智子疑邻、塞翁失马

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人教版七年级上册语文《智子疑邻》《塞翁失马》复习要点

人教版七年级上册语文《智子疑邻》《塞翁失马》复习要点

人教版七年级上册语文《智子疑邻》《因祸得福》复习重点 1 / 1
《智子疑邻》《因祸得福》复习重点
一、重点 解
智子疑 智:以⋯⋯ 明
. 宋有富人 宋:宋国

天雨 坏 雨:下雨 坏: 坏 . .
不筑 筑:修 .
其 人之 父亦云 父:老 亦云:也
... 暮而果大亡其 暮:夜晚 果:果然 亡: 失
. . . 其家 甚智其子 其家:那富人家
.. 无故 亡而入胡 亡:逃跑
. 人皆吊之 吊:慰
. 此何遽不 福乎
. .
遽:就 何遽: 什么就,怎么就。

:是。

居数月 居: ,
. 其 将胡 而 将:
. 堕而折其 髀 髀:大腿
. 胡人大入塞 大:大 模
. 丁壮者 引弦而 引:拉
. 死者 十九 十九:十分之九 .. 此独 以跛 之故 以:依赖 跛:瘸腿 故: 故
.. . 父子相 保 保:保全
. 二、常 重点 答
1、《智子疑 》 自
《韩非子》 ,作者 韩非子, 战国末期出名思想家, 法家代表人物。

2、《塞翁失 》 自 《淮南子》 , 又名 《淮南鸿烈》 ,是西 刘安等人 著。

3、《智子疑 》的寓意是什么?
凡事要敬爱事实, 不能够凭主观感情去判断是非, 听建议只应听正确的, 而不要看这建议是什么人提出,对人不能够持偏见。

4、《塞翁失 》的寓意是什么?
事物在必然的条件下是能够转变的, 坏事能够变成好事, 好事也能够变成坏事。

人们看问题要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。

七年级语文上册第六单元第30课《智子疑邻、塞翁失马》课件新人教版

七年级语文上册第六单元第30课《智子疑邻、塞翁失马》课件新人教版

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”
疑问语气词, 吗、呢
安慰 都
怎么 就

人们都来安慰他,他却说:“这难道(nándào)不是福气吗?”
经过
居数月,其马将胡骏马( jùnmǎ)而归。
带领
回来
过了几个月,他那匹马(竟然( jìngrán))带领着一群胡人的骏马回来了。
第十四页,共30页。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”
毁坏 盗贼
第八页,共30页。Fra bibliotekfǔ其邻人(lín rén)之父亦云。
也这样说
隔壁的老人(lǎo rén)也这么说。
晚上
果然
丢失
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人(lín rén)之父。
认为……
聪明
这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干 的。
第九页,共30页。
《韩非子》 《智子疑邻》
-yangling2.mp3
第七页,共30页。
掌握文中重点(zhòngdiǎn)字词,并翻译句子:
下雨
宋有富人(fù rén),天雨墙坏。 宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来。
修补
其子曰:“不筑,必将(bì jiānɡ)有盗。”
他儿子说:“如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来。”
塞翁失马(sài wēng s祸h兮ī福m之ǎ所)倚,,焉福兮知祸祸之所福伏
——老子(lǎo zi)
第二十六页,共30页。
文言文重点(zhòngdiǎn)
字1.暮词而果归大亡纳其财: 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡:丢失
(diūsī) 亡:逃跑。
4.此何遽不为福乎

《智子疑邻》《塞翁失马》解读

《智子疑邻》《塞翁失马》解读

寓言两则《智子疑邻》《塞翁失马》深入解读及拓展(一)智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。

其子曰:“不筑,必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财。

其家甚智其子,而疑邻人之父⑫。

一.重点词语智:聪明,这里的意思是“以为……聪明”、“认为……是聪明的”雨:yǔ,(古今异义)下雨。

名词用作动词,是意动用法果:果然。

亡:丢失。

父:fǔ ,对老年男子的尊称。

二、理解《智子疑邻》的寓意根据你的理解,你认为这篇短小寓言的寓意是什么?1、积极方面:听意见应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。

2、消极方面:进言时要注意自己与听话者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。

所以待到预见成为事实,那富人便夸说儿子聪明,而怀疑盗贼是邻父。

感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有很大影响。

持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待。

三.深入拓展韩非子在《说难》里讲述这个故事,到底用意何在呢?昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君以娱其意。

