云南初中信息技术总复习资料
模块一：信息与信息技术及基础
1．什么是信息？答：声音、语言、文字、图像、动画、气味等表示的实际内容。
2．信息、物质、能量上构成人类社会资源的三大支柱。
3．什么是信息技术？答：对信息的获取、加工、存储、传递、运用等的技术，叫信息技术；
4．信息的基本特征：（1）依附性；（2）共享性；(3)时效性；（4）相对性；（5）可伪性；5．信息的表现形式：如文字、声音、图像、视频、符号等。
6．现代信息技术是指以电子技术为代表的信息技术（Information Technology，简称IT）包括微电子技术、感测技术、计算机技术、通行技术等，计算机技术上信息技术的核心技术。
7．信息技术的发展：(1)第一次信息技术革命是语言的使用；(2)第二次信息技术革命是文字的使用；（3）第三次信息技术革命是造纸和印刷术的发明；(4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；(5)第五次信息技术的革命是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
8．信息技术对生活的影响：
积极影响：改善教育、电子商务、远程医疗、交流快捷
负面影响：影响思想道德观念取向、影响现实的人际交往、影响身心健康成长；9．合理使用信息技术。
10．计算机的诞生和发展：1946年，世界上第一台电子计算机“ENIAC”在美国诞生。
11．计算机硬件的发展共经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路四个时代。
12．计算机系统的组成：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成，缺一不可。
软件：是指为计算机运行服务的各种程序和资料。软件的基本作用是控制和指挥硬件工作，最大限度地发挥硬件资源优势，增加计算机的功能。
硬件：好比计算机的躯干，软件则是计算机的思想和灵魂。他们相互依存，软件必须在硬件上运行。硬件必须依靠软件才能充分发挥其功能。
12．常见的计算机，从外观上看，通常由两大部分组成，即主机和外部设备。
13．主机中主要包括的部件：中央处理器（CPU）：由运算器和控制器组成、内存条、驱动器、主板、显卡、声卡、网卡。
CPU(中央处理器) 主板内存硬盘光驱
输入设备：
键盘鼠标扫描仪麦克风
输出设备：
显示器打印机音箱耳机
14．主频：是指CPU的时钟频率
15．存储容量：1TB=1024GB 1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B
16．计算机的软件分为：系统软件和应用软件
系统软件：是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能，支持应用软
件的运行并提供服务的软件。如操作系统(DOS、Windows、UNIX、Linux等。
)
应用软件：是为解决某一个实际问题而编制的各种应用程序。如Word、Excel、
Powerpoint、Photoshop、Flash等
17．操作系统是负责控制计算机系统中所有硬件和软件的系统软件，是合理组织计
算机工作流程，方便用户使用计算机系统的程序集合。它是运行在计算机上的最重
要的核心程序，是每一台计算机必须有的，运行其他程序的基础。
一台没有任何软件的计算机称为“裸机”。裸机必须安装操作系统后，在操作
系统控制、管理下才能工作。在微型计算机上使用的操作系统有：DOS、Windows、
UNIX、Linux等。
Windows系列的操作系统有：Windows 95、Windows98、Windows 2000、Windows
XP、Windows 2003……
目前Windows系列最新的操作系统：Windows 7
18．文件：是指存储在硬盘上的信息的集合。每个文件都有一个文件名。文件名由“主文件名”和“扩展名”组成。中间用“点”隔开
文件夹：是一个容器，用来分类管理计算机资源，方便用户查找文件。
在Windows系统中，“资源管理器”和“我的电脑”是管理文件和文件夹的两个重要工具。
在“资源管理器”的左窗口中，文件夹的前面经常标有“+”号和“—”号，
“+”号和“—”号的含义：“+”号表示该文件夹里面还有文件夹，但没有打开；“—”号表示该文件夹里面还有文件，且已经打开。
在“资源管理器”中，一共提供了五种显示文件的形式，它们分别是：缩略图、平铺、图标列表和详细资料。选择这四种显示方式的方法有两种：(1)用鼠标单击“查看”菜单，选择其中的一种显示方式；(2)用鼠标单工具栏里的显示方式图标，在下拉列表中选择一个显示方式。
18．文件与文件夹的基本操作。
(1)选定单个文件或文件夹：用鼠标单击欲选定的文件或文件夹即可。
(2)选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl键，用鼠标单击欲选的文件或文件夹，这样便可选定多个不连续的文件或文件夹。在已经选定的文件或文件夹上单击可取消选定。
(3)选定连续多个文件或文件夹：先单击欲选的连续文件或文件夹中的一个，按住Shift 键，再单击欲选的连续文件或文件夹中的最后一个或按住鼠标左键拖。
(4)全部选定：执行“编辑”菜单——“全部选定”命令，或快捷键Ctrl+A便可选定当前窗口中的全部内容。
19．文件夹操作
(1)新建文件夹：选定要新建的位置，如在C盘新建。执行“文件”——“新建”——“文件夹”命令。
(2)复制文件或文件夹：选中需要复制的文件或文件夹，执行“编辑”——“复制”命令；选择目标文件夹，执行“编辑”——粘贴命令。
(3)移动文件或文件夹：
方法一：选中需要移动的文件或文件夹，执行“编辑”——“剪切”命令。选择目标文件夹，执行“编辑”——“粘贴”命令。
方法二：用鼠标将对象拖动到目标文件夹。
(4)文件和文件夹的重命名。
右键单击文件或文件夹图标，在快捷菜单中选择“重命名”命令，按Backspace或Delete 键删除原有的名字，输入新文件名。（注意：文件和文件夹的名字要见名知义、简洁、长度不能超过255个字符，不能使用“/ \ * ? ” < >”等符号，在同一个文件夹中的文件名不能相同。
(5)删除文件或文件夹
选中要删除的文件或文件夹，选择“文件”菜单中的“删除”命令。（用户从硬盘中删除的文档暂时存放在“回收站”中。如果是误删除的文档，用户还可以从“回收站”中恢复删除的文档。对于一些确实需要删除的文档，则可以在“回收站”中进行清除。这时清除后的文档就不能再恢复。
(6)恢复被删除的文件或文件夹
双桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，选中要还原的文件，执行“文件”菜单——“还原”命令。
(7)查找文件或文件夹
执行“开始”菜单——“搜索”命令。在“搜索结果”左窗格中选择“原有文件或文件夹”，键入要查找的文件或文件夹名，选择搜索范围，单击“搜索”按钮。
为了使查找更加灵活，在文件名中我们可以使用通配符“？”和“*”来配合查找。用“？”代替某个单字符，用“*”代替多个任意字符。例：*.jpg表示扩展名为jpg的所有文件
（8）常见文件类型
程序文件文本文件 word文档图像文件
声音文件 excel文档 powerpoint文档影片文件模块二：文字处理
Word基本构成——标题栏、工具栏、菜单栏等
1——10为文字处理的考点
1、“文件”——“页面设置”——“页边距”与“纸张”设置
2、“编辑”菜单——“查找与替换”
3、字体、字号、加粗、倾斜、下划线、字体颜色设置；
4、“格式”——“段落”——对齐方式（居中）；缩进（首行缩进）；间距（行距）
5、“格式”菜单——“背景”命令；“格式”菜单——“字体”命令
6、“插入”——“图片”——“来自文件”（插图片）——右键“设置图片格式”
——“版式”——“环绕方式”（高级里：上下型）
7、“插入”——“图片”——“艺术字”——“艺术字库”（行列）——输入文字—设置环绕方式
8、输入非艺术字标题——光标移到开头，按回车键“Enter”空出一行，输入标题
9、“表格”——新建表格——增加行或列——删除行或列——合并或拆分单元格——调整行高或列宽——单元格对齐方式，“格式”菜单——边框与底纹
10、打开考试文档、保存考试文档
1．文字是信息的载体，文字处理是计算机应用的基本领域。
2．文字处理软件：Windows 附件中的“记事本”、“写字板”、“WPS”、“微软公司的Word”
等。
3．文字处理的一般过程：(1).确定主题内容；(2)收集、整理素材（包括图片和文字）；(3)规划文档版面（版面大小、版面布局、版面风格）；(4)文档制作；(5)展示、交流、评从（交流展示，修改完善）。
4．Word的主要功能：制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等一些文字集中的工作。
5．Word的启动和退出：
(1)启动：“开始”——“程序”（或所有程序）——“Microsoft Office”—“Microsoft
Office Word 2003”
(2)
退出：方法一：单击关闭按钮“
”
；方法二：执行“文件”菜单——“退出”命令。
方法三：使用快捷键Alt+F4; 方法四：双击“”……
6．工具栏的显示和关闭。
执行“视图”菜单——“工具栏”命令，从弹出的级联菜单中单击相应项就可
以选择或取消在窗口中显示的工具栏。
Word 文档的默认扩展名为“.doc”。
7．切换汉字输入法。8.
