪。
舒芬进言说：“从前兴国太后寿诞，诰命夫人按照礼仪朝贺。
而今赶上皇太后庆寿之日，突然做出传命取消的事情，恐有失轻重的尺度。
乞求陛下收回成命，以彰显陛下的孝敬之意。
”皇帝震怒，罚扣他三个月的俸禄。
没有多久，(舒芬)又与官员们一起趴在左顺门哭着规劝。
皇帝大怒，把他关进牢里罚以杖刑。
(舒芬)不久遭遇母亲去世，回家后就在家里去世了，享年四十四岁。
世人称他为“忠孝状元”。
舒芬气度不凡，体貌修美，恃其意气而不肯屈于人下，严正不徇情。
闲居时整天没有厌倦的样子，晚上就反思过失自责，把倡导和阐明成就独到的学说作为自己的责任。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
魏诚甫行状归有光诚甫讳希明，姓魏氏，世为苏州人。
诚甫为人，少而精悍，有所为，发于其心，不可挠。
其少时颇恣睢，莫能制也。
已而闻太常之训，忽焉有感，遂砥砺于学，以礼自匡饬。
是时诚甫为县学弟子员，与其辈四五人，晨趋学舍。
四五人者，常自为群，皆褒衣大带，规行矩步，端拱而立。
博士诸生咸目异之，或前戏侮，诚甫不为动。
每行市中，童儿夹道哗然，而诚甫端拱自若也。
诚甫生平无子弟之好，独购书数千卷，及古书法名画，苟欲得之，辄费不赀。
其乐善慕义，常忻忻焉。
以故郡中名士，多喜与诚甫交。
每之郡，从之游者，率文学儒雅之流也。
居家，犹日裒聚图史。
予时就诚甫宿，诚甫早起，移置纷然。
予卧视之，笑其不自闲。
诚甫亦顾予而笑，然莫能已也。
虽病，对人饮食言语如平时。
客至，出所藏翻阅，比罢去，未尝有倦容。
终已不改其所好。
至于生产聚畜，绝不膺于心。
固承其祖父，亦其性有以然也。
2.翻译文中画横线的句子。
(1)博士诸生咸目异之，或前戏侮，诚甫不为动。
译文：_________________________________________________________________(2)每之郡，从之游者，率文学儒雅之流也。
译文：__________________________________________________________________ (3)至于生产聚畜，绝不膺于心。
固承其祖父，亦其性有以然也。
译文：______________________________________________________________________ 答案(1)博士、众学生都看着他们，认为他们很奇怪，有的上前戏弄侮辱他们，诚甫不被他们动摇。
(2)(他)每次到郡中去，跟从他一起游玩的人，大多是文人雅士这类人。
(3)至于谋生之业储存积蓄等事，(他)完全不放在心上。
(他能够如此)固然是凭借继承祖上父辈(留下的产业的原因)，也是他的本性中有这种品行才使他这样的。
【参考译文】诚甫名希明，姓魏，世代是苏州人。
诚甫为人，年少时精明强悍，有所作为，凡是从他心里生出的意愿，就没人能阻挠。
他小时候很暴戾、狂妄，没有人能制止他。
不久得到伯父的教导，忽然有所感悟，就立志于学，用礼仪匡正自己的言行。
这时诚甫做县学秀才，和同辈的四五人，每天早上跑到学舍去。
四五人常常结为一群，都宽衣博带，规规矩矩地走路，端端正正地拱手站立。
博士、众学生都看着他们，认为他们很奇怪，有的上前戏弄侮辱他们，诚甫不被他们动摇。
每次行走市集中，孩童们站在市集两边吵闹喧哗，然而诚甫依然端端正正地拱手站立，神态自若。
诚甫生平没有纨绔子弟的嗜好，唯独购买几千卷书籍，以及古代书法名画，如果想得到它，就不计算费用多少。
他乐于行善仰慕正义，常常流露出愉悦的神情。
因此，郡中名士大都喜欢与诚甫交往。
(他)每次到郡中去，跟从他一起游玩的人，大多是文人雅士这类人。
他卧病在家，仍然每天收集图史典籍。
我常常前往诚甫家住宿，诚甫早晨起来，把书移动放置得很杂乱。
我躺在床上看他，笑他不让自己清闲。
诚甫也回过头来看着我笑，然而却不停止翻书。
虽然生病，和人吃喝说话也如平常一样。
有客人来，拿出所藏书籍给客人翻阅，等到客人翻看完离开，不曾有疲倦的脸色。
终其一生都没有改变他的爱好。
至于谋生之业储存积蓄等事，(他)完全不放在心上。
(他能够如此)固然是凭借继承祖上父辈(留下的产业的原因)，也是他的本性中有这种品行才使他这样的。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
济南知府庄君传张惠言庄君钧，字振和，自号曰学坡，先世自镇江之金坛徙武进。
其后子孙多显。
武进之言世族者推庄氏，以至君十世矣。
君少育于外王父刘文恪公于义。
乾隆初，刘公奉节巡修畿辅河道。
君年十九，随幕府，数为刘公言水利事，刘公甚奇之。
当是时，直隶总督高公某方举能任河工者，曰：“孰有才如庄某，而不早试之吏者乎？”即上其名，补霸州判。
丁父艰，服除授山东济南府，卒于官。
君既明习水利事，又长于治民，所在大府争欲任君以事。
其历州郡皆有殊绩，而君性谦谨，未尝自言。
及君之殁，而其子幼，无以知君之详，独得其卓卓称诵于人者四事。
其一事曰：磁州二漳水合于其西，夏秋之间，水潦至，决溢四漫，或数百里无陆虚。
濒河之吏，岁赋帑，筑堤而捍之。
溃，又增焉，以为常。
君至州，议曰：“水方悍而挠之以堤，是搏之也，请穿河引之。
”总督方公然之，疏于朝，报可。
如君所欲穿者，漳患大息。
其二事曰：漳之濒，有弃地数千顷，故民田也，为水败，独其赋存，吏以敲朴责之。
君请总督以闻，尽蠲之。
民祠君于漳水上。
其三事曰：汝州，旧有卫，卫有四屯。
卫之罢也，并于州，而诸屯距州二三百里，远徭役，以为病。
君为州，皆贳免，屯之民立石诵焉。
其四事曰：君始为大名府，岁大旱，君谒守道，请发粟赈。
道曰：“太守擅之乎？咎谁执？”君曰：“府去省千里，文移往返，必旬月。
饥民旦暮且死，何咎之云乎？知府请任。
”立檄大名元城，出谷四万石，与民。
既，总督周公奏之，有旨复与赈谷四万石，民无饿者。
是秋岁大稔。
张惠言曰：君之子轸与予交，轸言君在东安时，河水暴至，君乘小舟渡，及中流，舟覆，仆役皆溺。
有跃而呼者，曰：“此吾贤父母也！”遽入水负之出。
及其去大名，民号哭而走送者，百里不绝。
余以为世多言今之民情不如古，观于君，岂其然哉！惜乎君之未得尽其所设施，而其事又不得而尽传之也。
余尝游大名，大名之人，至今能道君之赈民粟也。
(选自《茗柯文编》，有删改)3.翻译文中画横线的句子。