七年级上册音乐教案湘版
光荣少年-湘文艺版七年级音乐上册教案
光荣少年-湘文艺版七年级音乐上册教案教学目标1.能够识谱并演奏本曲的主旋律和简单的和声。
2.了解该曲的历史背景和作曲家信息，理解该曲反映的内容和性质。
3.发掘学生的音乐素养和创造力，鼓励他们积极进行音乐表达和创作，提高其音乐欣赏和鉴赏能力。
教学准备1.音乐教材：《湘文艺》七年级音乐上册。
2.演奏乐器：钢琴或其他乐器。
3.音乐播放器：可用投影仪、电脑或手机播放学生可以听的音乐文件。
4.大黑板或白板、草稿纸、音乐笔等辅助教学用具。
教学内容及方法1. 拓展学生的音乐素养为了让学生更好地理解本课的教学内容，首先可以从以下几个方面拓展学生的音乐素养：•音乐的解析和理解：通过给学生进行一些音乐元素的解析，例如旋律、节奏、和声等等，教师可以让学生更好地理解本曲，并且让学生有自己的音乐思考和表达。
•音乐的欣赏和鉴赏：通过播放一些不同类型的音乐作品，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等等，教师可以让学生体验不同风格的音乐，并且加深对音乐的欣赏和鉴赏能力。
•音乐的创作和表达：通过设置一些音乐创作的题目，例如创作一个简单的曲子、改编一个熟悉的曲子等等，教师可以激发学生的音乐表达能力，并且提高学生的音乐创造力。
2. 了解本曲的背景知识光荣少年是中国斗争音乐的一首重要作品，是由我国著名音乐家聂耳所作，原名《群众之歌》。
作品始创于1935年，是为广东省革命军政府所用。
《光荣少年》是聂耳在为红四军作《义勇军进行曲》的同时，在坚持群众路线的基础上所作的一首以光荣少年的形象为中心的歌词。
歌词表达了中国共产党对于无产阶级文化运动的宏伟目标和深刻认识，歌曲的年代和应用寓意共同创造了一首气壮山河的革命之歌。
通过教师介绍及学生自主探索，让学生了解聂耳的生平、创作背景和社会背景，让学生理解该曲反映的内容和性质，从而更好地感受其革命精神和时代感。
3. 学习本曲的演奏和表演对于曲目的演奏和表演，可以采用以下步骤：•先听一遍整首曲子，感受曲子的整体风格和基本旋律；•分段演奏，先教学生演奏主旋律和简单的和声；•教学生按照乐谱逐步练习，让学生逐渐掌握整首曲子；在整个教学过程中，注重引导学生通过琴键上的弹奏、声音的变化、乐曲情感的刻画等方式，从而真正用心诠释本曲。
七年级音乐上册 第三单元 八音和鸣(一)欢欣的日子 空山鸟语教案(1) 湘艺版
欢欣的日子空山鸟语1教学目标1、知识与技能:在欣赏器乐作品的过程中,让学生进一步了解、感受琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰富的表现力,并能用简单的语言描绘其音乐意境，回忆一些诗词与音乐相匹配，培养联想和想象力；初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。
2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣；分组讨论，合作交流，享受合作的愉快和成功的喜悦。
3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术. 2学情分析本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元,《八音和鸣》中“八音”一词,是中国古代乐器制作的八种原料-—“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。
在小学阶段的音乐课中,学生已经接触过一部分传统民族乐器,并听赏了一些民乐作品.作为初中阶段的中国传统民乐欣赏课，应在复习巩固已有知识的情况下，进一步了解“民族乐器的分组”,了解“民族管弦乐队的编制”等.3重点难点启发、引导学生感受音乐，引起情感上的共鸣,提高审美能力。
课堂活动的引导和组织.4教学过程一、组织教学:学生边听民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》边走进教室。
[设计意图:创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣.二、导入新课:师:在上一节课中,我们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特点，听赏了两首风格迥异的民乐合奏曲。
其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲.三、新课教学：(一)琵琶独奏曲《阳春白雪》1、乐器简介:琵琶师:首先,我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。
师:对于琵琶的音色及表现力，我国唐代著名诗人白居易在《琵琶行》中作了十分生动形象的描绘，请同学们看大屏幕,一起朗诵这几句诗句。
七年级湘教版上册音乐教案
七年级湘教版上册音乐教案教案标题：七年级湘教版上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的基本符号和记谱法；3. 能够通过简单的乐谱演奏简单的旋律；4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素；2. 音乐的基本符号和记谱法。
教学难点：1. 学生对音乐的兴趣培养；2. 学生对音乐的欣赏能力培养。
