冀教版小学科学六年级下册《小池塘_大世界》课件
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最新版本六年级科学下册精品课件10小池塘大世界48冀人版15张
植物 食草动物 食肉动物 微生物
你能根据动物之间的食物关系写出几条 食物链吗？
如果没有食草动物，（食肉动物）就会饿 死或者迁走。如果没有肉食动物，（食草 动物）就会成倍增加，把（植物）全部吃 光，最后池塘遭到破坏；如果没有细菌， 池塘就会都是尸体。从而使池塘遭到破坏。 看来啊，生物与生物之间是互相依存的， 那么生物与非生物之间有没有联系？
请同学们列举几种非生物。
阳光、 水、 空气、里？是城市还是乡村？是依山还是傍水？无论在哪儿，你 都处在自己的生活环境之中。在这个生活环境中，生长着植物、动物、微 生物等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候、土壤、水等环境 条件有着密切的联系，形成一个系统。
10.小池塘 大世界
池塘里有哪些生物
水草、荷花、鱼、螃蟹、虾、鸭子、细菌……
你能根据动物之间的食物关系写出几条 食物链吗？
如果没有食草动物，（食肉动物）就会饿 死或者迁走。如果没有肉食动物，（食草 动物）就会成倍增加，把（植物）全部吃 光，最后池塘遭到破坏；如果没有细菌， 池塘就会都是尸体。从而使池塘遭到破坏。 看来啊，生物与生物之间是互相依存的， 那么生物与非生物之间有没有联系？
请同学们列举几种非生物。
阳光、 水、 空气、里？是城市还是乡村？是依山还是傍水？无论在哪儿，你 都处在自己的生活环境之中。在这个生活环境中，生长着植物、动物、微 生物等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候、土壤、水等环境 条件有着密切的联系，形成一个系统。
10.小池塘 大世界
池塘里有哪些生物
水草、荷花、鱼、螃蟹、虾、鸭子、细菌……
六年级下册科学课件-第三单元 10小池塘 大世界｜冀教版
六年级下册科学课件-第三单元 10小 池塘 大世界｜冀教版
一、观察池塘
池塘里有哪些生物：
鱼 虾 螃蟹 水草 荷花 鸭子Fra bibliotek鹤 浮游生物等
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
空气 阳光 水 温度 土壤等
池塘观察记录表
它们之间形成的食 物关系：（画出食 物链或食物网）
荷花
鱼
鹤
浮游生物
鸭子 微生物
15
生 态 系 统
生 态 系 统
生 态 系 统
二、分析生态系统
生态系统——————一幢楼
（生物与非生物）
群落 ——————房间
（生物）
种群 ——————墙
（一种鱼）
（一条个鱼体） ——————砖
森林是一个生态系统，它是怎样构成的？ 让的我 ？们让试我着 们分 试析着。分析。
谢谢观赏！
2020/11/5
水草
虾 螃蟹
讨论
如果池塘中缺少了某种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会受到怎样的影响？
如果外界条件发生了改变（如温度下降到0°C以 下），池塘环境会发生怎样的变化？
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细 菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非 生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为 生态系统。
一、观察池塘
池塘里有哪些生物：
鱼 虾 螃蟹 水草 荷花 鸭子Fra bibliotek鹤 浮游生物等
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
空气 阳光 水 温度 土壤等
池塘观察记录表
它们之间形成的食 物关系：（画出食 物链或食物网）
荷花
鱼
鹤
浮游生物
鸭子 微生物
15
生 态 系 统
生 态 系 统
生 态 系 统
二、分析生态系统
生态系统——————一幢楼
（生物与非生物）
群落 ——————房间
（生物）
种群 ——————墙
（一种鱼）
（一条个鱼体） ——————砖
森林是一个生态系统，它是怎样构成的？ 让的我 ？们让试我着 们分 试析着。分析。
谢谢观赏！
2020/11/5
水草
虾 螃蟹
讨论
如果池塘中缺少了某种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会受到怎样的影响？
如果外界条件发生了改变（如温度下降到0°C以 下），池塘环境会发生怎样的变化？
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细 菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非 生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为 生态系统。
最新版本六年级科学下册精品课件10小池塘大世界70冀人版25张
1、非生物环境为生物的生存提供了基 本条件。 2、生物与非生物之间相互作用， 相互依存，相互影响，相互依赖， 密不可分。
池塘系统
生物：水草、荷花、浮游生物、鱼、虾、河蚌、螃蟹 、细菌等 非生物：阳光、水、空气、土壤、温度等
相互作用 是个整体
生物 像 池 塘 这 样 ， 由 水 草 、 鱼 、 虾 和 各 种 细 菌 等
池塘里的生物：
水草、荷花、鱼、虾、螃蟹、鸭子、细菌…. ..
