一会计专业实训室建设
一、会计专业实训室建设
序号
设备名
称
数量备注
1 电脑10
2 投影 1
3 打印机 3 3台激光1台针式4
教学中
控
5
新物理
沙盘
6
沙盘教
学软件
6
预计合
计
3、增值税发票模拟开票系统软件
产品名称规格单位数量增值税发票模拟开票系统B/S结构套 1 小企业财税训练营平台中级版B/S结构套 1
增值税发票模拟开票系统一、内容要求：
实验模块：
天地实业有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单
序号
设备名
称
数量备注
1 电脑 4
2 投影 1
3 打印机 3 3台激光1台针式
4
教学中
控
5 装修
环境改造,桌椅、银行、社保、吊
牌、挂图等环境仿真
6
预计合
计
填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。
长安商贸有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。
功能要求：
1. 系统设置
1) 初始化：初次使用开票系统需对系统进行初始化设置，进入“系统设置”状态后，
先进行“初始化起”，后结束“初始化终”，否则不能正常使用其他功能；2) 参数设置:用于录入和修改本单位税务信息；3) 客户编码：用于编辑客户资料，在开具发票之前需要编辑好；4) 商品编码：用于编辑本单位销售商品资料，在开具发票之前必须编辑好。
2. 发票管理
1) 发票领用：企业持IC卡到发票发售系统购买发票，将新购发票信息通过IC卡读入
开票系统，用发票号退回IC卡，企业持IC卡到发票发售系统退回发票；2) 发票领用管理：从IC卡读入新购发票，点击“发票库存查询”，打开“金税卡库存发票查询”窗口；3) 发票开具管理：填写票面信息，所填开的发票一经保存即记入金税卡，无法修改；打印开具的发票；4) 发票查询：查询所开发票及清单的内容，并可以连续打印发票和打印销货清单；5) 发票作废：已经报税的发票和未报税已核销的发票不能作废，跨月发票不能直接作废只能填开负数发票冲销；每次使用本菜单时，系统给出的发票号码都是金税卡中待开发票的当前号码，用户无法选择；6) 发票负数：销项负数发票不允许附带销货清单、不允许添加折扣、不能复制、单价不能为负数；打印负数发票；7）红字发票申请单：填写、打印红字发票申请单。
3. 报税处理
1) 抄税：抄本期资料时，必须确保上期报税成功，IC卡上不能有购票和退票信息；2)
报表资料查询打印：可查询预览报表；3) 金税卡状态：点击“金税卡管理/金税卡状态查询”，系统弹出金税卡状态查询窗口。系统维护。
一、教学中心
1、管理员操作端：税务员管理、企业操作组管理、设置系统参数、IP筛选、登陆日志查询、密码修改等。
2、税务局操作端：增值税开票企业管理、企业开票进度管理、企业操作组管理、个人信息管理等。
3、企业操作端：真实模拟防伪税控系统开票及相关业务流程。系统中预设工业企业和商业企业两种类型，学员能够全面掌握如何进行发票的填开及管理，包括客户编码录入、商品编码录入、增值税普通发票填开、增值税专用发票填开、红字发票申请单填写、发票作废、发票查询等。此外，系统还穿插生动有趣的FLASH动画，给学生身临其境的感受。
二、实验模块
天地实业有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。长安商贸有限公司：客户编码管理，商品编码管理，发票领购，增值税专用发票填开、打印，增值税普通发票填开、打印，已开发票作废，未开发票作废，红字发票申请单填开、打印，红字发票填开、打印，报税处理。
三、教学特点：
1.系统完全模拟增值税防伪税控系统界面和操作。穿插生动有趣的FLASH动画，给
学生身临其境的感受。预设工业企业和商业企业及特殊业务的开票处理，覆盖开票员的岗位内容。
2.实训单据使用实务单据、业务流程模拟实务操作流程。教师自定设置相关发票数
据，学生分组协作扮演税务局人员和企业开票操作员，开票操作员负责开票，税务局人员负责审核相关发票填开的正确性。
3.能够实现与实训教学管理系统数据整合、无缝对接：
a)新采购的模块自动整合实训教学管理系统的班级、学生信息，老师无需在各
模块中重复录入班级、学生信息；
b)新采购的模块实训成绩自动整合到实训教学管理系统中，便于统一管理；
c)学生信息、登录密码在任何一个模块中修改后自动整合到实训教学管理系统，
其他模块能自动更新。
4.软件制造商应提供有关产品省级以上测试中心的测试报告，以证明软件的技术、
功能是否符合最新国家标准,是否达到采购方要求。
5.为保证所购买的软件产品为正版，制造商须提供国家版权局颁发的该软件《计算
机著作权登记证书》，相关部门颁发的《软件产品登记证书》提供复印件加盖公章。
6.为保证此次购买产品具有稳定的性能以及良好的售后服务、软件产品制造商注册
资金不得低于200万元人民币，投标时必须提供产品软件制造商的《企业法人营业执照》、《税务登记证》，软件产品制造商必须是双软认证企业，并具有高新技术企业资质，投标时必须提供《高新技术企业认定证书》、《软件企业认定证书》《ISO9001质量管理体系认证证书》必须提供证明文件加盖公章。
7.软件厂商需为全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项合作伙伴，必须提供证
明文件加盖公章。
8.软件厂商需为“ATEP全国会计实务职业培训促进就业工程”项目合作伙伴。
9.软件厂商提供软件产品需无用户限制，提供三年免费升级服务；具有成熟完善的
“7×24小时”的专业不间断的电话技术支持服务体系。
10.使用方有权利针对中标公司在中标后3日内到校进行软件演示，证明中标公司的
软件在以上每个指标是否满足要求，如有一项不满足则视为自动放弃中标资格。
11.以上功能要求必须完全响应。若有不满足的功能项，则视为不满足招标要求。
12.投标人如果不是软件产品制造商必须提供该产品制造商针对此项目的授权书原
件。
小企业财税训练营平台中级版产品功能
1)基于B/S架构，融企业运营，账务处理，纳税实务，税收稽查于一体。支持分组
和单人的模式，学生可以多人一组进行综合实习，也可以选择单人的实习模式。
