浅谈语言对思维的影响
语言文字如何影响我们的思考方式？
语言文字如何影响我们的思考方式？一、语言文字与思维方式的关系1. 语言文字是思维的表达形式，能够直接影响人们的思考方式。
例如，汉语是主谓宾结构，注重主动表达，而英语则偏重被动表达，这样的差异会导致人们在表达上的思维方式有所不同。
2. 不同语言文字的语法结构、词汇表达等方面的差异，也会对思维方式产生深远的影响。
例如，某些语言中有特定的词汇来表达某个概念，而其他语言中可能没有相应的词汇，这样就会影响人们对这个概念的认知和思考方式。
二、语言文字对思考方式的塑造1. 语言文字对思考方式的塑造有助于人们从不同的角度思考问题。
例如，中文语言表达丰富，可以通过比喻、象征等修辞手法来形象地表达抽象的概念，从而帮助人们以不同的方式思考问题。
2. 语言文字的句法结构对思考方式的塑造也有重要影响。
例如，汉语句子结构简单明了，往往主谓宾，使得人们思维更加直接和逻辑；而某些语言的句子结构复杂，需要更多的推理和分析，使得人们思维更加严谨和深入。
三、语言文字对思考方式的限制1. 语言文字对思考方式的限制使得人们无法完全准确地表达自己的想法和感受。
语言文字的局限性会让思维在一定程度上受到限制，可能无法真实地传达内心的想法。
2. 同一语言文字中的词汇义项限制了人们的思维方式。
例如，某些词汇只具有特定的义项，可能无法涵盖所有的概念，这会影响人们对某些概念的思考和理解。
四、语言文字如何拓宽思考方式1. 学习不同的语言文字可以拓宽思考方式。
通过学习其他语言，人们可以接触到不同的语法结构和词汇表达方式，从而以不同的角度思考问题。
2. 学习修辞手法可以拓宽思考方式。
修辞手法可以帮助人们在表达时充分利用语言文字的特点，从而更具感染力和表达力。
五、结语语言文字的选择和运用，不仅仅是为了传递信息，更是影响我们思考方式的重要因素。
通过学习不同的语言文字和修辞手法，我们可以打开思维的局限，以更加多元和丰富的方式去思考问题。
语言对思维的影响
语言对思维的影响当我们谈到语言时，我们常常将其视为沟通的工具，用于表达我们的想法、情感和需求。
然而，我们可能忽视了语言对思维的深远影响。
事实上，语言不仅仅是一种沟通方式，它更是塑造我们思考模式和认知能力的重要因素。
在这篇文章中，我们将探讨语言对思维的影响，并解释为什么语言对我们的思维方式具有如此重要的影响。
首先，语言是思维的工具。
思维是我们对世界的认识和理解的过程。
然而，思考无法离开语言，因为我们需要语言来实际表达我们的想法和观点。
没有语言，思维就成为一种模糊的内在体验，无法被引导、解释和共享。
通过语言，我们能够将我们的思维过程转化为具体的概念和观点，使我们能够更好地与他人交流和合作。
其次，语言对我们思维方式的塑造有着明显的影响。
不同的语言系统具有不同的文化和社会背景，这导致不同的语言使用者会有不同的思考方式。
例如，汉语是一个非常详细和具体的语言，它注重事物的细节和描述。
相比之下，英语则更注重逻辑和抽象思维。
这种差异使得不同语言环境下的人们从不同的角度看待问题，从而影响到他们的思考方式。
这也解释了为什么不同国家和文化的人们在解决问题时会有不同的方法和观点。
此外，语言也可以影响我们的感知和认知能力。
通过语言，我们学习并理解世界的基本概念和范畴。
不同语言中的词汇和语法结构会对我们对事物的认知和理解方式产生影响。
例如，一些语言对时间的表达方式非常具体和精确，而另一些语言则相对模糊。
这种差异会导致使用不同语言的人们对时间的感知和理解方式有所不同。
这种影响也可以扩展到其他领域，如颜色、空间和数量的认知。
另外，语言也可以影响我们的思维方式和思考习惯。
不同语言中的表达方式和句法结构会影响到我们对逻辑和推理的理解。
例如，一些语言中的句子结构更注重主观性和情感表达，而另一些语言则更注重客观和逻辑推理。