因问于群臣:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。

”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也。

子言伐之,何也?”胡君闻之,以郑为亲已,遂不备郑。

郑人袭胡,取之。

宋有富人……而疑邻人之父。

二人说者皆当矣,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也。

昔者弥子瑕见爱於卫君。

卫国之法,窃驾君车者罪至刖。

既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。

君闻之而贤之曰:“孝哉,为母之故而犯刖罪!”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。

君曰:“爱我哉,忘其口而念我!”及弥子色衰而爱弛,得罪於君。

君曰:“是尝矫驾吾车,又尝食我以其馀桃。

”故弥子之行未变於初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。

故有爱於主,则知当而加亲;见憎於主,则罪当而加疏。

故谏说之士不可不察爱憎之主而后说之矣。

夫龙之为虫也,可扰狎而骑也。

然其喉下有逆鳞径尺,人有婴之,则必杀人。

人主亦有逆鳞,说之者能无婴人主之逆鳞,则几矣。

《智子疑邻·塞翁失马》

《智子疑邻·塞翁失马》
经过 带领
回来
疑问语气词, 吗、呢

过了几个月,他那匹马(竟然)带领 着一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不 能为祸乎?” 代词,指塞翁,
译成“他”
人们都去祝贺他,他却说:“这难 道不是祸害吗?”
有很多
喜欢 摔下来
家富良马,其子好骑,堕而折 其髀。 大腿
家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩, (有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。
无自信:不相信自己的脚。
履:鞋。 且:将要,打算。
置:备办,这里当“购买”讲。
自度其足:自己量了脚的尺码。
置:放。 之:指量好的尺码。 坐:同“座”,座位。 至:到,等到。
之:往,去。 市:集市。
作业
设想一下,邻人之父 知道自己成了怀疑对象, 会有怎样的反应?为寓言 写一个合情合理的续编。
《淮南子· 人间训》
用现代汉语解释下列句子。 1、其子曰:“不筑,必将有盗。” 他的儿子说:如果不修筑它,一定 会有盗贼进来。 2、暮而果大亡其财。 这天晚上果然丢失了大量钱财。
1.对相同的正确的意见, 宋人为何智子疑邻? 2.对正确的意见应该采取 怎样的态度?
本意:向人进言,要注意自己跟听者
的关系,关系疏远,即便说的意见正
duò bǒ

朗读课文,翻译古文:
近塞上之人有善术者,马无故亡而 入胡。 靠近
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中,有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不 为福乎?” 安慰 怎么

都 人们都来安慰他,他却说:“这 难道不是福气吗?” 居数月,其马将胡骏马而归。
梁某将梁红钢惊醒,并与梁红钢发 生激烈争执。吵架中,徐某、梁某 两人挥刀砍死梁红钢。闯祸后,徐 某、梁某二人逃到赵村东边的一花 坛内,埋掉了作案用的两把菜刀, 接着换掉了血衣,并把血衣拿到村 东北角处的垃圾堆烧掉。两人忐忑 不安地把事情经过告诉了各自的家 长后,家长做通了儿子的工作,陪 着二人到公安机关自首。

【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件

【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件

【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件一、教学内容本节课我们将学习《智子疑邻》和《塞翁失马》两篇课文。

这两篇文章分别位于教材第五单元的第七章节和第八章节。

《智子疑邻》主要讲述了智者通过观察和推理,帮助邻居找到丢失的孩子,体现了古代智者的聪明才智。

而《塞翁失马》则是一则寓言故事,告诉我们福祸相倚,坏事在一定条件下可转化为好事。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《智子疑邻》和《塞翁失马》两篇课文的内容。

2. 培养学生的观察、分析、推理能力,提高他们的思维水平。

3. 教育学生树立正确的价值观,认识到事物发展的复杂性。

三、教学难点与重点教学难点:对文章深层含义的理解,以及从中提炼出有益的人生哲理。

教学重点:分析文章的情节、人物形象,以及文章中所蕴含的价值观。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,让学生思考如何在复杂的事物中找到关键线索,解决问题。

