(完整版)人称代词物主代词教案
初中代词的用法教案
教案：初中代词的用法教学目标：1. 理解代词的定义和作用；2. 掌握代词的分类和用法；3. 能够正确运用代词表达意思。
教学内容：1. 代词的定义和作用；2. 代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词；3. 代词的用法：主语、宾语、定语、表语。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的代词知识，如人称代词、物主代词等；2. 提问：代词有什么作用？代词可以分为哪些类别？二、讲解代词的定义和作用（10分钟）1. 解释代词的概念：代词是用来代替名词的词语；2. 讲解代词的作用：避免重复，使句子更加简洁明了。
三、讲解代词的分类（10分钟）1. 人称代词：代替人称名词的代词，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”；2. 物主代词：表示所有关系的代词，如“我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的”；3. 指示代词：代替不确定名词的代词，如“这、那、这些、那些”；4. 疑问代词：用来提问的代词，如“谁、什么、哪儿、哪个”。
四、讲解代词的用法（10分钟）1. 主语：代词作为句子的主语，如“他喜欢打篮球”；2. 宾语：代词作为动词或介词的宾语，如“我喜欢他”、“我对他很感兴趣”；3. 定语：代词作为名词的定语，如“我的书”、“他的朋友们”；4. 表语：代词作为系动词的表语，如“她是老师”、“他是学生”。
五、练习与巩固（10分钟）1. 填空练习：根据句子内容，选择合适的代词填空；2. 改写句子：用代词改写给出的句子，使其更加简洁。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调代词的分类和用法；2. 布置作业：完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查掌握情况；2. 在下一节课开始时，进行代词的测试，了解学生的掌握程度；3. 观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等，评估学生的学习效果。
以上是一份关于初中代词用法的教案，希望对您的教学有所帮助。
人教版七年级英语上册Unit 2 -人称代词和物主代词的讲解-课件(共30张PPT)
我们（宾格）
终点
• 脱口秀/写作秀 My family My friend
注意人称代词、物主代词的运用
1.人称代词单复数
（谓语动词的变化）
2.形容词性物主代 词&名词性物主 代词
That’s all, thank you!
用所给代词的适当形式填空：
• 1. Let __u__s_ play basketball, OK?
(we)
me
•
2. The girl behind _________ is our
friend. (I )
it
It
• 3. Don’t play ________. ________is a tiger! (it)
人称代词用法 主格 Vs 宾格
• 1.主格用在句子中作主语。
• She is my best friend. • We are classmates. • 2. 宾格用于句子中作动词或介词的宾
语，常跟在动词或介词的后面。 • Can you help her? • You can play tennis with us.
人称代词 主格 Vs 宾格
I am a monkey.
me Give
some bananas!
He is hungry. The hamburger is for him.
人称代词用法 主格 Vs 宾格
第一人称
第二人称
第三人称
主格 宾格 主格 宾格 主格 宾格
单数
I me you you he him
物主代词用法口诀
• 物主代词分两种，形容词性名词性。 • 形容词性能力差，自己不能来当家， • 句子当中做定语，身后定把名词加。 • 物主代词名词性，相当名词可单用。 • 两种代词形不同，添个“S” 形变名 • His, its不用变，my变mine要记清。
初中代词的优秀教案
初中代词的优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
2. 培养学生正确运用代词进行口语交流和写作的能力。
3. 提高学生对英语代词的认知水平，为深入学习英语打下坚实基础。
二、教学内容1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
3. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
4. 指示代词：this, that, these, those。
5. 疑问代词：who, whom, whose, which, what。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握各类代词的用法和形式。
2. 难点：区分代词的人称、物主、反身、指示和疑问形式，以及在实际语境中正确运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活场景，让学生在实际语境中学习代词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣。
4. 任务型教学法：布置相关任务，培养学生运用代词解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：以一个简单的日常对话引入代词主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：分别讲解人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法和形式。
3. 实践：设置不同场景，让学生进行角色扮演，运用所学代词进行口语交流。
4. 游戏：设计代词接龙、代词猜谜等游戏，巩固所学知识。
5. 任务：布置一个小故事，要求学生用所学生词完成，培养运用代词的能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
人称代词和物主代词的用法ppt课件
( D)4.Can you let ____ go with____?
A. him,I B.he,I C. he,me D. him,me
精选PPT课件
22
(C )5. Only ____ know it.
A. I and he
B. he and you
C. he and I
D. I and you
二.单项选择.
1. This is a girl._____ name is Lily.
A. His B. She C. Her D. Its
2. This is Wang Fang._____ is twelve.
A. His B. She C. Her
D. Its
精选PPT课件
21
( B)1.She gives the erasers to Lucy and __.
_S__h_e__ studies in a primary school.
_H__e_r__ brother lives with her. ( she ) 7. Mike is my classmate.
_H__e___ is good at English. ( his ) 8. Kate wants a glass of milk.