这种差异会导致不同语言使用者对问题的分析和解决方式有所不同。
这也解释了为什么不同语言环境下的人们具有不同的思维方式和解决问题的方法。
论语言对人思维的影响
论语言对人思维的影响随着人类文明的发展，语言已成为人类交流的主要工具。
论语言对人思维的影响，一直是人类思考的焦点之一。
在语言的影响下，人的思考方式、认知模式和社会行为都随之发生了变化。
本文将从语言对思维的塑造、语言对文化和社会行为的影响以及语言的局限性等方面进行探讨。
一、语言对思维的塑造语言在很大程度上影响了人的思维方式和表达方式。
人们运用语言，将外界的信息转化为内心的认知，这是一种思维的转化过程。
同时，语言也对人的思维方式产生了深刻的影响。
首先，语言对思维的影响在于其能力培养。
语言是表达思想的工具，也是思考的媒介，因此，学习一门语言可以培养人的思维能力。
不同语言的词汇、句式和语法结构都不同，从而塑造了不同的语言思维和认知模式。
例如，英语和西班牙语在表达时间概念上较为简单直观，而中文则在表达空间概念上更加丰富和灵活。
因此，不同的语言学习经历会对一个人的思维模式产生不同的影响。
其次，语言对思维的影响在于其语义范畴的决定性。
语言的语义范畴决定了人思维的范畴。
例如，日语中“我”和“我们”之间的差异决定了日本人对自我和群体个体性的认知方式。
同样，在中文中“我”和“我们”的使用，也体现了中国人对群体文化的重视。
因此，语言对思维的影响性质是决定性的，一定程度上决定了人的思想模式。
此外，语言对思维的影响在于其表达准确性的要求。
语言的准确性和逻辑性直接影响了人在思考和表达中的表现。
不同的语言历史、文化和社会环境，直接影响了人们对语言准确性和逻辑性的要求。
例如，英语和德语都注重语言的规则、逻辑和准确性，而中日韩等东亚语言对形式和语调的约束也较为显著。
这些语言文化特征直接塑造了人的思维方式和表达本领。
二、语言对文化和社会行为的影响语言与文化和社会行为密切相关，语言对文化和社会行为的影响也十分显著。
首先，语言对文化的传承和保护起到了关键作用。
语言是文化的基石，是文化要素的重要承载媒介。
不同语言的词汇、语法结构和表达方式都反映了不同文化内涵和传统。
语言和思维如何互相影响？
语言和思维如何互相影响？语言和思维是人类两个最为重要的能力之一，二者在一定程度上存在互相影响的关系。
语言既为人们交流的媒介，同时也可以塑造人们的思维方式，反过来，思维方式也会影响人们的语言表达方式。
接下来我们就来具体探讨一下语言和思维之间的关系。
一、语言对思维的影响1.语言的词汇结构和思维方式的相似程度影响思维方式的塑造不同语言的基本词汇和层次结构各有不同，人类使用语言表达思维和理解事物时，也会受到这些语言结构的影响。
例如，汉语和英语的基本词序不同，汉语表达事物的顺序一般是时间、地点、主语、谓语、宾语，而英语基本上是主语、谓语、宾语的表达方式。
汉语强调时间和地点，说明汉语的思维方式更加倾向于关注上下文，而英语则更强调行为和情感。
因此，语言结构对人们的思维方式具有很大的影响。
2.语言的词汇量和复杂度可以影响思维的丰富程度语言作为人类交流的工具，通过不断地沟通和使用，为人们提供了不断存储和学习新知识、新技能、新思维方式的可能。
词汇量丰富的语言会使得人们思考更加广泛，一些通用概念和抽象的概念能够更加准确地被表达和理解，同时也可以激发人们的联想能力，开拓人们的思维方式。
例如，英语的词汇量和词汇复杂度较高，因此英语可以被用来表达一些较为抽象的概念，对人们的思维方式具有积极影响。
二、思维对语言的影响1.思维方式对语言的表达方式的多样性和精准性产生影响思维方式会影响人们对事物的理解和思考，在表达思想时也会对语言的表达方式产生影响。
例如，中国古代的诗词创作中，受隐喻和象征技巧的特点会使得语言更为优美和准确。