2. 课文学习:a. 阅读课文《智子疑邻》,了解文章大意,分析智者如何通过观察和推理找到丢失的孩子。

b. 阅读课文《塞翁失马》,理解寓言故事所传达的福祸相倚的道理。

3. 例题讲解:a. 以《智子疑邻》为例,讲解如何从文章中提炼关键信息,进行推理分析。

b. 以《塞翁失马》为例,讲解寓言故事的寓意及其在现实生活中的应用。

4. 随堂练习:a. 让学生根据所学内容,完成相关的练习题,巩固知识点。

b. 进行小组讨论,分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计1. 《智子疑邻》板书:a. 智者:观察、分析、推理b. 关键线索:墙上的脚印、地上的糖果c. 结果:找到丢失的孩子2. 《塞翁失马》板书:a. 寓意:福祸相倚,坏事可转化为好事b. 生活应用:面对困难,保持乐观心态七、作业设计1. 作业题目:b. 请结合《塞翁失马》的寓意,谈谈你在生活中遇到的一个困难,以及你是如何克服的。

2. 答案:a. 小明可能在教室的座位、书包、讲台等地方寻找过笔记本,最终在教室的角落里找到。

30《智子疑邻》《塞翁失马》ppt课件

30《智子疑邻》《塞翁失马》ppt课件
塞 翁 失 马
智 子 疑 邻
文 言 寓 言 两 则
寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁﹐ 用假托的故事寄寓意味深长的道理,给 人以启示。大多篇幅简短,主人公可以 是人,也可以是拟人化的动植物或其他 事物。 主题多是借此喻彼,借小喻大,借古 喻今,使深奥的道理从简单的故事中体 现出来,具有鲜明的劝谕性和讽刺性。 在创作上常常运用夸张和拟人等表现 手法。

回来
人们都来安慰他,他却说:“这难道 不是福气吗?”
经过 那 带领
居数月,其马将胡骏马而归。
过了几个月,那匹马(竟然)带领着一 群胡人的骏马回来了。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不 能为祸乎?” 代词,指塞翁,译成“他”
人们都去祝贺他,他却说:“这难道 不是祸害吗?” 喜欢 掉下来
形容词作动词,有很多
用原文填空
故事很有名,因为它用一连串的事实来 说明祸与福之间的相互转化:“马无故 亡而入胡”是祸,待到“其马将胡骏马 而归”,就转化为福了;后来,其子骑 马,“堕而折其髀”,福又转化为祸; 最后,塞上丁壮在同入侵胡人作战中, “死者十九”,而其子以跛之故免征, 得以“父子相保”,祸再次转化为福。 如此循环往复,所以动人。
《淮南子· 人间训》
刘安,西汉人,封淮南王。《淮南子》, 又名《淮南鸿烈》,是西汉时淮南王刘安召 集其门客集体编著的。《塞翁失马》选自 《淮南子· 人间训》。后刘安因被告谋反而自 杀。《淮南子》以道家思想为主,糅合儒、 法、阴阳等思想,论理时常常引述古代神话、 传说,因而保存了一部分珍贵的神话资料, 内容丰富,文笔优美。
塞翁失马(,焉知非福)
成语释义 比喻一时虽然受到损失,也许反而因此 能得到好处。也指祸福在一定的条件下可以 互相转化。 成语造句 塞翁失马 ,焉知非福。你第一次没考好, 如从中吸取教训,以后会考得好一些。

【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件

【课件】《智子疑邻》《塞翁失马》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章寓言故事部分,详细内容为《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事。

这两个故事都包含着深刻的哲理,通过故事学习,让学生了解寓意,培养他们的思考能力和道德观念。

二、教学目标1. 理解《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事的寓意,学会从中汲取人生智慧。

2. 提高学生的阅读理解能力和思辨能力,培养他们对寓言故事的兴趣。

3. 培养学生的道德观念,使他们懂得面对困境时保持乐观的心态。

三、教学难点与重点教学难点:理解两个故事的寓意,学会运用到实际生活中。

教学重点:提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

四、教具与学具准备1. 教师准备:PPT课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生思考遇到类似问题应该如何解决。

