2011届高考数学第一轮复习专辑课件16

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2011届高考数学第一轮复习课件之数列求和

2011届高考数学第一轮复习课件之数列求和

2 1 , cn= = 2( - (n+1)(n+2) n+ 1 + + +
1 ) n+ 2 + 则 Tn= c1+ c2+…+ cn 1 1 1 1 1 1 =2( - + - +…+ - ) 2 3 3 4 n+ 1 n+ 2 + + 1 1 n )= . =2( - = 2 n+ 2 n+ 2 + +
课堂互动讲练
【规律小结】 分组转化求和常见 规律小结】 类型及方法. 类型及方法. (1)an=kn+b,利用等差数列前 项 + ,利用等差数列前n项 和公式直接求解; 和公式直接求解; - (2)an=aqn-1,利用等比数列前 项 利用等比数列前n项 和公式直接求解; 和公式直接求解; (3)an=bn±cn,数列 n},{cn}是等 数列{b , 是等 比数列或等差数列, 比数列或等差数列,采用分组求和法求 {an}的前 项和. 的前n项和 的前 项和. 提醒:应用等比数列前n项和公式 提醒:应用等比数列前 项和公式 要注意公比q的取值 的取值. 时,要注意公比 的取值.
第4课时
数列求和
基础知识梳理
求数列的前n项和的方法 求数列的前 项和的方法 1.公式法 . (1)等差数列的前 项和公式 等差数列的前n项和公式 等差数列的前 n(a1+an) n(n-1) - na1+ d 2 S n= 2 = .
基础知识梳理
(2)等比数列前 项和公式 等比数列前n项和公式 等比数列前 ①当q=1时,Sn=na1; = 时
课堂互动讲练
【思路点拨】 (1)由已知条件寻 思路点拨】 由已知条件寻 的关系, 表示出 表示出c 找a1与d的关系,(2)表示出 n采用裂项 的关系 法. 【解】 (1)证明:设等差数列 证明: 证明 {an}的公差为 , 的公差为d, 的公差为 由S4+a2=2S3,得 4a1+6d+a1+d=6a1+6d, + = , , ∴a1=d, 则an=a1+(n-1)d=na1, - = ∴b1=2a1,b2=4a1,

2011届高考数学第一轮复习精品课件12.ppt

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│要点探究
【解答】算法设计如下: 第一步,r1=1,r2=4,h=4; 第二步,l= (r2-r1)2+h2; 第三步,S1=πr21,S2=πr22,S3=π(r1+r2)l; 第四步,S=S1+S2+S3,V=13(S1+ S1S2+S2)h; 第五步,输出 S 和 V. 程序框图如下:
│要点探究
│要点探究
变式题 有 9 个外形完全相同的小球,其中 8 个的 质量一样,有一个质量稍微轻一些,给你一个天平,你能 把那个质量稍轻的小球找出来吗?写出寻找较轻小球的 算法.
【思路】利用天平平衡原理,较高的托盘里面的小 球就是要找的,通过适当的方法,尽快找出较轻的小 球.
│要点探究
【解答】算法1: 第一步:任取两个小球分别放到天平的两个托盘 中,如果天平不平衡,则较高的托盘中的小球就是要 找的小球;如果天平是平衡的,则执行下一步; 第二步:取出左边托盘的一个球,然后把剩下的7 个小球依次放到左边托盘中,直到天平不平衡,找出 较轻的小球; 第三步:结束. 算法2: 第一步:把9个小球平均分成三组,每组3个; 第二步:把其中的两组放到天平的两个托盘中,
│知识梳理
明,也可以用框图直观地显示算法的全貌. 3.算法的要求 (1)写出的算法,必须能解决一类问题,并且能够重复使
用. (2)算法过程要能一步一步执行,每一步执行的操作,必
须确切,不能含混不清,而且经过有限步后能得出结果. 4.程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线
及文字说明来准确、直观地表示算法的图形. 通常,程序框图由 程序框 和 流程线 组成,一个或
理科
│知识框架 知识框架
│知识框架
│考试说明
考试说明
1.算法初步 (1)了解算法的含义,了解算法的思想. (2)理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条 件结构和循环结构. 2.复数 (1)理解复数的基本概念. (2)理解复数相等的充要条件. (3)了解复数的代数表示法及其几何意义.