而现代社会中科技和精神文化的发展转变会逐渐改变人们的思维方式，促成新的语言表达方式的出现，这些语言的表达方式更直接，更简洁，但在某些情况下则不够精准。
2.思维方式还能够影响人们语言的灵活性和韵律感思维方式会直接影响人们对语言韵律的感知和产生。
语言的节奏、韵律、语气何严肃等等方面的差别，都可能高度与语言的词汇和语法的多样性，以及人们对事物和约定俗成的认知方式间存在的紧密关系。
语言的力量语言对思维和表达的重要性及其影响
语言的力量语言对思维和表达的重要性及其影响语言的力量：语言对思维和表达的重要性及其影响语言是人类最重要的交流工具之一，它不仅是我们思考的基础，也是我们表达自己的方式。
语言的力量绝不仅仅是在意识层面上的，它对我们的思维方式和表达能力产生着深远的影响。
语言的选择和运用能够决定我们的思考方式，也能够影响我们与他人的交流效果。
第一节：思维的塑造语言对思维的塑造起着至关重要的作用。
不同语言所包含的词汇量、语法规则和表达方式，直接影响到我们对世界的认知和理解。
例如，一些东方语言强调整体思维，注重上下文的理解和间接表达，而一些西方语言则更加倾向于逐字逐句的思考方式。
这种差异不仅仅是文化和历史的产物，更是语言结构和案例培养出的思维模式。
语言中的词汇选择也可以影响我们的思维方式。
一些语言可能有着丰富而精确的词汇，可以准确地描述事物和概念，从而促使人们更加细致入微地思考。
然而，一些语言中可能缺乏特定的词汇，导致人们对某些概念缺乏清晰的认识。
因此，语言的选择和使用在很大程度上塑造了我们的思维方式和认知能力。
第二节：表达的影响语言的选择和运用方式也对我们的表达能力产生着直接的影响。
一个清晰、准确的表达能够使我们传递自己的意思更加有效，也能够避免产生误解。
相反，如果我们表达不清、模糊不清，很容易引发沟通障碍甚至产生误解。
除了语言的选择外，语言的运用方式也能够影响我们的表达效果。
一个流畅、通顺的语言能够赋予我们的表达更强的说服力和影响力。
相对而言，语言的夹杂、重复或有次序混乱的表达则会让我们的意思变得混乱和难以理解。
因此，我们在运用语言时应注重语句的结构和表达的逻辑性，以提高我们的表达能力。
第三节：语言的魅力语言的力量不仅仅体现在对思维和表达的影响上，它还拥有独特的魅力。
通过言语的编织，我们可以表达情感、演绎故事、分享知识，甚至改变他人的想法和行为。
语言的力量在演讲和写作中得到了极大的体现。
一位能言善辩的演讲家可以通过精妙的措辞和形象生动的语言驾驭听众的情绪，并最终达到自己的目的。
语言对人类思维的影响是什么？
语言对人类思维的影响是什么？语言是人类的重要发明之一，自从人类开始使用语言以来，它一直是人类文化和社会发展的中心，影响着我们的生活和文化。
语言与人类思维之间的关系是密不可分的。
语言对人类思维的影响之一是词汇缺失的影响，其中几个重要方面列举如下。
一、语言能影响人们的思维方式和个性。
语言作为人类社会和文化中一个重要的交流方式，不仅仅是人类认知和逻辑思维的载体，同样也可以影响人们的思维方式和个性。
比如，英语语言擅长表达科技、商业等实际问题，成为国际交流的重要桥梁，由此各个不同的语言环境中，语言所表达的利益，立场，审美观念等都存在某种程度的影响，这对人们的心理和思想产生了有效的引导作用。
二、语言对规划和思虑的形式产生影响。
语言的组成表达和范式规则有助于我们形成一种进行编码和解码的思考模式和规则。
当人们语言表达的流畅而丰富，语法结构严谨时，人们就能够更加清晰明了的规划和表达自己的思","考，从而更好地思虑问题。
而如果让人们学习语言繁琐复杂，文法多变，就会让人们产生学习上的恐惧心理，从而降低学习语言的动机和效率。
三、语言对人们的意识形态产生深刻的影响。
语言作为一种文化形式，其所包含的意识形态对形成一个国家或民族的文化价值观念有着深刻的影响。