账务处理部分简化学生整体操作，只需要录入相应的记账凭证，报表和账簿都是系统自动生成，与实务中会计电算化一致。
2)系统通过人机对抗的方式，采取组队竞争的模式去虚拟经营一家小企业。系统模
拟该企业的内外部环境，通过运营、账务处理、电子报税、税务稽查等四大模块，训练学生从cfo的角度去全面关注企业的决策、财务管理、筹资投资、市场营销等相关知识和实务技能。
3)企业运营中以一个典型的工业企业为背景，月初要求学生根据企业内部情况和外
部市场状况做月度的运营规划，制定企业的生产运营和筹资投资计划，作为本月经营的目标。具体的运营业务包括：a）采购原材料、b）承接销售订单、c）出售原材料、d）采购、租赁固定资产、e）人员招聘、f）产品生产、g）产品研发、h）广告投放、i）银行贷款、j）买卖金融产品等。
4)具体业务举例。例如：采购原材料时，学生可以自主选择供应商，供应商分为一
般纳税人和小规模纳税人。系统设置了商业折扣和现金折扣，付款方式随着学生主体企业信誉值的变化会有不同的选择，信誉值高时可以多种选择：如：货到付款、款到发货。另外系统具有付款期限控制功能，付款期限遵照合同期限，逾期不付款，将支付滞纳金及扣除相应企业信誉值，如违约将进行违约金的处罚，超过三个月不履行合同的依法处理，要求继续履行或者在满足条件的情况下给予申请破产。
5)账务处理模块，系统内置电算化软件，实现账务处理的电算化具备凭证录入、凭
证审核、过账、结账，并自动出具资产负债表、损益表、财务分析指标。学生可随时进行凭证、账簿、报表的查询功能。
6)内置的电算化软件，录入记账凭证时能查看企业运营过程中发生的经济业务产生
的原始单据，并以此制作记账凭证。
7)纳税申报模块模拟国税、地税报税平台，采用电子网上申报形式，模拟学生进行
国税（增值税、所得税），地税（营业税、城建税、教育费附加、地方教育费附加、房产税、土地使用税、印花税）等各个税种的网上申报，且与税收筹划相结合。纳税申报时可查看企业的相关资料及账务处理数据。
8)学生通过业务的运营，熟悉小企业的经营环境，业务流程，纳税申报流程以及核
算体系，让学生全方位的体验小企业会计准则的应用，小微企业相关税收优惠政策的运用及纳税筹划。
9)申请小微企业税收优惠功能：对于符合税收小微企业税收优惠政策的，由纳税人
提交申请，则在指定日期后生效、并产生批文（批文号），学生企业可在所得税汇算清缴时根据批文申请税收优惠。
10)税收稽查模块就是由单独的稽查小组对参与经营的企业小组所做的账务处理、税
款缴纳、纳税申报等环节做财务和税务审计，并将稽查结果反馈给经营企业的小组。税收稽查过程中体现编制工作底稿、录入账务调整通知、出具稽查报告流程。
税收稽查时能查看企业的相关资料及账务处理数据。
11)系统分岗扮演：会计、出纳、运营、财务经理、财务总监、税收稽查6个角色。
12)具有方便的教学功能，实习方式是否采用分组老师可设置，企业运营过程中老师
可设置，能查看学生的企业经营结果，并能进行排名，学生成绩由多个参数组成，老师可根据教学需要分别设置权重。
13)系统自动生成报表、自动申报纳税功能：在学生初次运营过程中，系统可以自动
出具财务报表，自动申报纳税；反之，学生运营完成后自已做相应的账务处理出具财务报表、申报纳税，在系统稽查界面与系统出具的参考财务报表和正确的纳税申报数字做比对分析，查找自己的不足，思考相关理论知识在实操中的应用。
14)具有数据模板功能：系统提供一个月的运营数据，并已完成账务与报税处理，学
生可以根据模板中的数据进行下个月的运营，在进行账务与报税处理时可以参考上个月，数据模板起到示范的作用。
系统岗位
系统分岗扮演：
运营：负责企业采购、生产、销售、招聘、研发投入、广告费投入等日常生产运营工作，每个运营动作执行是需要财务总监做决策审批；出纳：负责现金、银行存款的收付、银行内部转账及现金管理等业务；会计：负责索取、开具发票、成本核算、工资薪酬确认、报税、做账等事项的处理；财务经理：负责日常业务付款审批，股票、短期贷款等投资业务，会计凭证的审核、过账、结转损益、出具报表等电算化业务的处
理；财务总监：负责企业全面财务管理、与运营规划、运营动作决策审批、动作报税的审批等企业全盘财务运营的统筹等；
税收稽查：负责对企业运营、账务处理、纳税申报的监督，稽查，稽查可以由学生小组本企业担任，也可以由老师指定其他学生小组担任。
模块：
1.教师端：教师负责对学生的管理、仲裁、稽查、解析、进行工作底稿的编制、录入账务调整通知，以及查看税务稽查报告；同时教师可以给出教师的分数，然后根据系统分数与教师分数的百分比得到学生的最终分数。教师可以作一名导师，指点学生运作企业的思路，做一名咨询师，帮助学生分析解决企业运作的难题，做一裁判，判断学生企面临的内外部矛盾。班级管理（创建班级、创建学生信息）、学习批次管理（设置实习学生、实习运作组管理、查看实习企业信息、查看实习批次信息、查看平台参数、删除实习批次、暂停实习、查看决策事项）、稽查管理、成绩管理、仲裁管理、经营范围设置、认证机构设置、分期付款规则、纳税人规模设置、单位转换设置。
2.学生端：系统分为运营、出纳、会计、财务经理和财务总监5个角色，学生可以运营教师所分配的实习企业，进行各种日常经济业务，从投产准备到物资采购，从生产入库到销售发货，从财务核算到资金流控制，从产品市场、原料市场到分析未来发展趋势，让学生从CFO的角度去审视企业运营、在各种运营业务中作出合理的决策，并根据企业的资金流状况做筹资投资分析，同时还要关注账务处理、纳税申报、税收稽查等细节。体会站在财务的角度去为企业发展出主意、想办法，创造更多的效益，最终成为经营上的辅助决策者。操作内容包括以下操作、采购市场、外部机构、市场部、生产部、物资部、财务部、人力资源部、纳税申报、系统事项、成绩查询、电算化。下班操作：财务总监可以选择一次下两天或两天以上的班，由财务总监来结束当天任务（若中间有需操作的事项，系统会提示，不能继续下班，需按提示操完成后方可下班）采购市场：可以查看企业生产产品需采购的材料、厂房、生产线等市场行情。运营执行。外部机构主要有银行、工商管理局、税务局、政府办事大厅等。市场部：主要提供产品信息、承接主营业务订单、合同清单及发货的功能。投放广告由财务总临进行规划决策制订计划，然后由运营执行。生产部：主要提供生产线安装调试、迁移、产品生产、配备操作等功能。物资部：提供企业固定资产管理、原材料、产品库存、生产线状态等信息功能。财务部：提供运营规划，筹资投资业务交易记录、原始单据的操作与查询功能。筹资、投资业务执行主要由财务经理操作。人力资源部：提供企业员工招聘、流动、入职等状态功能。操作由运营执行。纳税申报：提供企业纳税申报审批功能。由会计填写纳税申报表，提交财务总监审批。其他业务：提供企业或有事项记录和其他业务事项操作与查询。系统事项：该功能可进行近期应付事项、已办事项、系统消息、任务列表的查看。电算化：电算化模块为专门的会计账务处理模块，在此模块中各角色除财务总监、财务经理外均要由财务经理重新进行分工，由之前的运营角色转换为会计，主要负责销售业务的会计处理。信息查询：进入财务信息、资产信息等查询。市场资讯：运营时时关注市场的变化，包括宏观经济政策、专家预测等，以把握企业经营的良好时机，控制企业经营风险。今日事项、待办事项和我的审批单：主要列出营业必须处理的业务事项内容。
