色彩对比—明度对比
孝泉师范学校美术系标准教案
3、九大调
4、有色彩系的明暗对比：
三、课堂小结：
应用底、中、高基调和短、中、长调可以组成许多的明度对比的调子。如下图：
1高长调，积极、明快、强烈、清晰感。
2高短调，淡雅、温柔、柔弱、象征女性。
3中长调，明朗、有力、象征男性。
4中高短调，柔软、含蓄、有层次。
5中低短调，模糊、神秘低沉、含蓄。
6中短调，沉着，丰富。
7低长调，强烈，明快威严、庄重。
8低短调，沉闷、忧郁、没有生气。
9最长调，强烈、刺激、生硬、有力量。
明度对比不仅指无彩色的黑，白，灰，它更多的存在于有彩色系列中。黄最亮，紫最暗，橙，绿，红，蓝，处于中间，在一个高调画面中如果想选用紫颜色,那只能将它加入大量的白，使明度提高；将黄色变为低调色要加黑或其他深色，值得注意的是：在改变这些原色的同时，它们的原有色性也改变了，深沉而恐怖的紫色变成了柔和雅致，富有女人味的的淡紫色；透明发光的黄色，变成了深暗的绿色。
总结本堂课的知识要点
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孝泉师范学校美术系标准教案
明度对比是色彩的明暗程度的对比
明度对比是色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白度对比。明度对比是色彩构成的最重要的因素，色彩的层次与空间关系主要依靠色彩的明度对比来表现。只有色相的对比而无明度对比，图案的轮廓形状难以辨认；只有纯度的对比而无明度的对比，图案的轮廓形状更难辨认。据日本大智浩的估计，色彩明度对比的力量要比纯度大三倍就是单纯的明亮关系 一：色彩搭配知识 1、原色：红、黄、蓝 复色：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿 间色：黄+橙=橙黄橙+绿=棕 2、彩色系 （1）色相：指色彩的冷、暖属相 （2）纯度：指色彩的纯净程度 （3）明度：指色彩的明亮度 3、服装、服饰的颜色分类： （1）暖色：红、橙、黄、粉红 （2）冷色：青、蓝、紫、绿、灰 （2）中间色：黑、白、咖啡 4、颜色搭配原则： （1）冷色+冷色（2）暖色+暖色（3）冷色+中间色 （4）暖色+中间色（5）中间色+中间色（6）纯色+纯色 （7）净色（纯色）+杂色（8）纯色+图案 5、颜色的搭配禁忌： （1）冷色+暖色（2）亮色+亮色（3）暗色+暗色
（4）杂色+杂色（5）图案+图案 二、颜色代表的意思： 颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （2）二、颜色代表的意思： （3）颜色还代表着不同的意思,看看你的服装与你的气质是否搭配的"表里如一"呢? （4）（1）红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 （5）（2）橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 （6）（3）黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 （7）（4）绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 （8）（5）蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 （9）（6）紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独 （10）（7）黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势 （11）（8）白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实
色彩设计构成明度对比
色彩三要素中，人眼感受最强烈的是明度对比，然后是色相变化，其次是饱和度变化。 我们画过水粉画的同学会知道，当你选中了一个颜色，比如红色；这时你不断加入白色，那么你的颜色就会越来越粉，最后成为带有一点点粉色的白色。其实这么做就是在提高红色的明度。而加入黑色呢？则是不断在降低色彩的明度。 尽管自然界中的色彩千变万化，但归纳起来只有两大类：彩色系与无彩色系。 彩色系是指包括在可见光中的所有色彩，它以红橙黄绿青蓝紫为基本色，基本色之间不同量的混合、与黑色或白色不同量的混合所产生的颜色均属于彩色系。 无彩色系是指黑色、白色以及由黑白两色相混合而得到的深浅不同的灰色系列。 在无彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色。处在中间明度的是各种不同的深浅的灰色。 在彩色系中，我们可以使用任意一种色彩，不同程度的与白色混合就会提高它的明度，而不同程度的与黑色混合就会提降低它的明度。 为了更细致地研究色彩明对的对比关系，我们可以把黑白灰系列组成11个色阶，靠近白的三阶称为高调色；靠近黑的三阶称为低调色；中间的三阶称为中调色。换句话说，就是把色调分为高、中、低三类。 高调具有柔软、轻快、纯洁、淡雅之感 中调具有柔和、含蓄、稳重、明确之感 低调具有朴素、浑厚、沉重、压抑之感 总之，单靠明度对比，就可以表现线条、纹理、形体、光影、结构，可以产生非常丰富美妙的效果。古今中外，有许多伟大的艺术家，仅仅靠着黑白灰的对比，都完成了很多流芳百世的作品。 而当加入了有彩度的颜色时，颜色对比效果就更加丰富： 色相对比、色度对比、冷暖对比，等等。就像在人声的清唱中混入了器乐，明度对比由此隐藏在了更深、更丰富的颜色对比效果中，变得更加难以辨别。