比如，在西方文化中，较为推崇个人的自由和独立，这种思想影响了西方的业余生活和价值观念，而在东方文化中则强调家庭和社群的互助与合作，这种思想影响东方文化的社会组织结构与理念。
四、语言对认知能力的发展具有影响。
语言的使用对人类认知的发展有深远影响，语言输入稳定和质量好会影响人类的认知水平，而语言输入不稳定的话，会影响人类的意识和认知发展。
比如，雄厚的语言能力可以提高人体的理性思考能力，同时增强人类对新事物、发展和变化的掌握，从而开拓人类的认知能力和适应能力。
总之，语言对人类思维的影响具有深远的和广泛的内涵和外延。
促进语言和思维的相互作用，可以在人们的思想、行动和文化等各个方面发挥巨大的作用，进而实现人类文化和知识领域的可持续发展。
论语言对人思维的影响
论语言对人思维的影响语言是人类沟通与交流的重要工具，同时也是人类思维的重要载体。
语言作为思维的表达方式，影响了人的思维方式，思维方式又进一步影响了语言的表达方式。
因此，探讨语言对人思维的影响，既有理论意义，也有实践意义。
一、语言对思维的影响语言不仅仅是一种交流工具，更是一种人的思维方式。
由于人的思维方式不同，所以他们用的语言也不同。
不同的语言背后的思维方式也不尽相同。
语言对思维的影响主要表现在以下几个方面。
（一）词汇对思维的影响语言中的词汇是思维的基本元素，它们是表达思想的主要手段。
因此，词汇对思维具有深刻而广泛的影响。
人的思维方式不同，其使用的词汇也不同。
例如，英语中的job和Chinese中的工作，虽然在语义上相同，但在情感和文化上却有很大的不同。
英语中的work则并不涵盖Chinese中“工作”的所有细节。
因此，在使用语言表达思想时，我们需要考虑到语言对词汇的定义，以及背后的文化和心理因素。
（二）语法对思维的影响语言的语法结构对思维也有深刻的影响。
例如，日语中的“wa”所表达的是一个主题的思想，而英语中的定冠词“the”则通常表达特定的信息。
语言的语法结构也表现出不同的文化和思维习惯，这使语言表达方式更加多样化。
（三）文化对思维的影响语言和文化是相互关联的。
由于文化的差异，不同民族的思维方式也不同，因此，在表达思想时，不同的文化背景和语言环境也会影响到人的思维。
例如，中西方文化中对时间的利用方式不同，中西方的词汇和表达方式也不同。
因此，在跨文化交流中，人们需要了解对方的语言和文化，才能更好地交流和理解。
（四）形式逻辑对思维的影响形式逻辑是研究命题和论证形式的一种学科，它与语言和思维密切相关。
通过研究形式逻辑，我们可以了解到语言表达方式的逻辑演绎和归纳思维，这对语言的提高和思维的增强都有帮助。
二、思维对语言的影响除了语言对思维的影响，人的思维方式也会影响到语言的表达方式。
（一）思维方式对词汇使用的影响人的思维方式不同，其使用的词汇也不同。
语言与思维的联系
语言与思维的联系语言是人类最重要的交流工具之一，它起到了传递信息、表达思想的作用。
而思维则是指人们对于事物的认知、理解和思考过程。
语言和思维之间存在着密切的联系，它们相互依存、相互补充，共同构成了人类独特的认知能力。
首先，语言对思维的影响是显而易见的。
语言是思维的一种表征方式，通过语言的运用，人们能够更加清晰地组织和表达自己的想法。
例如，当我们想要描述一个物体或者一个场景时，我们可以通过使用形容词、动词等语言工具，使得我们的思维更加具体而准确。
同时，语言也能够激发我们的思维，促使我们更加深入地思考。
比如，当我们阅读一本富有内涵的文学作品时，其中的美丽语言往往会引发我们对于生命、爱情、人性等深刻问题的思考。
然而，思维也对语言产生着重要的影响。
思维方式的不同会导致语言的差异，不同的文化背景和认知习惯会影响人们对于语言的理解和运用。
举个例子，想象一个人来自一个重视细节的文化，他的思维过程往往会更加注重细枝末节的描述，而在表达自己的想法时，他会使用更多的形容词和修饰语，以便尽可能地呈现他所思考的细微之处。