Mine (=My bedroom) isቤተ መጻሕፍቲ ባይዱbig, too. 你的卧室大。我的卧室也大。
注意：在使用名词性物主代词时，必须有特
定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经 知道，已经提起过。 例：It’s hers. 是她 的。 （单独使用大家不知是怎么回事，不可 以这样用） There is a book. It’s hers. 那 有本书。是她的。（精选P先PT课提件 及，大家才明白）14
初中人称代词和物主代词课件(PPT18张)
16
人称代词&物主代词
1. ( My / I ) name is Lucy. 2. ( We / Our ) are Chinese. 3. My dog likes ( her/ she). 4. Excuse ( me / my/ I ). 5. Nice to meet ( your/ you).
什么是 【人称代词】？
好啰嗦，你 可以用
【人称代词】
2021/9/4
3
he 他
Pang hu is fat. He is tall. He is strong.
2021/9/4
4
I我
we 我们
you 你 you 你们
he 他 she 她
they 他们
it 它
举例
I am a teacher. She is a girl. They go to school by bus.
课程早知道
1 1
代词
2 人称代词
3 物主代词 43 指示代词
5 实战演练
2021/9/4
1
1.代词
• 代词是代替名词并起名词作用的词。 • 根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、反身代词、指
示代词、连接代词、相互代词、疑问代词、不定代词八类。
2021/9/4
2
2.人பைடு நூலகம்代词
Pang hu is fat. Pang hu is tall. Pang hu is strong…
单数 复数 单数 复数
第三人 称
单数 复数
人称代词
主格 宾格
I
me
we
us
you you
you you
he
初中人称教案
初中人称教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 学生能够理解人称代词和物主代词的概念及用法。
2. 学生能够正确运用人称代词和物主代词进行口语交流。
3. 学生能够区分人称代词和物主代词的人称和数。
教学重点：1. 人称代词和物主代词的用法。
2. 人称代词和物主代词的辨析。
教学难点：1. 人称代词和物主代词的用法。
2. 人称代词和物主代词的辨析。
教学准备：1. 教材。
2. 课件。
3. 黑板。
4. 教学卡片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生问候，引入本课主题。
2. 学生齐读教材中的人称代词和物主代词表格。
二、新课内容（20分钟）1. 教师通过PPT展示人称代词和物主代词的图片，引导学生认识人称代词和物主代词。
2. 教师讲解人称代词和物主代词的用法，学生跟随教师一起练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材中的练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课所学内容。
2. 学生进行人称代词和物主代词的口头练习。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解人称代词和物主代词的辨析。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材中的练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课后作业完成情况。
2. 课堂练习正确率。
3. 学生口语表达能力。
代词教案
代词教案 一、分类人称代词 形容词性物主代词名词性 反身代词代词 指示代词 this, that, these,those相互代词疑问代词 who, whom , whose, what, which不定代词二、人称代词、物主代词和反身代词三、指示代词This ，these →近指 That ，those →远指This ，that →指单数； these ，those →指复数注：1、在电话里this 指己方，that 指对方。
如： — Who is that? — This is Kate speaking.2、that ，those 还可以指上文提到的人或物。
This ，these 指下文将要讲到的事物。
格和词性第一人称 第二人称第三人称 功能 单数复数 单数 复数 单数 复数 人称代词主格 I we you you he, she, itthey主和表语 宾格meus you you him, her, itthem 宾和表语 物主代词形容词性 my our your your his, her, itstheir 定语 名词性mineoursyoursyours his, hers, its theirs 主.宾和表语反身代词myself ourselves yourselfyoursel-v eshimself herself itselfthemsel -ves宾、表和同 位语many much few little a few a little很多，许多没有几个，很少（否定）有一些，有几个（肯定）用于可数名词many few a few用于不可数名词much little a littleSome 一般用于肯定句，any 用于否定句，疑问句。
四、典例分析1 These are ＿＿＿books. Yours are over there.A IB myC meD mine ?〔答案〕B. 〔析〕这里应用形容词性物主代词2 —＿＿＿is she? — She is a teacher.A WhatB HowC WhoD Where〔答案〕A. 〔析〕这里的四个疑问词放在问句中全都成立，但其意义不同。
人称代词教案范文
人称代词教案范文
课时目标：学习人称代词的用法和变化。
教学重点：学习人称代词的基本用法和变化规则。
教学难点：学会正确使用人称代词。
教学准备：教材、黑板、白板、课件。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
教师出示一段英文对话，让学生观察其中使用了哪些人称代词，引导学生发现人称代词在句子中的作用。
二、学习人称代词的基本用法（10分钟）
1.介绍人称代词的定义，告诉学生人称代词用来代替人或事物。
2. 讲解人称代词的分类：主格人称代词（例如：I、you、he、she、it、we、they）、宾格人称代词（例如：me、you、him、her、it、us、them）。
三、学习人称代词的变化规则（15分钟）
1.介绍人称代词的变化规则，包括主格和宾格的区别以及第一人称、第二人称和第三人称的变化规则。
2.给学生举例，让他们找出相应的人称代词并进行变化。
四、练习与拓展（15分钟）
1.让学生进行练习，在句子中填入适当的人称代词。
2.设计一些情景对话，让学生使用正确的人称代词进行表达。
3.给学生布置作业，让他们巩固所学的知识。
五、总结与反思（5分钟）
回顾本节课学习的内容，让学生总结人称代词的基本用法和变化规则。
并谈谈自己的学习体会和困难。
教学反思：
本节课主要围绕人称代词的用法和变化规则展开，通过让学生练习和
认知，帮助他们理解并掌握人称代词的基本知识。
在教学中要注意让学生
参与互动，激发他们学习的兴趣，引导他们探究和总结知识点。
同时，及
时总结反思，帮助学生巩固所学的知识。
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（3）人称代词做主语的时候用主格，作宾语时候用宾格，做表语时候用宾格较多。
如：①He is a doctor.②Do you know him?③ Who is there? It's me.