需要体现：
1.体现资金成本、时间成本、企业信誉、机会成本。CFO指导企业运营,提升财务决
策地位。
2.引入市场机制，体验市场风险、解读原始单据，体验做账的真实环境、稽查平台，
税眼看帐，锻炼审计和稽查能力、系统自动生成报表、纳税，并预置数据模版，
示范教学。
3.能够实现与实训教学管理系统数据整合、无缝对接：
d)新采购的模块自动整合实训教学管理系统的班级、学生信息，老师无需在各
模块中重复录入班级、学生信息；
e)新采购的模块实训成绩自动整合到实训教学管理系统中，便于统一管理；
f)学生信息、登录密码在任何一个模块中修改后自动整合到实训教学管理系统，
其他模块能自动更新。
4.软件制造商应提供有关产品省级以上测试中心的测试报告，以证明软件的技术、
功能是否符合最新国家标准,是否达到采购方要求。
5.为保证所购买的软件产品为正版，制造商须提供国家版权局颁发的该软件《计算
机著作权登记证书》，相关部门颁发的《软件产品登记证书》提供复印件加盖公章。
6.为保证此次购买产品具有稳定的性能以及良好的售后服务、软件产品制造商注册
资金不得低于200万元人民币，投标时必须提供产品软件制造商的《企业法人营
业执照》、《税务登记证》，软件产品制造商必须是双软认证企业，并具有高新
技术企业资质，投标时必须提供《高新技术企业认定证书》、《软件企业认定证
书》《ISO9001质量管理体系认证证书》必须提供证明文件加盖公章。
7.软件厂商需为全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项合作伙伴，必须提供证
明文件加盖公章。
8.软件厂商需为“ATEP全国会计实务职业培训促进就业工程”项目合作伙伴。
9.软件厂商提供软件产品需无用户限制，提供三年免费升级服务；具有成熟完善的
“7×24小时”的专业不间断的电话技术支持服务体系。
10.使用方有权利针对中标公司在中标后3日内到校进行软件演示，证明中标公司的
软件在以上每个指标是否满足要求，如有一项不满足则视为自动放弃中标资格。
11.以上功能要求必须完全响应。若有不满足的功能项，则视为不满足招标要求。
12.投标人如果不是软件产品制造商必须提供该产品制造商针对此项目的授权书原
件。
5.会计综合实训与技能竞赛系统
序号产品
名称
规格及技术要求
计量
单位
数
量
1 会计
综合
实训
与技
能竞
赛系
统
会计综合实训与技能竞赛系统全程模拟手工会计，以真实的岗位标准为要求，用一个企业会计期间业务内容为载体，按企业会计业务的真
实流程来做会计处理。
★按企业会计工作设置银行、税务、客户、供应商，系统设置“主管会
计、会计、出纳3个角色”。学生身临其境地实训，掌握在实际工作中会
计各岗位的业务分工和内部牵制管理制度以及会计凭证在各岗位之间的
传递过程，具有和银行、税务等服务监管部门打交道的能力。满足作业、
实训、考试和竞赛等教学需要。
套 1
★实训模式：系统支持单人混岗和多人分岗协同实训、考试或者竞赛，多人分岗协同模式可以控制分工时间段和协同时间段。
★系统支持单据、凭证、报表的填制、审核、签章、打印等功能，支持多联单据的复写。内置大量仿真的票、证、账、表、章，智能判断实训结果，教师可设置不同采分点的分值。
★方便智能的盖章功能，教师可根据系统提供的企业章制作工具，轻松制作企业用章，并且盖章时，章可在页面自由拖动，盖章位置可智能识别。
★内置10套适合中职的不同行业的综合实训题，也可以自行修改、添加经济业务。训练学生系统掌握典型行业的会计处理能力。
★系统具有电算化内核，能根据教师设置好的业务，自动生成账簿与报表。
★综合实训分工协同时，充分体现手工会计岗位间的业务流程与岗位职责；每个角色的任务有多种状态提示，例如已审核、未审核、已签章、为签章、已完成、未完成等。
★会计核算业务
1) 主管会计建立企业信息，根据系统提供的“科目余额表”把账簿的期初登记到相应的明细账，开账完成后进行试算平衡。主管会计还要负责凭证审核、签章。
2) 出纳首先进行职业能力判断，此业务是否需要进行操作，如判断错误将扣分，然后由背景单据或任务说明填制原始单据。与银行发生往来业务时，应随时向现场所设的银行窗口索取或送交相应的单据。出纳根据制单会计填制的记账凭证，填写现金日记账和银行存款日记账。
3) 会计负责审核出纳填写的原始凭证，并根据原始凭证、背景单据和业务描述填写记账凭证，支持凭证打印。
4) 主管会计根据正确的科目汇总表（期初、本期发生和期末借贷方相
等）、明细帐、总帐填制资产负债表、利润表。
6) 按照会计工作规范要求，整理、装订会计资料，形成会计档案
★纳税申报
增值税、城建税、教育费附加缴纳，增值税、所得税申报表填报。纳税
申报时，所持的申报表的种类、数量应齐全。
★要求提供《会计综合实训与技能竞赛系统》厂家软件著作权证书复印
件和授权代理证明文件原件，名称要与软件著作权一致。
评委会将会严格审查每份投标文件是否实质响应了招标文件标有★的重
要技术指标，投标时提供软件演示以备评标。
二、数字化实习实训系统
系统要求为B/S结构，通过角色权限控制为教师、学生、企业端提供不同的应用内容，学生端APP支持安卓系统设备或IOS系统设备
教师端：
1.★教师可以从题库里面选择来布置作业，可以选择单选题，多选题，判断
题，填空题，问答题，论述题，设计题，拍照题，录像题等；也可以现场编辑作业或任务来进行主动即时发送到学生的移动应用端。
