第3课 小老虎(教案)湘美版 美术二年级下册
二年级下册美术教案小老虎_湘美版
二年级下册美术教案小老虎_湘美版课题：湘教版二年级美术下册--------第三课小老虎教学目标：1、知识与能力：观赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。
2、过程与方法：能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎。
3、态度、情感与价值观：怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
教学重点：制作过程中对老虎的装饰。
教学难点：小老虎的造型及色彩搭配。
教学方法：讲授法、讨论法、引导法、观看法教学手段：传统教学与多媒体教学相结合。
教学预备：彩色卡纸、胶水、订书机、剪刀等课时：1课时教学过程：对话导入师：同学们，在正式上课之前老师想问大伙儿一个问题：你喜爱那种动物？什么缘故？或者说你喜爱它的那个方面？生：我喜爱兔子，它专门可爱。
生;我喜爱猴子，它专门机警。
生; 我喜爱孔雀，它专门漂亮。
生; 我喜爱老虎，专门勇猛。
师：刚才有的同学说喜爱老虎，老师也专门喜爱老虎，它不仅勇猛，还专门聪慧、机智。
今天我们学习的内容就跟老虎有关。
（出示老虎图片）中国古代认为虎可辟邪，崇尚老虎的观念一直流传于民间。
神虎是人们心中的吉祥物、爱护神。
现在，还有专门多家长会给小点的小孩穿虎头鞋、戴虎头帽（出示图片），确实是想让自己的小孩健康、勇敢、强壮。
（出示图片）大伙儿看，在那个小宝宝旁边摆着一个玩具，有同学认识那是什么吗？生：布老虎。
师：对了，布老虎是一种中国民间广为流传的工艺品，它又是专门好的儿童玩具、室内装饰、个人收藏品。
大伙儿看它专门可爱又威武，你想不想自己做一只？今天我们就一块用纸来做一只小老虎。
二、观赏探究。
观赏布老虎找杰出彩和造型特点色彩：以黑色、黄色、红色为主题颜色，再配以白色、蓝色、绿色等。
造型：头大身小，简单概括。
小训练（1）书空老虎外形。
（书空确实是伸出食指，在空中按笔顺书写）师：伸出你的右手食指，和老师一起在空中画一画老虎的外形。
请学生在折叠好的卡纸上用黑色的笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。
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小学美术湘美版二年级下册《3.小老虎》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、通过画老虎，学生能掌握利用简单形状画动物的方法。
3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：
认识老虎的形态特点并用基本形画老虎。
教学难点：
画出老虎的不同动态。
教学方法：
讲述法、演示法、练习法。
教学过程：
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我根据小老虎的特征出示谜语让学生猜，然后出示布老虎玩具，自然过渡到课题学习。
板书课题《小老虎》。
2、创设情境让学生感受与想象。
出示布老虎图片，介绍布老虎（追溯根源）在中国人心中老虎是平安吉祥的象。
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学习目标
知识与能力目标
掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎
方法与过程目标
通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法
情感与态度目标
培养学生善于动脑和善于想象的能力
重点难点
教学重点：认识椭圆形并用基本型画老虎
教学难点：画出老虎的不同动态
教具学具准备
教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备：课前搜集图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等。
教学过程
媒体运用
一、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老。
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小学美术湘美版二年级下册《3.小老虎》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民族艺术与文化
2、能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化
教学重难点：
1、了解民族艺术与文化以及掌握制作纸质小老虎玩具的方法
教学准备：
彩色卡纸、剪刀、卫生纸、订书机、布老虎
教学过程：
一、实物展示对话导入整体感受（3分钟）
师：前段时间刘老师准备去陕西旅游，有个朋友想要我给他带这样的纪念品回来，你们知道是什么吗？（小老虎剪影）生：老虎
师：对，就是小老虎（展示布老虎实物）
师：这种布老虎是北方民间玩具中比较常见的一种，可为什么在北方要选择老虎形象做成工艺品或者做成布老虎给儿童当玩具呢？生：老虎厉害、威猛师：很好，现在我们通过一个视频来了解一下，虎是健康的象征，人们用“虎。
湖南美术出版社小学二年级美术下册《小老虎》教学设计
《小老虎》教学设计
教材来源：小学二年级美术（下册）教科书/湖南美术出版社2013版内容来源：小学二年级美术（下册）
课时：1课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据课程标准第一学段（1-2年级）“欣赏·评述”学习领域要求，本课通过观赏美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
通过欣赏、了解民间玩具布老虎，感受其造型与色彩的特点。
2.教材分析
《小老虎》是义务教育教科书《美术》（湘版）教材二年级下册第3课。
本课属于“欣赏·评述”领域，欣赏中国民间广为流传的工艺品布老虎，引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。
通过欣赏自己和同学创作的小老虎作品，用简短的话语表达感受，使艺术形式的掌握与情感体验融为一体。
把我国优秀的民间艺术拉入学生可观赏、可模仿、可继承、可创改的学堂，让民间文化代代相传。
学情分析
本课的教学对象是二年级的学生，他们好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，动手能力有了一定的提高。
在教学中要多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣
学习目标：
1、欣赏布老虎的造型、色彩、纹样等特点，了解民间艺术和文化。
2、通过制作纸质小老虎，并表达自己对民间玩具的美好情感，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
评价任务：
教学过程。
湘美版美术二年级下册教案-3. 小老虎4
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
小学美术湘美版二年级下册3.小老虎省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案24
小学美术湘美版二年级下册《3.小老虎》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。
2.能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
3.怀着崇敬之心，继承和发扬中华名族传统艺术与文化。
二、教学重难点
1.能将布老虎的造型、材质、色彩特点应用进来。
2.体会传统艺术的文化与底蕴。
三、教学过程
（一）激趣导入
1.师：咦，我们班还有两个同学去哪里了呢？我们一起来找一找，好不好？
生：好...