植物 微生物
草食动物 肉食动物
如果没有了水草，一些吃草的鱼可能会饿死，水鸟吃不到鱼就飞 走……
如果没有草食动物，（肉食动物）就会饿死或迁走；如果没有肉 食动物，（草食动物）成倍增加，把（植物 ）全部吃光，最后池 塘遭到破坏；如果没有（细菌），池塘就会都是尸体。从而使
系统
人体
通过本节课的学习，想想我们在生 活中能为人和自然做些什么？
在地球的生物链中，各种生命共生共存， 息息相关，如果我们随意践踏地球上的生 命就是破环人类赖于生存的生态环境，最 终伤害的是人类自己；如果我们想生活在 一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人 去关爱和呵护周围的生命，去保护环境， 爱护环境。
池塘观察记录表
它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
花
鱼
鹤
浮游生物
鸭子 微生物
水草
虾 螃蟹
这些生物的生存离不开那些外界条件？
●空气 阳光 水 温度 土壤等
分组讨论
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物 会受到怎样的影响？
如果外界条件发生了改变（如温度 下降到0°C以下），池塘环境会发 生怎样的变化？
冀人版六年级科学下册第三单元 有序的生态系统 10 小池塘 大世界
池塘系统
生物：水草、荷花、浮游生物、鱼、虾、河蚌、螃蟹 、细菌等 非生物：阳光、水、空气、土壤、温度等
相互作用 是个整体
生物 像 池 塘 这 样 ， 由 水 草 、 鱼 、 虾 和 各 种 细 菌 等
池塘里的生物：
水草、荷花、鱼、虾、螃蟹、鸭子、细菌…. ..
植物 微生物
草食动物 肉食动物
如果没有了水草，一些吃草的鱼可能会饿死，水鸟吃不到鱼就飞 走……
如果没有草食动物，（肉食动物）就会饿死或迁走；如果没有肉 食动物，（草食动物）成倍增加，把（植物 ）全部吃光，最后池 塘遭到破坏；如果没有（细菌），池塘就会都是尸体。从而使
系统
人体
通过本节课的学习，想想我们在生 活中能为人和自然做些什么？
在地球的生物链中，各种生命共生共存， 息息相关，如果我们随意践踏地球上的生 命就是破环人类赖于生存的生态环境，最 终伤害的是人类自己；如果我们想生活在 一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人 去关爱和呵护周围的生命，去保护环境， 爱护环境。
池塘观察记录表
它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
花
鱼
鹤
浮游生物
鸭子 微生物
水草
虾 螃蟹
这些生物的生存离不开那些外界条件？
●空气 阳光 水 温度 土壤等
分组讨论
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物 会受到怎样的影响？
如果外界条件发生了改变（如温度 下降到0°C以下），池塘环境会发 生怎样的变化？
冀人版六年级科学下册第三单元 有序的生态系统 10 小池塘 大世界
六年级科学下册_10小池塘大世界35冀人版9张标准课件
小池塘 大世界
学习目标
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境
观察池塘
池塘观察记录表
观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
这些生物的生存离不开哪些外界条件：
பைடு நூலகம்
讨论 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下）
如 果 外 界 条 件 发 生 了 改 变 1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物
它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成
（如温度降到0摄氏度以下）， 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） ，池塘的环境会发生怎样的变化？ 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
如 果 池 塘 中 缺 少 了 某 种 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） ，池塘的环境会发生怎样的变化？
生 物 （ 如 水 草 ） ， 池 塘 中 的 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
其 他 生 物 会 受 到 怎 样 的 影 响 ？ 称为生态系统。
学习目标
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境
观察池塘
池塘观察记录表
观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
这些生物的生存离不开哪些外界条件：
பைடு நூலகம்
讨论 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下）
