园林建筑设计方法B
园林建筑设计方法2
龙江（Loongle）
浙江农林大学
风景园林与建筑学院
主要内容
第三节园林建筑设计的方法
?立意、选址、借景、尺度与比例、色彩与质感；?尺度与比例；
?对比与韵律；
?均衡与稳定。
第四节建筑空间处理手法
?空间和人对空间的感受
?建筑空间
?建筑空间和建筑功能
?建筑空间的处理手法。
第三节园林建筑设计的方法建筑形象构成的基本手段：
?空间；
?形、线（形式）；
?色彩；
?质感；
?光影。
园林建筑设计的方法:立意、选址、借景、尺度与比例、色彩与质感
?立意：立意关系到设计的目的，又是在设计过程中采用各种构图手法的根据。“意在笔先”在我国园林建筑传统上，立意着重艺术意境的创造，寓情于景，触景生情，情景交融是我国传统造园特色。构成园林建筑组景立意的另一个重要因素是环境条件，如绿化、水源、山石、地形、气候等。
?选址：园林建筑设计从景观方面说，是创造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素，要珍视一切饶有趣味的自然景物。
?借景：在建筑规划设计中占有特殊重要的地位。借景的目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具特色和变化。借景的内容不外借形、借色。借景的方法包括远借、邻借、抑借、俯借、应时而借。
?尺度与比例：尺度在园林建筑中系把建筑空间各个组成部分与具有一定自然尺度的物体的比较，是设计时不可忽视的一个重要因素。黄金分割等。
?色彩与质感：色彩和质感在园林建筑中主要考虑建筑的色彩、质感与周围景观的协调处理；例如：青岛八大关的红瓦、白墙、绿树；江南的白墙灰瓦与江南烟雨山岚风景。
巴西某住宅
白云宾馆古代木构建筑与西方石
构建筑的不同比例关系
基本原则——比例
人体与柱式
广州白云宾馆
人民英雄纪念碑万寿山昆明湖碑意大利圣彼得教堂
清华大学礼堂
虚实对比斜线、曲线、垂直
线与水平线对比
水平与垂直的对比
人民大会堂门廊云南崇圣寺千
寻塔
意大利某体
育馆装配式
屋顶结构
建筑的阳台、凹廊在阳光下表现出的韵律感
美国华盛顿机场颐和园
乐寿棠
院墙
基本原则——对称与均衡
对称均衡
基本原则——稳定
列宁墓某木材公司1937年国际博览会苏联馆巴西某俱乐部
第四节建筑空间处理手法一、空间和人对空
间的感受，空旷，
拥挤，压抑，闷，
敞亮。
大漠孤烟直，
黄河落日圆。
欲穷千里目，
更上一层楼。等等
二、建筑的空间
三、建筑空间和建筑功能
空
间
的
大
小
与
形
状旅馆客房平面小会议室平面
剧场观众厅平面
赖特,加州杰斯特住宅方案原西德某郊区中心
园林建筑设计复习题
《园林建筑设计》复习题 第一章内容 单项选择题 中国古典园林的雏形囿是在（ B ）形成的。 A 、春秋 B 、商周 C 、战国 区别园林与天然风景区的主要标志是（ C ）。 A 、水体的大小 B 、植物的分布 C 、建筑的有无 （D ）是中国皇家园林建设的第一个高潮。 A 、西苑 B 、大明宫 C 、阿旁宫 （ C ）中国风景式园林开始形成，这一时期是中国古典园林发展史的一个转折。 A 、秦朝 B 、商周 C 、魏晋南北朝 D 、隋唐 《园冶》的作者是（ B ）。 A 、姚承祖 B 、计成 C 、李诫 D 、李渔 台地园”是（ A ）园林中最具有代表性的。 A 、意大利 B 、法国 C 、伊斯兰 D 、日本 设计法国凡尔赛宫的是（ D ） o A 、弗雷德里克劳奥姆斯特德 C 、雅各布维德曼 流水别墅是（ A ）的设计作品。 A 、赖特 B 、柯布西耶 C 、密 斯 纽约中央公园是（C ）的设计作品。 A 、雅各布维德曼 C 、弗雷德里克劳奥姆斯特德 枯山水起源于（ C ）o A 、中国 B 、法国 C 、日本 欧美园林的起源可以上溯到（ A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. D 、秦朝 D 、土地的状况 D 、上林苑 B 、彼得沃克 D 、勒?诺特 D 、格罗皮乌斯 B 、彼得沃克 D 、佐佐木英夫 D 、印度 ）。
A、古埃及和古希腊 B、古埃及和古罗马 C、古希腊和古罗马 D、古伊斯兰 （A ）是日本枯山水的代表。
A、京都龙安寺石庭 B、桂离吕 C、茶庭 D、修学院离宫 13.下列选项中（A）是颐和园的构图主体和重心。 A .佛香阁 B .画中游C.昆明湖 D .力寿山 14.清代北方园林建设的主流是（B）。 A .江南园林 B . 皇家园林C.寺观园林 D .官府园林 15.颐和园曾名（ B ）。 A .畅春园 B .清漪园C.静宜园 D .静明园 16.辋川别业是由（ A ）所设计。 A .王维 B .杜甫C.白居易 D .孟浩然 17. 造园的主要内容有（A ）。 A .筑山，理水，植物配置，建筑营造 B .筑山，理水，植物配置 C ?理水，植物配置，建筑营造 D ?筑山，理水，植物配置，园路铺设 18. 古今中外的园林，如果按照山、水、植物、建筑四者本身的经营和它们之间的组合关系 来加以考查，则不外乎以下几种（ B ）。 A ?规整式园林、自由式园林、风景式园林、混合式园林 B .规整式园林、风景式园林、混合式园林、庭院 C .规整式园林、自由式园林、混合式园林、庭院 D ?规整式园林、风景式园林、混合式园林 19. 园林建筑大致可以分为（ A ）几类。 A .园林建筑装饰小品、游憩性建筑、文体娱乐建筑、服务性建筑、园林管理建筑 B .园林建筑装饰小品、庭园建筑、建筑小品、服务性建筑、文体娱乐建筑 C .庭园建筑、园林建筑装饰小品、交通建筑、园林管理建筑、文体娱乐建筑 D .园林建筑装饰小品、庭园建筑、游憩性建筑、交通建筑、文体娱乐建筑 、多项选择题 1、园林的构成要素有（ABCE ）。 A、水体 B、植物 C、土地 D、道路 E、园林建筑 2、软质环境设计包括（AE ）。 A、水体设计 B、汀步设计 C、土地设计
园林景观建筑设计试题整理