2. 新课导入:讲解《智子疑邻》和《塞翁失马》两个故事,引导学生关注故事细节。

3. 例题讲解:分析两个故事中的寓意,让学生学会如何从故事中提炼人生智慧。

4. 随堂练习:让学生结合实际生活,运用故事中的哲理解决问题。

六、板书设计1. 板书《智子疑邻》与《塞翁失马》2. 板书内容:《智子疑邻》:寓意、关键词、思考题《塞翁失马》:寓意、关键词、思考题七、作业设计1. 作业题目:请结合《智子疑邻》的故事,谈谈你对信任的认识。

请运用《塞翁失马》的哲理,分析一个生活中的困境,并提出解决方案。

2. 答案:信任是人际关系中非常重要的一部分,我们要学会信任他人,但同时也要具备辨别是非的能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度、理解程度以及对故事寓意的把握。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多寓言故事,提高自己的道德修养和思辨能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的思考题及答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 在讲解故事时,详细分析故事情节,引导学生关注故事中的人物、事件及转折点。

寓言四则注音版原文

寓言四则注音版原文摘要:1.赫耳墨斯和雕像者2.蚊子和狮子3.智子疑邻4.塞翁失马正文:一、赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯,希腊神话中的信使神,一日化作凡人,来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者回答:“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少?”雕像者说:“两个银元。

”赫耳墨斯不解,为何自己的雕像价格反而低于赫拉。

雕像者解释道:“因为赫拉是女神,而你是个男同性恋者,人们更喜欢女性。

”赫耳墨斯听后,默默离开了店。

这个寓言告诉我们,有时候人们尊敬的并非真实价值,而是表面的光鲜。

二、蚊子和狮子一只蚊子叮咬了一只狮子,狮子觉得疼痛,便去抓蚊子。

可是蚊子轻盈敏捷,始终躲过狮子的攻击。

最后,狮子累了,放弃了追逐。

蚊子得意的说:“看,我战胜了狮子。

”这个寓言告诉我们,不要以小博大,有时候胜利并非真实实力,而是借助敌人的弱点。

三、智子疑邻有一个智者,怀疑自己的邻居偷了他的斧头。

于是,他观察邻居的行为,却发现邻居并无偷窃之举。

最后,智者发现自己错了,因为他的斧头其实就在家里。

这个寓言告诉我们,疑心生暗鬼,不要因为怀疑而影响人际关系。

四、塞翁失马塞翁失马,焉知非福。

这个寓言讲述了一个老人失去马匹的故事。

虽然起初他为此感到忧虑,但后来马匹回来了,还带来了另一匹良驹。

这个寓言告诉我们,生活中的一切都有其因果,有时候看似不幸的事情,其实暗藏幸运。

通过这四则寓言,我们可以学到许多人生哲理。

在面对生活中的困境时,要学会从中汲取智慧,以积极的心态去应对。

智子疑邻和塞翁失马

在家庭教育中,父母应该鼓励孩子积 极发表自己的见解和看法,尊重孩子 的意见和想法,培养孩子的自信心和 独立思考能力。
02
引导孩子多角度看待 问题,拓展思维
父母可以引导孩子从多个角度看待问 题,帮助孩子拓展思维,培养孩子的 发散性思维和创新能力。
03
鼓励孩子尝试新事物 ,勇于挑战自我
在家庭教育中,父母应该鼓励孩子尝 试新事物,勇于挑战自我,从而培养 孩子的探索精神和创新能力。
对家庭教育的指导意义
智子疑邻的故事可以引导家长在教育 孩子时,注重培养孩子的独立思考和 判断能力,避免盲目跟风和偏听偏信。
塞翁失马的故事则可以让家长意识到, 在家庭教育中要注重培养孩子的抗挫 折能力和乐观心态,让孩子学会在逆 境中成长。
对社会和谐稳定的促进作用
智子疑邻与塞翁失马所蕴含的哲理,有助于人们更加理性地看待社会问题和处理社会矛盾,从而促进 社会的和谐稳定。
智子疑邻与塞翁失马
目录
• 智子疑邻故事解读 • 塞翁失马故事解读 • 两则故事对比分析 • 智子疑邻与塞翁失马在现代社会的意义 • 如何将智子疑邻与塞翁失马应用于实际生
活中
01 智子疑邻故事解读
故事情节概述
智子疑邻的故事源自《韩非子·说难 》,讲述的是一个富人家墙被雨淋坏 ,儿子和邻居都建议修墙,但富人只 听了儿子的话,最终导致家中被盗。
05 如何将智子疑邻与塞翁失 马应用于实际生活中
在人际交往中保持理性思考
不盲目跟风,有自己的判断力
01
在社交场合中,对于他人的言论和行为,我们应该保持独立思
考,不盲目跟从,避免受到不良影响。
客观看待问题,不被情绪左右
02
在处理人际关系时,我们应该尽量客观地看待问题,不被个人