按Ctrl+空格键可进行中英文输入法的切换；
按Ctrl+Shift键可在各种输入法间进行切换。
8．删除文字
Delete(Del)：每按一下，将删除插入光标后边的一个字符。
Backspace（<—）：每按一下，将删除插入光标前边的一个字符。
9．和按钮在编辑中的使用方法。
在编辑过程中，如果出现操作失误，只需单击常用工具栏中的按钮，便可
以撤消最近几次的操作。如果发现撤消错了。可能通过单击常用工具栏中的按钮
来恢复刚才的撤消操作。
9．文字的查找与替换。
●文字的查找。(1)执行“编辑”菜单——“查找”命令。(2)在“查找”选项
卡中输入需要查找的内容，单击“查找一下处”按钮。
●文字的替换：(1)执行“编辑”菜单——“替换”命令；(2)在“替换”选
项卡的“查找内容”处输入要替换的内容，在“替换为”中输入用来替换
的新内容；(3)单击“替换”可以逐个替换，单击“全部替换”可以自动将
相关内容全部替换。
●注意：对文档中的某段文字中的某内容进行全部替换时，需先选中此段文
字，再执行“全部替换”，当出现提示框“是否搜索文档其余部分”时，选
择“否”。
10．Ctrl + C(复制) Ctrl + X （剪切）Ctrl + V（粘贴）
11．文字的格式设置
●默认的中英文字体字号和颜色。
中文字体：宋体英文字体：Times New Roman 字号：五号颜色：
黑色
●文字的字体、字号、字形、颜色及文字间距等的设置。
12．段落格式设置
方法一：执行“格式”菜单——“段落”命令；
方法二：单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“段落”。
?段落间距的设置：如，将正文行距设置为“固定值：25榜”。在“行距”
菜单中选择“固定值”，设置“25磅”。
?段落缩进的设置：如，设置正文首行缩进2字符。在“特殊格式”菜单中
进行“首行缩进”，设置度量值2字符。
?段落对齐方式的设置：方法一：在“常规”——“对齐方式”中设置。
方法二：单击格式工具栏中“
图文混排：
?插入艺术字：
（1）将光标移动到需要插入艺术字的位置；
（2）方法一：执行“插入”菜单——“图片”——“艺术字”命令。
方法二：单击绘图工具栏中“”按钮；
(3)在“艺术字库”对话框中选择“艺术字”样式；
(4)在“编辑”“艺术字”“文字”对话框中输入所需内容，设置字体、字
号，单击确定按钮。（将文档中部分文字修改为艺术字时，先选中需修改的文字，
再执行(2)(3)(4)步骤。
?插入图片
(1)将光标移动到需要插入图片的位置；
(2)方法一：执行“插入”菜单——“图片”——“来自文件”命令；
方法二：单击绘图工具栏“”按钮；
?插入自选图形
(1)方法一：执行“插入”菜单——“图片”——“自选图形”
方法二：单击绘图图工具栏中“”按钮；
(2)选择所需自选图形；（注：在自选图形中添加文字：在自选图形上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“添加文字”，此时，插入光标将出现在图形中，直接输入所需文字。）
?插入文本框
(1)方法一：执行“插入”菜单——“文本框”——“横排/竖排”命令；
方法二：拖动鼠标绘制文本框，输入所需内容。
（注：艺术字、图片、自选图形、文本框的插入方法类似，都可以通过“插入”菜单或绘画工具栏中的相应按钮完成。
七、表格应用。
1．插入表格。
?在文档中插入表格的方法
?调整表格的行高和列宽
2．表格的编辑。
?选中整行、选中整列、选中整个单元格
?插入行、列，删除行、列
?对表格进行设置
模块三：数据处理
1——10为数据处理的考点
1、Excel中工作表、工作薄、单元格的含义（如A3、F6）
2、A1：A6； A1：C1； A1：C6； A1，A4； A5，D6的含义
3、选取单元格、数据的输入和修改
4、（1）系列学号的输入（0122001—0122099）；（2）重复数据的输入
5、单元格格式设置——数字、对齐、边框、图案等
6、插入行或列，删除行或列，设置行高、列宽
7、求和、平均值等公式——自己输入或插入函数（不能自己输入加减乘除等）8、数据排序、数据自动筛选
9、数据图表生成
10、打开考试文档、保存考试文档
1．数据处理的一般过程：
(1)确定主题内容；（2）收集数据，形成数据记录表；（3）统计数据，创建图
表；（4）结合图表，分析数据，形成合理研究报告。（5）交流与评价。2．Excel的主要功能。(1)数据统计；(2)图表功能；(3)网络功能；
3．
?Excel中工作区域看上去就是若干张等待填写的空白
表格，这些表格被称为工作表；每个工作表以工作表标签命名；这些工作
表中正在被编辑的那一个被称为活动工作表。每个Excel文件可以由多
个工作表组成。默认有三个工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3。通常Excel文
?
“行”默认由数字1、2、3、4、5、6……顺序表示。称为标号。“列”默
认由字母A
、B、C、D……顺序表示，称为列标。行列相交处的每个格子
Excel用来存储数据的基本单位。
单元格用它所在的位置的列标+行号表示，列标在前，行号在后，如A1，
?区域：若干相邻单元格一起组成的矩形区称为一个区域。区域地址习惯上
用左上角单元格和右下角单元格的地址来表示，中间用“：”分隔，如“A1：
E1”等。
4．数据的输入与修改
方法一：双击单元格，直接输入或修改；
方法二：单击单元格，在编辑栏中输入或修改，完成后直接回车或单击。
（如果单元格显示“#####”，表示单元格中内容太长，单元格的宽度不够，增加单元格的列宽就可以了。）
4．重复数据的输入：输入数据，单击选中，光标放到右下角变为黑色十字光标时，按住鼠标左键往下拖。
5．系列学号的输入：输入两个以上，其它操作同上。
5．设置单元格格式：(1)选中要设置格式的单元格或单元格区域；(2)方法一：执行“格式”菜单——“单元格”命令。方法二：在选择区域内单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”。
a.在“单元格格式”对话框的“数字”选项卡中，设置数据类型；
数据类型为数值时可以设置数据的小数位数。
b.在“单元格格式”对话框的“对齐”选项卡中，设置数据的对齐
方式，合并单元格；
c.在“单元格格式”对话框的“字体”选项卡中，设置数据的字体、
字号、字形、颜色；
d.在“单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，添加表格边框；
e. 在“单元格格式”对话框的“图案”选项卡中，添加表格底纹。
5．调整行高。方法一：将鼠标移到两个行号之间时，鼠标变成，
纵向拖动鼠标即可调整这行的高度；将鼠标移到两个行号之间时，鼠
标变成，双击鼠标将直接调整为“最合适的行高”。
方法二：在行号上单击鼠标左键，选定行；执行“格式”——“行”——“行高”命令，在对话框中输入值，单击“确定”。执行“格式”——“行”——“最合适的行高”命令。
方法三：在行号上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“行高”，在对话框中输入值，单击“确定”。
6．调整列宽：方法与调整行高类似。
7．编辑数据
●选定单个单元格：用鼠标单击某一个单元格即可选定该单元格，则该单元格称为
活动单元格。
●选定整行或整列：(1)选定一整行：单击某一行的行号即可选定该行。
(2)选定一整列：单击某一列的列标即可选定该列。
●选定连续的行或列：用鼠标单击要选定的起始行号（或列标），按住鼠标拖动，即
可选定连续的行或列；如果要选择比较大的区域，也可以在起始行号（或列标）
处单击后，按住Shift键不放，再单击结束行号（或列标）。
●选定不连续的行或列：在起始行号（或列标）处单击后，按住Ctrl键不放，再单
击要选取的行号（或列标）。
●选定连续的单元格区域：连续的单元格区域用该区域的左上角单元格和右下角单
元格的地址表示，中间用冒号分隔，例如“A1：E1”。用鼠标从区域某一个
角的单元格开始，拖动到对角的单元格，即可选定该区域，也可以在单击某一个
角的单元格后，按住Shift键不放，再单击对角的单元格。
●选定不连续的单元格区域；不连续的单元格区域是用逗号分隔的各个单元格地址，
例如“A1，E1”表示A1和E1两个单元格，而“A1：E5，D1：E5”则表示两上
不连续的区域。先选定第一个单元格（或区域），然后按住Ctrl键不放，再单击
其他单元格（或区域）。
●选下整张工作表：单击“全选”按钮，或单击工作表左上角行号与列标交叉处的
空白方框。
8．插入、删除（行、列）
●插入行：右键单击行号，在快捷菜单中单击“插入”，
即可在当前行上方插入一行
●插入列：右键单击列标，在快捷菜单中单击“插入”，
即可在当前列左侧插入一列。
●删除行：右键单击行号，在快捷菜单中单击“删除”，
该行下面的的所有内容自动上移一行。
●删除列：右键单击列标，在快捷菜单中单击“删除”，
该列右侧的所有内容自动左移一列。
9数据的查找与替换
●文字的查找：(1)执行“编辑”菜单——“查找”命令。
(2)在“查找”选项卡中输入需要查找的内容，单击“查
找下一处”按钮可以逐个查找，单击“查找全部”按钮可以自动将相关内容全部查找出来。
●文字的替换：(1)执行“编辑”菜单——“替换”命令；(2)在“替换”选项
卡的“查找内容”处输入要替换的内容，在“替换为”中输入用来替换的
新内容。；(3)单击“替换”可以逐个替换，单击“全部替换”可以自动将
相关内容全部替换。
10．数据的统计分析
●公式：公式是工作表中对数值进行计算的等式，公式要以等号“=”开始，
公式中可以包含函数、引用、运算符、常量等。例如：=A3*4+SUM（B2：B8）