如 果 外 界 条 件 发 生 了 改 变 1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物
它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成
（如温度降到0摄氏度以下）， 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） ，池塘的环境会发生怎样的变化？ 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
如 果 池 塘 中 缺 少 了 某 种 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成
如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） ，池塘的环境会发生怎样的变化？
生 物 （ 如 水 草 ） ， 池 塘 中 的 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
其 他 生 物 会 受 到 怎 样 的 影 响 ？ 称为生态系统。
最新冀教版六年级科学下册《小池塘大世界》(第1课时)精品课件
冀教版种动植 物，并分析它们之间存在的关系；
2、认识生态系统的构成； 3、能分析一个生态系统中各组成成 员之间的关系。
我们观察 到的生物有 哪些
它们之间 形成的食物 联系
这些生物 的生存离不 开哪些外界 条件
1、观察池塘
水蚤：它其实是一 种小型的甲壳动物。
我们在家里的鱼缸 里就可以找到它， 如果你仔细观察， 你就会发现，鱼缸 里会有种透明的甲 壳动物，那就是水 蚤，它是浮游生物 的一种。
浮游生物：就是生活在水中，缺乏有效移 动能力的漂游生物。
其中分为浮游植物和浮游动物，个别浮游 生物具有移动能力，但是其移动速度是很 缓慢的。
我们观察到 的生物有哪些
生态系统
群落
种群
个体
农田生态系统 农海田洋生森生态林态系生系统态统系统
草原生态系统 草原生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
森林生态系统
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
它们之间形 成的食物联系
这些生物的 生存离不开哪 些外界条件
1、观察池塘
它们之间形成的食物联系
鸭子
鹤
虾
螃蟹
我们观察到 的生物有哪些
它们之间形 成的食物联系
这些生物的 生存离不开哪 些外界条件
1、观察池塘
如果池塘中缺少了某 种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会 受到怎样的影响？
池塘中如果没有了水草，那么以水草为食的浮游生物就会 减少或死亡。随着浮游生物的减少，鱼、虾也会相应减少，从 而整个池塘的生态系统就会被破坏。
如果池塘里没 有了水，池塘 会怎么样？
池塘里如果没有了水，池塘中的动物植物都会被渴死， 那么，池塘的生态系统就被破坏啦。
2、认识生态系统的构成； 3、能分析一个生态系统中各组成成 员之间的关系。
我们观察 到的生物有 哪些
它们之间 形成的食物 联系
这些生物 的生存离不 开哪些外界 条件
1、观察池塘
水蚤：它其实是一 种小型的甲壳动物。
我们在家里的鱼缸 里就可以找到它， 如果你仔细观察， 你就会发现，鱼缸 里会有种透明的甲 壳动物，那就是水 蚤，它是浮游生物 的一种。
浮游生物：就是生活在水中，缺乏有效移 动能力的漂游生物。
其中分为浮游植物和浮游动物，个别浮游 生物具有移动能力，但是其移动速度是很 缓慢的。
我们观察到 的生物有哪些
生态系统
群落
种群
个体
农田生态系统 农海田洋生森生态林态系生系统态统系统
草原生态系统 草原生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
森林生态系统
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
它们之间形 成的食物联系
这些生物的 生存离不开哪 些外界条件
1、观察池塘
它们之间形成的食物联系
鸭子
鹤
虾
螃蟹
我们观察到 的生物有哪些
它们之间形 成的食物联系
这些生物的 生存离不开哪 些外界条件
1、观察池塘
如果池塘中缺少了某 种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会 受到怎样的影响？
池塘中如果没有了水草，那么以水草为食的浮游生物就会 减少或死亡。随着浮游生物的减少，鱼、虾也会相应减少，从 而整个池塘的生态系统就会被破坏。
如果池塘里没 有了水，池塘 会怎么样？
池塘里如果没有了水，池塘中的动物植物都会被渴死， 那么，池塘的生态系统就被破坏啦。
六年级科学下册_10小池塘大世界81冀人版9张标准课件
第三单元 有序的生态环境 10 小池塘 大世界
一、观察池塘 二、分析生态系统
一、观察池塘
鱼 虾 水草 睡 莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
空气 阳光 水 温度 土壤等
群生落 态种群系个统体 的概念：
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
