《管理会计案例专题》-课程教学大纲
《管理会计》教学大纲-课程标准-最全最新
课程编号：03013课程名称：管理会计《管理会计》教学大纲一、课程的性质、地位和任务本课程是高职高专院校财务会计类专业（会计电算化、会计学、财务管理、审计学等专业）的一门专业必修课。
它是人们把“管理”与“会计”这两个主题巧妙地结合起来的一门应用性很强的课程，是集经济学、数学和行为科学等多种学科于一体的一门新兴的、综合性很强的边缘科学、交叉科学。
是现代会计科学的一个新发展。
管理会计学科的建立具有强烈的目的性，是通过规划和控制企业的经济活动，为改善企业的经营管理、提高经济效益服务的。
通过对本课程的学习，学生应能够掌握管理会计的基本理论与基本方法，并能熟练应用其理论与方法进行预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价。
提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章概论教学目的、基本要求：通过识记管理会计等重要概念，了解管理会计的基本假设以及管理会计的基本原则，理解管理会计的职能，掌握管理会计与财务会计的区别与联系，掌握管理会计的内容；了解变动成本法和完全成本法的区别，理解变动成本法的优缺点，掌握变动成本法的概念、内容以及两种成本计算法下的损益确定方法。
教学重点：管理会计的概念教学难点：管理会计与财务会计的区别与联系。
第二章成本性态分析教学目的、基本内容要求：了解成本性态的涵义，掌握固定成本和变动成本的特点与内容，了解和掌握成本性态分析模型和成本分类，掌握混合成本分解的程序和方法。
教学重点：成本性态的涵义，各类成本的特点、内容。
教学难点：混合成本的分解。
第三章变动成本法教学目的、基本内容要求：理解变动成本法的涵义及其理论依据。
明确变动成本法的特点；明确变动成本法与完全成本法的区别；理解变动成本法与完全成本法各有哪些优点及局限性。
教学重点：运用变动成本法与完全成本法的基本原理，计算其分期损益，比较其差别。
管理会计教学大纲--
《管理会计》教学大纲一、教学大纲说明1、课程性质和任务管理会计是现代西方国家把“管理”与“会计”这两个主题巧妙地结合起来的一门新兴的、综合性很强的边缘科学、交叉科学。
是现代会计科学的一个新发展。
管理会计学科的建立具有强烈的目的性，是通过规划和控制企业的经济活动，为改善企业的经营管理、提高经济效益服务的。
本课程规范名称为“管理会计”，是会计学专业、财务管理专业、审计学专业的专业基础课。
通过对本课程的学习，学生应能够掌握管理会计的基本理论与基本方法，并能熟练应用其理论与方法进行预测分析、决策分析，编制预算、进行规划与控制以及对责任中心及整个企业的业绩进行考核评价。
此外对管理会计学科的新思路、新发展也要有简单的了解。
2、教学及考核方式采用课堂讲授和多媒体课件结合的教学方法和形式。
本课程为会计、财务管理、审计等专业的统考课，采用闭卷方式考核考核要求，本课程采用平时考核和期末论文相结合的方式。
考核总分为100分，平时考核占总分30%；期末考试占总分70%。
总成绩60分为及格。
平时成绩占总成绩30分。
平时成绩考核内容包括出勤、平时布置作业等。
二、教学内容和教学要求1、教学内容与要求第1章总论重点与难点：管理会计的理论基础部分，通过本章的学习，学生应对管理会计的定义以及管理会计的产生与发展、管理会计的基本理论等有一个总括的了解，为以后的学习奠定基础。
要求学生在学习过程中要充分理解和掌握管理会计学的本质和内涵，对管理会计学科体系及其内容有一个总括的认识，为以后各章的学习奠定坚实的理论基础。
预计课时：4课时第一节管理会计的概念一、国外会计学界对管理会计定义的论述二、国内学者对管理会计定义的论述三、管理会计的定义第二节管理会计的发展过程简要回顾一、以成本控制为基本特征的管理会计阶段二、以预测、决策为基本特征的管理会计阶段三、以重视环境适应性为基本特征的战略管理会计阶段第三节管理会计的内容一、管理会计的基本假设二、管理会计的对象三、管理会计的目标四、管理会计的职能五、实现职能应完成的管理会计工作六、管理会计的工作程序七、管理会计信息的质量特征第四节管理会计与财务会计的区别与联系一、管理会计与财务会计的区别二、管理会计与财务会计的联系第2章成本性态分析重点与难点：通过本章的学习，使学生掌握固定成本、变动成本的概念、构成内容、特征及其类型，重点掌握高低点法和回归直线法的应用技巧；熟悉成本性态和相关范围概念及其意义；了解成本性态分析的程序、各种成本性态分析方法的特征及其适用范围；一般了解管理会计的成本概念及其主要分类标志、各种成本分类的意义。
《管理会计》实训课程教学大纲