●函数：函数是预先编写的公式，可以简化和缩短工作表中的公式，特别是
在执行很长或复杂的计算时，合理使用函数将大大提高计算的效率。
●常用的函数有：SUM（求和）、A VERAGE（求平均）、MAX（求最大值）、
MIN（求最小值）……如：=SUM（B2：B8）；也可以出现在公式中，如：
=A3 * 4 + SUM（B2：B8）。
●运算符：指定表达式内执行的计算的类型。有数学、比较、逻辑和引用运
算符等。加法“+”、减法“—”、乘法“*”，除法“/”等。
●输入公式。方法一：双击需创建公式的单元格，直接输入公式，例如：
“=A1+B1+C1”；
方法二：单击选中需要创建公式的单元格，在编辑栏中输入公式，完成后直接回车或单击
输入公式的过程中，被引用的单元格边框线会改变颜色，突出显示，以提示用户检查输入是否正确。（注意：公式要以等号“=”开始；单元格中的数值可用单元格地址引用，方便填充）
快速填充的方式输入其他计算公式：相似的公式，不必重复输入，可以采用“以序列方式填充”来完成。
求和：选中要求和的数据，单击工具栏上的自动求和按钮，选择求和，求
出一个，其它的用自动填充的方法。
求平均分：选中要求和的数据，单击工具栏上的自动求和按钮，选择求平均分，求出一个，其它的用自动填充的方法。
11．数据筛选和排序
●自动筛选：“数据”——“筛选”——“自动筛选”
●数据排序：(1)选中要排序的数据，(2)方法一：执行“数据”菜单——“排序”命
令；
方法二：单元工具栏上“升序排序”、“降序排序”按钮；(3)打开“排序”对话框，在“主要关键字”列表中选择相应字段，并选择排序方式，单击“确定”。（有时可能出现数据相同的情况，这个时候，我们需要考虑次要关键字、第三关键字是什么，关键字的选择需依据具体的实际问题而定）。
●图表的创建：(1)选择需要制作数据图表的数据区域；（注意：多个不连续区域的
选择，用Ctrl键）(2)插入图表：执行“插入”菜单——“图表”命令。
?注：数据图表可以方便地查看数据的差异和预测趋势，使数据比较或数据变化趋
势变得一目了然，有助于快速、有效地表达数据关系。图表是与生成它的工作表
数据相链接的。因此，工作表数据发生变化时，图表也将自动更新。
模块四：网络基础及其应用
1．什么是计算机网络：答：计算机网络是指将处在不同地理位置且各自具备独立功能的计算机，通过传输介质互相连接起来，按照一定的网络协议相互通信，并能够实现资源（软件、硬件）共享的系统。
2．计算机网络的一般分类：
?按连接区域划分：可以分为局域网、城域网和广域网
局域网（LAN）：是指在一个小区域范围内的各种计算机网络设备互连在
一起的通信网络，范围可以是一个办公室、一幢大楼、一个学校。
城域网（MAN）：在一个城市内连接网络
广域网（W AN）：也称为远程网，其作用范围从几十公里到几千公里，它
是连接若个城市、地区、甚至跨越国界、遍及全球的一种通信网络。（互
联网就是最大的广域网），它是由世界上众多计算机网络互联而成的网
络。）
?按拓朴结构（计算机、通信线路抽象成点和线后的几何图形）分类：星型、
环型、总线型。
3.常用的因特网服务。
●电子邮件（E-mail）
●文件传输（FTP）服务
●远程服务（Telnet）
●万维网（WWW）
●电子公告板系统（BBS）
二、接入因特网
1．网络中的数据传输。
由于网络中各计算机的软件、硬件环境不尽相同，在计算机间进行通信时，需要有一定的约定来保证数据的正确传输，这种计算机间通信时遵守的约定称为协议。网络中的计算机就是靠协议来保证数据传输的。例如：TCP/IP协议（传输控制/网络互连）、HTTP协议（超文本传输）、FTP协议（文件传输协议）等。
2．因特网上计算机的标识。
因特网（Internet）又称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。它以TCP/IP网络协议将各种不同类型，不同规模、位于不同地理位置的物理网络连接成一个整体、为了标识。每台主机都有一个唯一的地址，叫做因特网地址。因特网地址有两种格式：IP地址格式和域名格式
●IP地址：IP地址由4个0~255之间的任意整数组成，各部分之间用小数点分开。
例如，某中学的网站主机的IP地址是220.113.6.67
●域名地址：网络中的计算机是用IP地址来区分和识别的。IP地址既不形象又难
以记忆，于是人们推出了Internet域名系统，它采用具有直观意义的字符串来表
示地址，比如https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,表示浙江大学，其IP地址210.32.0.9，这种用英文
字母书写的字符串就是域名地址。
●因特网接入方式：包括拨号连接、ADSL连接和专线连接等。
三、IE浏览器的作用和使用方法
1．IE浏览器的用户界面组成。
在操作系统桌面上双击IE 浏览器的图标,在打开的IE中显示的第一张网页，我们把它称为“主页”。IE浏览器的界面由标准按钮栏、地址栏、浏览区组成。
3．在浏览器中通过超级链接浏览信息。
4．在地址栏中输入特定网址访问网页。
5．收藏网页地址。(1)打开所需网页，点击“收藏”菜单；(2)在打开的菜单中选择“添加到收藏夹”；(3)在“名称”对话框中输入网页名称，点击“确定”按钮后，网址就收藏下来了，下次要访问该网页，只要打开“收藏”菜单就可以看到，在相应网页名上名击鼠标，就可以打开网页。
四、因特网上信息的获取。
●搜索的资源：图片资料、文字资料
1．保存网页。(1)打开所需网页，执行“文件”菜单——“另存为”命令；(2)在“保存网页”对话框的“保存在”列表框中选择网页保存的位置，在“文件名”文本框中输入文本名，单击“确定”按钮。
2．保存图片信息。(1)打开所需网页，在所需图片上单击右键；(2)在快捷菜单中选择“图片另存为”；(3)在“保存图片”对话框的“保存在”列表框中选择网页保存的位置，在“文件名”文本框中输入文件名，单击“确定”按钮。
3．保存网页文字信息：(1)打开所需网页，通过鼠标拖动选中所需文字；(2)在选中的
反白显示的文字上单击右键；(3)在快捷菜单中选择“复制”，所选文字内容
就被复制到了剪贴板中；(4)打开文字处理软件（如Word）,建立新文档，将
选中文字“粘贴”到新文档中。
五、使用搜索引擎查找信息。
1.常见的搜索引擎。
●百度搜索：https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,●Google搜索：
https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,
●爱问搜索：https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,●搜狗搜索：https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,
●一搜搜索：https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,●中搜搜索：https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,
2.搜索引擎的作用。
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具，是WWW环境中的信息检索系统。搜索引擎的主要任务是搜索其他网站上的信息，并将这些信息进行分类并建立索引，然后把索引的内容放到数据库中，当用户向搜索引擎提交搜索请求的时候，搜索引擎会从数据库中找出匹配的资料反馈给用户，用户再根据这些信息访问相应的网站，从而找到自己需要的资料。
●注意：(1)在搜索中使用多个关键词，能够缩小搜索范围，提高搜索精度。
(2)在使用搜索引擎时，要注意信息的形式（文字、图片、音乐等），
根据信息的形式分类搜索，更容易找到需要的内容。
六、电子邮箱
1．在因特网上传送的信件叫电子邮件（E-mail），电子邮件的优点是快捷、费用低廉、格式多样，安全。
2．每个电子邮箱地址由三个部分组成：用户名、符号@和邮件服务器地址。（如：grace@https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,）,符号@是电子邮件地址的专用标识符，这前面的部分是邮箱名称，后面的部分是邮箱所在的位置，好比信箱grace放在邮箱https://www.360docs.net/doc/a33991144.html,里。
●注意：每个邮箱名在该网站的邮件服务中都是唯一的。
七、电发电子邮件
1．登录电子邮箱
进入邮箱首页，输入申请的账号和密码，单击“登录邮箱”按钮，进入到自己的电子邮箱。
2．发送电子邮件。(1)单击“写信”按钮，在“发给后面的文本框中输入收件人的电子邮箱地址。(2)在“主题”栏中填写邮件的标题；(3)在下面的空白处输入邮件内容；(4) 单击发送按钮。（邮件发送成功后，会显示“发送成功”信息）。
3．发送带附件的电子邮件：通过电子邮件可以发送图片、声音文件、视频文件等，但是这些文本的内容都要以附件的方式方送的。
在写邮件的窗口中，单击“上传附件”超链接，点击“浏览”按钮，在弹出的窗口中选择要作为附件发送的文件。邮件发送时，选中的文件将作为附件发送到收件人的电子邮箱。
4．接收并阅读电子邮件。单击“收件箱”按钮进入收件箱，查看接收到的所有邮件，单击邮件标题浏览邮件内容，在浏览邮件内容窗口的最上方有“删除”“回复”“转发”等按钮。点击可以执行相应功能。。如果发不定期的邮件在“附件”一栏中有相应的链接，表示此邮件有附件，鼠标右键单击附件超链接，在快捷菜单中选择“目标另存为“，可以将附件保存到本机。
八、合理安全使用信息技术。
1．计算机网络的的概念。