《园林建筑设计》试题库一 一、名词解释 1、园林 2、绿化 3、体量对比 4、流动景框 5、尺度 6、建筑庭园 7、什么是园林建筑小品？ 8、什么是花架？ 9、什么是梯级与蹬道？ 二、问答题 1、园林建筑在园林景观创造中起的作用可以概括为哪几方面？ 2、园林的性质和使用功能来加以区分,大体上可以归纳为哪几类 3、述园林建筑与其他建筑的不同之处。 4、简诉承德避暑山庄在立意上的巧妙利用？ 5、叙述园林建筑空间的组合形式。 6、取得庭景的相互延伸效应，一般可以通过哪三种手法？ 7、庭园组景手法 8、庭院灯可分为几类？ 9、园林铺地分为几种？ 10 、园林建筑小品在园林建筑中有什么作用？
三、选择题 1、园林的基础地貌是（） A. 土地和水体 B. 土地 C. 水体 2、研究如何去创造在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地 貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境的学科称为（） A. 造园学 B. 园林学 C. 环艺学 3、清代北方园林建设的主流是（） A. 江南园林 B. 皇家园林 C. 寺观园林 4、“枯山水”起源于哪个国家（） A. 中国 B. 法国 C. 日本 5、西方园林的起源可以上溯到（） A. 古埃及和古希腊 B. 古埃及和古罗马 C. 古希腊和古罗马 6、（）是日本“枯山水”的代表作。 A.京都龙安寺南庭 B. 桂离宫 C. 茶庭 7、法国的凡尔赛宫，由（）大师设计建造。 A.孟萨 B. 勒诺特 C. 勒沃 D. 路易十四 8、颐和园又名（） A.畅春园 B. 清漪园 C. 静宜园 D. 静明园 9、（）重建清漪园并改名。 A. 光绪十四年 B. 咸丰十年 C. 光绪十年 10 、辋川别业是由（）所设计。
浅析苏州园林建筑设计
浅析苏州园林建筑设计 苏州园林是我国古典园林的一块瑰宝，聚集了江南私家园林的精粹。它之所以有如此高的成就，与园林的造园手法和造园思想是分不开的，而园林的布局在其中起着举足轻重的作用。本文试图从两个实例—如园和青浦夏雨幼儿园入手，来分析苏州园林的布局原则和方式方法，更深层地了解苏州园林的魅力。 我们常说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州是我国古典园林的萌发地之一，聚集了江南私家园林的精粹，具有悠久的历史，造园技艺精湛。1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会更是将将苏州古典园林列入了世界文化遗产名录。苏州园林之所以在世界上取得如此高的成就，是与它独特的造园手法和造园思想分不开的。童寯老先生在《江南园林志》中提到，为园有三境界，评定其难易高下，亦以此次第焉。第一、疏密得宜；第二、曲折尽致；第三，眼前对景。这些都在园林空间中反映出来，而园林空间的变化，主要是通过对空间进行分隔与联系的不同处理所造成的。例如一个大的空间，如不加分隔，就不会有层次变化，但完全隔绝也不会有渗透现象发生。只有在分隔之后又使之有适当的连通，才能使人的视线从一个空间穿透到另一个空间，从而使两个空间互相渗透，显现出空间的层次变化，达到分而不隔的效果。以下我将从几个方面谈谈自己对于如园和青浦幼儿在运用园林思想进行设计方面的观点。 1. 关于整体布局
如园的整体布局方式属于向心式。这是一种传统的背朝外面向内的布局方式，它给人一种向心、内聚的感觉。它的特点是园中心设池，建筑物沿池周边布置，形成一个相对集中、开阔的庭院空间。而如园又对这种布局进行了延伸，它在水平方向做了三个不同的园子，分别为盘古、方池和一丈台。三个园子之间用楼梯和走道隔开，并且在适当的地方设置实墙，这与园林思想中的“障景”手法如出一辙。使人在行走的过程中，稳步异景，并且由于实墙的阻隔作用，人的心理会随之发生变化，渴望看到实墙背后更多的景观，从而起到加强景深的作用。在作为“主景”的三个园子之外，穿插着一些体量较小的院子，这也为人的游览增添了更多的乐趣和意想不到的关注点。同时，园子面积虽小，但由于空间的深度和丰富性，使人完全不会察觉。相比而言，青浦夏雨幼儿园则属于带状布局。这种布局方式或以一泓清池，或以峻山秀峰展开布景，根据特有的山势水形而形成画卷式的带状园林风景。把不同时间、不同空间的各种景物集中在同一画幅中，游人可以按照一定的观赏路前进，随着视线的转移，景物不断变幻，如一幅幅美的画卷次第展开，在动态的观赏中，获得一种连绵不绝的景观印象。在这里，我们注意到青浦夏雨幼儿园的西侧和北侧是一条小河，为了与小河取得呼应，15个班级的教室群主体建筑采用了弯曲曲折的态势，沿小河方向顺次展开。在二层类似园林的路径穿行时，建筑作为为一个个的点出现，有“对景”“步移景异”的特征。在这样的体验中，建筑的主体地位是得到强调的。路径的变化，事实上是为了得到对建筑多角度的观察，进而体现景观的变化。而办公和专用教室
园林建筑设计考试卷A
园林建筑设计考试(1) 一、判断题(每题1分,共20题 20分) 1.建筑物基础是在地面以上，即地基之上的承重构件。 ( ) 2. 园林建筑构成的六要素是指立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感 ( ) 3.建筑地基指的是建筑物的基础部分 （ ） 4.墙体砌筑不应出现连续的垂直通缝。 （ ） 5. 建筑设计的三原是：适用、坚固和美观 ( ) 6.屋面如采用小块瓦铺设时，屋面坡度宜小些。 （ ） 7.园林建筑在园林空间中，只有自身的使用功能要求 ( ) 8.园林的四种基本要素是土地、水体、植物、建筑 ( ) 9.布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题 ( ) 10.建筑基础所采用的材料有耐久性要求。 （ ） 11.刚性基础抗压强度好，抗弯强度差。 （ ） 12.建筑物总荷载愈大，要求基础底面积愈大。 （ ） 13.园林建筑中的虚实分别指的是窗和墙。 （ ） 14.故宫是我国，也是世界上现存最完整、规模最大的古代宫殿建筑群。 （ ） 15.峨眉山牛心亭属于山顶建亭。 （ ） 16.按经营位置的不同，廊可分为平地廊、爬山廊和水廊。 （ ） 17.一般城市公园次要入口多位于城市主干道一侧。 （ ） 18.北海公园濠濮涧爬山廊是斜坡式的。 （ ） 19.拙政园的香洲和怡园的画舫斋堪称舫之佳作。 （ ） 20.