2024人教版七年级上册寓言四则选二智子疑邻塞翁失马原文及解析

寓言四则选二:《智子疑邻》与《塞翁失马》翻译及知识点《智子疑邻》原文:宋有富人,天雨墙坏。

其子曰:“不筑,必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

译文:宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来。

他儿子说:“如果不赶紧修筑它,一定有盗贼进来。

”他们隔壁的老人也这么说。

这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

知识点:主题思想:这则寓言通过讲述一个富人家失窃的故事,揭示了人们往往因为偏见和主观臆断而做出错误的判断。

文学常识:这则寓言节选自《韩非子·说难》,作者是战国末期著名思想家韩非。

故事结构:起因:富人家墙因雨损坏,儿子和邻居老人都建议修补以防盗贼。

经过:富人未修补,晚上家中失窃。

结局:富人赞赏儿子聪明,却怀疑邻居老人是盗贼。

道理启示:偏见和主观臆断会影响我们的判断,我们应该保持客观和公正的态度去看待事情。

《塞翁失马》原文:近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。

人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。

近塞之人,死者十九。

此独以跛之故,父子相保。

译文:靠近长城一带的人中,有一个精通术数的人,他的马无缘无故逃跑到了胡人的领地。

人们都来安慰他,这位老人说:“这怎么就不能是福气呢?”经过几个月,他的马带领着胡人的骏马回来了。

人们都来恭喜他,这位老人说:“这怎么就不能是祸患呢?”家里又多了一匹好马,他的儿子很喜欢骑,有一次,从马上掉下来折断了大腿。

人们都来安慰他,这位老人说:“这怎么就不能是福气呢?”过了一年,胡人大举入侵,壮年男子都拿起弓箭去打仗。

靠近边塞一带的人,十分之九,绝大部分的人都战死了。

唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故,父子都保全了性命。

知识点:主题思想:这则寓言通过塞翁失马的故事,揭示了事物之间的对立统一关系,以及福祸相依的道理。

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塞翁失马,焉知祸福
祸兮福之所倚,福兮祸 之所伏——老子
文言文重点字词归纳:
1.暮而果大亡其财 2.马无故亡而入胡 3.人皆吊之
亡:丢失 亡:逃跑。 吊:对其不幸表示安慰。 何遽:怎么就,表示反问。
4.此何遽不为福乎
5.居数月 6.其马将胡骏马而归
居:这里是经过的意思。
将:带领。
7.死者十九
十九:十分之九,意思是绝大部分。
拉开弓弦
居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
过了一年,胡人大举进攻边塞地区, 壮年男子都拿起弓箭去打仗。
ห้องสมุดไป่ตู้
近塞之人,死者十九。
十分之九,意 思是绝大部分。
靠近长城一带的人,战死的人达十分 之九
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故,父子相保。
这人仅仅因为腿瘸的缘故(没有被征 去打仗),父子得以保全生命。
看图复述故事
译成“他”
人们都去祝贺他,这个老人却说: “这怎么就不是祸害呢?” 摔下来 多 家富良马,其子好骑,堕而折 其髀。 大腿
喜欢
家里有很多好马,他儿子喜欢骑马, (有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为 福乎?” 人们都来安慰他,他却说:“这怎 么就不是福气呢?”
大举
壮年男子
给下列加线的字注音:
近塞上之人( sài ) 此何遽不能为祸乎( jù ) ng 其马将胡骏马而归( jià ) 其子好骑( hào ) 堕而折其髀( duò )( bì ) 引弦而战( xián ) 此独以跛之故( bǒ )
靠近
近塞上之人有善术者,马无故亡而 入胡。
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中,有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
你的感觉如何?
其马将胡骏马而归
家富良马
归:回来
富 :多 好:喜欢 堕:掉、落、摔 今:十九
其子好骑 堕而折其髀
死者十九 十九:古:十分之九
此独以跛之故
故:缘故、原因
二、一字多义