计算机网络安全是指利用计算机网络的管理控制功能和程序，保证网络环境中数据的保密性、完整性和可用性，主要包括：硬件设备安全、操作系统安全，数据信息安全和网络安全安全，任何一个方面出现漏洞，都会使整个网络系统的安全性受到破坏。
2．计算机病毒。
计算机病毒是一个程序，一段可执行代码。
计算机病毒的特征：潜伏性、传染性、可触发性、破坏性、寄生性。
3．计算机病毒的防治，为使计算机免遭病毒的危害，在使用计算机时，要注意以
下方面：
(1)不使用来源不明的磁盘，如果一定要用，最好先用杀毒软件打扫一遍，
确认无毒后再使用。
(2)合法使用软件。
(3)确定没有病毒的软件或U盘最好随时保持写保护状态，以避免不小心被
传染计算机病毒。
(4)在电脑中安装杀毒软件，并注意经常更新版本，以确保防毒有效。
(5)定期扫描硬盘资料，将重要的资料备份，以防不测。
(6)不随意从网络上下载来历不明的信息。
(7)在使用电子邮件时，对于来历不明的邮件，尤其是有附件的信件要小心
读取。
模块五：多媒体作品制作
1——10为多媒体制作的考点
1、插入、删除、复制、移动幻灯片
2、幻灯片的版式、背景、幻灯片设计
3、文本框的插入、删除，文本框内文字编辑、文本框格式设置
4、插入图片、剪贴画、艺术字等，并对其格式进行设置
5、插入声音，视频等，对其播放进行设置
6、幻灯片切换（切换效果、速度、声音、方式等设置）
7、自定义动画（效果、方向、速度等设置）
8、插入动作按钮——自选图形——动作按钮
9、动作设置、超链接（必须选择具体位置，不能选择上一张或下一张）
10、打开考试文档、保存考试文档
一、设计规划多媒体作品
在信息技术领域，多媒体是指以计算机技术为核心，有机地组织文字、图形、图像、声音、动画、视频的交互系统，是可以组织和控制多种媒体信息的集成环境。多媒体具有多样性、交互性、集成性的特点。多媒体作品就是通过多种媒体表达信息的作品。
媒体：媒体是信息的载体，文字、语言、声音、图像、视频等都被称为媒体。
多媒体：多媒体一般理解为多种媒体的结合，也就是把各种媒体结合起来。
多媒体作品：利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理，制作成的作品。
2．常见多媒体素材的种类及格式。
多媒体作品一般包括文本、图形、图像、动画、视频等元素。
图片的常见格式：*.jpg、*.bmp、*.psd、*.tiff
声音文件的常见格式：*.wav、*.wma、*.mp3、*.mid。
视频文件的常见格式：*.mpg、*.wmv、*.avi、*.flv。
3．多媒体操作的制作过程：确定主题、素材收集、规划设计、素材加工、作品合成，展示与评价。
二、认识PowerPoint 2003
启动：“开始”—“程序”——Microsoft office ——Microsoft Office PowerPoint 2003 ”。
退出：(1)单击关闭按钮“”；(2)执行“文件”菜单——“退出”命令；
(3)使用快捷键Alt+F4；（4）双击标题栏左端Word窗口的“控制菜单”图标
幻灯片的三种主要视频：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图。
1．幻灯片背景设置。
方法：“格式”菜单—“背景”命令，打开“背景”对话框，根据需要设置。
幻灯片背景除了可以使用单一的颜色外，还可以设置填充效果（可以使用“过渡”
选项卡中的阴影效果和阴影变形，“纹理”选项卡中的多种纹理效果，“图案”选项卡中的多种图案效果以及计算机中存储的图片。
要将背景应用于选定的幻灯片，单击“应用”按钮。
要将背景应用于所有的幻灯片，单击“全部应用”按钮。
2．插入图片：“插入”菜单——图片——来自文件。
3．插入声音：（1）“插入”——影片和声音——文件中的声音。（2）选择声音文件，确定。(3)弹出提示对话框，根据需要选择在幻灯片放映时播放方式（自动/在单击时），幻灯片中会出现声音图标；(4)选中声音图标，执行“幻灯片放映”——“自定义动画”命令，打开“自定义动画任务窗格，单击该效果下拉列表框，选择“效果选项”命令，打开“播放声音”对话框。(5)在“效果”和“计时”
选项卡中根据幻灯片的具体情况进行设置。（注：插入视频和插入声音的方法类似。）
4．插入影片：“插入”——影片和声音——文件中的影片。
5．幻灯片的删除：方法一：在“大纲窗格”中，右键单击幻灯片，在快捷菜单中单击“删除幻灯片。方法二：在“大纲窗格”中，选中幻灯片，执行“编辑”菜单——“删除幻灯片”。方法三：在“大纲窗格”中，选中幻灯片，按键盘上的“Delete”键。
四、动画效果：（动画：给文本或对象添加特殊视觉或声音效果。）
1．自定义动画的设置步骤。(1)选择设置动画效果的对象，执行“幻灯片放映”菜单——“自定义动画”命令，打开“自定义动画”任务窗格，(3)在“自定义动画”任务窗格中，设置动画效果，属性和速度。
对整张幻灯片设置动画效果：选中要设置的幻灯片——执行“幻灯片放映”菜单——幻灯片切换命令
2．自定义动画的种类：进入、强调、退出、动作路径。
五、超链接
1．超级链接：在默认情况下，是按照幻灯片的排列顺序进行播放的。要实现幻灯片之间的跳转，则可以通过“超级链接”来实现。
设置超链接的对象可以是文字、图像、按钮等。链接的目标除本档中的位置外，还可以是其他演示文稿、文档、音乐、视频和网址等。
2．利用对象设置超级链接。(1)选中对象；(2)方法一：执行“插入”菜单——“超链接”命令；方法二：在选中对象上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“超链接”命令。(3)打开“插入超链接”对话框，在“链接到”列表中根据需要选择（原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址），在相应列表框中进行设置。
3．利用动作按钮设置超级链接。（动作按钮一般适用于幻灯片间的跳转）
(1)执行“幻灯片放映”——“动作按钮”命令，选择一种按钮，在幻灯片中拖动鼠标绘制钮；(2)在自动弹出的“动作设置”对话框中根据需要进行设置。
云南省初中信息技术考试操作题知识点
云南省初中信息技术考试操作题知识点 Windows操作题： 1、新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2、新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”---输入名称 3、重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4、移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开目标文件夹---右击执行“粘贴” 5、为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名”---输入新名称，并移动到指定位置 6、设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只读、隐藏等） 7、对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或.zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 Word操作题： 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入”→“符号”或“插入”→“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑”→
“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”-- “字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容） 方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置） 方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴” 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等：“文件”--- “页面设置”
初中,信息技术复习资料,知识归纳,复习大全
初中，信息技术复习资料，知识归纳，复习大全 模块一信息技术基础 知识归纳 一、信息 1、信息无处不在，它遍布于自然界、人类社会的各个领域。 2、定义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 3、信息的表现形式是：声音、语言、文字、图形图像、视频、符号等。 4、承载信息的工具是信息的载体，比如，纸张、收音机等 5、物质、能量、信息是构成世界的三大要素。 二、信息的基本特征：载体依附性、传递性、共享性、时效性、可伪性、价值性等。 1、信息具有载体依附性 ①信息是不可能独立存在的，必须依附于某种载体。 例如：交通标志依附于路牌，以符号表现信息；报纸依附于纸张，以文字表现信息；广播、电视依附于 电磁波，以声音、视频表现信息。 ②同一个信息可以依附于不同的载体。 例如：起床的信息既可以通过闹钟的铃声，也可以通过别人叫醒。文字信息既可以印刷在纸张上，也可以刻在石碑上，还可以记录在计算机的外存储器中。 由于信息的载体依附性、使得信息还具有可存储性、可传递、可转换性。 2、信息具有共享性 信息可被多次重复使用，不会损耗和消失。 例如：奥运会的比赛直播，使得全球可以同时接收该直播信息，了解比赛情况。 3、信息具有时效性 信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化。 例如：天气预报、交通地图、兑奖发票、股票等都有很强的时效性。 4、信息的价值相对性