“洗秋”和“饮绿”是颐和园谐趣园内的两座水榭。 （ ） 二、单选题(每题1分,共30题 30分) 1.37墙指的是（ ）。 A ．一砖墙 B ．二砖墙 C ．一砖半墙 D ．都不是 2. 标准砖的正确尺寸是（ ）。 A ．240*120*60 B ．240*115*60 C ．240*115*53 D ．240*115*55 3.住宅建筑单扇门宽度不大于（ ） 。 A.900mm B.750mm C. 1000mm D.850mm 4．立意是（ ）的体现，又是设计中各种构图手法的根据。 A ．设计效果 B ．设计目的 C ．甲方意愿 D ．设计思想 5.混凝土试块一组应做( )。 A ．一块 B ．二块 C ．三块 D.六块 6. 刚性基础一般适应楼层（ ）。 A.五层 B.七层 C.多层 D. 高层 7. 考虑自然式园林选址，最好是（ ）。 A ．山林、湖沼 B ．平原、山地 C ．丘林、山林 D ．盆地、湖沼 8. 以下关于园林布局的说法错误的是（ ）。 A ．传统的中国式塔采用的是连续韵律 B ．假山洞穴的内外空间可形成明暗对比 C ．北海的白塔是全园的构图主体和重心 D ．拙政园卅六鸳鸯馆采用的是对称均衡 9. 处理色彩与质感的主要手法是（ ）。 A ．节奏和韵律 B ．统一与变化 C ．对比和微差 D ．比例与尺度 10.一般砖墙厚度为240mm ，采用双面抹灰时，隔声可达（ ） A.60dB B.55dB C.50dB D.45dB 11.夏季高温混凝土施工时可掺的外加剂（ ）。 A.泵送剂 B.减水剂 C.早强剂 D.缓凝剂 12.凡尔赛宫的园林形式属于典型的（ ）。 A ．庭园 B ．风景式园林 C ．规整式园林 D ．混合式园林 13. 在空间处理上采用（ ）方法可以增加艺术效果。 A ．空间的大小对比 B ．空间方向变化 C ．空间明暗变化 D ．全部 14.坡度是指（ ）。 A. 两点间的高差与这两点间水平的距离之比 B. 两点间的水平距离与这两点间的高差之比 C. 斜边距离与水平距离之比 D. 水平距离与斜边距离之比 15. 作为点缀风景的园林建筑常构成风景画面的（ ） A 、主景 B 、配景 C 、背景 D 、前景 16. 下列选项中不属于决定建筑尺度依据的是（ ）。 A ．功能 B ．审美 C ．空间 D ．环境特点 17. 苏州拙政园的“小飞虹”采用了（ ）的造景手法。 A ．利用空廊互为因借 B ．利用景窗互为渗透 C ．利用门洞互为引伸 D ．利用影射丰富园景
园林建筑设计比例尺度
、《园林建筑设计》试题（A）答案 一.名词解释（每题2分，共10分） 1. 园林：指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。 2.立意：设计者根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。 3.空间序列：在园林建筑的创作中，将一系列不同形状与不同性质的空间按一定的观赏路线有次序地贯通、穿插、组合起来。 4.舫：中国造园艺术中具有舟楫意象的组合式水景建筑。 5. 园林建筑小品:指在一定的环境条件下，经过设计者艺术加工处理，具有独特的观赏和使用功能的小型建筑设施。 二.填空题（每空1分，共15分） 1.园林的四种基本要素：（土地）、（水体）、（建筑）、（植物）。 2.借景的内容有（借形）、（借声）、（借色）、（借香）。 3.园林中常说的“三山五园”，三山是指（香山），（万寿山），玉泉山，五园是指（清漪园），（圆明园），畅春园，静宜园，静明园。 4.在园林建筑个体设计中，亭的造型在立面上一般可以分（屋顶）、（柱身）、（台基）。 三.择题（每空1分，共15分） 1.颐和园又名（ B ） A.畅春园 B.清漪园 C.静宜园 D.静明园 2、园林建筑的特点主要表现在它对园林景观的创造所起的积极作用,这种作用可以概括为以下几个方面( A ) A.点景;观景;范围园林空间;组织游览路线 B.点景;观景;范围园林空间; C.观景;范围园林空间; 3、用（ C ）铺地是我国古典园林铺地中广泛采用的方式。 1
A.砖块 B.石材 C.青瓦 D.软石 4、在建筑物中，北京颐和园的长廊是属于（ A ）类型的廊。 A.双面空廊 B.单面空廊 C.复廊 D.双层廊 5、设计自然式园林沿水体周边的道路一般要求（D） A.尽量贴近水面，有亲切感 B.避免接近水面，有安全感 C.与水面保持一定距离，平行 D.与水面有远有近，若接若离 6、园林的基础地貌是（ D ） A. 建筑 B. 土地 C. 水体 D. 土地和水体 7、（ A ）在我国园林中是运用的一种最多的建筑形式。 A.亭 B.廊 C.榭 D.坊 8、系列说法有误的是（ B ） A.设于园中心地段的饮食的业建筑，辅助部分难于利用视野死角掩蔽。 B.内容复杂体量庞大的营业性建筑其基地面积，所在位置等因素与周围环境难以去得协调时，应考虑项目集中。 C.有些体量较大的饮食业建筑把它安置于主要游览线的外侧，在建筑体型和组合上加以适当的处理，就不会做成压风景之弊端。 D.点景是风景饮食业建筑的精神功能。 9．在传统亭的设计时，要表达向上、高峻、收聚交汇的意境，应采用哪种立面形式（ D ） A．歇山 B．卷棚 C．平顶 D．攒尖 10、景栽的首要问题是（ A ） Ａ.庭园花木如何发挥观赏效能Ｂ.景栽品种的选择 Ｃ.景栽的位置要求Ｄ.景栽的功能要求 11、若在庭院空间中，各个主要视点景观所得的视角比值都大于（ B ）则将在心理上产生紧迫和闭塞感。 2
园林建筑设计试题AB答案解析