2.★教师可以将新闻通知、作业、论文、实习日志、跟踪调查等信息推送给
学生，可以按照组织机构推送、小组推送也可以仅推送给个别学生。
3.教师可以查询统计分析每个作业或任务中各学生的完成情况，可以在电脑
上来批改作业，针对每一道题给与评语和分数。
4.实习学生所有的位置信息、实习报告、实习反馈都可以记录到系统的数据
库中，教师通过查询，可及时了解到学生所在实习单位情况、实习环境反馈、岗位工作状况等情况，以及回顾指导教师对学生的管理情况。并为学校领导在实习单位选择、实习方向判断、岗位工作培训等相关管理方面提供决策依据。
5.教师可以通过安全教育模块来布置安全相关的习题、作业等向学生进行安
全教育和安全指导，加强学生实习期间的安全指导和安全管理。
6.★教师可以通过电脑里中国地图来随时查询统计全国各个省份实习学生
的分布情况，可以按照省市区街道等来查询统计，也可以具体查询每一个学生的具体位置。
7.教师可以全方位多角度的统计各类信息，用最全面的数据说明事物发展趋
势与发展规律。并建立一套完善的、可定制的、灵活的通用报表模块。针对如下查询如何快速定制是通用查询/通用报表模块需要解决的问题。
1)无详细地址签到统计
2)无IP地址签到统计
3)安卓端无经纬度签到统计
4)签到方式统计
5)签到设备统计
6)签到时间统计
7)签到地点(省/市/区)统计
8)全部签到信息中签到位置与第一次签到偏移距离最大的信息
9)全部签到信息中签到位置与普遍值（同一位置出现频率最大的参
考地址）签到偏移距离最大的信息
10)最晚签到信息
11)最早签退信息
12)签到次数最多的学生
13)签到次数最少的学生
14)日志提交最多的学生
15)日志提交最少的学生
16)报告提交最多的学生
17)报告提交最少的学生
18)平台登录最多的学生
19)平台登录最少的学生
20)实习岗位变换最多的学生
21)有效活动频率最大的学生
22)有效活动频率最小的学生
并通过丰富的数据展示形象的来描述各项指标发展轨迹
以时间（年、月、日）或地区为条件的柱状图、饼状图（如签到方式饼状图，IP段饼状图、签到设备、版本饼状图）、曲线图，多曲线对比图。
个体数据统计
1)学生签到/签退次数与签到/签退频率
2)学生日志提交次数与学生日志提交频率
3)学生论文提交次数与学生论文提交频率
4)学生登录次数与登录频率
5)学生与指导教师交流次数与学生与指导教师交流频率
6)学生签到/签退时间范围变化情况
7)学生签到/签退地理位置变化情况
8)学生实习单位更换次数与频率
9)学生签到/签退设备使用情况
10)Ip与经纬度不一致的签到数据
11)学生签到/签退手机签到移动设备变化情况
学生签到/签退手机签到手机号码变化情况
学生签到/签退手机签到手机串号变化情况
学生签到/签退手机签到手机Mac地址变化情况
学生签到/签退手机签到软件版本变化情况
也可以配合丰富的数据展示来描述某个体的变化趋势。例如某学生签到方式饼状图，签到时间星空图等。
学生端：
1、★学生端有安卓端、IOS端、web端三种访问方式
2、学生可以选择完成作业和查询作业，作业可以即时通过移动客户端来进行提醒和收取。完成作业可以选择完成题库中的习题，也可以选择用拍照和录像的形式来完成相关的作业。也可以通过上传附件（包含各种office文件）来完成方案设计型的作业。
3、学生可以通过移动终端来填写实习日志，并能随时记录学生的精确地理位置。日志可以选择填写文字，拍摄图片和视频，也可以上传附件。日志可以按照日、周、月等周期来循环反复的填写，支持自定义周期。
4、★学生可以通过安卓端、IOS端或web端来完成实习签到，并能同时记录学生的精确地理位置等信息。
5、学生端可以完成论文，并实现与教师交流的功能，学生完成论文以附件的形式提交给指导教师，指导教师可以给出意见，也可以把修改后的论文返给学生。同时会记录学生的精确地地理位置和教师交流的各种详细信息。
6、学生端可以通过“安全教育”功能来学习教师推送过来的安全教育知识，并指导学生加强实习期间的安全管理。
★企业端：
1、企业可以申请发布招聘信息，信息经过审核通过后，可以向指定专业推送；
2、企业在web端注册并上传企业资料，学校审核后可以申请发布招聘信息等；★投标单位提供产品著作权原件及制造商针对此项目的授权书原件。★投标单位需在招标现场演示星号条款，如果演示时不能完成相关要求，则相应降低评标分数，不能提供演示者则该项评标分数为零。三、导游及酒店专业实训软件
1、旅行社ERP管理系统软件
2、旅行社基础知识三维可视化教程
3、旅行社历史现状三维可视化教程
4、旅行社行业发展趋势三维可视化教程
5、旅行社营销管理三维可视化教程
6、旅行社客户关系管理三维可视化教程
7、旅行社服务质量管理三维可视化教程
8、旅行社产品开发设计三维可视化教程
9、旅行社团队接待业务三维可视化教程
10、旅行社散客接待业务三维可视化教程
11、旅行社意外事故处理三维可视化教程
12、酒店信息管理系统软件
13、酒店康乐服务与管理可视化教程
14、高星级酒店三维虚拟仿真场景
15、航空服务与管理可视化教程软件
16、全国导游基础可视化教程
17、导游地陪可视化教程
18、导游全陪可视化教程
19、旅行社门市可视化教程
20、高尔夫服务可视化教程
21、现代城市类三维虚拟仿真场景教学资源库
22、古建瑰宝类三维虚拟仿真场景教学资源库
23、遗址遗迹类三维虚拟仿真场景教学资源库
24、宗教建筑类三维虚拟仿真场景教学资源库
25、古镇府邸类三维虚拟仿真场景教学资源库
26、民族民俗类三维虚拟仿真场景教学资源库
27、红色经典类三维虚拟仿真场景教学资源库
28、地质风光类三维虚拟仿真场景教学资源库
29、名山大川类三维虚拟仿真场景教学资源库
30、湖光水色类三维虚拟仿真场景教学资源库
31、360度全景视频景点资源库
32、全球连锁酒店通用前台管理系统
33、餐饮销售管理系统
四、酒店实训室设备
1、电子菜单
2、高清教学录播系统
3、全向云台高清摄像机
4、高清编码器
5、70寸超薄液晶电视
6、机架式PC服务器
五、西餐实训室设备物品
产品名称单位数量四头煲仔炉连焗炉台 1 开口柜台 4 燃气半坑扒炉连焗炉台 1 法式燃气热铁板炉连柜座台 1 燃气保温炉连柜座台 1 燃气烤炉连柜座台 1 双杠双筛燃气连柜座台 1 电磁煎包炉台 1 电脑板万能蒸烤箱台 1 电焗炉连醒发箱台 1 燃气热风循环披萨烤炉台 1 多功能搅拌机台 1