对不同的信息接收者，信息的价值是不同的，这与信息接收者的需求密切相关，也于信息接收者的素质有关。 例如：对于一个准备到外地的旅游者来说，旅游目的地的各种信息，如旅游资源、气象等对他们来说非常重要；而对于一个只在本地居住的人来说，外地的气象信息可能根本没有用。 5、信息有可伪性 信息的可伪性提醒我们，要注意信息的来源和信息的筛选，要有效防止信息污染。 例如：夸大或虚假广告，再如生活中有时会遇到一句话经过多人传递后就改变了其中的意思，甚至面目全非。 三、信息处理的一般步骤和过程包括信息的获取、加工、存储、传递和利用五个环节。 四、信息技术（Information Technology，简称IT）。凡是与信息技术的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技术。 五、信息技术的四大基础技术是：计算机技术（核心技术）、通信技术、微电子技术和感测技术，其中现代信息技术包括计算机技术和通信技术。 六、信息技术的发展历程：人类社会经历了六次信息革命： 化；?个人化。 八、信息技术的功能：?辅人功能；?开发功能；?协同功能；?
云南省初中信息技术学业水平考试word操作题
云南省初中信息技术学业水平考试w o r d操作 题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
1、 全球变暖缘于室温气体过量排放 新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球 气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的温室气体增加造成的。 据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。 1991年，丹麦气象研究所的克努兹·拉森及其同事对1861年至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出现与北半球气温升高有显着联系。在这期间，耀斑活动引起的气温升高，占气温升高总量的80％以上。但拉森最近与天体物理学家彼得·海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解释就是人类活动排放的温室气体剧增。
2、 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 4月23日是西班牙着名作家塞万提斯以及英国着名作家莎士比亚的辞世日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。 为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。历年当选“世界
信息技术新教材培训总结
信息技术新教材培训总结 根据学校的安排，我参加了由XX市教研室组织的初中信息技术新教材培训，培训会议在XX县举办，历时三天。 会议由市教研员刘辉老师主持，邀请了信息技术教育研究方面的专家和有丰富教学经验的教师，他们深厚的教育教学理论和先进的教育教学方法，让与会人员耳目一新，茅塞顿开，解决了我们教学中许多实际问题，让我们感觉到培训的非常及时和必要，为我们下一步的信息技术教学指引了道路。现将培训会议学习总结，向各位领导和老师作一汇报： 一、信息技术新教材遵循的理念 我们使用的青岛版初中信息技术教材充分体现了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与工具的双重价值。 二、新教材内容丰富，形式多样 从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的使用，而是很全面的学习生活和工作中经常接触到的各种软件和技术，不要求内容上的详细，而是追求多角度多方面。设置了“阅读与思考”、“学习目标”、“学习与探究”、“实践与创新”、“我的收获”
等栏目，形式多样，不再像以前那样对于一个学习目标分为一、二、三、四、五几个步骤，创设了良好的学习情景，激发了学生学习的兴趣，赋予了学生自主学习的权力，拓展了学生学习的空间，增强了学生的创新实践，培养了学生的学习能力，给与学生思考的时间和思维发展的空间。 初中三年的课程内容设置如下： 七年级上：1、信息与信息技术；2、我的新学期；3、畅游齐鲁 七年级下：1、数据处理；2、网络技术基础；3、多媒体素材的采集和加工 八年级上：1、网站设计与制作；2、flash动画制作 八年级下：1、算法思想初步；2、vb程序设计 九年级上：感测技术、控制技术、通信技术、智能机器人 三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战 本来我们就有两个重要的困难，一是小学的信息技术课程开设的不够齐全，学生的基础差，参差不齐；二是我们的学科课时严重不足，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从三年级到九年级的教材内容几乎没有重复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。我们将借这次新教材的实施，在教学过程中，不断学习，不断探索，不断创
云南省2018年初中信息技术学业水平考试模拟试卷(一)
云南省2018年初中信息技术学业水平考试模拟试卷(一) (时间：50分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分) 1.张林手机上收到一条短信，是同学分享同学聚会照片的下载的网址。张林点击打开链接后，手机中了木马病毒。这说明信息具有（）。 A.共享性 B.时效性 C.传递性 D.真伪性 2.通常所说的希捷500G的移动硬盘，这500G指的是（）。 A.硬盘容量 B.产品代号 C.硬盘转速 D.厂家名称 3.虽然打开的每个程序、文件或文件夹窗口的内容各不相同，但是所有的窗口都有一些共同部分：如下图所示，按序号顺序分别是（）。 A.标题栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮 B.菜单、最大化∕向下还原按钮、最小化按钮、关闭按钮 C.菜单、最小化按钮、最大化∕向下还原按钮、关闭按钮 D.标题栏、最大化∕向下还原按钮、最小化按钮、关闭按钮 4.（）软件，是Microsoft Office办公自动化软件中的重要组件，适于制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等文字编辑工作，是目前比较受欢迎的文字处理软件。 A.PowerPoint B.Excel C.Word D.Outlook 5.在Word2010中，如果光标在表格中的最后一个单元格的外边框线上，如下图，此时按下Enter键，则（）。 A. 光标所在的行加高
B. 光标所在的列加宽 C. 光标所在行的下方新增一行 D. 无任何效果 6.在Excle2010中，下图A5单元格的值为（）。 A.100 B.10 C.25 D.40 7. 某同学使用Excel2010创建图表，想反映本月自己的零花钱在各个方面的花费比例情况，他应该选择的图表类型是( )。 A.条形图 B. 柱形图 C. 折线图 D. 饼图 8.张华需要在因特网中查找有关微信使用的相关知识，他将运用到因特网的（）服务。 A.文件传输 B.搜索引擎 C.远程登录 D.电子邮件 9.下图是某个电子邮箱页面的部分截图，请问邮件中带有“附件”的邮件主题是（）。 A.《高仿真弹射纸飞机》亲子、手工、折纸 B.[CSDN]账户激活通知！ C.DBank用户注册激活 D.W飞不回来的飞机2011 10.在使用PowerPoint2010编辑文本框、形状时，如需要对它们进行旋转操作，则（）。 A.只能旋转180度 B.可以进行任意角度旋转 C.只能旋转90度 D.只能旋转360度 11. .Photoshop中，可单击工具箱中（）切换前景色和背景色。 A. B. C. D. 12. 在Photoshop中处理图片，图像及图层调板如下图所示，如果利用橡皮擦工具擦除“风景”层图像中的日期，被擦除区域将会（）。
初中教师信息技术个人研修计划2019【三篇】
初中教师信息技术个人研修计划2019【三篇】 【篇一】初中教师信息技术个人研修计划2017 通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”课程实行研修。下面就和小 编一起看看小学教师信息技术的研修计划吧。 信息技术课程由是计算机课程发展而来,随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术 教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适合的信息素养教育。所以,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。要完成这个转型,关键在于：一方面,要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验;另一方面,更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上,增强理论学习,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。信息技术课 集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等学科特点, 它作为当前基础教育改革链条中的一个重要环节,是实现创新教育的一块坚实阵地。以下是我的一点教学心得： 一、营造良好的教学环境 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给 学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机 房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适合的信息文化环境。 其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作 方法与应用技巧,在过程中理解和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成