教学准备：1. 七年级湘教版上册音乐教材；2. 音乐乐器（如键盘、吉他等）；3. 音乐乐谱；4. 音乐欣赏录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学内容，并激发学生对音乐的兴趣；2. 列举一些常见的音乐风格和流派，让学生猜测其名称。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、音速等；2. 通过举例和实际演示，让学生理解音乐的要素，如旋律、节奏、和声等。
三、学习音乐的基本符号和记谱法（20分钟）1. 向学生介绍音乐的基本符号，如音符、休止符等；2. 通过示范和练习，教授音乐的记谱法，如五线谱的基本规则和音符的表示方法；3. 让学生试着根据乐谱演奏简单的旋律。
四、培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力（15分钟）1. 向学生播放不同风格的音乐，让学生尝试辨别其风格和流派；2. 鼓励学生主动分享自己喜欢的音乐，并解释其喜欢的原因；3. 向学生介绍一些著名音乐家和作品，引导学生欣赏音乐的多样性和美妙。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行小结；2. 布置作业，要求学生收集自己喜欢的音乐作品，并写下对其的欣赏感受。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，学习音乐的基本符号和记谱法，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过多种教学方法的运用，如示范、练习、欣赏等，提高了学生的参与度和学习效果。
在教学中，应注意与学生的互动和引导，鼓励学生积极参与，培养其对音乐的热爱和欣赏能力。
湘教版七年级上册音乐4.2《青春舞曲》教案
课题名称：《青春舞曲》教材分析：《青春舞曲》是湘版义务教育教科书七年级上册第四单元——班级演唱组合里一首要求演唱的歌曲。
这是一首新疆民歌，曲调欢快，活泼，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴含着深刻的人生哲理。
这首民歌是由有“西部歌王”美誉的著名作曲家王洛宾先生在20世纪40年代，从一个维吾尔族高级知识分子口中学得的，后来又加以整理创编而成。
是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
教学准备：多媒体课件教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习以青春为主题的《青春舞曲》，培养学生积极乐观向上的生活态度，并对新疆歌曲有了初步的感受，感知音乐中的民族风格。
2.过程与方法：通过聆听，模仿把握音乐特点，在启发学生创造性思维的探究的过程中，将音乐与其他姊妹艺术舞蹈相结合，培养共同合作意识。
3.知识与技能：了解新疆歌曲的风格，正确把握好旋律，节奏，速度等方面特点，并能够通过自己的创造编配舞蹈与音乐溶为一体。
教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈的创编能力。
教学设想：本节课教学主要采用"欣赏-参与-表现"的音乐教学模式进行教学，把追求学生完美、标准的答案变为追求学生获得充分的艺术感受与审美体验。
根据学生的实际能力对教材进行调整，将本节课教学内容设计为三大块：欣赏、歌唱、创编。
设计主要是想激发那些上课被动，不爱表现的同学一些能够表现自己的机会。
让学生了解新疆民族风情，有兴趣的学习、理解、表现新疆音乐。
教学过程：1、导入：师生问好（多媒体播放《达坂城的姑娘》，听音乐思考问题。
）问题一：刚才播放的是什么歌？（《达坂城的姑娘》）问题二：它哪个民族的民歌？（新疆维吾尔族）师：今天，我们就和老师一起去感受一下新疆的音乐好吗？（幻灯片展示课题）2、学习与感受初听《青春舞曲》回答问题：这首歌曲的节奏感怎么样？应该用怎样的情绪来演唱呢？幻灯片：节奏——中速情绪——欢快、活泼、充满青春活力3、学生跟着多媒体哼唱旋律。
二、让歌声更美好-湘文艺版七年级音乐上册教案
二、让歌声更美好-湘文艺版七年级音乐上册教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握有关声乐表演的基本知识和技能；2.熟悉和掌握一些基本的声乐技巧；3.了解歌曲演唱中的情感表达；4.提升音乐欣赏能力和素养。
2. 教学内容1.歌曲《望春风》的学唱和表演；2.声乐表演技巧的教学。
3. 教学重点和难点教学重点1.歌曲表演的基本要素；2.歌曲演唱中的情感表达；3.声乐技巧的练习和应用。
教学难点1.歌曲演唱中如何进行情感表达；2.如何在学唱和表演中统一音乐表达和情感表达。
4. 教学过程4.1 热身教师先进行简单的热身活动，例如唱反复音阶、发嘴唇音、吐字训练，以帮助学生放松身体，做好接下来的学习准备。
4.2 学唱《望春风》1.教师带领学生唱《望春风》，注重对字音、音调、节奏的细致讲解和模仿训练；2.引导学生了解歌曲的情感表达，做到情感和音乐表达的统一；3.小组合唱，拓展学生音乐社交能力和团队合作意识。
4.3 教授声乐表演技巧1.引导学生进行正确的身体姿态和呼吸练习；2.着重讲解发声要领：声音要有力度、音调要准、音量要适中、节奏要稳；3.教授常见的声乐技巧，例如发声的调整、共鸣、颤音等。
4.4 练习和应用学生按照老师的指导进行声乐练习，将所学的技巧应用到唱歌中，然后进行小组合唱。
4.5 总结教师对本节课的学习进行总结，鼓励学生多练习、多表演，在学唱和表演中充分发挥音乐天赋，提高音乐素养。