c.表示时间,距离,天气,季节等.
①What time is it ? It’s nine.②It was cloudy yesterday.
③It’s only half an hour’s walk from here to our school.④It’s summer now.
d.作形式主语或形式宾语.
5. Can(你) read it for(我们)？
6.(他) is a student.
教师评语： 学生签名：
负责人签字：时间：
A. your; Mine B. my; Your C. her; Her D. mine; Yours
5. – The pet cat in your hand is very nice. Is it _________?
– Yes, but I’ll give it to my friend Lucy as _________ birthday present.
第二人称
第三人称
形容词性
my
your
his/her/its
our
your
their
名词性
mine
yours
his/hers/its
ours
yours
theirs
1.表示所有关系的代词叫物主代词.它又分为形容词性和名词性物主代词.
2.物主代词的用法
(1).形容词性物主代词相当于形容词,放在名词之前作定语,不能独立使用.如:
四、填空。
1.(她) is a student.(我) am a student, too.
2.(我) want(你) to do it today.
3.___(他)looks like(他) .(他们) are twins.
4.(你们) are from England.(我们) are from China.
4.Danny gives the book to ______ . (you)
5.______(I)have many friends. Some of（they）are good at English.
6.Jim is English. ________(I)like playing with _______(he)
(4)it的用法
a.代is missing.I can’t find it anywhere.
b.用来指人,主要指婴儿或身份不明的人.
①The woman had a baby.It is ten months old.
②Who is knocking at the door? It’s me.
3．Kate and I are going to the concert this weekend．Dad will take_________ there．
A．it B．you C．us D. them
4. —Excuse me, are these ___ new shoes? —No, they aren’t. ______ are black over there.
7.I love ________（they）very much.
8.Miss Li often looks after________（she）
9.They are waiting for__________（they）.
10.Do you like Li Ming? No, ______(I) don’t like _____.(he)
课堂练习
一、单选题
1. —Is thatschoolbag? —No.is white.
A. his, His B. her, His C. he, His D. her, Her
2.一Hi, Jim! Is this your bike or Mary's? — It's mine, not.
A. her B. him C. his D. hers
引航教育教师授课教案
日期年月日
学生姓名
授课科目
英语
授课时间
授课老师
徐黎珍
教学目标：人称代词和物主代词
教学重难点：重点掌握人称代词的运用
一、人称代词：表示“我，你，他，她，它，我们，你们，他们”的词
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
He ,she , it
7、___am a student. (我) _______like English very much. (我们)
8、_is my brother. (他)
9、I like her pencil case.is nice! (它)
10、__________ are playing ping-pong in the park.（他们）
Their children are playing games over there.
(2).名词性物主代词相当于名词,也相当于<形容词性物主代词+名词>,可以作主语,宾语或表语,后面不能加名词.
①The desk is mine.
②My watch is old,but his is new.③You can use my bike.I’ll use hers.
him ,her，it
they
them
1.人称代词的用法
（1）第一人称I代表说话者，须大写。
如：①That's what I want.②I can't know Japanese at all.
（2）并列人称代词的次序
几个人称代词并列时,一般是第二,第三人称在前,第一人称在后,但we除外.但在表示承担责任时,通常将第一人称放在句首。
二、用所给词义的适当形式填空：
1、_is a teacher. (她)
2、__is a good boy. (他)
3、__is in the classroom (它)
4、__are very smart today. (你)
5、(你们) are students.
6、___can’t find my ruler (我). Where is(它)?
A. you; her B. your; her C. yours; her D. you; hers
6. —Where did you go for your winter vacation? —My family went to Paris._______ had a great time.
A. HeB. SheC. WeD. They
三．用括号中人称代词的适当形式填空
1.Her sister is helping _______（we）.
2.John and I are in the same school.（we）go to school together.
3.Everyone likes_____(she), do(you)?
①I found it difficult to learn English at first.②It’s important to protect our environment.
二、物主代词:表示“我的，你的，他的，她的，它的，我们的，你们的，他们的”的词
种类
单数
复数
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称