而在另一方面，思维也会受到语言的局限。
语言作为符号系统，相较于现实世界的复杂性，必然存在一定的缺陷。
有时候，我们的思维能力可能超过了语言的表达能力，我们很难用语言准确地描述自己的想法。
这也正是为什么在某些情况下，人们会选择使用形象、绘画或者音乐等非语言的方式来表达自己的情感和思想。
此外，语言和思维还通过相互作用来促进个体的认知发展和文化传递。
孩子从小学习语言，通过与他人的交流与互动，他们的思维逐渐得以发展和完善。
语言不仅仅是对现实的反映，它也在一定程度上塑造了人们的认知模式。
比如，在一些语言中，时间的表达方式与空间紧密相关。
因此，人们使用这些语言时，他们对于时间的认知也会更加注重时间的顺序和时间之间的关联性。
另外，在不同的文化中，语言也承载着丰富的文化内涵。
通过学习并使用不同的语言，我们能够更好地了解和体验不同的文化。
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浅谈语言对思维的影响1.1语言和思维什么是语言呢？卡西尔在《人论》中认为：“语言是'符号’”。
萨皮尔把语言定义为“人类本能地通过自觉产生的象征性符号交流思想，情感和愿望的手段。
”美国语言学家乔姆斯基提出：“语言是句子的集合（有限或无限），每个句子都是有限长且由有限个元素组成的。
”叶蜚声和徐通锵认为“语言是人类最重要的交际工具。
语言是思维的工具。
语言是符号系统。
”关于思维的定义，《辞海》的解释是：“'亦作思惟’。
哲学上通常指人脑对客观事物间接和概括的反映，是认识的理性阶段。
”我国、俄罗斯和东欧诸国学术界普遍认为，思维是人借助语言实现的对客观事物概括、间接的反映，是反映对象本质和规律的认识过程。
本文对语言和思维探讨就以上述的定义为准。
1.2语言影响思维的理论来源谈到语言和思维的关系，就必然要涉及到著名的萨皮尔-沃尔夫假说了。
它认为语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法；语言怎样描写世界，我们就怎样观察世界；世界上的语言不同，所以各民族对世界的分析也不相同。
萨丕尔(Edward Sapir)1929年在《论语言》中写道：“人并不是独自生活在客观世界之中，也不是想平常理解的那样独自生活在社会之中，而是受着已经成为社会交际工具的那种语言的支配。
……所谓的客观世界在很大程度上建筑在社团的语言习惯上。
”1931年他在《语言学作为科学的地位》一文中写道：“语言不仅谈论那些在没有语言的帮助下所获得的经验，而且实际上它为规定了经验的性质，因为它的形式完整……语言形式对我们在世界中的倾向性有种残酷的控制。
”这两段话说明，人类没有观察客观世界的自由，一切观点都受着语言形式的支配。
沃尔夫（Benjamin Lee Whorf）发展了萨丕尔的观点。
他在1940年《科学与语言学》一文中，全面阐述了他对语言的看法。
他说：“没有任何人能够不受任何限制地、不带偏见地来描写大自然。
任何人都受着某种理解方式的制“……世界上的观察者对于宇宙的统一外貌并不能得到相同的材料，除非他们的语言背景相似或能用某种方法校正。
”沃尔夫对语言和思维的关系看得更加绝对化。
他认为语言制约着思维的方式，影响着人们观察和理解世界的方式。
语言学家卡罗尔（J.B.Carroll）第一次把萨丕尔和沃尔夫的观点称为萨丕尔-沃尔夫假说。
2. 语言对思维的影响2.1词汇例证由于人生活环境的差异，人们会创造出自己的语言来描述周围的环境。
人们对熟悉事物的描述所用词语向来众多且准确，对不熟悉事物的描述相对来说简单概括。
爱斯基摩人拥有很多详细而又具体的单词描绘各种各样的雪,因为各种各样的雪在他们的生活中是频繁出现的事物。
阿拉伯人对骆驼的描述有上千个字眼，菲律宾群岛的汉伦诺人对各种种类的稻米有92种不同的名称。