2010~2011 学年第一学期期末考试 《园林建筑设计》试题（A）答案 （适用班级：园林08级） 一、名词解释（每题2分，共10分） 1. 园林：指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。 2.立意：设计者根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。 3.空间序列：在园林建筑的创作中，将一系列不同形状与不同性质的空间按一定的观赏路线 有次序地贯通、穿插、组合起来。 4.舫：中国造园艺术中具有舟楫意象的组合式水景建筑。 5. 园林建筑小品:指在一定的环境条件下，经过设计者艺术加工处理，具有独特的观赏和使 用功能的小型建筑设施。 二、填空题（每空1分，共15分） 1、园林的四种基本要素：（土地）、（水体）、（建筑）、（植物）。 2、借景的内容有（借形）、（借声）、（借色）、（借香）。 3、园林中常说的“三山五园”，三山是指（香山），（万寿山），玉泉山，五园是指（清漪园）， （圆明园），畅春园，静宜园，静明园。 4、在园林建筑个体设计中，亭的造型在立面上一般可以分（屋顶）、（柱身）、（台基）。 三、选择题（每空1分，共15分） 1.颐和园又名（ B ） A.畅春园 B.清漪园 C.静宜园 D.静明园 2、园林建筑的特点主要表现在它对园林景观的创造所起的积极作用,这种作用可以概括为以下几个方面( A ) A.点景;观景;范围园林空间;组织游览路线 B.点景;观景;范围园林空间; C.观景;范围园林空间; 3、用（ C ）铺地是我国古典园林铺地中广泛采用的方式。 A.砖块 B.石材 C.青瓦 D.软石 4、在建筑物中，北京颐和园的长廊是属于（A ）类型的廊。 A.双面空廊 B.单面空廊 C.复廊 D.双层廊 5、设计自然式园林沿水体周边的道路一般要求（D） A.尽量贴近水面，有亲切感 B.避免接近水面，有安全感 C.与水面保持一定距离，平行 D.与水面有远有近，若接若离 6、园林的基础地貌是（D ） A. 建筑 B. 土地 C. 水体 D. 土地和水体 7、（A ）在我国园林中是运用的一种最多的建筑形式。 A.亭 B.廊 C.榭 D.坊 8、系列说法有误的是（B ） A.设于园中心地段的饮食的业建筑，辅助部分难于利用视野死角掩蔽。
园林建筑设计与构造
园林建筑设计与构造 基本模数、扩大模数、分模数的含义和适用范围是什么？ 答：（1）基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。其数值定为100mm，符号为M，即1M＝100mm。整个建筑物或其一部分以及建筑组合件的模数化尺寸都应该是基本模数的倍数； （2）扩大模数是基本模数的整倍数。扩大模数的基数应符合下列规定： a、水平扩大模数的基数为3M、6M、12M、15M、30M、60M等6个，其相应的尺寸分别为300mm、600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm； b、竖向扩大模数的基数为3M和6M，其相应的尺寸为300mm和600mm； （3）分模数是基本模数的分数值，其基数为1/10M、1/5M、1/2M等3个，其相应的尺寸为10mm、20mm、50mm；模数数列的幅度及适用范围如下： a、水平基本模数的数列幅度为1～20M。主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸； b、竖向基本模数的数列幅度为1～36M。主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸； c、水平扩大模数数列的幅度：3M为3～75M；6M为6～96M；12M为12～120M；15M为15～120M；30M为30～360M；60M为60～360M，必要时幅度不限。主要适用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口尺寸； d、竖向扩大模数数列的幅度不受**。主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸； e、分模数数列的幅度：1/10M为（1/10～2M）；1/5M为（1/5～4）M；1/2M为（1/2～10）M。主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸。 2、建筑设计的依据有哪些？ 答：（1）人体尺度及人体活动空间尺度。体工程学是指导建筑设计的重要依据，是建筑设计满足人类使用的最基本的出发点； （2）家具和设备尺寸。家具和设备尺寸及使用它们所需要使用空间，是考虑房间内部面积的主要依据； （3）气象条件。象条件包括大气中的温度、湿度、雨雪、风向、日照、云雾等物理状态和物理现象。建筑物的保温、隔热、防水、排水、朝向、采光等都取决于气象条件，建筑体形组合也受气象条件的影响； （4）地形和地质、水文条件。基地地形的平缓或起伏，是影响建筑剖面及层数组合的重要因素； （5）建筑模数标准。建筑模数是选定的尺寸单位，作为尺度协调中的增值单位，也是建筑设计、建筑施工、建筑材料与制品、建筑设备、建筑组合件等各部门进行尺度协调的基础。 3、建筑物平行双跑楼梯数据设计的对象有哪些？简述其计算过程。 答：建筑物平行双跑楼梯数据设计的对象包括踏步尺度(踏步数、踏步宽度、踏步高度）、梯段尺度（梯段长度、梯段宽度）、平台宽度、梯井宽度等。 计算过程： （1）根据层高H和初选步高h确定每层踏步数N。N=H/h。为了减少构件规格，一般应尽量采用等跑梯段，因此，N宜为偶数。如所求出的N为奇数或非整数，可反过来调整步高h； （2）根据步数N和初选步宽b决定梯段水平投影长度L，L=（0.5N-1）b； （3）确定是否设梯井。如楼梯间宽度较富裕，可在两梯段之间设梯井。供少年儿童使用的楼梯梯井不应大于200mm，以利安全； （4）根据楼梯间开间净度A和井宽C确定梯段宽度a,a=(A-C)/2。同时检验其通过能力是否满足紧急疏散时人流股数要求，如不满足，则应对梯井宽C或楼梯间开间净度A进行调整； （5）根据初选中间平台宽D1（D1>=a）和楼层平台宽D2（D2>a）以及楼段水平投影长度L，检验楼梯间进深净长度B。D1+D2+L<=B(当小于B 时，可相应增大D2值）。如不能满足，可对L值进行调整（即调整b值）。必要时，则需调整B值。在B值一定的情况下，如尺寸有富裕，一般可加宽b值以减缓坡度或加宽D2值以利于楼层平台分配人流。 1、建筑平面空间组合有哪几种处理方式？
园林建筑设计课程心得体会