暮而果大亡其财 ( 丢失) 马无故亡而入胡( 逃跑) 不筑,必将有盗 ( 将要 )

其马将胡骏马而归( 带领)
拓展延伸
后悔
驴干活很辛苦。主人拿来一 盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴: "就这点奖赏!"主人换来一小捆 青草。驴拉长脸: " 早知如此, 不如高高兴兴地把豆饼吃了。"
这天晚上果然丢失了大量财物, 这家人认为他的儿子很聪明,却怀疑 盗贼是隔壁那个老人。
看图复述故事
《智子疑邻》的寓意 1.对相同的正确的意见,宋人 为何智子疑邻? 2.对正确的意见应该采取怎样 的态度?
听意见,只应听正确的,而不要看这 意见是什么人提出,对人不能持偏见。
《淮南子·人间训》
本文选自《淮南子· 人间训》。《淮 南子》又名《淮南鸿烈》,是西汉时淮南 王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因 被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想 为主,糅合儒、法、阴阳等思想,论理时 常常引述古代神话、传说,因而保存了一 部分珍贵的神话资料,内容丰富,文笔优 美。
故事中塞翁家遇到了那些事情?他们的态度 是怎么样的?请同学们用简洁的语言来概括 情节各部分的内容
内容探究:
• 在“塞翁”看来,坏事能变成好事,好事能变成 坏事,难道就不要一定的条件就可以转化的吗?
转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马, 坏事能变成好事吗?如果‚塞翁‛之子不喜欢骑马,好 事能变成坏事吗?如果胡人不入侵边境,坏事能变成好 事吗?‚胡人居住的地方有马‛,‚‘塞翁’之子喜欢 骑马‛,‚胡人入侵边境‛,这些正是好事和坏事相互 转化的条件。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为 福乎?” 安慰 怎么 就
疑问语气词, 吗、呢


人们都来安慰他,这个老人却说: ‚这怎么就不是福气呢?‛ 回来 带领 经过 居数月,其马将胡骏马而归。
过了几个月,他那匹马(竟然)带领 着一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不 能为祸乎?” 代词,指塞翁,
寓意: 坏事可以变成好事,好事也可以变成坏 事,世上的任何事物在一定的条件下是 可以相互转化的
学习了本文,你得到了什么启示呢?
不要孤立、静止地看待得失,事 情的好坏可以转化,要辩证地看待 得失祸福,要发展的看待事物,以 一颗平常心对待生活,不要过分为 一时一事之得失而计较。
在这则寓意中概括出一 个成语?
乎:句末语气助词 此何遽不为福乎? 此何遽不为祸乎?
而:顺承连词
其马将胡骏马而归。 丁壮者引弦而战。 其:代词
代 这
代 他
其父曰:‚此何遽不为福乎?”
其马将胡骏马而归
实词 1、近塞上之人有善术者
近: 靠近
善: 擅长、善于
2、马无故亡而入胡
亡:古、逃跑 今、死亡
3、其父曰:‚此何遽不为福乎?‛ 此:这 4、居数月 何遽:怎么就,表示反问 居:经过
掌握文中重点字词,并翻译句子:
下雨
宋有富人,天雨墙坏。
毁坏
宋国有个富人,因下大雨,墙被毁 坏了。 修补 盗贼 其子曰:“不筑,必将有盗。” 他儿子说:“如果不(赶紧)修筑它, 一定会有盗贼。”
fǔ 也这样说 其邻人之父亦云。 他隔壁的老人也这么说。 认为……
晚上 果然 丢失
聪明
暮而果大亡其财,其家甚智其子, 而疑邻人之父。
文言寓言两则
智子疑邻 塞翁失马
1、积累文言词语,学会直译课文 2、用自己的话复述寓言 3、联系生活实际理解课文寓意
认为……聪明
《韩非子》
韩非(约前280—前233),战国末 期韩国人,著名思想家。他出身贵族,屡次上 书韩王进谏,改革政治,实行富国强兵的政策, 都未被采纳。后来,他得到秦始皇的赏识,在 秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言 所陷,下狱后被迫自杀,死时才47岁。他著有 《韩非子》一书,共20卷,55篇。笔锋犀利, 说理透辟,常用寓言故事阐明事理,富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世,《智子疑邻》 就是其中的一篇。
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