《康熙字典》中收录的描写“牛”的字多达65个，根据牛的岁数，产地和外在特征等把牛细称为犙（牛三岁）、牭（牛四岁）、犕(牛八岁、六岁)、牦(出甘肃临洮即西南徼外的牛)、犀（出自南徼外牛,一角在鼻,一角在顶似豚的牛）、犤（呼果下牛,出广州高凉县的牛）、犩（如牛而大,肉重数斤,出蜀中的牛）、牷（牛纯色）、牻（牛白黑杂毛）等。
中国南方人以大米为主食，所以他们对米会区分为大米，粳米，糯米等。
北方人以面食为主，所以北方人称呼所有种类的米都为“米”，没有细分。
所以美国的另一位语言学家霍克特（c.Hockett）说：“语言的差别不在于它们能够表达什么，而在于表达哪些东西比较容易。
”2.2语法例证海德堡大学对外德语专业的研究人员进行了一项很有意思的研究。
他们请参加研究的自愿受试人员观看表达不同场景的录像短片，比如说走在路上的两名女性，或者有人走向一栋房子、然后走进房子等场景。
海德堡的学者发现，60%的德国人、捷克人、荷兰人都会提到行动的终点或者说目的地，虽然画面上这些行动还没有结束，但这样说的阿拉伯人却只有40%。
很显然，这和不同语言的语法很有关系。
参加实验的施密托娃说：“提不提终点，和句子的语法结构有关。
比如说，说德语的人就和说英语的人不一样，因为用德语的话，几乎非得提终点，表达得才算顺耳。
”另一个例子。
英语中的虚拟语气结构是一种常见的表达愿望或与事实相违的假设的语法结构,语法结构的差异暗示着意义的差别。
If I had money, I would lend to you at once.If I have money, I will lend to you at once.第一个句子是虚拟语气，表示假如“我”有钱就会借给“你”，暗含“我”没有钱，所以不会借给“你”。
第二个句子是条件句，表示“我”如果有钱，就会借给你。
表明“我”会借给“你”钱，前提是“我”有钱。
而如果说汉语的人要表达类似的意思，得附加一些其他的成分。
2.3认知论证不同语言的民族对某些特定事物的感知认识能力存在差异，而这些差异必然导致他们对这些特定事物的感知和认识形成差异。
位于巴西亚马孙河流域的Piraha部落是一个几乎与世隔绝的原始部落，迄今没有受到太多的现代文明影响。
在这一部落居民的母语中，只有“1”、“2”以及“许多”这几个词汇来表示数字。
最近，美国哥伦比亚大学的科学家彼得·戈登等研究者就对这个部落进行了一番调查。
他们在地面上摆放了数量不同的各种小物件，然后让这些部落居民模仿这一行为。
结果发现，这些居民很难辨认出3以上的数字。
当只有一两件物品的时候，这些部落居民都能够轻松完成模仿任务，可是，随着物品数量的增加，他们就会出现不少的错误。
在其他针对数字所设计的实验中，他们在计数中也会表现得很吃力，很难完成任务。
还有一个非常著名的例子是社会学家（如Susan Ervin-Tripp,1953,1964）做过的一个实验。
受试验者是几个移居美国的日本妇女，她们的英语和日语都很流利，对两种文化一样熟悉。
给她们每人一副图画，画上近景是个挟着书的女孩子，远景是一个农民在犁地，还有一个妇女靠着树。
受试验者分别用日语和英语来描述这幅画。
结果，用日语时，典型的描述为：“这个姑娘要去上大学了，心理十分矛盾。
母亲常年有病，父亲辛辛苦苦干活，收入很少。
”用英语时，典型的描述是：“这位姑娘是一位学社会学的大学生，她正在观察农民如何劳动，深为农民的艰苦生活所感动。
”这说明语言不同，对世界的认知也不相同，语言影响着人们对世界的认知和看法。
再举例来说,英语中数字的命名系统比较复杂，11(eleven) 12(twelve)的读法与1(one)、2(two)的读法完全不相干,13(thirteen)到19(nine-teen)这7个数字,个位数放在前面读,而从20(twenty)到99(ninety-nine),个位的读法又回到了十位的后面。
