学会合作[1]
学会合作班会方案[1]
![学会合作班会方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/56ddb605763231126edb1125.png)
小学生主题班会——让我们学会合作活动目标：1. 学会在合作中积极参与活动，能够虚心地接受他人提出的建议，或者乐于对别人的行为和想法提出建议。
2. 通过学习和讨论，了解合作的重要性，要学生们明白不论是国家、集体、还是个人都是离不开合作的。
在今后的学习生活中启发学生们要学会小组合作。
活动过程：主持：A B主持人出场一、开场白A 敬爱的老师们B 亲爱的同学们AB（合）大家下午好！（掌声）学会合作主题班会现在开始。
A 首先，请允许我代表全体同学对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！B 世界是由各种各样的人组成的，就像彩虹是由7种颜色组成的一样。
一个人只有学会与不同的人相处，才能适应未来的社会。
A 因而我们需要培养自己与他人协商与合作的能力，为将来拓展自己的人生舞台打基础。
B 那么如何才能做到团结与合作呢?（播放幻灯片，明确合作的含义）A 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
B 其实，你看科学研究也是需要合作的。
A 企业的发展也是离不开合作的。
B 连我们一直读的神话故事中也有要合作的故事。
A 你看，这么的合作好像和我们没什么关系啊。
B 是吗？那下面我们一起玩一个叫“四人五足”的游戏吧，玩好了，之后我们在看看。
下面请我们的班主任章老师来为我们主持这个游戏。
二、活动。
（章老师上）老师宣读游戏规则：活动要求：每组排出四个同学，并排站，把没相邻两个同学脚用绳子绑住老师吹口哨下令几组同学一起往前走，用时最短，且无摔跤现象的小组获胜。
（游戏中）。
游戏完毕之后，老师让学生小组讨论发言。
（出示ppt）小组分享题目：⑴活动中你有哪些特别深刻的感受？⑵活动中促进和阻碍完成任务的因素分别有哪些？胜利小组总结成功的经验：与别人合作时，要互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
章老师总结：1、只有团队成功，个人才能成功2、要学会关注别人，为他人着想、为团队着想3、影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私等）和能力、4、计划与策略、领导组织等。
六年级下册语文教案-第四单元 学会合作1-
六年级语文下册第四单元第5课时总第33课时主备人：周绪静课题：14.学会合作教学内容：第一课时教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学准备：课件、实验的材料一、导入课题1．过渡板书。
《学会合作》这节课就让我们共同合作，来完成这一课的学习。
2．齐读课题。
自由质疑。
读了课题后，你能产生哪些疑问？（1）什么是合作？（2）为什么要合作？（3）怎样才能卓有成效地合作？……3．书读百遍，其义自见。
请大家带着这些问题自读课文，相信：勤于思考的你，一定能从文中找到答案的。
二、初读指导1．指名分自然段读课文随文交流理解“典范”的意思。
“卡”的读音。
注意“一幢房子”“牺牲”的读音及字形。
2．浏览课文，解决答案。
（1）什么是合作？理解：顾名思义齐读句子：什么是合作呢？……这是什么句？你能仿照这个句子用上“顾名思义”来说句话吗。
什么是---------？顾名思义，-----------------。
（2）读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。
①学生举手（可能不太多），看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。
②学生讨论交流，再举手回答。
（3）通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相联系典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
《学会合作》教案范文
《学会合作》教案范文一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生主动参与合作的精神，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 通过对合作案例的分析，让学生掌握合作的方法与技巧。
二、教学内容1. 合作的定义与重要性2. 合作的基本原则与技巧3. 合作案例分析4. 团队协作与个人成长的关联5. 如何在实际生活中运用合作三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引导学生思考合作的重要性。
2. 新课导入：介绍合作的定义、基本原则和技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生了解合作的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论合作在个人成长和团队发展中的作用。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调合作在生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：分析成功合作案例，引导学生学会合作。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏教学法：通过团队合作游戏，让学生体验合作的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对合作的理解和运用。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括倾听、沟通、协调等能力。