园林建筑设计课程心得体会 通过一年的认识学习园林建筑设计课程，我了解了很多，建筑的含义，建筑的规则，建筑的原理，建筑的特色等等，通过这一年的学习，知道了很多，关于园林建筑的很多知识，虽然不能够说是很懂建筑，但是还是可以说是懂一点皮毛了吧。下面我就对园林建筑的认识。 园林建筑是建造在园林和城市绿化地段内供人们游憩 或观赏用的建筑物，常见的有亭、榭、廊、阁、轩、楼、台、舫、厅堂等建筑物。通过建造这些主要起到园林里造景，和为游览者提供观景的视点和场所；还有提供休憩及活动的空间等作用。 园林建筑是与园林环境及自然景致充分结合的建筑，它可以最大限度地利用自然地形及环境的有利条件。任何建筑设计时都应考虑环境，而园林建筑更甚，建筑在环境中的比重及分量应按环境构图要求权衡确定，环境是建筑创作的出发点。 中国古典园林一般以自然山水作为景观构图的主题，建筑只为观赏风景和点缀风景而设置。园林建筑是人工因素，它与自然因素之间似有对立的一面，但如果处理得当，也可统一起来，可以在自然环境中增添情趣，增添生活气息。园
林建筑只是整体环境中的一个协调、有机的组成部分，它的责任只能是突出自然的美，增添自然环境的美。这种自然美和人工美的高度统一，正是中国人在园林艺术上不断追求的境界。 东西方园林之中，建筑都是重要的组成部分，因为他是满足人们生活享受和观赏风景所必须的。西方园林中，如法国的古典主意园林，意大利的庄园、府邸和宫殿往往集中式布置，层数一般两到三层，可以居高临下俯瞰全国景色。在中国园林中为满足可行、可观、可居、可游的要求，需配置相应的廊、亭、堂、榭、阁等建筑。从我国发展史来看，园林中建筑密度越来越高，生活居住气息越来越浓。当然建筑也不纯粹作为居游的生活需要来设置，它本身也是供人欣赏的景物之组成部分，融合在园林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做适当的点缀，可现出神采而富有魅力，为景观添色。 建筑作为园林的要素之一是中国园林的特点，已有悠久的历史。中国园林建筑最早可以追溯到商周时代苑、囿中的台榭。魏晋以后，在中国自然山水园中，自然景观是主要观赏对象，因此建筑要和自然环境相协调，体现出诗情画意，使人在建筑中更好的体会自然之美。同时自然环境有了建筑的装点往往更加富有情趣。所以中国园林建筑最基本的特点就是同自然景观融洽和谐。
ZY《园林建筑》课程设计任务书.doc
三年级园林建筑设计作业一 A、传统园林专题分析 分析比较：私家园林（留园、拙政园）与皇家园林（颐和园） 1、留园 2、拙政园 3、颐和园 4、总结私家园林与皇家园林的区别与联系 B、现代园林专题分析 C、现代著名的景观设计大师专题分析 图纸要求： 1、图纸规格统一为A4。图纸裁大裁小均无成绩。 2、上板图必须手绘，白色图纸。不得拼贴，不得用计算机绘图。 3、图文并茂，内容深刻，图纸干净整洁。 三年级园林建筑设计作业二 公园茶室设计 一、设计指示书 目的 课程设计目的 （1）认识建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应，这是建筑设计的重要原则之一。公园茶室建筑应与优美的自然风光融为一体，从基地环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。（2）初步掌握“从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。注意从总体入手，首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系，同时注意内外结合进行设计，创造良好的室内外空间。功能布局合理，使公园茶室既与自然环境有机结合，又满足游人休闲生活和各项使用要求。 （3）了解公园茶室这一建筑类型的特点，妥善安排茶室各项使用功能及户外活动场地的关系。既保障公园茶室休闲环境的私密性与舒适性，又有优美宜人、接近自然的室内外休闲环境。同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等项技术要求。 （4）建立尺度概念，了解公园茶室休闲建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸要求。 （5）学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计，创造有个性特色的建筑造型及环境特色。课程设计要点 （1）本设计有几个地段供选择。地段的地理位置、气候条件、景观环境特点以及地形地貌特征各不相同。但都位于风景优美地区。同学可自选用地进行设计。 （2）研究设计任务书，首先自行确定建筑有无特殊的功能要求。然后分析该公园茶室的房间组成及在
园林景观设计方法思路
上海园林景观设计理念 在一个多元文化的国家，在一个充满变数的社会，在一个追求个性的时代，就整个行业而言， 任何单一化的、片面强调某一方面的设计理念或设计方法，最终都将遭到社会的抛弃。但就个体而言，面对激烈的竞争，每一个设计师又不得不追求个性化、专门化的工作方式。因此，就现代园林景观设计理念和设计方法而言，我们只能“就人论人，就事论事”，绝不能以偏概全，用几句口号来概括现代园林景观的整体设计理念。对于同样的理念，不同的人可能会有不同的理解。即使同一个人，当他面对不同的场地或项目时，也可能会提出不同的设计理念来。此外，随着现代园林景观从业人员构成的日趋复杂，各种设计理念层出不穷，我们应该更多地关注那些主流设计师的理论与实践，而不要片面地追随“先锋”、“前卫”的设计理论，或者只留意那些具有很强视觉冲击力的作品。 总的来说，现代园林景观的设计理念主要表现在以下几个方面： 1 注重场地的设计理念 尊重场地、因地制宜，寻求与场地和周边环境密切联系、形成整体的设计理念，已成为现代园林景观设计的基本原则。风景园林师的作用并非在于刻意创新，更多的在于发现，在于用专业的眼光去观察、去认识场地原有的特性，发现它积极的方面并加以引导。其中，发现与认识的过程也是设计的过程。因此说，最好的设计看上去就像没有经过设计一样，只是对场地景观资源的充分发掘、利用而已。这就要求设计师在对场地充分了解的基础上，概括出场地的最大特性，以此作为设计的基本出发点。就像“潜能布朗”所说的，每一个场地都有巨大的潜能，要善于发现场地的灵魂。 2 注重空间的设计理念 园林景观是由两部分组成，一是由一些景观元素构成的实体，一是由实体构成的空间。