2011届高考数学第一轮知识点复习16

2011届高考数学第一轮知识点复习16

第二节推理与证明【高考目标定位】一、合情推理与演绎推理1、考纲点击(1)了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解合情推理在数学发现中的作用;(2)了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理;(3)了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

2、热点提示(1)以选择题、填空题的形式考查合情推理;(2)以选择题或解答题的形式考查演绎推理(3)题目难度不大,多以中低档题为主。

二、直接证明与间接证明1、考纲点击(1)了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点;(2)了解间接证明的一种基本方法——反证法,了解反证法的思考过程、特点;2、热点提示(1)本考点在高考中每年都要涉及,主要以考查直接证明中的综合法为主;(2)反证法仅作为客观题的判断方法不会单独命题。

三、数学归纳法1、考纲点击(1)了解数学归纳法的原理;(2)能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

2、热点提示(1)归纳——猜想——证明仍是高考重点;(2)与函数、数列、不等式等知识结合,在知识的交汇处命题是热点。

【考纲知识梳理】一、合情推理与演绎推理注:归纳推理和类比推理的特点与区别:类比推理和归纳推理的结论都是有待于证明的。

归纳推理是由特殊到一般的推理,类比推理是由特殊到特殊的推理。

二、直接证明与间接证明1、直接证明注:分析法的特点是:从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推理,实际上寻求它的充分条件;综合法的特点是:从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐步推理,实际上是寻找它的必要条件。

分析法与综合法各有其特点,有些具体的待证命题,用分析法或综合法均能证明出来,往往选择较简单的一种。

2、间接证明反证法:假设原命题不成立(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫反证法。

三、数学归纳法 数学归纳证题的步骤:(1)证明当n 取第一值00()n n N *∈时命题成立:(2)假设n=k(k ≥0n ,k ∈N *)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立。

高三数学第一轮复习课件(ppt)目录

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Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲:三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah,可得sinA=√15/8,sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4,
∴cos(A-C)=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1,+∞﹚
D、[1,+∞﹚
解析:由于3x>0,所以3x+1>1,所以f(x)>0,集合表示为(0,+∞),答案为A
2、已知函数y=2x+1的值域为(5,7),则对应的自变量x的范围为(

A、[2,3)
B、[2,3]
C、(2,3)
D、(2,3]
解析:根据题意:5<2x+1<7,解得2<x<3,用集合表示为(2,3),答案为C
A [1,2]
解析:解二元一次不等式x2 +2x-8≤0,可得-4≤x≤2,所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,+∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题:
-4 0 1 2
如图所示,阴影部分即为所求。答案:A 启示:掌握好数轴工具,在集合、函数问题( B
B、﹙-∞,5]

D、[5,+∞﹚

高考数学第一轮考点复习课件 函数的奇偶性

高考数学第一轮考点复习课件 函数的奇偶性
x). ▪ ∴f(x)为偶函数.
(4)由1x2--x12≥≥00,, 得 x2=1, ∴x=±1,且 f(x)=0. ∴f(-x)=f(x)=-f(x). ∴f(x)既是奇函数又是偶函数.

▪ 判断函数的奇偶性,首先应考察定义域是 否关于原点对称,再研究f(x)与f(-x)的关 系.
变式迁移 1 判断下列各函数的奇偶性: (1)f(x)=(x-1) 11-+xx; (2)f(x)=|xlg2-(1-2|-x2)2.
f(x-,x)=都f(有x)
,那么函数f(x)就
叫做偶函数.
▪ (2)如果对于函数f(x)奇定函义数域内任意一个 x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(奇x)偶就性叫 做 .如果函数f(x)是奇函数或偶函数, 那么我们就说函数f(x)具有 .
▪ 2.具有奇偶性的函数的图象特点
▪ 一般地,奇函数的图象原关点于 对称,反
过来,如果一个原点函数的图象关于 对称,
那么这个函数是奇y轴函数;偶函数的图象关
于 对称,反过来,如果一偶函个数函数的图
象关于y轴对称,那么这个函数是

▪ 3.函数奇偶性的判定方法
▪ (1)根据定义判定,首先看函数的定义 原域点是否关于 对称,若不非对奇称非,偶 则函数是
函数;若对称,再判定f(-x)= f(x)或f(-x)=-f(x).有时判f定(x)f=(-0 x)= ±f(x或)比±判较1定困难,可考虑判定f(-x)±
▪ 因为∀x1,x2∈R,且x1<x2,均有x<x, 从而x+x1<x+x2.
________.
▪ 解析:∵f(x-4)=-f(x), ▪ ∴f(x)=-f(x-4)=-[-f(x-8)]=f(x-
8).