双速和面机台 1
木面工作台柜台 1
单星盆台台柜台 1
单通工作台柜台 4 座台层架台 2
糖粉车台 2 西式炒炉（燃气）台 1 可倾式炒锅（燃气）台 1 摇摆夹层汤锅（燃气）台 1 燃气意粉炉连柜座台 1 开酥机台 1
双星盆台台柜台 1 云石面平台雪柜台 1 奶油搅拌机台 2 升降式面火炉台 1 环保烟罩
双层音抽风柜台 1 油烟净化设备台 1 防火阀台 3
配电箱台 1
弯头个8
变径个 4
出风口个 2
法兰对45 风机架连减震器套 2 双层音送风柜台 2 双层音送风柜台 2 送风管道米70 风机架连减震器套 4 配电箱台 4
送风口个60 汽化器台 2 低压调压器台 3 钢编管根25 PN50阀个 6
PN15阀个35
膜盒压力表块 3
大煤气表块 3 附件套 1
报警器个 6 防爆排风机个 3 挖心器个 5
双耳密漏个 5 不锈钢份盆（带眼）(1/1) 个 5 不锈钢食品温度计个 2 食品加工机台 1
塑胶刮铲把 5
电动绞肉机台 1
台式电子称台 2 土司炉台 1 不锈钢刀架个 2
明火焗炉台 1 厨房地板清洗机台 2 洗碗机台 1 不锈钢长柄勺把10
不锈钢汤勺把10 木铲把10
食品夹把10 量杯（不锈钢）个 3
锥形漏斗个 5 四方擦丝器个 2 挖球器个 5
打蛋器个 5
切片机台 1 平底不粘锅套 1 不锈钢平底锅套 1 不锈钢深底锅套 1 双耳少司锅套 1 汁酱桶（塑料）个10 不锈钢份盒（1/1）个10 不锈钢份盒（1/2）个10 不锈钢份盒（1/3）个20 不锈钢份盒（1/6）个50 不锈钢份盒（1/8）个100 不锈钢汁酱桶个10 土豆泥搅拌器台 1 手指电动搅拌机台 1 商餐刀牛肉分刀把 2 商餐刀鱼刀把 2 商餐刀分刀把10 商餐刀小刀把 5 塑料砧板红色个 2 塑料砧板黄色个 2
塑料砧板蓝色个 2
塑料砧板褐色个 1
塑料砧板白色个 5
塑料砧板绿色个 5
肉锺把 2
扒铲把 5
胡椒唐个 5 不锈钢烤盘个10
不锈钢烤架个10 烤肉叉个 2 食品开罐器个 1 六、西餐实训室装修改造
序号
项目名称
项目特征计量
单位
工程数
量
1
电气配管20
线管敷设；
m 460 2
电气配管32
线管敷设；
m 265 3
电气配线
电线穿管；
m 1860 4
电气配线4mm2
电线穿管；
m 662
5 电气配线6mm2 m 262
6 1200*300LED灯套12
7 600*600LED灯套46
8 金属软管15 m 45
9 空气断路器控制箱台30
10 门铃个 2
11 床头控制器个 4
12 小电器五孔插座个22
13 单联单控开关个 4
14 西区排污管拆除及修复
1.含主材及辅材；
2.拆除费及清理费；
3.污水井的改造；
处 2
15 南区排污管拆除及修复
1.含主材及辅材；
2.拆除费及清理费；
3.污水井的改造；
处 1
16 旧灯具拆除及控制箱拆除项 1
17 塑料排水管50 m 62
18 塑料进水管PPR15 m 68
19 塑料排水管110 m 35
20 角阀15 个10
21 墙面剔槽m 45
序号
项目名称
项目特征计量
单位
工程数
量
楼地面工程
1 块料楼地面
1.地面50水泥砂浆1:3找平层；
2.地面铺贴800*800仿石材地砖；
3.酸洗打蜡；
m2
2 石材台阶面
1.地面80mm水泥砂浆1:3找平层；
2.地面铺贴3mm花岗岩机刨石;
3.斜面铺贴；
m2
3
零星砌砖
1.台阶砖砌抹灰；
m3
4 石材台阶面
水泥砂浆1:3找平层；
厚花岗岩石材台阶；
m2
5 块料楼地面
1.厨房实训室内地砖修补
*800地砖铺贴；
m2
6 不锈钢篦子320 m
7 涂膜防水三遍m2
8 砖地沟、明沟m
9 地面挖槽300*300 m3
10
细石混凝土楼地面
1.室外下水管敷设地面浇筑
m2 天棚工程
11 格栅吊顶
*600铝板吊顶修补；
主龙骨@1200；
m2 126 墙柱面工程
12
墙面一般抹灰
水泥砂浆抹灰墙面；
m2 145
13 块料墙面
*600墙面砖粘贴；
2.砖面刷墙砖专用粘接剂（楼邦专用剂）
m2 145
14 墙面一般抹灰
1.门口及窗口1:3抹灰；
2.拆除后修复；
m2
15
块料零星项目
1.门窗口零星墙砖修补；
m2
门窗工程及其他项目
16 金属推拉窗
型断桥铝推拉窗；
+5中空玻璃；
m2
17 金属推拉纱窗m2
18 实木复合装饰门
*3000成品安装门；
2.含五金配件；
樘 6
19 实木复合装饰门
*3000成品安装门；
2.含五金配件；
樘 1
20 实木复合装饰门
*2400成品安装门；
2.含五金配件；
樘 4
21 客房磁卡锁樘 2
22 全玻门(带扇框) m2
23 防盗门m2 1
24 不锈钢门窗套m2
拆除部分
25 铝合金门窗拆除
1.保护性拆除；
2.运至指定保管区；
m2
26 地面剔除挖坑
1.室内地面剔除及地砖剔除；
2.下水道及污水井的开挖；
项 1
27 台阶剔除m2 85
28 垃圾外运项 1
七、实训室空调
序号
项目名称
项目特征计量
单位
数量
1
KFR-35GW
包含旧空调拆除，清运。
台60
电工实训室安全管理规章制度
保运二区电工实训室安全管理制度 1、实训过程中,要贯彻“预防为主,安全第一”的原则,必须加强实训过程的安全教育。 2、严格遵守安全操作规程，自觉服从管理，确保人身和设备安全。 3、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持正常教学秩序。 4、任课老师要对实训过程中学员的安全负责。在实训准备,工作中必须考虑实验操作的安全要求。 5、做实训前，首先检查实训室的安全情况，不允许有不安全因素存在。 6、强电操作实训时，由老师控制供电，学员不得趁老师不注意时擅自送电。 7、严禁带电操作，严禁双手同时接触任意两接线柱，各分路保险装置，严禁用其它金属丝应急代替。用电设备要有良好的接地保护和漏电开关。 8、如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应听从老师指挥处理，保持冷静，要立即切断电源，及时抢救，并逐级上报。 9、严禁把实训室的仪器仪表、配件、模块等带出实训室外。 10、实训结束后应及时做好各工位和室内的卫生工作，关好门窗，切断总电源，经指导老师检查合格后方可离开。 保运二区 保运二区电工实训室用电安全管理制度 1、学员进入实训室必须听从实训指导老师指挥，迅速进入各自工作工位，严禁串岗。与实训无关物品严禁携带进入实训室，不得擅自动用实训室的仪器设备和安全设施。