实体比较容易受到关注，而空间往往容易被忽略。尤其是我们目前的设计方法，常常只注重那些硬质实体景物，对软质实体景物相对忽视，对空间的形态、外延，以及邻里空间的联系等等注重不够，形成各种堆砌景物的设计方法。因此，注重空间结构和景观格局的塑造，强调空间胜于实体的设计理念，针对视觉空间领域进行整体设计的方法，对我们来说显得尤其重要。老子在《道德经》中的第十一章说：“……故有之以有利，无之以为用。”也就是说，实体“有”之所以给人带来物质功利，是因为空虚处“无”起着重要的配合作用。 3 注重时效的设计理念 园林景观设计与建筑设计最大的区别在于，园林景观是随季节和时间变化的，是有生命的，是处在不断地生长、运动、变化之中的。因此，设计师提出将运动中的花园作为自然持久的作品。所以风景园林师必须认真研究时间性和时效性因素，注重园林景观随时间变化的效果，以塑造随时间延续而可以更新的、稳定的园林景观。一个园林景观作品的诞生，就像一个婴儿出世一样，他本身的生长、变化过程就能给人们带来极大的愉悦和满足。不要期望园林景观作品一次完成、一步到位，那样将会失去很多乐趣。
园林建筑设计说课
《园林建筑设计》课程说课稿 一、课程设计原则： 首先我们介绍一下该课程的设计原则： 本门课程紧扣高职教育的特点：坚持以就业为指导，强调以能力为本位，注重实践能力的培养。本门课程的设计原则，我们归纳了六点，分别是：1、以岗位和工作任务需求为导向；2、以工作流程对应实训教学流程；3、以实践能力为核心；4、理论结合实际能力；5、基于工作过程的情景创设；6、设计作品对应考核体系。 二、课程性质与定位： 遵循课程设计原则，我们对本课程的性质与定位分析如下： 经过实际的市场调查，园林专业学生从业的岗位大致分为三个方向：园林工程施工岗位、园林植物养护岗位和园林设计岗位。《园林建筑设计与施工》主要辅助园林工程施工岗位和园林设计岗位。因此说《园林建筑设计与施工》是园林专业的核心课程。 那么，本门课程与园林工程施工岗位和园林设计岗位到底是怎样的关系，下面我们来看一下这个图表。《园林建筑设计与施工》借助于《园林工程制图》、《设计初步》、《园林美术》及《园林CAD 制图》等先修平台课程的知识和技能，和《园林效果图制作》、《园林规划设计》、《园林植物配置》共同培养学生的园林设计能力；《园林建筑设计与施工》又可与《园林工程》、《园林工程概预算与施工组织设计》等课程结合，共同培养园林工程施工管理的能力。 因此，我们将《园林建筑设计与施工》定位为：是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想象力，更要求有精湛的技艺和实际动手操作能力。 《园林建筑设计与施工》是园林技术专业的一门必修专业课在第四学期开设。 三、课程培养目标： 经过市场调查，我们将园林专业学生就业的岗位初步归纳为4个类型：1、园林景观设计公司；2、城市规划、建筑设计院、园林
园林建筑设计期末复习题
《园林建筑设计》复习题 期末考试题型及分值：名词解释12分，判断正误20分，单项选择32分，问答20分，设计16分 一、名词解释 1、园林：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。 2、绿化：是泛指除天然植被以外的，为改善环境而进行的树木花草的栽植。 3、立意：所谓立意就是设计者根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。 4、点景：即点缀风景。建筑和山水、花木种植相结合而构成园林内的许多风景画面，在一般情况下，建筑物往往是这些画面的重点或者主题，重要的建筑物甚至成为整座园林的构景中心，园林的风格 在一定程度上也取决于建筑的风格。 5、布局：是指根据园林建筑的性质、规模、使用要求和所处环境地形地貌的特点进行构思。它是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。 6、尺度：园林建筑或建筑空间各个组成部分与具有确定认识尺寸的物体（如与人或人习惯见到的物体）之间的比较，是设计时不可忽略的一个重要因素。 7、建筑庭园：由建筑物围成的具有一定景象的空间，用以作为人们室内活动场地的扩大和补充，并有组织地完善了与自然空间的过渡。 &半亭：外观为普通亭子一半的亭，通常倚靠墙面或石壁而建。 9、攒尖顶：建筑的各戗脊自柱子向中心上方逐渐集中成一尖顶，用顶饰”来结束，外形如伞状。一般用于正多边形和圆形平面的亭、阁、塔。 10、双面空廊：用柱支撑屋顶、四面无墙的廊。在园林中既是通道又是游览路线，能两面观赏又在园中分隔空间，是最基本、运用最多的廊。 11、流动景框：指人们在流动中通过连续变化的景框”观景，获得多种变化着的画面，从而取得扩大空间的艺术效果。 12、复廊：又称之为内外廊”相当于在双面空廊的中间隔一道墙，墙上开有各式各样的漏窗。或者说，墙体两侧各有一个单面空廊。 13、水榭：是供游人休息、观赏风景的临水园林建筑，其典型形式是水边的扁平建筑，建筑前架起一个观景平台，平台部分或全部伸入水中。 14、正脊顶：屋顶的坡面最上端汇聚到一条面对正立面的脊线。 15、暖廊：有可装卸玻璃门窗的廊，既能防风避雨又能保温隔热。 16、服务性园林建筑：是具有某种使用价值的园林建筑，主要为游人在游览途中提供一定的服务，如茶室、接待室、小卖部、摄影部、游船码头、园厕等。 17、亭：特指一种有顶无墙的小型建筑物，是供行人停留之所，是最常见的园林建筑。 18、园林建筑小品：园林建筑小品指的是园林中具有建筑特征的露天陈设、带有装饰性的园林细部处理或小型点缀物等。 19、花架：是攀援植物的棚架，又是人们消夏庇荫之所。 20、蹬道：园林中组织室外竖向交通的阶梯状道路。
《园林建筑设计》复习题