师：现在老师要展示一个魔法，用一首音乐把他们请出来。
2.课件播放《两只老虎》音乐，学生展示老虎手指玩具和布老虎玩具。
3.提问：你们刚才看到了什么？（老虎），引出老虎的传说和人们对老虎的特殊寓意。
3.出示北方地区的民间玩具——布老虎。
欣赏布老虎的色彩和造型特征。
4.引出课题——小老虎（二）新授内容
1.每组发放剪制好的老虎外形和废纸屑，小组讨论制作一只有鼓感的小老虎需。
二年级美术下册教案-3. 小老虎1-湘美版
《小老虎》教学设计目标：1、欣赏布老虎的造型，材质，色彩特点，了解民间艺术与文化。
2、能模拟布老虎的制作方法，动手制作一只纸质小老虎玩具。
3、怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
重点：掌握小老虎的制作过程。
难点：对小老虎五官的细节上的一些装饰。
制作出有个性的小老虎。
一、导入1、了解老虎特征。
师：老虎可以说是森林之王，那你都知道老虎有什么特征呢？（课件出示老虎图片）生：大眼睛、长胡须、大嘴巴、尖尖的牙齿、身上有斑纹、头上有个“王”字，长尾巴。
2、师小结：对。
正是老虎这样的特征，才让它看起来非常威武、勇猛。
所以古人就认为老虎是一种吉祥的动物，是人们的保护神，它可以镇宅辟邪。
所以在民间，我们会经常看见一些小孩头戴虎头帽，脚穿虎头鞋，有的家里还摆着布老虎的玩具。
这就是大人们希望小孩能像小老虎一样虎头虎脑的可爱，像小老虎一样健康、勇敢、强壮。
3、提示课题（板书）二、探究了解师：今天，老师就给大家带来了一只可爱的小布老虎。
（实物展示）请大家观察布老虎和真老虎外形一样么？生：不一样。
师边示范边总结布老虎的特点：1、头大身小，造型简单概括，突出五官。
2、色彩鲜艳，以红黄蓝黑为主色，再配以其它色彩装饰，色彩对比强烈。
三、示范师：今天我们就来做一只可爱的小老虎。
教师示范步骤：1、画外形（强调构图要大，偏小利于填充）。
2、沿线装订（留填充的口）。
3、剪（距线有一定距离）。
4、装饰。
5、填充封口。
四、作业要求动手完成一只小老虎的制作。
要求：造型可爱，色彩艳丽。
五、欣赏拓展欣赏有关老虎的一些民间工艺品。
六、评价总结。
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教材分析
本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。
学习目标
知识与技能目标：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
过程与方法目标：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
学习重点
认识圆椭形并用基本形画老虎。
学习难点
画出老虎的不同动态。
学习准备：
彩纸、剪刀
学习课时
1课时
教学过程：
一、歌曲导入
用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。
小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。
不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。
今天我们就用先画再填充的方法制作一个老虎玩具。
板书《小老虎》。
二、情境创设
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。
师：出示布老虎实物，介绍布老虎。
布老虎在我国古代就是流传很久的工艺品，它又是很好玩的儿童玩具。
在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直收到人们的广泛喜爱。
欣赏布老虎的色彩和造型特征。
色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配上白色、绿色、蓝色等。
造型：简洁概括。
三、比较分析
看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。
相同：头顶都有王字，都长着大大的眼睛。
不同：雄伟天真
四、合作探究
小组合作，研究制作老虎的具体步骤。
教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。
五、制作表现
1.作业要求：课本第7页学习活动，根据步骤尝试制作。
2.教师巡回指导。
六、欣赏评价
学生带着自己的小老虎上台展示，自评、互评和师评。
七、课后提升
回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。
板书设计
小老虎
造型：简洁概括
颜色：对比强烈以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配上白色、绿色、蓝色等。
花纹多样
教学反思
本课属于设计应用学习领域，作为手工课，学生是心情是很兴奋的。
导入时，用课件，让学生在观察和探究中了解布老虎，体会民间布老虎的造型、材质、色彩的特点，领悟老虎在民间的象征意义。
引导学生发现布老虎和纸老虎的异同点，（纸老虎利用夸张、变形、想象的手法制作出来的）从中掌握纸老虎的制作方法。
分析老虎的整个外形特点，让学生更加清楚的了解老虎身上是黄色，有黑色条纹，头上有一个“王”字，嘴上还有很多胡须这些显著的特点，让学生对老虎的外形更加深刻。
在没有充分指导的情况下，部分学生构图较小，我鼓励学生把老虎画大，在彩色卡纸上示范后学生明显就进步了。
装饰老虎的五官及花纹也是一个重点，他们想象力丰富，装饰得也很漂亮。
使用剪刀其实不是我最担心的问题，而是在使用钉书机的时候，因为没有使用过，所以孩子们明显比较生疏，怎么订才订的好，排列的好看这就为难了一些学生。
还有塞的棉花太少，显得这只老虎瘦巴巴的，也是一个问题所在教学反思。
整节课学生过于兴奋，教学组织也成了难题，害怕孩子使用不当受到伤害，所以我时刻警惕着。
针对这些问题，我及时发现及时指导，取得了不错的成效。