《管理会计》实训课程教学大纲课程号：制定单位：负责人：审核人：批准人：《管理会计》实训课程教学大纲适用专业：财经类、管理类适用层次：实训学时：14学时教学场所：校企合作实训室一、管理会计实训的目的随着经济环境的不断变化、金融工具的不断创新、企业组织的日益复杂以及价值创造理念的深入人心，管理会计成为工商管理最具活力的一门学科。
从长期的财务教学与实践工作中我们发现，管理会计的许多理论已经走出学院的象牙塔，越来越广泛地被应用于企业实践中。
这要求我们在管理会计教学中不仅要注重对学生基础理论知识的传授，更要注重对学生在专业领域实际工作能力和基本技能的培养，从单纯的理论知识学习转向多层面、多角度的能力训练上来，使学生学会怎样思考、怎样判断和怎样行动，成为应用型、复合型的管理会计专业人才。
管理会计中应用的实训以某一企业真实的经济业务为实例，做到实训资料准确，实训设计科学，实训步骤合理，实训内容具有一定的实践性、启发性和应用性。
为了培养合格的管理会计人才，满足财务部门的实际需要，我们必须重视管理会计中的实训教学。
为开展好该门课程的实践教学，首先必须明确管理会计实训教学的目的：（一）管理会计实训主要是通过课堂等场所对学生或学员进行管理会计的模拟实训，以使学生掌握货币时间价值的应用、本量利分析、全面预算的编制、长期投资决策的分析等。
（二）管理会计实训通过对照管理会计理论教材学习，把所学的基本理论、基本原理和基本技术方法与管理会计的实际业务相结合，坚持理论联系实际，从而加深对管理会计专业的认识，提高对所学专业的兴趣。
（三）通过管理会计实训，学生可以检验自己的实际操作能力，培养管理会计人员懂理论、善操作的理论联系实际的工作作风，造就大批对本职工作认真、细致、踏实肯干、兢兢业业的会计人员。
二、管理会计实训的任务通过管理会计实训，可以学到单从课堂教学中学不到的东西，解决仅靠理论书本而无法解决的问题。
为更好地发挥管理会计实训的作用，必须明确管理会计实训的任务，具体概括如下：（一）管理会计实训是解决管理会计教学中理论与实践脱节问题的，以培养学生树立理论联系实际的良好学风为目的。
《管理会计》教学大纲
《管理会计》教学大纲管理会计课程教学大纲编写日期：教研室：适用专业：会计学专业课程类型：专业课一、课程性质和任务《管理会计》课程是会计学专业的专业课之一，通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。
在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，运用案例教学，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合培养应用型人才的目标。
二、课程的基本内容和要求第一章总论【教学目的和要求】通过本章的讲授，重点掌握管理管帐的定义、职能和内容；熟管理管帐与财务管帐的主要区别和联系；了解管理管帐产生的背景及发展趋势；一般了解管理管帐原则和管理管帐机构。
【基本内容】一、管理会计的含义二、管理会计的形成与发展三、管理管帐与财务管帐的关系四、管理会计的地位及其组织第二章成本性态分析【讲授目的和要求】通过本章的教学，重点掌握：成本的主要类型，固定成本，变动成本，混合成本的含义、特点、内容，进一步分类，降低途径、项目、相关范围，成本性态分析目的与方法，各种决策成本的定义；一般掌握边际利润。
【基本内容】一、本钱及其分类1.管理会计中成本的概念2.多种成本的分类二、成本性态与相关范围1.成本性态的含义2.成本按其性态分类3.相关范围的意义三、成本性态分析1.成本性态分析的含义与目的2.本钱性态分析程序3.成本性态分析方法第三章变动本钱法【讲授目的和要求】通过本章的讲授，重点掌握变动本钱法的含义、前提，尤其是变动本钱法损益计算方法程序，变动本钱法与完全本钱法在本钱和收益确定上的区别；一般掌握两种本钱计算方法的损益，计算变动纪律和变动本钱法的应用。
【基本内容】一、变动成本核算法概述1.成本计算的各种方法2.变动成本法的理论前提3.变动本钱法的优缺点4.变动本钱法的沿革与发展趋势二、变动成本法与完全成本法的区别三、两种基本计算法净收益差额变动纪律的提示四、变动本钱法的应用第四章本量利分析【教学目的和要求】通过本章的教学，重点掌握保本分析、XXX分析。
《管理会计案例实训》教学大纲
《管理会计案例实训》课程简介、教学要求、教学内容和学时分配一、实践的性质、目的和任务管理会计案例实训属于专业能力提升的课程，具有较强的实践性和操作性，是为了缩短理论与实际的距离，加深对管理会计理论的理解，培养管理会计操作能力，验证熟悉掌握管理会计方法的一种教学方法，同时也是检验管理会计知识是否掌握的最佳方式。
《管理会计案例实训》是配合《管理会计》课程所开设的一门后续实践课程，是对此课程内容的进一步完善和必要的补充。