像池塘这样，由水 用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。
草、鱼、虾、水蚤 在校园中选一块草地进行研究：
在校园中选一块草地进行研究：
群落
种群 个体
温度、土壤等非生 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
物共同构成的一个 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
相互作用的整体，
被称为生态系统。
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。
和各种细菌等生物 群落
种群 个体
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
及水、空气、阳光、 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、分析生态系统
生态系统 群落
一、观察池塘 二、分析生态系统
一、观察池塘
鱼 虾 水草 睡 莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
空气 阳光 水 温度 土壤等
群生落 态种群系个统体 的概念：
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
这些生物的生存离不开哪些外界条件？
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
像池塘这样，由水 用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。
草、鱼、虾、水蚤 在校园中选一块草地进行研究：
在校园中选一块草地进行研究：
群落
种群 个体
温度、土壤等非生 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
鱼 虾 水草 睡莲 鸭子 蚱蜢 浮游生物等
物共同构成的一个 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
相互作用的整体，
被称为生态系统。
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。
和各种细菌等生物 群落
种群 个体
用绳子随机圈出一块面积为1平方米的正方形
数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
及水、空气、阳光、 数一数区域内所有动植物的种类和数量，并画出他们的形状。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、分析生态系统
生态系统 群落
六年级科学下册_10小池塘大世界35冀人版9张精品课件
小池塘 大世界
学习目标
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 3、能做到保护察记录表
观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
这些生物的生存离不开哪些外界条件：
讨论
如果池塘中缺少了某种 生物（如水草），池塘中的 其他生物会受到怎样的影响？ 如果外界条件发生了改变 （如温度降到0摄氏度以下）， 池塘的环境会发生怎样的变
生态系统的构成
生态系统的构成
（ ）（ ）（ ）（ ） 人体 （ ）（ ）（ ）（ ） 一幢楼 （ ）（ ）（ ）（ ） 生态系统
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） 3，、池能塘做的到环保境护会研发究生区怎域样内的的变动化植？物和环境 这2、些能生够物用的类生比存的离方不法开说哪出些生外态界系条统件的：构成 （它们）之（间形）成（的）食（物关）系：人（体画出食物链或食物网） 3这、些能生做物到的保生护存研离究不区开域哪内些的外动界植条物件和：环境 （3、能）做（到）保（护研）究（区域）内人的体动植物和环境 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 它3、们能之做间到形保成护的研食究物区关域系内：的（动画植出物食和物环链境或食物网） 3如、果能池做塘到中保缺护少研了究某区种域生内物的（动如植水物草和）环，境池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） （，池）塘（的环）境（会发）生（怎样）的生变态化系？统 这它些们生 之物间的形生成存的离食不物开关哪系些：外（界画条出件食：物链或食物网） 它这们些之 生间物形的成生的存食离物不关开系哪：些（外画界出条食件物：链或食物网） 它（们）之（间形）成（的）食（物关）系：人（体画出食物链或食物网） 3（、能）做（到）保（护研）究（区域）内人的体动植物和环境 它2、们能之够间用形类成比的的食方物法关说系出：生（态画系出统食的物构链成或食物网） 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
学习目标