3. 课后实践：布置相关的实践任务，让学生在实际生活中运用合作，评价其应用效果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的合作表现进行评价，进行同伴间的互相评价。
六、教学资源1. 合作相关书籍：提供学生进一步阅读，加深对合作理论的了解。
2. 合作案例视频：精选一些具有代表性的合作案例视频，用于课堂讨论和分析。
3. 团队合作游戏器材：如绳子、卡片等，用于开展团队合作游戏。
4. 讨论指南：为学生提供讨论话题和问题，引导他们深入思考合作的重要性。
5. 实践任务清单：布置相关的实践任务，让学生在实际生活中运用合作。
七、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引导学生思考合作的重要性。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
《学会合作》教案
《学会合作》最新教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 培养学生承担责任、关爱他人、尊重差异的品质。
二、教学内容：1. 合作的基本概念：什么是合作，合作的目的和意义。
2. 合作的原则：公平、公正、公开、共享。
3. 合作的技巧：倾听、沟通、协调、妥协。
4. 合作中的责任：承担责任，关爱他人。
5. 合作中的差异：尊重差异，学会包容。
三、教学重点：1. 合作的基本概念及其重要性。
2. 合作的原则和技巧。
3. 合作中的责任和差异处理。
四、教学难点：1. 合作技巧的运用。
2. 培养学生承担责任和关爱他人的意识。
3. 引导学生尊重差异，学会包容。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的基本概念、原则、技巧、责任和差异。
2. 案例分析法：分析典型合作案例，引导学生深入理解合作的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧、责任承担和差异处理等问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含合作基本概念、原则、技巧、责任和差异的PPT。
2. 合作案例：挑选或设计一些典型合作案例，用于课堂分析。
3. 角色扮演剧本：编写关于合作场景的角色扮演剧本。
4. 小组讨论问题：准备一些关于合作的问题，用于引导学生进行小组讨论。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的合作案例，引发学生对合作的兴趣。
2. 讲解合作基本概念：介绍什么是合作，合作的目的和意义。
3. 分析合作原则：讲解公平、公正、公开、共享的合作原则。
4. 教授合作技巧：讲解倾听、沟通、协调、妥协的合作技巧。
5. 讨论合作中的责任：引导学生思考在合作中如何承担责任和关爱他人。
6. 探讨合作中的差异：引导学生学会尊重差异，学会包容。
7. 案例分析：分析典型合作案例，巩固所学知识。
《学会合作》最新教案
学会合作：最新教案引言合作是现代社会中必不可少的一项技能。
随着科技的发展，我们的生活中越来越需要与他人合作来完成大大小小的任务。
然而，许多人并没有学会如何有效地合作。
本文旨在介绍最新的学习教案，帮助大家学会如何合作。
第一部分：合作是什么定义合作是指两个或以上的个体共同完成一个任务，每个个体都有不同的责任和角色。
优点合作可以带来许多好处，包括：•分担任务负担：团队合作可以让每个个体分担任务负担，降低压力和负担。
•充分利用多样性：每个个体都有自己的专长和能力，团队合作可以让这些不同的能力得到充分利用，从而更好地完成任务。
•促进创新：通过集思广益，团队合作可以带来更多的创意和想法。
第二部分：如何合作建立良好的团队氛围良好的团队氛围是团队合作成功的关键。
以下是几个建立良好团队氛围的方法：•互相尊重：每个人都应该在讨论中尊重彼此的观点，不要轻易批评别人。
•鼓励分享：鼓励团队成员分享自己的想法和看法，共同探讨问题，为团队成功出谋划策。
•提供反馈：团队成员应该提供互相的反馈，以便持续改进和优化合作。
设置明确的目标在团队合作之前，一定要设置明确的目标，让每个团队成员都清楚自己的角色和责任。
可以制定一个任务清单，详细说明项目的不同阶段和每个团队成员的任务和角色。
学会沟通沟通是团队合作不可或缺的一部分。
以下是几个有效的沟通技巧：•倾听：认真倾听他人的意见和反馈，不要打断他人。
•清晰表达：在沟通中，要清晰地表达自己的意见和想法，避免含糊不清、模糊不清。
•确认理解：在与他人沟通时，确认他们是否真正理解了自己的观点。
学会牵头和协同有时候，团队中需要一个领导者来领导任务和项目的方向。
在此过程中，领导者需要学会如何鼓励和激励团队成员，以保持团队合作的高效率。
同时，团队合作还需要协同。
每个成员对自己的任务和在项目中的作用都应该充分明确，同时要学会在团队中沟通和反馈，以确保任务能够及时完成。
第三部分：实践合作学会如何合作需要通过实践来掌握。
《学会合作》教案
《学会合作》最新教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的能力，提高团队协作意识。
3. 引导学生学会有效的沟通技巧，增强团队凝聚力。
4. 通过对合作案例的分析，让学生体会到合作带来的成功与喜悦。
二、教学内容1. 合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和意义。
2. 合作的重要性：分析合作在个人成长、团队建设和事业发展中的作用。
3. 合作技巧：讲解有效沟通、分工与协作、冲突解决等合作方法。
4. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生从中吸取经验。