2011届高考数学第一轮复习专辑课件16

2011届高考数学第一轮复习专辑课件16
2
1 13 1 3 . 3 3
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题型分类 深度剖析
题型一 三角函数的定义 【例1】 已知角 的终边在直线3x+4y=0上,求 sin , cos , tan 的值. 思维启迪 本题求 的三角函数值.依据三角函 数的定义,可在角 的终边上任取一点P(4t,-3t) (t≠0),求出r,由定义得出结论.
cos
x r y , tan x y r ,
,
它们都是以角为自
变量 ,以比值为 函数值 的函数.
(2)三角函数在各象限内的符号口诀是:一全
正、二正弦、三正切、四余弦 .
3.三角函数线
设角 的顶点在坐标原点,始边与x轴正半轴重 合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于 x 正射影 轴于M,则点M是点P在x轴上的 .)由三 (cos , si n
1 cos . 5
可求sin , cos的值;
(2) 1 sin 2 cos2 ,分子、分母同除以 cos2 即可.

(1)方法一
1 sin cos 联立方程 5 sin 2 cos2 1

2分

1 由①得 cos sin , 将其代入②, 5 整理得25 sin 2 5 sin 12 0. 4 sin 5 是三角形内角, , cos 3 5 4 tan . 3
解析
r (1) 2 2 2 5 ,
x 1 5 . r 5 5
由定义cos
3.已知角 的终边经过点(
小正值是( B )
A. 2 3 B. 11 6
3 ,-1),则角

2011届新课标人教版高中第1轮总复习理科数学课件第16讲导数的概念及运算


h→0
2h
=lim f (a 3h) f (a) +lim f (a) f (a h)
h→0
2h
h→0
2h
= 3 lim f (a 3h) f (a) + 1 lim f (a h) f (a)
2 h→0
3h
2 h→0
h
= 3 f′(a)+ 1f′(a)=2b.
2
2
式多种多样,但不论Δx选择哪种形 式,Δy也必须选择相对应的形式.利 用函数f(x)在x=a处可导的条件,可 以将已给定的极限式恒等变形转化 为导数定义的结构形式.
23
(1)lim f (a 3h) f (a h)
h→0
2h
=lim f (a 3h) f (a) f (a) f (a h)
=1
, ,
Δx→0 x
所以y′|x=1=
Δx→0
1.
2
1 x 1
2
(2)因为Δy=[(x+Δx)2+a(x+Δx)+b]-(x2+ax+b)
=2x·Δx+(Δx)2+a·Δx,
y x
=
(2x

a)x x
(x)2
=(2x+a)+Δx,
所以lim y =lim[(2x+a)+Δx]=2x+a,
例3 已知曲线y= 1 x3+ 4 .
3
3
(1)求曲线在点P(2,4)处的切线方程;
(2)求曲线过点P(2,4)的切线方程.
33
分析 函数y=f(x)在点P(x0,y0)处的导数f′(x0)