明度对比及其应用
明度对比及其应用 教学目标：通过教学，使同学们了解明度对比在色彩对比中的重要性，联系实际掌握明度对比在实际中的应用，便于 更好的进行色彩艺术实践。 重点难点：明度对比应用 教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法等。 教学过程： 色彩对比主要研究色与色之间的相互关系，在运用色彩时，孤立的一块色很难达到理想效果，合理的、巧妙的运用色彩对比就可以达到令人赏心悦目的效果。在色彩对比当中，明度对比是其重要的一个方面，那么什么是明度对比？怎样应用明度对比？ 1、明度对比 是指颜色在明暗程度上的对比。每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 （图1）我们将黑色和白色作为两个极端，通过不同程度的混合后，形成11个明度（图1）。凡颜色明度差在3个等级差之内的为明度弱对比，
在3～5个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比。明度在红色上的具体反映如图2。 （图2） 2、明度是色彩的骨骼 彩色照片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；而黑白照片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图3）。 （图3） 我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑、白、灰的控制将对象表现出来。
（图4）上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。 3、明度对比决定着颜色形状的认识程度 所有的视觉现象都是由物体的色彩及明度造成的，不同的色彩放在一起，我们会发现色彩的形状有的清晰，有的模糊，这种现象我们叫它色彩的认识度。如图5所示 （图5）
小学美术教案色彩的明度对比教案
色彩的明度对比教案 小学美术教案 ●一、教学目标 : 1、学习色彩的明度对比知识,加深对色彩要素的理解。 2、掌握色彩的明度的处理方法,并能在绘画中运用,提高学生用色的造型的能力和技巧。 3、掌握色彩的明度对比知识,培养审美情操,激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。 ●二、教学重难点: 1、重点:传授色彩的明度对比知识,掌握色彩的明度处理方法,提高学生运用色彩的技巧。 2、难点:让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作,并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节,用理论来指导实践,从实践中加深对理论的理解。 ●三、课时安排:一课时。 ●四、课前准备: 范画若干幅; 颜色本身的明度差别; 色彩明度较强和稍弱的示图; 同一题材不同明度对比图。 ●五、教学过程 : 1、揭题:同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。 2、提问: (1) 什么叫明度? (2) 你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗? (3)为什么我们要学习色彩的明度对比? 3、明度演示:
(1) 让学生观察彩色纸条(红色),当我将纸条拉紧时,学生看到纸条上均匀的彩色。颜色没有深浅变化。 (2) 当我将彩色纸条折成弯形状后,再让学生观察,出现纸条的颜色与前次见到的不一样,让学生指导出同种颜色的深浅变化,并让他们回答为什么会有这种现象。 (3)让学生上讲台,自己挑选另一种颜色的纸条,按和的操作步骤进行曲演示,并指导该色纸变化的现象。 (4)屐基同探讨:一种固有色由于受光强弱的不同出,现不同的明度变化现象,使色彩产生一种节奏美感。 4、提问: (1) 我们从演示中发现色彩明度变化的现象,在绘画时如何反映? (2)如何使一种颜色出现不同的明度? (通过加白提高明度,加黑减弱明度。) 5、演示色彩明度的变化: (1)先将纸面中间涂上本色,加白调匀后涂在本色左边,再加白调匀后涂在更左边。 (2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边,再加黑少许调匀后涂在更右边。 6、指导学生进行色彩的明度对比练习。 7、作业讲评。提倡多练习,并引导学生课外多动手。 8、全课总结。