5. 合作实践：设计合作游戏和小组讨论，培养学生的合作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的基本概念、重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析成功合作案例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论合作实践中的问题，培养学生的合作能力。
4. 游戏教学法：设计合作游戏，让学生在游戏中体验合作的乐趣。
四、教学准备1. 准备合作相关的案例材料和视频。
2. 准备合作游戏道具和场地。
3. 准备教学PPT，包括合作的基本概念、重要性和技巧等内容。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的合作游戏，引出合作主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解合作的基本概念和重要性：讲解合作的定义、特点和意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作技巧：讲解有效沟通、分工与协作、冲突解决等合作方法。
4. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生从中吸取经验。
5. 小组讨论：分组讨论合作实践中的问题，培养学生的合作能力。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生反思自己在合作中的表现。
7. 课后作业：布置一道关于合作的实践作业，让学生在课后进行思考和练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们对合作概念的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通技巧、团队合作和问题解决能力。
3. 合作游戏：通过合作游戏的进行，观察学生的团队协作、沟通和决策能力。
《学会合作》优秀教案
一、教案基本信息《学会合作》优秀教案课时安排：2课时年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生主动与他人合作的能力。
3. 引导学生体验合作带来的快乐和成就感。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生主动与他人合作的意识。
难点：1. 如何让学生在实际操作中体验到合作的快乐和成就感。
2. 如何引导学生明白合作需要各方共同努力，不能只是一方付出。
三、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，让学生在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐和成就感。
四、教学准备1. 教学PPT2. 合作案例素材3. 小组合作道具（如拼图、积木等）五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示合作的重要性。
2. 学生分享对合作的理解和经历。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现合作案例，引导学生分析案例中的合作过程和成果。
2. 学生讨论合作中的关键要素和心得。
三、小组合作实践（10分钟）1. 教师布置小组合作任务，如拼图、积木搭建等。
2. 学生分组进行合作实践，教师巡回指导。
四、分享与合作感悟（5分钟）1. 各小组展示合作成果，分享合作过程中的困难和解决办法。
2. 学生讲述合作带来的快乐和成就感。
第二课时：一、回顾与合作（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的合作经历。
2. 学生分享合作中的收获和感悟。
二、深化合作理解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解合作的意义和重要性。
2. 学生讨论如何在生活中运用合作，提高生活质量。
三、小组合作拓展（10分钟）1. 教师布置拓展合作任务，如团队游戏、共同完成作品等。
2. 学生分组进行合作实践，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的合作经历和收获。
2. 学生反思如何在日常生活中主动与他人合作，实现共同成长。
六、教学评价1. 学生对合作意义的理解和认识程度。
《学会合作》教案
《学会合作》教案教案名称：学会合作教学目标：1. 培养学生的合作意识和合作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和团队合作技巧。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 合作意识的培养和认识到合作的重要性。
2. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
3. 学习和运用一些合作技巧和策略。
教学准备：1. PPT课件或黑板投影仪。
2. 学生课本或工作册。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生思考合作的定义和重要性。
2. 提出问题：“你有没有过与他人合作时遇到过的问题？你又是如何解决这些问题的？”让学生思考并做简要的回答。
第二步：合作理论介绍（10分钟）1. 通过PPT课件或黑板投影仪介绍合作的概念和重要性，并给出实例说明合作的好处。
2. 分享合作的原则和技巧，如倾听他人意见、分工合作、互相帮助等。
第三步：合作实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 分配给每个小组一个合作任务，如完成一道数学题、解决一个问题等。
3. 指导学生在小组中合作，并观察每个小组的表现。
第四步：合作总结（15分钟）1. 让每个小组展示他们完成的任务成果，分享合作过程中遇到的困难和如何解决的经验。