2011高考数学第一轮复习课件:三角函数


│ 使用建议
(3)在研究三角函数性质时,注意与前面一般函数相 在研究三角函数性质时, 联系,同时注意三角函数的特殊性,使之简化,模型化, 联系,同时注意三角函数的特殊性,使之简化,模型化,以 缩短思维长度,简化、优化运算,提升分析、 缩短思维长度,简化、优化运算,提升分析、解决问题的能 体现换元,数形结合,函数与方程思想. 力,体现换元,数形结合,函数与方程思想. 使用建议 在注重基本方法的同时, (4)在注重基本方法的同时,还需注重与其他知识块的联 有意识地从不同侧面、不同角度审视同一问题, 系.有意识地从不同侧面、不同角度审视同一问题,不仅从 正面理解,简单应用,更要从逆向,变形的角度去应用, 正面理解,简单应用,更要从逆向,变形的角度去应用,引 导学生分析三角与函数、导数、方程、 导学生分析三角与函数、导数、方程、不等式等知识的关 系.
第21讲 三角函数的概念 第22讲 同角三角函数的关系及诱导公式
第23讲 两角和与差的三角函数 第24讲 二倍角的正弦、余弦、正切
第25讲 三角函数的图象 第26讲 第27讲 三角函数的性质 三角函数的最值
第四单元
三角函数
│ 知识框架
知识框架
│ 考点解读
考点解读
角的概念的推广.弧度制. 角的概念的推广.弧度制. 任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线. 任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.同角三角函数的 基本关系式: 基本关系式: 弦、余弦的诱导公式. 余弦的诱导公式. 两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切. 两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切. 正弦函数、余弦函数的图象和性质.周期函数. 正弦函数、余弦函数的图象和性质.周期函数.函数的 图象.正切函数的图象和性质.已知三角函数值求角. 图象.正切函数的图象和性质.已知三角函数值求角. 正

2011届高考数学第一轮复习课件之等差数列


随堂即时巩固
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课时活页训练
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9分
于是-171<d≤-113.
课堂互动讲练
又d∈Z,故d=-1.④ 将④代入①②得10<a1≤12.11分 又a1∈Z,故a1=11或a1=12. 所以,所有可能的数列{an}的通 项公式是an=12-n和an=13-n,n= 1,2,3,….12分
规律方法总结
1.等差数列的单调性 当d>0时,{an}是递增数列. 当d=0时,{an}是常数列. 当d<0时,{an}是递减数列.
故当p=0时,数列{an}是等差数列.
课堂互动讲练
(2)证明:∵an+1-an=2pn+p+q, ∴an+2-an+1=2p(n+1)+p+q. 而(an+2-an+1)-(an+1-an)=2p为 一个常数, ∴{an+1-an}是等差数列. 【误区警示】 在(2)中,要证明(an +2-an+1)-(an+1-an)是一个与n无关的 常数,而不是证an+1-an是一个常数.
则由 a5=5a3 知 a1=-32d. ∴SS95=95((aa11+ +42dd))=9.
答案:9
三基能力强化
5.(教材习题改编)已知{an}为等 差数列,a3+a8=22,a6=7,则a5= ________.
答案:15
课堂互动讲练
考点一 等差数列的判定
证明一个数列{an}是等差数列的 基本方法有两种:一是利用等差数列 的定义法,即证明an+1-an= d(n∈N*),二是利用等差中项法,即 证明:an+2+an=2an+1(n∈N*).在
(4)S2n-1=(2n-1)an. (5)若 n 为偶数,则 S 偶-S 奇=n2d. 若n为奇数,则S奇-S偶=a中(中 间项). (6)数列{c·an},{c+an},{pan+ qbn}也是等差数列,其中c、p、q均为 常数,{bn}是等差数列.