它主要注重学生实际能力和操作能力的培养，把学到的理论知识通过实验来达到巩固的目的，同时通过实验让学生发现自己所学知识点的欠缺，发现问题，分析问题，帮助引导学生解决问题，以便将来在能够将数学、经济学、管理学等专业知识用于解决组织经济业务的会计处理问题，能够提供现代企业内部经营管理有效解决问题的思路和方法。
会计学专业的《管理会计案例实训》支撑会计学专业毕业要求的指标点是“能够将数学、经济学、管理学、法律和专业知识用于解决组织经济业务的会计处理问题。
熟悉我国会计工作的政策、法规以及国际会计惯例与规则。
”二、实践的基本要求1.实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理，实验项目名称要准确规范。
2.实验要求为分组进行，每组人数4-6人/组。
3.严格实验过程中的纪律，注意安全；认真填写实训手册、实训报告、实训总结书；实训鉴定要根据实训情况确定；实训考核根据实训过程中同学表现和实训报告等资料情况考核。
4.实验内容：实验原理的讲解、主要过程的讲解和演示、实验方法的讲授和实训结果的分析与总结等。
5.每个案例要求学生分组PPT汇报，讨论以及编写案例分析报告。
三、实践的基本内容与时间安排实训一变动成本法案例实训（半天）通过本实训使学习者掌握成本性态分析、变动成本计算法与完全成本计算法的区别及其原因。
实训二本量利分析案例实训（半天）通过本实训使学习者掌握本量利方程，盈亏平衡分析，有关因素变动对保本点的影响及利润敏感性分析。
管理会计课程教学大纲
管理会计课程教学大纲第一篇：管理会计课程教学大纲管理会计课程教学大纲第一部分大纲说明1．大纲适用对象本大纲适用于国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业及其他各种形式专科学历教育有关专业所开设的管理会计课程。
2．课程的性质和任务管理会计课程是国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。
本课程的任务是结合企业的具体经营情况，阐释管理会计的基本理论和实务，培养学生从事能够详细地分析过去，科学地筹划未来，并控制企业的经济活动，使之按照科学决策确定的目标进行工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。
3．与相关课程的衔接、配合与分工《管理会计》是电大开放教育会计学专业（专科）的专业必修课。
管理会计的先期课程有：基础会计、财务会计、成本会计以及企业管理和市场营销等；后续课程有财务管理等课程。
4．课程的教学基本要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，学生能够了解、理解和认识管理会计的基本知识，掌握管理会计的方法、运用管理会计方法为企业提供高质量的管理会计信息。
同时，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力，为提高学生将来在实际工作中的工作能力打下坚实的理论基础。
5．教学方法和教学形式建议本课程是一门理论性和实践性较强的课程，需要运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。
除文字教材应力求通俗易懂、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和说明。
地方电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特别注意对作业的批改和讲评。
6．课程教学要求的层次根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。
第二部分媒体使用和教学过程建议1．学时分配本课程课内学时72，4学分，开设一学期。
电视录像课采用专题讲授形式，根据专题可编制成20个左右的标准本。
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《管理会计案例专题》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：17008801课程名称：管理会计案例专题英文名称：Cases Study on Management Accounting课程类别：专业课学时：16学分：1适用对象: 管理会计专业学生考核方式：考查先修课程：初级财务会计、管理会计二、课程简介管理会计案例专题是将案例教学法应用于管理会计课程相关理论的论述与分析，既将管理学、经济学、组织学等相关学科融入管理会计学科中，又强调实践性和应用性。
本课程的核心在于采用案例教学法，通过案例具体分析理论知识和实践应用的结合程度、结合方法，学生通过对实践案例的分析、摸索和整合，加强对管理会计理论知识的吸收与领悟，提升对理论工具的应用水平。