2. 引导学生总结合作的重要性，以及在合作中需要注意的问题和优化合作的方法。
第五步：课堂小结（5分钟）1. 总结今天的课程内容和收获。
2. 强调学生在日常生活中要多加培养合作意识和合作能力。
拓展练习：1. 要求学生在小组外的课外时间继续合作，完成一份小组项目或任务。
2. 鼓励学生上交小组合作的心得和体会，并进行展示。
教学评价：1. 观察每个小组的合作能力和合作态度，并做出评价。
2. 收集学生对合作的理解和体会，评价他们的合作能力和合作技巧。
《学会合作》课件
3
合作改进
关注团队成员的反馈和建议，积极改进合作模式和流程。
成功案例分析
合作模式的优点 提高工作效率 促进信息共享 增强团队凝聚力
合作模式的缺点 可能出现角色冲突 需要很好的沟通和协调能力 可能导致决策困难
风险与控制
信息泄露
加强信息安全措施，保护涉及团队合作的关 键数据。
目标失衡
设立明确的目标和指标，确保团队合作朝着 正确的方向发展。
文化多样性
提倡文化多样性，并在合作中 加以尊重与包容，充分发挥多 样性优势。
感情管理
培养团队成员的情绪智商，有 效管理情感和关系，建立积极 的合作文化。
推动持续发展和改进
1
反思与总结
不断进行反思和总结，及时调整合作方式，持续改进个人和团队的合作能力。
2
培训和学习
通过培训和学习，提升合作技能、团队沟通和决策能力。
培养团队共同认同感和归属 感，形成良好的团队文化， 促进持续合作发展。
多样性和包容性的合作文化建设
文化多样性
尊重和包容不同文化背景的 团队成员，充分发挥多样性 的优势。
有效沟通
通过有效沟通和质询，消除 文化差异带来的障碍，建立 良好的合作关系。
互相学习
借鉴不同文化的优点和经验， 共同创造更具创新力和竞争 力的合作模式。
人员变动
建立人员流动机制，预防团队因人员变动而 断裂。
沟通效果
定期评估沟通效果，及时调整沟通方式和渠 道，确保信息及时传递。
作为合作的领导者
领导力
明确领导者的角色和职责， 激发团队成员的合作积极性， 推动目标的实现。
激发潜力
鼓励团队成员发挥潜力，给 予成员充分的支持和信任， 激励创新和合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交响乐队的演奏
学会合作
孤立 钥匙 应该 倾泻 卓有成效 典范 嘴唇 邀请 情不自禁 竞争 一幢房子 自我牺牲
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世 界上大家都离不开与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例， 说明具有协作精神和自我牺牲的 精神，才能“卓有成效”地合作。 第三段(7节)：指出只有学会合作， 才能取得更大的成功。
1、小合作有（ 小成就 ）,（大合作 ） 很难有什么成就 有大成就,不合作就（ ）。 2、可见，成功的合作不仅要有 （统一的目标） ，要尽力做好 份内的事情 ），而且还要心中想着 （ （ 集体 ） ，心中想着 （ 别人 ） ，有（ 自我牺牲 ） 的精神。
积累宝库
• 一滴水只有放进大海里才 永远不会干涸，一个人只 有当他把自己和集体事业 融合在一起的时候才能最 有力量。
课文探究 • 成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要 心中想着别人，心中想着集体，有 自我牺牲的精神。
畅所欲言
• 有人说，现代社会是一个充满竞争的 社会，不需要合作；也有人认为现代 社会需要竞争，但更需要合作。你是 如何认为的？请用具体的事例来加以 证明你的观点。
课文内容填空
• ——雷锋
合作的意义 我们任何人在这个世界上 都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。 思维训练： 如果你是 要 ，就 。
合作的意义
不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人的合作。
思维训练：
1）你的理想是 样与你的同事合作？ ，你准备怎
2）请用下面的词语说一句话。
不论……也不论……都……
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。
思维训练：
你能举几个自己学习、生活中的 例子来说明吗？
合作的意义
一个人学会了与别人合作，也 就获得了打开成功之门的钥匙。 小合作有小成就，大合作有大 成就，不合作就很难有什么成就。
课文探究
怎样才能卓有成效地合作呢？
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥 棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指 缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们 的心田。
交响乐队演奏
• 实验即将开始，所有的目光都集中 在瓶口上。
1）此时，参与这次实验的七个 孩子心里可能是怎样想的？
2）此时，场内的其他观众心里 可能是怎样想的？
• 哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次 从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了 3秒钟！
1）实验取得了成功，如果你是场内 的观众，你心里会怎样想？ 2）从这个小故事中，你明白了什么 道理呢？
学会合作
什么是合作呢？ 顾名思义，合作就 是互相配合，共同 把事情做好。
科学研究离不开合作
科学研究离不开合作
“神六”工程由七大系统组成， 110个研究所、学校、基地、工厂， 直接承担了研制、建设、试验任务。 航空、船舶、兵器、机械等领域及有 关省、市、自治区的3000多个单位承 担了协作配套任务。共有数十万人参 加了工程研制、建设和试验，直接参 加首次载人航天飞行任务的就有数万 人。必须有高度统一的团队合作精神， 全部参与者的默契分工与合作，如此 庞大的工程才可能完成。