《园林建筑设计》复习题 一、填空： 1、土地、水体、植物和(建筑)称为我国造园四要素。 2、园林建筑大都具有使用和(景观创造)两个方面的作用。 3、一幢单体建筑物，往往是(静观)园景画面的一个欣赏点；一组建筑常与游廊相连，往往成为(动0观园景的一条观赏线。 4、园林建筑在造型上，体量宜(轻巧)，形式宜(活泼)，力求简洁明快。 5、园林建筑小品的设计，应突出地方特色、园林环境特色及单体的工艺特色。 6、精于体宜是园林（空间）与（景物）之间最基本的构图原则。 7、园椅的位置选择：总的原则是布置在人们需要（就坐休息）、（环境优美）、（有景可赏）的地方。 8、湿热地区：（宜在通风良好处布置，以迎轻风）。 9、干热地区：宜在荫凉之处布置，以利凉爽。 10、设在道路旁过的园椅，应退出人流路线以外，以免（人流干扰），（妨碍交通）。 11、小广场设园椅，宜采用（周边式布置），利于形成好的休息及更有效地（利用空间）。 12、结合建筑物设置园椅时，其布置方式应与建筑的使用功能相协调，并衬托、点缀室外空间。 13、园椅的剖面形状应符合人体的（就坐）姿势，符合人体尺度，使人坐着感到自然舒适，不紧张。 14、坐板高度为（350-450mm）；坐板水平倾角为（6度-7度）；椅面深度为400-600mm；靠背与坐板夹角为98-105度；靠背高度为350-650mm。 15、桌面高度一般为700-800mm。 16、在园灯的设计中，为了形成均匀的照度，灯柱的高度与灯柱间的水平距离之比一般为（十二分之一----十分之一。） 17、俗则屏之，佳则收之是（园林景物）与景墙选址的重要原则。 18、园墙一般分（墙基、）（墙身）（墙顶）三部分。 19、花格韵律包括（连续韵律）（渐变韵律）（交替韵律）。 20、北式亭和南式亭在造型上的风格特征可分别用（雄）和（秀生动）（形象的概括）。 21、亭子的造型主要取决于其平面形状、屋顶的形式及体形比例等。 22、建筑上的舫是依照船形的造型在园林湖泊的水边建造起来的一种船形建筑物。 23、廊子一般是长条形建筑物，从平面和立面看都是相同的建筑单元“间”的连续和发展，相当于一条带屋顶的园路。 24、亭廊组合是我国园林建筑的特点之一，它可以丰富立面造型。设计时要注意建筑组合的完整性与主要观赏面的透视景观效果，使亭廊有统一风格的整体。 25、在南方园林中，为了防止雨水溅入及增加廊子的稳定性常将坐凳做成实体短墙。 26、花架是攀援植物的棚架，是建筑与植物相结合的造景物，因而与自然环境易于协调。 27、花架作长线布置时，就象游廊一样能形成导游路线，也可以用来划分窨增加风景的深度。 花架作点状布置时，就象亭子一样，形成观赏点，既可以在这里组织对周围景色的观赏，它本身也
园林建筑设计教案
第一章：绪论 1.1课程概述 本课程主要研究园林建筑的结构和构造、设计方法和技巧，重点介绍园林建筑单体和小品设计的相关内容，并结合课程设计进行实际设计练习。本课程具有很强的工程性，同时又有重要的艺术性，是园林专业的重要专业课程之一。学习时应该注意以下几点。 （1）理解和掌握园林建筑的基本结构和构造。 （2）了解和掌握各类型园林建筑的设计要点和设计方法。 （3）通过理论学习和课程设计训练，掌握小型园林建筑的设计。 （4）重视绘图技能的训练。 考核以理论考试与课程设计相结合方式进行。 理论考试40% 课程设计40% 平时作业和课堂考勤20% 1.2认识园林 古代有多种名称：苑、囿、园、圃、园池等。园林最早的功能是专供帝王游猎，随着发展除供帝王游猎、观赏动物之外，还有欣赏音乐、提供贵族子弟学习的场所及供百姓打柴、猎获动物等功能。《中国大百科全书》的定义“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠
石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创造而成的自然环境和游憩境域。” 1.2.1园林发展的四个阶段： 第一阶段：狩猎社会的园林——以狩猎为主、兼具群聚生活功能。 第二阶段：农业社会的园林——有了最初的造园者和特定的造园设计思想 第三阶段：工业社会的园林——早期的“公共园林”，更加明确和现实的造园目的和园林建造者。 第四阶段：现代社会的园林——出现“园林城市”，区域性大地景观规划，公共性参与性加强。 园林四种基本要素： 建筑、土地、水体、植物 建筑艺术可谓集中中国古典建筑大成，均为人工营造,“山水”从自然的山水园逐步转向人工山水园，是一个历史演变的过程。代表：宋代宋徽宗参与的“艮岳”，人工山水极致。还有沧浪亭、狮子林、拙政园等。 1.2.2园林的四种形式 （1）规整式园林 园林规划讲究对称均齐的严整性，讲究几何形式的构图。建筑物的布局对称均齐，植物配置和筑山理水也按轴线左右均衡几何对位关系安排，强调园林总体和局部的图案美。
浅析园林建筑设计的布局文化
浅析园林建筑设计的布局文化 摘要本文以园林建筑和国家旅游事业发展为启示，分析了园林建筑设计布局的方法和技巧，论述了园林建筑设计在布局文化的形式及内容的广泛性，并提出园林建筑设计的布局要考虑功能的合理性和艺术意境的创造，要满足人们休闲和文化娱乐生 1 组合形式是以自然景物来渲染建筑物这一空间主体的，所以对其本身的造型审美要求比较高。根据环境的因素，园林建筑物的设计布局可以是对称或非对称的，我国对非对称布局形式的园林建筑形式运用较多，如苏州留园、北京颐和园等。 2由建筑物组群自由组合形成的开放公共环境 这种开放的公共环境组合形式与前一种形式比较，在视觉上空间的开放性是一
致的，但这种规模较大建筑群体与园林空间之间会形成较多穿插与分隔。如杭州西湖的三潭印月、平湖秋月等，其园林空间布局多采用此形式。对于建筑群随意组合的公共空间，布局多采用分散式，并用桥、廊、石路、花台等使建筑物相互连接，院落不围成封闭性，园林空间围合可就地形高底、视环境和功能变化转折。 3由建筑物合围而成的庭院空间环境 台、 4 间较小，只宜布置小品绿化景栽，在建筑的整体空间布局中多用以改善局部环境视觉效果，用人工照明或玻璃天窗采光的室内景园也具有这种特点。小天井庭院空间的景物，利用明亮的小天井与周围相对阴暗的空间所形成的光影对比，会产生意想不到的小空间奇妙景效。 5园林建筑的总体布局统一构图分区组景