初中信息技术考试知识点(含答案)
《初中信息技术与网络》基础知识与练习（一） 一、信息与信息技术 1、信息 信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。（七下P2） 信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是载体，电视的内容是信息。 用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。 注意：信息与信息载体的区分，上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。 信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系：声波、纸张、电磁波等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如语言、文字、图像等）才是信息。 2、信息技术——Information Technology，简称IT。 信息技术是实现信息的获取、传递、存储、加工等的技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱（七下P7）。 信息技术的五次革命（七下P7）： 1、语言的使用，是人类从猿进化到人的重要标志。 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次摆脱了时间和地域的局限。 3、印刷术的发明，为信息的积累和传播提供了更可先靠的保证。 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了信息传递的时间和空间的限 制。 5、计算机技术与现代通信技术的普及和应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。 6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。 信息技术的特点： ⑴数字化；⑵网络化；⑶高速化；⑷智能化；⑸个人化。 人性化、大众化、个性化和集成化（七下P8） 信息技术应用及发展趋势： 计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。 信息与社会发展的关系 信息、物质、能源是人类生存和社会发展的三大基本资源。 信息技术的功能 ⑴辅人功能；⑵开发功能；⑶协同功能；⑷增效功能；⑸先导功能。 3、计算机在信息社会中的地位和作用。 一、计算机的产生： 世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国的宾夕法尼亚州，叫ENIAC（埃尼阿克）；有18000多个电子管组成，每秒钟能进行5000次加法运算。 二、计算机的应用领域： ①科学计算、②数据处理、③过程控制、④计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助教学（CAI）、⑤计算机网络与通信、⑥人工智能、⑦多媒体技术。
云南省初中学业水平考试信息技术复习资料(全)
云南省初中学业水平考试信息技术复习资料 班级： 姓名：
目录 第一部分信息与信息技术 (2) 第二部分计算机的组成 (3) 第三部分Windows的基本操作 (4) 第四部分Word（文字处理） (6) 第五部分Excel（用电子表格处理数据） (7) 第六部分Powerpoint（多媒体演示文稿的制作） (9) 第七部分网络基础知识 (11)
第一部分信息与信息技术 一、信息与信息技术： 1. 什么是信息 信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 2. 信息的特征： ①依附性：信息不能独立存在②价值相对性③共享性④时效性⑤可伪性 3、什么是信息技术 一切与信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可称为信息技术。 4、信息技术包括：①微电子技术、②感测技术、③计算机技术、④通信技术 5、计算机技术是信息技术的核心，计算机是信息处理的主要工具 6、人类社会发展历史上五次信息技术革命 ①语言 ．．．．．．．．的发明和普及和应 ．．．的应用、④电报电话广播电视 ．．的使用、②文字 ．．的使用、③印刷术 用、⑤计算机技术及现代通信技术 ．．．．．．．．．．．．的普及和应用。 7、计算机的特点：运算速度快；计算精度高；存储容量大；具有逻辑判断功能。 8．计算机按规模分为：巨、大、中、小、微型机（亦称个人计算机(Person Computer, 简称PC))。 9、世界三大要素：物质、能量和信息。 10、信息技术对生活的影响：正面：改善教育、电子商务、远程医疗、交流便捷 负面：影响思想道德取向、影响现实的人际交往。 11、计算机硬件技术的发展经历了：①电子管；②晶体管；③中、小规模集成电路；④大规模、超大规模集成电路。 二、计算机安全 1、计算机安全：包括硬件安全、软件安全和信息安全。 2、计算机病毒：一种人为编制的以危害计算机为目的特殊的计算机程序，它们能破坏计算机的程序与数据，使计算机不能正常运行。 3、计算机病毒的特点： ①.寄生性，②.传染性，③.潜伏性，④.隐蔽性，⑤.破坏性，⑥.可触发行。 4、计算机病毒的防治措施 ①养成先查后使用的习惯；②及时备份数据；③禁用盗版软件，禁止非法复制他人的软件； ④不轻易从网络上下载软件；⑤定期更新杀病毒软件的病毒库和更新操作系统；⑥自己不传播病毒。
云南省初中信息技术多媒体知识点整理
多媒体知识点整理 1.媒体是信息表示和传播的（）。在计算机领域中，能够表示信息的（）、（）、（）、（）、（）等都可以称为媒体。 2.（）是指多种媒体的相互渗透和有机组合。 3.常见的图片格式有：（）； 声音文件的常见格式有：（）； 视频文件的常见格式有：（）； 4.多媒体作品：多媒体作品主要是指以计算机或网络为媒介，按照一定的目标和需求，把包括图像、文本、声音、视频等多种媒体信息经过精心组织、编辑和制作成为一个应用软件。 多媒体作品的特点：（） 有许多软件都可以制作多媒体作品：（） 多媒体作品的制作过程：①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（） 1.媒体是信息表示和传播的（载体）。在计算机领域中，能够表示信息的（文字）、（图形）、（图像）、（声音）、（动画）等都可以称为媒体。 2.（多媒体）是指多种媒体的相互渗透和有机组合。 3.常见的图片格式有：（jpg、bmp、psd、gif、tif）； 声音文件的常见格式有：（wav、wma、mp3、mid）； 视频文件的常见格式有：（mpg、wmv、avi、flv）； 4.多媒体作品：多媒体作品主要是指以计算机或网络为媒介，按照一定的目
标和需求，把包括图像、文本、声音、视频等多种媒体信息经过精心组织、编辑和制作成为一个应用软件。 多媒体作品的特点：（集成性和交互性） 有许多软件都可以制作多媒体作品：（PowerPoint、Flash、FrontPage）多媒体作品的制作过程：①（确定主题）②（搜集整理素材）③（规划设计） ④（素材加工）⑤（作品合成）⑥（展示与评价） 5.获取图片素材的常用途径：（）（）（）（）或（）（）等途径。 6.常见的图片格式有（），其中，PhotoShop的专用图像格式为：（）。 7.Adobe PhotoShop，简称（），是Adobe公司旗下最为出名的专业图像处理软件之一，主要用于（）。 8.PowerPoint2003简称（），是微软公司推出的专门用于（），俗称（）的软件，演示文稿可以透过计算机屏幕或投影机播放，广泛运用于各种会议，产品演示、学校教学。用PowerPoint2003制作出来的文件称为（），它的默认格式是（），演示文稿由（）组成，每张幻灯片如同一张一张的讲话稿。 9. PowerPoint2003窗口的左下角有3个小按钮，每个按钮提供一种浏览方式，分别为：（）是主要的编辑视图，可用于撰写或设计演示文稿。幻灯片视图：以（）显示幻灯片的视图。（）视图：占据整个计算机屏幕，就像对演示文稿进行真正的幻灯片放映。 5.获取图片素材的常用途径：（下载）（扫描）（拍摄）（绘制）或（截屏）（素材光盘）等途径。
(完整版)初中和小学信息技术课程标准
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标） 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保持学习 动机掌握常用软件/工 具的应用技能 体验信息活动形成 信息意识 勇于质疑的问题意 识敢于尝试的创新 精神 ↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发现特长拓展+提升初步具自主选择综合运用创新能力培养，改