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 2、能够用类比的方法说出生态系统的构成 3、能做到保护察记录表
观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
这些生物的生存离不开哪些外界条件：
讨论
如果池塘中缺少了某种 生物（如水草），池塘中的 其他生物会受到怎样的影响？ 如果外界条件发生了改变 （如温度降到0摄氏度以下）， 池塘的环境会发生怎样的变
生态系统的构成
生态系统的构成
（ ）（ ）（ ）（ ） 人体 （ ）（ ）（ ）（ ） 一幢楼 （ ）（ ）（ ）（ ） 生态系统
1、能够通过观察找出一个生态系统中的各种动植物 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） 3，、池能塘做的到环保境护会研发究生区怎域样内的的变动化植？物和环境 这2、些能生够物用的类生比存的离方不法开说哪出些生外态界系条统件的：构成 （它们）之（间形）成（的）食（物关）系：人（体画出食物链或食物网） 3这、些能生做物到的保生护存研离究不区开域哪内些的外动界植条物件和：环境 （3、能）做（到）保（护研）究（区域）内人的体动植物和环境 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网） 它3、们能之做间到形保成护的研食究物区关域系内：的（动画植出物食和物环链境或食物网） 3如、果能池做塘到中保缺护少研了究某区种域生内物的（动如植水物草和）环，境池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（如温度降到0摄氏度以下） （，池）塘（的环）境（会发）生（怎样）的生变态化系？统 这它些们生 之物间的形生成存的离食不物开关哪系些：外（界画条出件食：物链或食物网） 它这们些之 生间物形的成生的存食离物不关开系哪：些（外画界出条食件物：链或食物网） 它（们）之（间形）成（的）食（物关）系：人（体画出食物链或食物网） 3（、能）做（到）保（护研）究（区域）内人的体动植物和环境 它2、们能之够间用形类成比的的食方物法关说系出：生（态画系出统食的物构链成或食物网） 3、能做到保护研究区域内的动植物和环境 它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
六年级下册科学课件-3.10 小池塘 大世界丨冀教版 (共24张PPT)
随堂练习
1.生态系统是指( )
A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境
C.所有生物的总和 D.生物生存的环境的总和
2.人属于生态系统的什么成分 ( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都对
3.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为
() A.第二营养级 C.次级消费者
B.三级消费者 D.初级消费者
在一定区域内，各种生物之间由于食物关 系所形成的联系就叫做食物链
青草
兔
狐狸
每条食物链中的起点生物是什么？属于 生态系统的什么成分？它的能量来自于 哪儿？
许多食物链彼此交错连接成的复杂营 养结构，就是食物网。
你能举例说出其他的食物网吗？
1.生态系统、生物圈的概念。 2.生态系统的组成成分以及其功能。 3.食物链、食物网的概念。生态系统的营养 结构。
水草、浮游 植物、团藻
鱼
细菌和真菌
非生物成分
生产者
消费者
分解者
生 态 系 统 成 分 分 析
非生物成分
太 阳
O
空
N2 气
2
水 土壤
为生物的生存提供能量、营养物质、生存空间
生产者
自然界中绿色 植物是生产者
无机物
光合作用
有机物
＋
能量
消费者
兔子是生态 系统中的消 费者，直接 以绿色植物 为食。
分解者
拓展
1.生产者是生态系统的基石。 2.消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。 3.如果没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就会崩 溃。 4.错综复杂的食物网生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系 统抵抗外界干扰的能力就越强。 5.生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网这种渠道进行的。
最新版本六年级科学下册精品课件10小池塘大世界80冀人版24张
水蚤
●细菌起到一个分解的 作用，动物的尸体 粪 便和植物的枯枝烂叶 都需要细菌来帮忙， 从而分解成无机物， 重新归还自然，变成 植物生长的肥料。
浮游生物
浮游生物
浮游生物
1、
如果池塘中缺少了讨论 ） 如果外界条件发生了改变（如温度下 降到0°C以下），池塘环境会发生怎样的变化？
在我们的地球上还 有哪些像池塘这样 的生态系统呢
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
生
有
一
态
机
幢
系
体
楼
统
︱
︱
︱
系
单
群
统
元
落
︱
房
︱
器
︱
种
官
房
群
︱
间
︱
组
︱
个
织
墙
体
︱
︱
细
砖
胞
森林生态系统