2、实训室工作人员及参加实训的人员必须认真学习有关安全条例和安全技术操作规程。必须严格遵守各项实训任务的操作规程，发现事故隐患应当立即报告实训指导老师。 3、严禁带电作业，在接通电源前必须经实训指导老师检查。 4、不要超负荷用电，多台电器不能共用插座，要选用与电线负荷相适应的熔断丝，不要任意加粗熔断丝，严禁用钢丝、铁丝、铝丝代替熔断丝。 5、不用湿手、湿布擦带电的灯头、开关和插座，发现电器设备冒烟或闻到异味时，要迅速切断电源进行检查。 6、不乱拉乱接电线，更换熔断丝，拆修电器或移动电器设备时必须切断电源。 7、发生电气火灾应立即切断电源。无法切断电源时，应用无导电的灭火剂灭火，不要用水和泡沫灭火剂。如果电气用具或插头着火，切勿用手触碰电器用具的开关。 8、室内严禁打逗，时刻注意保持工作环境安静整洁。 保运二区精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
会计手工实训室设备计划方案
会计手工实训室设备计划方案
会计模拟实训室建设方案,会计模拟实验室设备申报方案 一、建设会计模拟实验实训室的要求 （一）会计模拟实训室需要建设成理论、实训一体化的教学场所。 会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内会计模拟实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，经过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。 （二）会计模拟实训室建设需要以软硬件建设为基础，体系建设为重点。（1）会计模拟实验实训室以软硬件建设为基础。实验室的软硬件建设是一项基础工作，在实验室建设过程中，要认真充分听取专家的意见，重复进行论证和修改，明确实验室建设原则，即技术先进、结构合理，集中管理、资源共享，服务于教学。 （2）会计模拟实验实训以教学体系建设为重点。完善的会计模拟实验实训教学体系是实验实训教学过程的核心。在建设好会计模拟实验实训室软硬件的前提下，加强会计模拟实验实训教学体系建设尤为重要。只有不断完善会计模拟实验实训教学体系，才能进一步促进学生的基本知识、基本技能和创新能力的全面提高。
二、会计模拟实验实训室的构建 （一）会计模拟实验实训室的构建。 （1）建设仿真会计模拟实验实训场地。一个仿真会计模拟实验实训室应主要配备财务部门，同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门，以及外部仿真企业的开户银行、所在地税务机关、公路或铁路运输企业、与仿真企业有业务往来的对方企业及其开户银行等。 （2）设置财务部门分岗，配置相应的设施。财务部门可按照会计主管、出纳、流动资产核算、固定资产核算、投资核算、存货核算、工资核算、成本核算、利润核算、往来核算、总账报表、稽核、综合分析等设定会计岗位。（二）会计模拟实验实训的开展。 （1）单项实训与综合实训的有机整合。单项实训是根据培养目标所需岗位基本技能在不同课程教学过程中进行的某一方面或某项基本技能训练，重点在于培养学生的单项操作技能。就中职会计专业来说，其内容主要包括： ①原始凭证填制实训：要求熟练掌握常见原始凭证的基本要素及填制方法。 ②记账凭证填制实训：要求熟练掌握常见记账凭证的基本要素及填制方法。 ③登记账簿实训：要求掌握总账、日记账、各种明细账账簿的格式及登记方法。 ④更正错账实训：要求掌握各种错账更正方法的适用范围及更正步骤。 ⑤编制会计报表实训：要求掌握各主要报表的编制方法。 ⑥成本计算实训：要求掌握各种成本计算方法的适用范围及具体计算步骤。（2）综合性专业课程项目的深入学习。 ①、会计专业实训项目
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案 宜宾市工职校郭静宜 一、会计模拟实训教学的重要性 实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。 （一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。 目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。 （二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。 会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。 二、建设会计模拟实验实训室的要求
（一）理论、实训一体化的教学场所。 会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。 （二）以软硬件建设为基础，体系建设为重点。 （1）会计模拟实验实训室以软硬件建设为基础。实验室的软硬件建设是一项基础工作，在实验室建设过程中，要认真充分听取专家的意见，反复进行论证和修改，明确实验室建设原则，即技术先进、结构合理，集中管理、资源共享，服务于教学。 （2）会计模拟实验实训以教学体系建设为重点。完善的会计模拟实验实训教学体系是实验实训教学过程的核心。在建设好会计模拟实验实训室软硬件的前提下，加强会计模拟实验实训教学体系建设尤为重要。只有不断完善会计模拟实验实训教学体系，才能进一步促进学生的基本知识、基本技能和创新能力的全面提高。 三、会计模拟实验实训室的构建与实训开展的具体实施 （一）会计模拟实验实训室的构建。 （1）建设仿真实验实训场地。一个仿真实验实训室应主要配备财务部门，同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门，以
电工实验室管理制度
规章制度：________ 电工实验室管理制度 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