2011届高三数学一轮复习精品课件:一元二次不等式及其解法


课堂互动讲练
例1 解下列不等式: 解下列不等式: (1)2x2+4x+3<0; + ; (2)-3x2-2x+8≤0; - + ; (3)8x-1≥16x2. - 【思路点拨】 首先将二次项系 思路点拨】 数转化为正数, 数转化为正数,再看二次三项式能否 因式分解,若能, 因式分解,若能,则可得方程的两 大于号取两边,小于号取中间, 根,大于号取两边,小于号取中间, 若不能,则再看“”,利用求根公式 若不能,则再看 , 求解方程的根,而后写出解集. 求解方程的根,而后写出解集.
课堂互动讲练
法一: 【解】 法一: f(x)=(x-a)2+2-a2,此二次函 = - - 数图象的对称轴为x= , 数图象的对称轴为 =a, (1)当a∈(-∞,- 时,结合图 当 ∈ - ,-1)时 ,- 象知, ,+∞)上单调递增 象知,f(x)在[-1,+ 上单调递增, 在 - ,+ 上单调递增, f(x)min=f(-1)=2a+3, - = + , 要使f(x)≥a恒成立,只需 恒成立, 要使 恒成立 f(x)min≥a, , 即2a+3≥a,解得a≥-3. + ,解得 - 又a<-1,∴-3≤a<-1. - , -
第2课时 一元二次不等式及 其解法
基础知识梳理
1.一元二次不等式与相应的二次 . 函数及一元二次方程的关系如下表: 函数及一元二次方程的关系如下表:
基础知识梳理
判别式 =b2-4ac = 二次函数 y=ax2+bx+c = + (a>0)的图象 的图象 >0 =0 = <0
基础知识梳理
判别式 =b2-4ac = >0 =0 = <0 没有实 数根 {x|x∈R} ∈
课堂互动讲练
考点二 含有参数的一元二次不等式的解法
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解析
r (1) 2 2 2 5 ,
x 1 5 . r 5 5
由定义cos
3.已知角 的终边经过点(
小正值是( B )
A. 2 3 B. 11 6
3 ,-1),则角
的最
3 4
C.
5 6
D.
解析
r ( 3 ) 2 (1) 2 2,
x 3 则 cos . r 2 又由题意知是第四象限角 , 11 的最小正值是 . 6
3x 4 y 0上, 解 角的终边在直线
在角的终边上任取一点 P(4t ,3t )(t 0), 则x 4t , y 3t , r x 2 y 2 (4t ) 2 (3t ) 2 5 | t |, 当t 0时, r 5t ,
y 3t 3 x 4t 4 sin , cos , r 5t 5 r 5t 5 y 3t 3 tan ; x 4t 4 y 3t 3 当t 0时, r 5t , sin , r 5t 5 x 4t 4 cos , r 5t 5 y 3t 3 tan . x 4t 4 3 4 3 综上可知, t 0时, sin , cos , tan ; 5 5 4 3 4 3 t 0时, sin , cos , tan . 5 5 4
4.已知扇形的周长是6 cm,面积是2 cm2,则扇形
的圆心角的弧度数是( C ) A.1 解析 B.4 C.1或4 D.2或4 设此扇形的半径为r,弧长为l,
2r l 6, r 1, r 2, 则 1 解得 或 rl 2, l 4 l 2. 2 l 4 l 2 从而 4或 1. r 1 r 2
5.已知 为第四象限角,且 cos ,
1 求1 tan 的值. 2 tan
2
1 2

∵ 为第四象限角,且 cos ,
1 2
1 3 sin 1 cos2 1 ( ) 2 , 2 2 sin tan 3, cos 1 1 2 1 tan 1 ( 3 ) 2 tan ( 3 ) 2
3 3
题型四
同角三角函数的基本关系式
【例4】 (12分)已知 是三角形的内角,且 sin
(1)求tan 的值; (2) 把
1 用tan 表示出来,并求其值. 2 2 cos sin 1 思维启迪 (1)由 sin cos 及 sin 2 ,负角的弧度数为 l 负数 ,零角的弧度数为 零 ,| | r ,l是以角
作为圆心角时所对圆弧的长,r为半径. ③用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制.比 值
l 与所取的r的大小无关 ,仅与角的大小有关 . r
④弧度与角度的换算:360°= 2 弧度;180°=
3 交单位圆于A、B 2
2 | 2k 2k , k Z. 3 3 1 (2)作直线 x 交单位圆于C、D两点, 2
连结OC、OD,则OC与OD围成的区域
(图中阴影部分)即为角 终边的范围.
故满足条件的角 的集合为
2 4 | 2k 2k , k Z. 3 3
三角函 数线 有向线段 MP 有向线段 O 为正弦线 为余弦线 M 4.同角三角函数的基本关系 (1)平方关系: si n 2 cos 2 1 .
si n (2)商数关系: cos tan .
有向线段 AT 为正切线
基础自测
1.若 =k·180°+45° (k∈Z),则 在(A ) A.第一或第三象限 C.第二或第四象限 解析 B.第一或第二象限 D.第三或第四象限
(2)由 可判断 cos、sin 2 的范围,把 cos , sin 2
看作一个角,再判断 sin(cos ), cos(sin 2 ) 的符号.
解 (1) 因为点P(sin cos ,2 cos )位于第三象限,
sin 0 所以sin cos 0,2 cos 0,即 , cos 0 所以为第二象限角 .
2 1 cos 0,4k 2 4k 2 ,1 sin 2 0, sin(cos ) 0, cos(sin 2 ) 0. sin(cos ) 0. cos(sin 2 ) sin(cos ) 的符号是负号 . cos(sin 2 )
(1) sin 3 1 ; (2) cos . 2 2
3 1 作出满足 sin , cos 思维启迪 2 2
的角的终边,然后根据已知条件确定角 终边的 范围.
解 (1)作直线
y
两点,连结OA、OB,则OA与OB围 成的区域即为角 的终边的范围, 故满足条件的角 的集合为
§4.1任意角和弧度制及任意角的三角函数 基础知识
要点梳理
1.任意角
自主学习
(1)角的概念的推广
①按旋转方向不同分为 正角、 负角 、 零角 . ②按终边位置不同分为 象限角 和 轴线角 (2)终边相同的角 终边与角 相同的角可写成 k 360(k∈Z) . .
(3)弧度制
①1弧度的角: _______________________________ 把长度等于半径长的弧所对的圆心角 叫做1弧度的角.
(1) y 2 cos x 1; (2) y lg(3 4 sin 2 x). 1 解 (1) 2 cos x 1 0, cos x . 2