比较而言,中文里数字的读法不仅更加规则一些,而且更加关联,12读作“十二”,十位在前,个位在后,35读作“三十五”,不仅读起来很有规律,而且和构成它们的各个数字都有密切关系。
中文里数字读法的规律性和相关性暗示着中国儿童比英语国家儿童更为容易地习得数字读法。
研究表明,中国学龄前儿童在数1到10或者99以上时和英语国家学龄前儿童没有明显差别,因为这些数字中英文命名系统很相似;但在数11到99这些数字时,中国儿童则表现得更胜一筹。
语言作为绝大多数人广泛使用的重要的思考工具,人们在某一方面使用其表达容易程度越高,在那个方面的思考能力相对就越强,反之亦然。
3.语言对思维影响在日常生活中的应用和体现美国成立了一个心理协会（APA），它的使命是促进心理知识的创造，交流和应用，让心里学的知识造福社会并提高人们的生活水平的。
APA认为语言会影响我们的思维，所以她的目标就是，通过净化我们的语言从而改变我们的思想,即:减少或剔除歧视性语言,使用易于接受的良好语言。
APA不遗余力地为实现这个目标而作了一些具体规定。
For disabled language（用来表达“残疾”的语言）:Problematic Preferred（有争议但是尚可使用的语言：）the physically disabled individuals with a physical disability（译：肢体上有缺陷的个人）the learning disabled individuals with specificlearning disabilities（译：有具体学习困难的人）For ethnic language（文化语言）:Problematic（有争议的语言）:…the art iculate Mexican American professor…（译：发音清楚的墨西哥裔美国教授）Preferred:…the Mexican American professor…（译：应说成：墨西哥裔美国教授）Comment: Qualifying adjectives may subtly suggest that the “articulate” Mexican American professor is an exception to the norm (for Mexican American professors).（译：评价：修饰性的形容词有可能些微地暗示“发音清楚”的墨西哥裔美国教授对于墨西哥裔的美国教授来说是个特例）。
语言对思维的影响也表现在日常生活中人们对吉祥语和禁忌语的使用上。
由于语言的巨大魔力，人们认为只要多用吉祥语，就可以给人带来吉祥如意的效果，使自己的美好愿望通过吉祥语的使用而得以实现。
反之，人们对于那些含有不吉利或不干净的名称和用语，则避之唯恐不及，以为只要避而不说或不听那些名称和用语，就不会受到它们所表示的不吉利事物的伤害或不干净事物的影响。
在喜庆用语方面，人们倾向于多说、多写吉祥语。
例如“福”,意味着称心如意的生活和境遇，是人们一生孜孜以求的目标。
还有“发”字，意味着发财，发达，发展。
另一方面，日常生活中，特别是喜庆的日子里，人们总是自觉避免使用“老”，“病”“死”“寡”等表示不详事物以及表现有关性行为、排泄等不洁事物的语句，这些用语则被视为是禁忌语。
三、结语语言和思维的关系是自古以来就颇受争议的问题，哲学家和语言学家就两者的关系提出了许多不同的观点和看法。
本文讨论了语言对思维的影响，即人们自己语言中存在哪种概念，就对哪种事物或关系容易观察、记忆和表达。
又由于语言的不同，人们对同一个事物的描述和看法亦不相同。
因为语言会影响我们的思维，所以日常生活中我们总是倾向于使用一些积极的词语来从而来净化自己的思想或暗示自己。
本文来源：《文学教育》：。