The Cases Study on Management Accounting is to apply the case teaching method to the discussion and analysis of the relevant theories of management accounting, which not only integrates management, economics, organization and other related subject into the management accounting, but also emphasizes practicality and application. The core of this course is to adopt the case teaching method, and analyzes how to combine the theoretical knowledge with practical application by cases study. Through the analysis, exploration and integration of cases, students can strengthen the absorption and understanding of the theoretical knowledge of management accounting, and then improve the application level of the theoretical tools.三、课程性质与教学目的《管理会计案例专题》属于管理会计专业必修课。
本课程将通过生动直观的案例解说管理会计相关理论，选取我国近年来大量真实的案例中最具普遍性、典型性的案例，对如何运用管理会计理论指导管理实践进行分析与讨论。
其特色在于两点：一是以价值观引领知识点，本课程将课程思政落实于教学方案中，全程嵌入法制教育与社会主义核心价值观教育，例如管理会计的形成、目标与职能可引入诚信、敬业教育，管理会计信息质量可引入和谐、平等教育，经营预测、全面预算可进行科学的实践论教育等；二是案例选择丰富、新颖，通过内涵丰富、贴近现实的经典大案例，以及课程进行过程中的即时小案例，将管理会计的抽象理论具体化。
本课程目标主要包括两个，一是知识层面：通过案例了解现代管理会计学在管理学中的地位和作用，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法；二是能力层面：注重综合分析决策能力的培养，尤其强调通过案例直观地感受如何将会计理论与管理实践相融合，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合应用型人才的培养目标。
四、教学内容及要求模块一管理会计与企业价值（一）目的与要求1．了解中国管理会计的发展，理解管理会计在现代企业管理中对企业价值提升的作用；2．结合行业领军人物的故事，开展理想信念教育，引导学生理解并自觉践行管理会计行业的职业精神：能力、保密、正直、客观，培养学生的敬业精神；3．结合管理会计助力提升企业价值的案例，激励学生不忘初心牢记使命，形成扎实的理论基础，为实现中国梦作出贡献。
（二）教学内容1．主要内容包括多工具综合应用的价值链管理，决策服务型的微区域价值管理，战略转型下多领域财务管控体系应用与实践，以及技术赋能的企业价值管理。
2．基本概念和知识点（1）多工具综合应用的价值链管理：公司治理结构；管理会计的应用目标与顶层设计；管理会计支持体系的核心活动；价值链管理设计；基于SAP 系统的业财融合协同路径；管理信息系统业务流程；管理会计组织机构体系的发展与演进；基于价值链环节的财务人员配置；在价值链上嵌入管理会计工具；标准成本法的实施；标准成本管理工具的应用；信息系统的架构。
（2）决策服务型的微区域价值管理：管理会计体系；微区域管理要求与管理会计信息支持思路；项目产出“四个一”；项目设计的基本原则；问题定位图；效益评估解析；网络与市场协同发展模式。
（3）战略转型下多领域财务管控体系应用与实践：战略地图；风险管理的过程；风险类型；风险管理策略；风险控制原则；成本盈亏临界点分析；项目管理流程；业务单元优化图。
（4）技术赋能的企业价值管理：IASP 在信息系统中的地位与作用；三位一体的智能化全业务管理平台；智能预算管理系统；业财一体智能运营管理系统；价值创造的要素体系。
3．问题与应用（能力要求）（1）管理会计是什么？（2）管理会计的发展历程？（3）管理会计与财务会计的区别与联系？（4）管理会计的基本理论框架？（5）如何借助管理会计提升企业价值？(三)思考与实践从多角度管理会计提升企业价值的案例，探讨如何在企业价值链中嵌入管理会计工具，从而构建管理会计支持的财务管理体系。