5. 教学方式本节课采用讲授、演示、训练、小组合唱等方式，帮助学生理解和掌握声乐表演技巧。
6. 教学评估1.通过学生的参与和展示情况，观察学生是否掌握了声乐表演技巧、能否正确地表达歌曲中的情感；2.通过听音乐评价和学生的反馈，评估学生的音乐欣赏能力和素养。
7. 教学拓展1.学生可以尝试自娱自乐或参加学校或社会的音乐演唱活动，拓展音乐表演经验；2.学生可以借鉴或学习其他歌曲的演唱方法和技巧，提高自己的声乐表演水平。
8. 教学反思在本节课中，老师应该注意加强与学生的互动和交流，不断调整授课方式、方法和步骤，确保教学效果。
湘教版七年级音乐上册的教学设计
湘教版七年级音乐上册的教学设计目标- 通过本教学设计，学生将能够了解音乐的基本概念和元素。
- 学生将学会欣赏音乐，理解音乐对人们的情感和心灵的影响。
- 学生将掌握一些简单的音乐演奏技巧和合唱技巧。
- 学生将培养音乐表演的兴趣和自信心。
教学内容1. 音乐的基本概念和元素- 音乐的定义和分类- 音乐的节奏、旋律、和弦等基本元素2. 音乐的欣赏和分析- 听取不同类型音乐作品，包括古典、流行、民族等音乐- 分析音乐的情感表达和结构特点- 学生通过听音乐来体验和表达情感3. 音乐的演奏和合唱- 研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等- 研究基本的合唱技巧，如声音的控制、节奏的把握等4. 音乐的表演和创作- 学生参与音乐表演活动，如合唱团、乐队等- 学生通过合作创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等教学方法- 通过课堂讲解和示范，引导学生了解音乐的基本概念和元素。
- 利用多媒体设备播放不同类型音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐。
- 组织学生参与音乐演奏和合唱活动，培养他们的音乐表演能力。
- 鼓励学生参与音乐创作，提供一定的指导和支持。
教学评估- 通过课堂练和小组讨论，检查学生对音乐基本概念和元素的理解。
- 通过听音乐作品和观察学生的反应，评估他们对音乐的欣赏和分析能力。
- 观察学生在音乐演奏和合唱活动中的表现，评估他们的技巧和合作能力。
- 对学生的音乐创作作品进行评估，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
教学资源- 湘教版七年级音乐上册教材- 音乐录音和视频资源- 乐器和合唱团等音乐演奏设备- 音乐创作软件和工具教学安排- 每周两节音乐课，每节课45分钟。
- 教学内容根据教材的章节进行组织和安排。
- 每节课的教学方法和评估方式根据具体内容进行调整。
教学评价- 通过每节课的小测验和作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
- 定期组织音乐演奏和合唱活动，评估学生的表演和合作能力。
- 对学生的音乐创作作品进行评估，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
七年级音乐上册 第四单元《踏浪》教案 湘艺版
《踏浪》教材分析《踏浪》由庄奴先生作词，出名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快开朗的校园歌曲。
音乐结构短小精悍，旋律简短俭朴，婉转动人，清爽爽快，具有浓重的乡土气息和时代感。
充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。
教学目标让学生感受其中的欢乐，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐天的生活态度。
教学重点培养学生积极乐天、热情的生活态度。
教学过程1、导入（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰盛。
老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着欢愉的心情去学习一首轻快开朗的歌曲《踏浪》。
）2、学唱歌曲(1)板书歌词，并介绍创作背景。
创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。
在台湾，好多地方是依山傍海。
有山有水的，透着美。
抬头望蓝天白云，衬托着大海更空阔。
于是，从云写起：“小小的一片云呀慢慢地走过来，请你们歇歇脚呀暂时停下来，山上的山花儿开呀我才到山上来，原来嘛你也是上山看那山花儿开”。
海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：“小小的一阵风呀慢慢的走过来，请你们歇歇脚呀暂时停下来，海上的浪花儿开呀我才到海边来，原来嘛你也爱浪花才到海边来”。
就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。
(2)学习第一段（同学们有什么样感受呢？）(3)学习第二段（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(4)整体学习，学生齐唱。
感受歌曲韵律及感情（这首歌的给人青春开朗的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么优美，同学们是不是应该喜悦地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的优美。