3
3
利用三角函数线画出x满足条件的终边 范围(如右图阴影), x k , k (k Z).
角 的终边落在
A.第一象限 C.第三象限 B.第二象限 D.第四象限
(C )
解析 tan cos sin 0,
又 sin cos 0, cos 0, 角的终边落在第三象限 .
题型三
三角函数线及其应用
【例3】 在单位圆中画出适合下列条件的角 的 终边的范围,并由此写出角 的集合:
(2) 2k

2k (k Z),
探究提高 (1)熟练掌握三角函数的符号法则是 解决此类问题的关键.
(2)由三角函数符号判断角所在象限,在写角的 集合时,注意终边相同的角. 知能迁移2 若 sin cos 0, 则 且 tan cos 0,
1 cos . 5
可求sin , cos的值;
(2) 1 sin 2 cos2 ,分子、分母同除以 cos2 即可.

(1)方法一
1 sin cos 联立方程 5 sin 2 cos2 1

2分

1 由①得 cos sin , 将其代入②, 5 整理得25 sin 2 5 sin 12 0. 4 sin 5 是三角形内角, , cos 3 5 4 tan . 3
题型二
三角函数值的符号及判定
【例2】 (1)如果点P(sin ·cos ,2cos )位 于第三象限,试判断角 所在的象限.
(2)若 是第二象限角,试判断 sin (cos ) 的符 cos(sin 2 ) 号.
思维启迪 (1)由点P所在的象限可知 sin 、cos 的符号,进而判断 所在的象限.
4
点是P(x,- 5 ),且 cos 2 x, 求 sin 和 tan .
解 ∵ 为第四象限角,∴x>0,且 r x 2 5 ,
2 x, 解得 : x 3 , 2 4 x 5 10 15 , tan . 4 3 x
则 cos
r 8 , 故 sin
cos
x r y , tan x y r ,
,
它们都是以角为自
变量 ,以比值为 函数值 的函数.
(2)三角函数在各象限内的符号口诀是:一全
正、二正弦、三正切、四余弦 .
3.三角函数线
设角 的顶点在坐标原点,始边与x轴正半轴重 合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于 x 正射影 轴于M,则点M是点P在x轴上的 .)由三 (cos , si n
P(cos , si n )


函数的定义知,点P的坐标为 M
c os O
=
sin MP,
, ,

,其中
单位圆与 轴的正半轴交于点 A,单位圆在A点 tanx AT 的切线与 T,则 MP、AT叫做 的 的终边或其反向延长线相交于点 余弦线 正弦线 正切线 .我们把有向线段OM、 、 、 .
当k=2m+1 (m∈Z)时,
为 =2m·180°+225°=m·360°+225°,故
第三象限角;当k=2m (m∈Z)时,
=m·360°+45°,故 为第一象限角.
2.角 终边过点(-1,2),则cos 等于( C)
A. 5 5 B. 2 5 5 C. 5 5 D. 2 5 5
弧度.
⑤弧长公式:
l | | r ,
扇形面积公式:S扇形=
1 lr 2
1 | | r2 = 2
.
2.任意角的三角函数
(1)任意角的三角函数定义 设 是一个任意角,角 的终边上任意一点 P(x,y),它与原点的距离为r (r>0),那么角 的正弦、余弦、正切分别是: sin
3分
6分
方法二 sin cos , (sin cos ) 2 ( ) 2 ,
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