(四)教学方法与手段包括小组学习法（合作学习）、案例讨论法、PPT 演示等，同时辅以网络教学。
模块二全面预算(一)目的与要求1．了解全面预算的构成体系；2．掌握主要的预算编制方法；3．掌握企业全面预算的编制程序，领会如何提升管理会计人员的职业胜任能力。
(二)教学内容1．主要内容包括集团型企业“343”经营模式下的全面预算管理体系，基于平衡计分卡的园区运营服务企业全面预算管控体系，以及基于战略地图的全面预算管理体系构建与应用2．基本概念和知识点（1）集团型企业“343”经营模式下的全面预算管理体系：“343”经营模式；战略时钟；全面预算管理审核责任体系；预算信息化系统集成；全面预算管理体系建设评价体系；全面预算管理体系建设评价指标；全面预算管理系统；管理会计报告。
（2）基于平衡计分卡的园区运营服务企业全面预算管控体系：投资链与组织结构；业财融合的管理会计体系；全面预算管理组织架构；管理会计相关控制程序；PDCA 闭环管控体系；优化预算管理；管理会计建设。
（3）基于战略地图的全面预算管理体系构建与应用：全面预算管理组织框架；全面预算管理内容体系；全面预算管理指标体系；全面预算管理流程体系；全面预算管理考核体系；全面预算管理系统。
3．问题与应用（能力要求）（1）业务预算，专门决策预算，财务预算如何实现？（2）如何充分发挥预算的管理职能？（3）预算与企业战略之间的关系是什么？（4）如何解决预算过度依赖历史财务数据的问题？(三)思考与实践从多角度分析全面预算案例，探讨如何建立全面预算管理体系并编制管理会计报表，如何优化全面预算管理指标设计和考核体系。
(四)教学方法与手段包括小组学习法（合作学习）、案例讨论法、PPT 演示等，同时辅以网络教学。
模块三成本管理(一)目的与要求1．掌握成本管理的基本方法和计算原理；2．理解全面成本管理方法与传统成本管理方法的区别；3．理解全面成本管理的特点。
(二)教学内容1．主要内容包括基于价值链的全面成本管理，价值链驱动的全面成本管理体系构建，项目损益管控实践，以及战略导向下的应收账款风险管理实践2．基本概念和知识点（1）基于价值链的全面成本管理：“十”字形价值链成本管理；内部价值链成本管理；产品标准成本管控平台；产品标准成本计算；标准成本体系框架；标准工时；标准成本管理的组织责任；材料配送；工序构成；成本费用计算；信息化系统；大数据中心的组织架构；成本管理组织架构。
（2）价值链驱动的全面成本管理体系构建：七大成本子战略；成本管理的PDCA 循环；成本的杜邦分析法；成本分析的“鱼骨图”；成本目标的分解；成本管控举措分解；价值链流程；自我成本管理；关联方成本管理；市场销售环节的关联成本；研发环节的成本；采购环节的关联成本；生产环节的关联成本；交付环节的关联成本；工程服务的成本；产品竞争力的成本管理模型；成本管理方案。
（3）项目损益管控实践：项目损益管理系统建设时间规划；项目损益管控总体控制；售前流程和实施交付流程设计；试点项目组织架构调整图；项目预算审批流程。
（4）战略导向下的应收账款风险管理实践：应收账款风险管理体系；应收账款风险管理流程。
3．问题与应用（能力要求）（1）如何在企业中实现全面成本管理？（2）成本管理涉及的主要方面包括哪些？（3）成本管理中容易涉及什么误区？（4）成本管理演进的原因是什么？(三)思考与实践从多角度分析成本管理案例，探讨全面成本管理与标准成本管理的差异，如何利用成本分析优化项目管理、控制风险。
(四)教学方法与手段包括小组学习法（合作学习）、案例讨论法、PPT 演示等，同时辅以网络教学。
模块四业绩管理(一)目的与要求1．掌握成本管理的基本方法和计算原理；2．理解全面成本管理方法与传统成本管理方法的区别；3．理解全面成本管理的特点。
(二)教学内容1．主要内容包括经营会计报表、业财深度融合的财务共享服务2．基本概念和知识点（1）经营会计报表：经营会计报表与经营理念关系；经营会计报表与经营管理的关系；营销大区结构；生产经营会计报表框架与效果；子公司经营会计报表的结构逻辑与实施效果；战略预算管理的框架；资金管理结果；财务共享服务中心的作用；财务共享平台和业务系统功能；会计信息产品体系。
（2）业财深度融合的财务共享服务：财务管理格局；实施财务共享后的财务整体职能规划；业财融合型管理会计职能；绩效可视化。
3．问题与应用（能力要求）（1）业绩管理有哪些基本理论？（2）业绩管理的定位与目的是什么？（3）企业进行绩效管理应遵循哪些原则？（4）绩效计划与激励计划如何配合执行？(三)思考与实践从多角度分析业绩管理案例，探讨经营会计报表如何编制才能获得更好的实施效果，如何在企业搭建战略预算管理框架、如何运用财务共享中心。
(四)教学方法与手段包括小组学习法（合作学习）、案例讨论法、PPT 演示等，同时辅以网络教学。