）3、学生齐唱4、小组比唱5、课堂小结这堂课大家喜悦吗？老师希望同学们以后每天都要这样喜悦，好不好？今天的课就到这里，同学们再见！。
七年级湘教版音乐教案
七年级湘教版音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏湘教版音乐教材中的优秀作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 湘教版音乐教材中的歌曲、乐曲欣赏。
2. 音乐基本知识（如节奏、旋律、和声等）。
3. 音乐技能（如歌唱、演奏、指挥等）。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听、观看等方式，感受音乐的魅力。
2. 讲授法：教师讲解音乐基本知识和技能。
3. 实践法：学生参与歌唱、演奏等实践活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生聆听一首熟悉的歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲或乐曲，引导学生关注其中的音乐元素。
3. 歌曲/乐曲欣赏：让学生完整地聆听歌曲或乐曲，感受其美感。
4. 音乐知识讲解：讲解歌曲或乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐知识。
5. 实践活动：让学生参与歌唱、演奏等实践活动，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的歌唱、演奏等活动中的表现。
2. 学生音乐知识掌握情况：通过课后作业、测试等方式检验学生对音乐知识的掌握。
3. 学生音乐素养提升：通过一段时间的教学，观察学生在音乐鉴赏、创作等方面的进步。
六、教学资源：1. 湘教版音乐教材。
2. 音响设备。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 视频资料。
七、教学环境：1. 教室：布置整齐，音响设备齐全，乐器摆放到位。
2. 音乐实验室：有足够的练习乐器和音响设备。
3. 校园：提供户外音乐活动场所。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，了解节奏、旋律等基本音乐知识。
2. 第二周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，掌握基本的音阶和和声知识。
3. 第三周：学习歌曲《X》和乐曲《X》，提高歌唱和演奏技能。
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七年级上册音乐教案湘版
标题：七年级上册音乐教案湘版
一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 在湘版教材指导下，了解七年级上册音乐的相关知识，包括音乐
元素、音乐的分类、乐器欣赏等方面；
- 学会演唱若干首湘版音乐教材中的歌曲；
- 能够分辨不同音乐风格和音乐节奏。
2. 过程与方法：
- 通过教师讲解、讨论、合作学习、集体表演等多种教学方法，培
养学生的音乐表达能力、音乐鉴赏能力和协作精神；
- 提倡学生积极主动、探究式学习，激发学生的兴趣和创造力；
- 引导学生倾听、欣赏、表达自己对音乐的感受和理解。
二、教学内容：
1. 音乐元素的介绍
- 音乐的高低、长短、快慢、强弱、起伏等元素的概念与示范；
- 通过实例分析和欣赏不同乐曲，理解音乐元素对音乐表达的作用。
2. 音乐的分类与风格
- 简介各类音乐的特点和代表性作品，如古典音乐、民间音乐、流
行音乐等；
- 通过欣赏典型的音乐片段，了解不同音乐风格传达的情感和意义。
3. 乐器的欣赏与分辨
- 学习各类常见乐器的名称、特点和演奏方式；
- 聆听不同乐器演奏的乐曲，分辨乐器的声音。
4. 歌曲的学唱与表演
- 学习歌曲的歌词、旋律和基本表演动作；
- 跟着音乐完成歌曲的整体表演。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 以今年湖南省最受欢迎的一首民间音乐《采茶郎》开场，激发学
生对音乐的兴趣。
2. 知识传授与讲解（15分钟）
- 通过PPT或多媒体讲解，介绍音乐元素的概念，并通过实例展示
其作用。
3. 合作学习与讨论（20分钟）
- 分成小组，让学生用自己熟悉的歌曲分析其中的音乐元素；
- 各小组向全班展示他们的分析结果，并进行交流和合作。
4. 乐器欣赏与分辨（15分钟）
- 展示各类常见乐器的图片和演奏视频，让学生认识与分辨；
- 播放不同乐器的演奏片段，引导学生聆听并将所听到的声音与具体乐器进行匹配。
5. 歌曲学唱与表演（25分钟）
- 选择一首较为简单的湘版音乐教材中的歌曲，教授歌词和旋律；
- 引导学生学会基本表演动作，提高歌曲的表现力；
- 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们展示音乐个性。
6. 总结与展望（5分钟）
- 回顾本节课所学内容，让学生自主总结；
- 展望下节课的学习内容与目标。
四、教学资源与评价：
1. 教学资源：
- PPT或多媒体设备；
- 音乐元素示范音频和视频；
- 各类乐器图片和视频；
- 歌曲教材及歌曲演唱音频。
2. 教学评价：
- 教学过程中的小组合作情况及展示;
- 学生对音乐元素的理解和运用情况；
- 歌曲学唱和表演的表现力；
- 学生对不同乐器的分辨程度。
注：教案为示例，实际教案需根据教学目标、教材内容和学生情况进行具体设计和调整。