以上几种空间环境组合，属于较小规模的园林布局形式，对于较大规模的园林就要从整体的功能、地形条件，把统一空间划分成若干各具特色的景区或景点来规划，构图布局要考虑园林建筑能够互相因借，巧妙结合，主次分明，且和谐统一。 二园林建筑设计布局的对比、渗透与层次 对比、渗透与层次的构图手法是园林建筑布局为了达到多样统一，取得在有限 1 设计就是利用这些空间形状上的对立因素来取得构图上的变化和突出重点。在视觉效果上，单体建筑和庭院空间易于形成庄严的气氛；而比较自由的形式，如三角形、圆形和自由弧线组合的平、立面形式，产生活泼气氛。对称布局的空间会给人以庄严的印象，非对称布局的空间则多一些活泼感。庄严或活泼，主要取决于功能和艺术意境的需要，私家庭园多取规矩方正的形式。形状对比需要有明确的主次关系，
中国古典园林建筑设计手法在当代建筑中的应用
中国古典园林建筑设计手法在当代建筑中的应用 作者：乔文黎 摘要：对中国古典园林建筑设计手法的解析，探讨中国古典园林建筑对当代建筑设计的影响。结合当代优秀建筑实例，分析当代建筑是如何从中国古典园林中汲取营养的。 关键词：中国古典园林园林建筑当代建筑 中国古典园林在世界上享有崇高的地位，它的“虽由人做，宛自天开”的自然特色在众多形式和风格各异的园林设计中脱颖而出，不仅对日本、朝鲜等友邦均有广泛的影响，而且对欧洲一些国家的园林艺术创作也都产生过很大影响。它所取得的伟大成就，对当代的建筑和环境设计也有着深远的影响和重要的指导意义。 1. 中国古典园林的发展过程 中国园林历史悠久，起源于商周，主要以狩猎祭祀为主。汉起称苑。魏晋南北朝是我国社会发展史上一个重要时期，一度社会经济繁荣，文化昌盛，士大夫阶层追求自然环境美，游历名山大川成为社会上层的普遍风尚。在隋唐之后，大批文人、画家参与造园。运用诗画传统表现手法，把诗画作品所描绘的意境情趣，引用到园景创作上，寓画意于景，寄山水为情。宋朝元朝造园也都有一个兴盛时期，特别是在用石方面，有较大发展。明、清是中国园林创作的高峰期。 经过漫长的发展过程，中国古典园林艺术形成了一套完整的设计体系。主要是在自然山水基础上，铺以人工的宫，廊、楼、阁等建筑，以人工手段效仿自然，其中透视着不同历史时期的人文思想，特别是诗、词、绘画的思想境界。 2. 中国古典园林建筑的特点 园林中的建筑作为人类创造的艺术精品，对游人有着特殊的吸引力。建筑提供园林以实用价值，它作为人工要素，与山、水、植物等自然要素共同组成园景，表现园林的可游可居的生活气氛。由于建筑具有这种使用和观赏的双重功能，中国历来造园都十分重视建筑的经营。宋以后，园林建筑的形象日益多样化，建筑物在园林里面的地位也就更重要。它成为园林造景的一个积极手段。 2.1园林建筑始终保持宁静、简洁、清新的特点。古语有：“宜简不宜繁，宜自然不宜雕斫”“但其取其简者、坚者、自然者变之” 2.2园林建筑常用于点缀自然环境，并且还以其空灵起到“借景”与“融合”的作用，为周围的环境所服务。 2.3园林建筑的独立及组合形成了富于变化的建筑轮廓，使建筑与园林相得益彰。 3. 中国古典园林建筑设计手法对现在建筑设计的影响 古典园林建筑以其独具匠心的艺术构思、精湛的技术手段、富于哲理的审美思想展现在世人面前，其丰富的外在表观形式着实影响着园林整体美观， 3.1古典园林的建筑意境在当代建筑中的应用 意境是艺术作品借助形象所达到的一种意蕴和境界。古典园林的意境，是比直观的园林景象更为深刻、更为高级的审美范畴。在审美活动中，高度发挥了意象思维的能动性，激发心灵创造出比实际景物更为丰富的艺术情趣。通过精彩的园林景观打动游人，使其在园林中驻足，
园林建筑设计教学大纲
《园林建筑设计》课程教学大纲 课程类别：专业课 学 时:64学时（其中理论36学时,实验30学时） 适用对象：园林专业 英文名称：Architectural Design of the Garden 考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩 先修课程:美术,园林制图，设计初步，房屋建筑学等 二、课程简介 本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识，同时对中国传统建筑和现 代建筑进行分析探讨，培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。 三、 课程性质与教学目的 园林建筑设计是园林专业的主要课程，是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺 术 的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物，按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按 其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域?园林建筑设计将借助于园林美术，制图及设计 初步等课程的知识和技能，创造出各种类型的园林建筑物的形象，并通过园林施工变成现实生 活中的园林建筑物或构筑物?本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识，调研,建筑个例分 析和建筑设计方法论的教学，使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。 学习园林建筑设计须在熟练掌握美术，制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的 前提下,了解园林建筑的分类，各类建筑的基本组成要素，熟悉各类园林建筑的设计步骤和方 法,掌握常见园林建筑的设计技能，为从事园林建筑的设计和施工打下基础。 基于园林建筑教学的特点，具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次 ： 第一层次是方法论的要求：要求通过教学过程训练，系统了解建筑设计的一般过程， 掌 握基本设计思维和工作方法，关键是其系统性. 第二层次是阶段性的要求：要求满足对各阶段工作程式内容，表现手段,深度要求，关 键是其阶段性? 第三层次是方案本身的环境，空间,使用,建筑性格等具体设计要求? 四、 教学内容及要求 本课程总学时 81学时,其中理论教学 36学时, 实践教学 45 学时, 主要内容包括园林建筑 设一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：园林建筑设 计