美丽池塘
义务教育课程标准实验教科书六年级下册科学
10.小池塘 大世界
观察要求
1、观察时要有目的、进行有序、全面的观察。 2、观察时并完成以下任务： A、仔细观察池塘，找出其中生长哪些动物、植物 和
微生物。 B、这些生物存在着怎样的食物关系？ C、分析这些生物生活所需的条件。 D、将结果记录在池塘观察记录表中。 3、在观察时我们要做到人人参与，相互合作，
如果池塘中缺少了水草，池塘中的水会缺氧， 需要氧气的生物会受到威胁,一些吃草的鱼 可能会饿死。 如果温度降到0℃以下，池塘内在0℃以下不能 生存的生物会死亡。
生态系统的非生物环境为生物的生存提 供了基本条件。
生物与非生物之间相互作用，相互依存、 相互影响，相互依赖，密不可分。
冀教版小学科学六年级下册10《小池塘大世界》课件
阳光 水 温度 土壤等
讨论
如果池塘中缺少了某种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会受到怎样的影响？
如果外界条件发生了改变（如温度下降到 0°C以下），池塘环境会发生怎样的变化？
一般地说，具有复杂食物 网的生态系统，一种生物的 消失不致引起整个生态系统 的失调，但食物网简单的系 统，尤其是在生态系统功能 上起关键作用的种，一旦消 失或受严重破坏，就可能引 起这个系统的剧烈波动。
生态系统就是生物 群落+环境，生态 系统包括生产者、 消费者、分解者和 非生物环境四大基 本成分。
生态系统
田野
生态系统
草原
生态系统
森林
森林是一个生态系统，它是怎样构 成的？让我们试着分析。
森林生态系统的构成
• 森林生态系统和其他生态系Fra bibliotek一样，也由（ ）成分和 （ ）成分两部分组成。其中（ ）成分，依据功能划分 为生产者、消费者和分解者三种基本成分。在森林生态系 统中，生产者主要是乔木、灌木及草本植物、苔藓、地衣 等。森林生态系统中的初级消费者，主要是食叶和蛀食性 昆虫、草食性和杂食性鸟类以及草食性哺乳类。还包括食 肉目中的一些种类，如杂食性的熊和仅以植物为食的种类， 如大熊猫。次级消费者有食虫动物，如食虫节肢动物，两 栖类、爬行类、食虫鸟和哺乳类中的食虫目，以及中小型 食肉类和猛禽类，各种寄生虫，大型食肉兽类等。，一平 方米森林表土里可包含有数百万细菌、真菌等。分解动植 物尸体
冀教版六年级科学下册第三单元 有序的生态系统
10 小池塘 大世界
温家佐小学
小池塘
池塘里有哪些生物？
鱼 虾 螃蟹 水草 荷花 鸭子 鹤 浮游生物等
池塘观察记录表
• 它们之间形成的食物关系：（画 出食物链或食物网）
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生物： 小草 大树 野兔 鹿 狼 细菌等 森林
相互作用
生态系统
非生物：阳光、水、空气、土壤、温度等
是个整体
生态系统其实也有自己的层次，就像前面我们学过 的建筑，人体结构一样，尽管复杂但都有一定的层次。 比如一栋楼的层次，谁还记得是什么样的？人体的结构 呢？生态系统的层次结构是什么样的呢？
一条鱼
一种鱼
请同学们列举几种非生物？
• 阳光、水、空气、土壤、温度等
为了研究生物和非生物之间的关 系，我们采用小组讨论的办法？
讨论
水草、荷花、鱼、虾、螃蟹、鹤、细菌…. .. 植物 草食动物 肉食动物 微生物
如果没有植物（水草），( 草食动物会死 ) 分析讨论生物与非生物之间的关系。 如果没有阳光（ 植物没有办物就会都死掉。 ） 归纳：通过刚才我们的假设我们发现了这 池塘中的生物及非生物间的关系是 （ 相互作用，是个整体 ）
)
)
生物：水草、荷花、浮游生物、鱼、虾、螃蟹 、细菌等
池塘系统 非生物：阳光、水、空气、土壤、温度等
相互作用 是个整体
像池塘这样，由水草、鱼、虾 和各种细菌等（ 生物 ）及水、 空气、阳光、温度、土壤等 （ 非生物）共同构成的一个 （ ）的整体，被称为 相互作用 （ 生态系统）。
老师再给同学们展示一处风景图，你能说出森林里 有哪些动物、植物和微生物吗？它们的生存又 离不 开哪些条件呢？根据生态系统的含义，你能说出森 林生态系统的构成吗？
生物
生物和非生物
个体 砖 细胞
地球上大大小 小的生态系统
种群 群落 墙 组织 房间 器官
生态系统 单元房 系统
生物圈 一栋楼 人体
判断对错：
1、生态系统是由生物和非生物共同构成的一个相互 作用的整体。 ( √) 2、细菌是非生物。 4、地球有许许多多大大小小的生态系统。 ( (
× √ √
)
3、外界条件变化了，池塘环境也会发生变化。 (
10 小池塘 大世界 10 小池塘 大世界 温家佐小学
学习目标：
•1、能通过观察找出池塘中的植物 和动物，并把它们的这些关系用图 形描述出来。 •2、能举实例说明生态系统的含义。 •3、能通过类比说出生态系统的构 成。
池塘里有哪些生物？
水草、荷花、鱼、虾、螃蟹、鹤、细菌…. .. 他们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
荷花
浮游生物 水草 虾 鱼 鹤 细菌
如果没有草食动物，（ ）就会饿死或迁走；如果没有肉 肉食动物 草食动物）成倍增加，把（植物 ）全部吃光，最后池 食动物，（ 塘遭到破坏；如果没有（细菌），池塘就会都是尸体。从而使 池塘遭到破坏。看来啊，池塘中生物与生物之间是互相依存 的，那么生物与非生物之间有没有联系呢？