初中信息技术考试试题
初中信息技术考试试题 一、选择题： 1、下列不属于信息的是（） A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书 C：电视里播放的汽车跌价消息D：存有照片的数码相机 2、目前，同学们使用的计算机属于（） A ：微型机B：小型机C：中型机 D ：巨型机 3、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（） A ：电子管B：晶体管C：小规模集成电路D：大规模集成电路 4、、世界上第一台电子计算机ENIAC 诞生的年份是（） A ：1936 年B：1946 年C：1956 年D：1966 年 5、划分计算机发展四个时代的主要依据是（） A ：价格B：体积C：存储容量D：电子元器件 6、下列叙述正确的是（） A ：计算机中所存储处理的信息是模拟信号 B ：数字信息易受外界条件的影响而造成失真 C ：光盘中所存储的信息是数字信息 D ：模拟信息将逐步取代数字信息 7、、完整的计算机硬件系统的组成是（）A：主机、键盘、显示器B ：控制器、运算器、存储器 C：CPU 和外部设备D：CPU、存储器、输入与输出设备8、CPU 的组成是（） A：运算器和处理器B：控制器和存储器 C：存储器和运算器D：运算器和控制器 9、中央处理器的主要功能是（） A：显示信息B：传输信息C：存储信息D：加工处理信息 10、以下关于CPU 的说法正确的是（） A：CPU 是由运算器和内存储器组成 B：CPU 的时钟频率决定了计算机执行指令的速度 C：CPU 的字长越长, 则处理的数值越准确, 但处理的速度越慢D：在CPU中可以处理运算和逻辑判断, 但无法处理多媒体信息11、下列属于存储设备的是（） A：CPU B：硬盘C：显示器D：打印机 12、下列关于存储器的说法正确的是（） A：存储器分为内存储器和外存储器B：存储器分为软盘和硬盘C：磁带与光盘不属于存储器D：数据只能存放在内存储器中13、使用计算机时，突然断电，存储在下列哪个设备中的信息将会丢失（）
初中信息技术教案【五篇】
初中信息技术教案【五篇】 教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操， 达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。###小编整理了初 中信息技术教案【五篇】，希望对你有协助! 制作封面和封底 一、教学目标 1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作 的基本方法。 2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能使用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义； 能以自主或合作的方法实行设计和制作。 3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提升对书籍封面设计的审美水平，形 成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼 光以及学生的操作水平，让学生在实践中创造美，体验美。 二、教学重点 引导学生能使用以前学习的美术知识，灵活使用字体、色彩、图形和 编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。 三、教学难点 学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能使用象征性的 手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 四、教学准备 1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。 2、学生准备：学生构思自我设计作品等。
五、教学方法 演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。 六、教学过程 （一）复习 1．复习上节课所学内容 2．检查讲解上节课所布置作业 （二）创设情境并导入新课 1、情景设计 师：PPT课件展示图片（封面和封底） 师：封面、封底一般包括哪些元素？ 生：…… 2、导入新课 三大要素：文字、图像、色彩. 师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文结合） （三）任务探究，自主学习 封面背景制作 （1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。 （学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）
最新初中信息技术考试试题含答案资料
学习资料 第一章信息基础 总分120分考试时间30分钟 (共100题，计100分) 第1题(1分): 将一张“荷塘月色”的图片存放在u盘上，这属于信息的（） A、处理 B、搜集 C、存储 D、传递 第2题(1分): 家用扫描仪是一种（）。 A、输出设备 B、存储设备 C、输入设备 D、控制器 第3题(1分): 下列哪一项是表示信息的媒体（）。 A、磁盘 B、显示器 C、语言 D、光盘 第4题(1分): 大规模和超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于计算机的（） A、第一代产品 B、第二代产品 C、第三代产品 D、第四代产品 第5题(1分): 下列软件一个是系统软件，一个是应用软件的是（） A、Windows xp和word2003 B、Windows xp和Windows2000 C、Word2003和excel2003 D、Word2003和flash 第6题(1分): 小红通过因特网找到了一些关于环境保护的文章和图片，制作成网站，发布在学校的网站上，这属于信息的（）。 A、传递 B、处理 C、收集 D、其它三项都是 第7题(1分): 下列选项中不属于系统软件的是（） A、操作系统 B、办公自动化软件 C、语言处理程序 D、服务型程序 第8题(1分): 以下不是信息的一项是（）。 A、一则招领启事 B、一份学生成绩单 C、一张光盘 D、一段天气预报 第9题(1分): 衡量计算机存储容量的基本单位是字节B，1KB=（）B。 A、1000 B、100 C、1024 D、1001 第10题(1分): 下列属于操作系统的软件是（）。 A、Windows xp B、Excel C、WORD D、QQ 第11题(1分): 冯诺依曼体系结构中，计算机由输入设备、输出设备、存储器、运算器和（）组成。 A、控制器 B、信号器 C、主机 D、CPU 第12题(1分): 下列不属于冯诺依曼计算机体系结构中五大部分的是（） 题 名 姓答 准 号 学 不 内 线 级 班封 密 校 学
初中信息技术课程标准(20190426205829)
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标）已由专家组起草完成。 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有" 双衔 接 " ，初 中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保持学习掌握常用软件 / 工体验信息活动形成勇于质疑的问题意动机具的应用技能信息意识识敢于尝试的创新 精神↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发现特长拓展 +提升初步具自主选择综合运用创新能力培养，改 备一技之长进方案，动手创新↓↓↓↓↓ 高中专业学习和发展兴自选门类专业发展信息→知识→智慧某一技术门类的设趣计、制作、创造 二、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。 要让学生在 " 玩中学 " 做中学 " 。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学 生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活 动 中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 三、鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。 以学科学习主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动信息技术与其他学科、领域的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。 四、适应地区差异，体现地域特色，有很强地方特色的国家课程。 各省市的教研部门在达到要求的基础上，确定地方课时、界定课程内容、选择教材 呈现方式上有一定的自主权；教师在内容选择、难度设置上应适应本地设备、师资及学 生的现状，活动选题除了体现课程整合外，要鼓励多样化的选题，体现“四地”——立 足地方现实，体现地方特色，反哺地区经济，融合地域文化。 五、“应用与创新相结合”的课程目标。要体现个别差异，鼓励技术创新。 多样的课程，打破教室和书本的局限； 鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求；
初中信息技术复习资料