电工实验室管理制度 为加强电工实验室管理，提高设备使用效率，特制定本制度。 一、电工实验室是进行电子电工学习、训练的专用场所，必须指定专人进行管理、维护。 二、仪器、设备要分类、编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。搞好建帐、立卡工作，需妥善保管好说明书。 三、仪器要按编号分类存放，陈列有序。做好仪器防潮、防尘、防压等工作。若有仪器损坏要及时上报部门负责人。 四、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要专柜存放。并制订相应的安全措施。 五、一切仪器的领用，借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种仪器，任何个人不得长期占用。 六、仪器损坏、丢失、应由当事人填写仪器损失报告单，并按有关规定处理。 七、下课后，管理人员应认真检查室内设备，切断电源、关好门窗。如因失职造成损失，按情节轻重追究责任。 电工岗位安全责任制 1、坚守工作岗位，认真遵守车间的各项规章制度，严格按照电工岗位安全技术操作规程进行操作。 2、负责搅拌站、控制室及井下等有关的电气设备、动力线、照明 第 2 页共 4 页
线、通讯线路、仪器、仪表、电动阀门等安装、调试、检查维修工作。 3、严格执行定期检修和维护制度，工作要保质保量，检修时要与有关人员密切联系，禁止盲目蛮干，并做好检修记录。 4、电气设备、重要仪器与仪表发生故障后，要作详细检查，不明确原因前，不得随便试车。 5、严格遵守下井十不准、下井人员注意事项、乘罐规定等有关下井的规定。 6、值班电工必须加强巡回检查，及时处理故障，并留好纪录。 7、对暂时不用的电缆、电线、仪器、仪表和电气器材等必须回收入库，不得乱扔乱放，保持场地整洁卫生。 8、及时修理各种备用电器、仪表、设备，以防急用。 9、保持电工值班室、休息室、维修室等及卫生区清洁卫生。 第 3 页共 4 页
财会实验室建设方案
财务、会计、审计实验室建设方案 一、财务、会计、审计实验教师的工作内容 财务、会计、审计实验教师的工作内容有三大部分，即实验室的创建和实验设计、实验过程的组织指导、实验室的全面管理。具体说来，可以分成以下部分： 第一部分，系统设计及全面建设工作。 （1）创新性系统的设计和创建。 实验模式的设计、实验系统资源的整合、实验的运作和管理、学生实验过程的动态激励等都要由财会实验教师进行综合性的创新设计并一步步完成。 （2）专业知识与实验模式的系统整合。 在具体进行某项实验时，需要将实验模式、实验性质、实验内容和实验阶段、实验的企业性质进项整合，并根据各种实验，完成实验教程、实验大纲和实验指导书的编写、修改、再编写。 实验性质：单项实验—综合实验—验证性实验—探索性实验—研究性实验—支撑性实验 实验模式：独立操作—分布实践—单项强化—系统配合 实验内容：基础实验—专业实验—工业—流通业—金融业 实验阶段：实验动员—实验动作—实验考核—实验总结 实验的企业性质：股份制—有限责任—合资—跨国公司 （3）学生主体能动性的全面激励。 在实验中如何发挥学生的主体作用、如何最大限度地调动学生的
主观能动性是实验能否成功的关键，要在实验模式的设计就考虑：用实验模式本身具有的内在激励性使学生始终处于充满兴趣、充满激情、充满探索精神的实验状态，这就要求财务、会计、审计实验教师要具有较多的教育学、心理学、行为科学和教育哲学的相关知识，并能创造性地用于财务、会计、审计实验模式的设计中。 （4）系统管理和系统运行的全面控制。 （5）实验用软硬件涉笔的设计制作。 实验用软硬件设备的设计制作包括实验教程、实验指导书、实验大纲的编写，实验电子流程设备的研制以及实验多媒体课件的制作。 第二部分，实验全过程、全方位的管理工作。 第三部分，对实验系统的科学研究、经验总结，对已有的实验进行改进、对新实验进行开拓。 因此，一个高质量的财务、会计、审计实验教师不仅仅是按时上下班、耐心回答学生提问、按规定完成实验项目的教师，他还应该具有创新的素质、系统综合的专业知识、强烈的事业心，还要具备教育学与心理学知识-----这属于教师的专业知识，是教师职业不可替代的关键所在，但这方面的知识却常常为高校的专业课教师所忽略，更为高校实验课教师所忽略。 二、财务、会计、审计实验教师的作用 （1）在实验室建设中的决定作用 财务、会计、审计实验教师在财会实验中担当设计者、建设者、总结和改进者以及新实验的开拓设计者。财务、会计、审计实验，同
电工电子基础实训室安全操作和使用规定
编号：SY-AQ-07308 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 电工电子基础实训室安全操作 和使用规定 Regulations on safe operation and use of electrical and electronic basic training room
电工电子基础实训室安全操作和使 用规定 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关 系更直接，显得更为突出。 1.必须穿电工鞋，才可以进入电工电子基础实训室进行操作。 2.严格遵守安全操作规程，自觉服从管理，确保人身和设备安全。 3.实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持正常教学秩序。 4.强电操作实训时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。 5.严禁带电操作，严禁双手同时接触任意两接线柱，各分路保险装置，其熔断丝规格不得大于0.5A，严禁用其它金属丝应急代替。 6.如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。 7.严禁把实训室的仪器仪表、配件、模块等带出实训室外。 8．实训结束后应及时做好各工位和室内的卫生工作，关好门窗，切
断总电源，经指导老师检查合格后方可离开。 9.管理员要如实记载实训过程中相关的内容，并对损坏的仪表设备作出赔偿处理决定。 10.任课教师是实训操作时的第一安全责任人，管理员要协助做好安全教育工作和验收交接手续。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here