初中信息技术复习资料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术中考复习资料 一、考试内容： 信息技术基础、文字处理、数据处理、 网络基础及其应用、多媒体作品制作、多媒体素材加工、算法与程序设计初步二、中考知识点整理： 考点一：信息技术基础 （一）信息与信息技术 1、信息：信息的含义、基本特征 （1）物质、能量和信息是构成世界的三大要素，信息无处不在，我们听到的、看到的、感知到的等都是获得的信息。 （2）信息的基本特征：载体的依附性、共享性、时效性、价值的相对性、真伪性。 2、信息技术：信息技术的含义、信息技术的发展及应用 （1）信息技术：（Informatica Technology，简称IT），我们把与信息的获取、加工、存储、传递和发布相关的技术称为信息技术。 （2）信息技术的发展：信息技术经历了五次发展。 ①第一次是语言的产生和使用。 ②第二次是文字的发明和使用。 ③第三次是造纸术、印刷术的发明和应用。 ④第四次是电报、电话、广播、电视等的发明和普及应用。 ⑤第五次是计算机和现代信息技术的普及应用。 ★手机与我们的生活息息相关，手机的普及与应用属于第（四）次信息技术革命。（考题示例） （3）现代信息技术：现代信息技术主要有微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术等，其中：微电子技术是现代信息技术的基石，计算机技术是信息技术的核心。 3、信息编码：二进制及字符编码。 （1）信息的数字化：计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字：0和1。因此要让计算机处理信息，就必须把信息转成可以度量的二进制数据。把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。 （2）二进制：只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”。 （二）计算机系统的组成 （1）计算机中的硬件和软件： ①硬件：是各种看得见、摸得着的物理设备。 ②软件：软件是在硬件系统上运行的各类程序和数据的总称。 （2）计算机中的硬件：主机和外设（运算器、控制 器、输入设备、数出设备、存储器）
云南省初中信息技术学业水平考试复习提纲
2010年初中信息技术会考笔试复习指要 模块一信息技术基础 1、信息：是指数据、消息所包含的内容和意义。 信息的表现形式：语言、文字、图像、声音、动画、视频。 判断信息的方法： （1）消息 （2）载体且载体中有实际的内容意义(必须先有载体，再有内容意义) 2、信息的基本特征：信息的特征，并能够进行判断 ①普遍性。信息是普遍存在的，信息无处不在。 ②载体依附性。信息必须依附于某种载体 ③存储性、加工性。信息可以被存储和保留，信息是可以加工和处理的。 ④传递和共享性。信息是可以传递和共享的。 ⑤信息具有时效性。 ⑥价值性，但信息的使用价值的大小事相对的。 ⑦真伪性，信息有真有假。 3、物质、能源和信息是构成世界的三大要素。 4、获取信息的途径：用感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、广播电视、浏览网络。 5、信息技术：是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的技术，主要包括：微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等。计算机技术是信息技术的核心。 6、五次信息技术革命： ①第一次信息技术革命是语言的使用。 ②第二次信息技术革命是文字的创造。 ③第三次信息技术革命是印刷术的发明。 ④第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视等的发明和普及。 ⑤第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用。 7、信息技术与社会 ①信息技术对人类社会的影响（生活、经济、社会发展[政务信息化、社会事业信息化]） ②保护知识产权 开发者设计开发的计算机软件，在开发完成之日起就受到法律的保护。作为软件的使用者，应树立法制观念，遵守相关的法律规定，自觉使用正版软件，抵制盗版及未授权的软件。 ③计算机病毒的特征 计算机病毒是人为编制的一些能够通过修改程序，尽可能地把自身复制进去，进而传染给其他程序的，具有破坏他人计算机系统的计算机程序。 计算机病毒主要通过磁盘、光盘和网络传播的。其主要特征是传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性和可激发性。 ④计算机病毒的防治：预防病毒的措施一般包括：隔离来源、安装杀毒软件和防火墙。比较有效的方法是安装杀毒软件并经常升级，同时做好数据的备份工作。 ⑤防止黑客(Hacker)入侵的做法：安装并启用防火墙 ⑥网络道德规范：遵守《全国青少年网络文明公约》，一方面要利用好网络这个平台，另一方面要文明上网，做到生活学习两不误。 8、第一台电子计算机名叫ENIAC埃尼阿克），是1946年发明并用于军事领域的。计算机的发展经历了四代，第一代是电子管计算机，第二代为晶体管计算机，第三代为中小规模集成电路计算机，第四代为大规模和超大规模集成电路计算机。目前使用的是第四代计算机。 9、一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 10、我国在2002年9月设计并制造出具有自主知识产权的CPU——“龙芯”1号，标志着我国已经拥有了CPU的核心技术。 11、冯·诺依曼：美籍匈牙利科学家。被称为计算机之父。他提出的了“存储程序”工作原理。
初中教材介绍
泰山初中信息技术教材 教材编写的指导思想、原则 本教材是根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及最新研究成果编写，适合初中非零起点教学需求，同时为零起点同学提供了必要的学习渠道，适合经济发展情况跨度较大的山东等省初中学校使用。在教材编写中，本教材遵循了如下指导思想和编写原则。 1、体现“信息”时代精神，以“人的全面发展理论”为总的指导思想。坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，贯彻党的教育方针，体现信息时代社会发展的新需求，把素质教育落在实处，突出强调全面提升初中学生的信息素养，切实扭转过去中小学信息技术教育中的一些不适当的教学思想与方法，时刻以人的全面发展作为本教材编写的根本出发点；让学生在信息的交流与合作中，学会协作、学会问题解决、学会探究、学会创新实践、遵守法律法规，并形成信息时代公民所必备的信息伦理与道德。 2、全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的新课程理念。体现“三个面向”的教育思想，把面向世界、面向未来、面向现代化落实到信息技术课程中来，追踪国外发达国家信息技术教育发展的趋势，适度反映信息技术的前沿发展，教给学生可迁移的信息技术，提高他们对信息技术新发展的适应能力，为学生未来的可持续发展打基础。实 践“三个代表”精神，选择代表先进文化、先进生产力的信息技术内容，以改善学生的学习，提高未来生产者的信息素养为宗旨设计与实施教学过程。 3、突出信息技术“核心价值”，彰显信息技术课程意义。把信息时代对人的信息素养要求，反映在不同形式、不同内容的信息技术活动中，回归学生的生活世界，把信息技术的学习融入到学生的日常生活与学习之中；体现基础教育所必须奉行的基础性、综合性原则，体现信息技术的核心价值，追求课程的文化内涵与教育内涵的发掘与实现。整体上引导学生探索“为什么”、“是什么”、“怎么办”的价值认知，充
初中信息技术考试题库及答案
2014年初息技术考试试题库1、计算机预防病毒感染有效的措施是（ D ）。 A．定期对计算机重新安装系统 B．不要把U盘和有病毒的U盘放在一起 C．不准往计算机中拷贝软件 D．给计算机安装防病毒的软件，并常更新 2、一个512MB的U盘能存储 B 字节（Byte）的数据量。A．512×8 B．512×1024×1024 C．512×1024 D．512×1024×8 3、计算机病毒是 B 。 A．计算机系统自生的 B．一种人为特制的计算机程序 C．主机发生故障时产生的 D．可传染疾病给人体的 4、在计算机部，数据是以 A 形式加工、处理和传送的。A．二进制码 B．八进制码 C．十进制码
D．十六进制码 5、下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的存储器是 A 。A．RAM B．ROM C．PROM D．EPROM 6、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和 C 。A．生物技术 B．媒体技术 C．通信技术 D．传播技术 7、存和外存相比，其主要特点是 C 。 A．能存储大量信息 B．能长期保存信息 C．存取速度快 D．能同时存储程序和数据 8、二十世纪末，人类开始进入（C ）。 A. 电子时代
B. 农业时代 C. 信息时代 D. 工业时代 9、关于信息的说法，以下叙述中正确的是（D ）。 A. 收音机就是一种信息 B. 一本书就是信息 C. 一报纸就是信息 D. 报上登载的足球赛的消息是信息 10、下列不属于信息的是（C ）。 A．报上登载的举办商品展销会的消息 B．电视中的计算机产品广告 C．计算机 D．各班各科成绩 11、多媒体信息不包括（ D ）。 A．影像、动画 B．文字、图形 C．音频、视频 D．硬盘、网卡 12、信息技术包括计算机技术、传感技术和（ C ）。A．编码技术 B．电子技术