会计工作室建设方案新
会计工作室建设方案 2017年4月
一、建立会计工作室的宗旨 财会专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。为了培养一支高素质的财会专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计工作室，使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。 会计工作室将企业的各种业务活动及管理活动浓缩于一个实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握财会专业知识及技能创造了基本条件。经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。经过模拟实训，每年培养一批选手参加省里技能大赛，能帮助学生毕业后在较短时间内胜任会计、金融相关工作。 使用专业：会计专业、财务管理专业、审计专业、金融专业。 教学时间：一年级、二年级 针对课程：会计实训课程，技能大赛会计实务题，点钞技能，传票录入技能。 授课教师是会计专业教师，具备实训课程的教学能力。 二、会计工作室的预期效益 工作室建成后，可以大幅度提高我校会计、金融专业学生的职业技能水平。使学生成为具有中等专业文化程度，具有会计专业岗位必须且够用的专业理论知识，又具有岗位操作和基层管理的能力和意识，德、智、体、美全面发展的应用型、技能型人才。 三、建立会计专业实训室的规划方案 规划建设会计工作室一间，建筑面积为40平米。会计工作室是进行会计、金融基本技能训练和会计模拟操作的场所，配备有多媒体教学设备和会计手工工作台，工作室配备16个工位，备有会计凭证、会计账簿、会计报表、会计实训资料、会计专用装订机、练功券、计算器等会计用品和用具。 实训主要内容包括：帐簿的建立、原始凭证的填制、记帐凭证的编制、各种会计账簿登记和转帐、会计报表编制与报送，模拟经济业务为两个月的业务量。
会计专业教学改革与会计实训室建设方案
会计专业教学改革与会计实训室建设方案 通过参观学习调研，我们体会到三个院校都有一个共同特点，那就是十分重视会计实训教学和实训室建设，认真座谈所参观考察学校的感受并对照学院、财经学校会计电算化专业教学的实际，对我们原有的教学方法和实训设备等方面认真进行对照和总结，找到了自身的差距和不足。教育教学设备欠缺给我们的教学带来了很多不便，对提高教学质量是一个很大的限制。 一、会计专业教学改革的思路 会计是一门实践性很强的学科，如何开展会计教学，提高学生的会计实际操作能力水平，这是每一位高职教育和中职会计专业教师必须思考和关注的问题。教师应在会计教学中，遵循职业教育规律，遵循高职和中职学生年龄心理特征，积极探索会计实践教学模式的改革，使会计理论教学和会计实践教学相结合，在加强会计理论教学的同时，注重加强会计实训教学，强化学生会计专业技能训练，提高了会计专业学生的综合素质。 （一）“教学做一体化”，以“做”为中心，体现“职业味” 课堂是实施教育教学的主渠道，教育家行知说过：“做是学的中心，也是教的中心。”怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。行知指出：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。并特别指出一切教学都集中在‘做’，做中学，做中教，做中求进步。”所说的“做”实际上是广泛意义上的生活实
践、社会实践和科学实验活动。 实践性是会计课的一个显著特点。会计课教学的目的不仅仅使学生掌握会计理论，而且要求学生能运用所学会计理论进行会计实践操作。在中职会计课教学中运用“教学做合一”思想，就是要求教师在加强会计理论教学的同时，要注意加强会计实训教学，使学生真正掌握会计操作技能，切实提高学生会计实际操作能力，体现会计专业的“职业味”。要改革“一支粉笔一嘴，教师从头讲到尾”的传统教学方法，会计教学做要把有代表性的经济业务的原始发票单据等资料，让学生自己确认、计量、记录、审核、填制，教师指导学生“做”，有针对性地讲解，学生为了完成做，也会有针对性的学。 （二）创新教学模式，增强学生动手操作能力 会计实训就是在教学过程中要求学生以一个会计人员的身份，从填制原始凭证、审核原始凭证，到填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表到进行财务分析，按国家统一会计制度的要求进行会计核算，系统、全面地进行会计实际操作的综合实验。通过会计实训的目的是使学生将所学的会计理论知识与会计实践相结合，从而更好地理解和体会会计核算的基本理论和方法，系统地熟悉会计核算的基本程序。有效地培养学生的会计业务处理能力，使学生比较系统地掌握企业会计核算的基本程序和具体操作方法，加强学生对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论知识与会计实务的统一；提高记账、算账、报账的实际操作能力，为会计专业的学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，达到无缝隙对接，尽快进入工作角色
XX大学会计综合实验室建设投资可行性方案
XX大学会计综合实验室建设投资可 行性方案
目录 一、背景分析 (4) 二、会计综合实验室建设必要性分析 (5) 三、会计综合实验室建设方案 (6) (一) 系统应用框架 (7) (二) 建设内容 (7) 1、实训平台 (7) 2、实训教学平台特色 (18) 3、软件功能特色 (20) 4、教学平台软件预算 (21) (三) 实验室建设设备要求 (22) 1. 实训室效果预览图 (22) 2. 实训室硬件设备建设预算（仅供参考，需学校自行配置） (22) 3. 服务器设置 (24) 四、进度与计划安排 (26) 五、预期效益分析 (27) （一）人才培养效益 (27) （二）改善学生的学习效果 (28)
（三）竞赛更科学 (28) （四）人才激励 (28) （五）改善学习环境 (29) （六）资源共享 (29) （七）增强学生的就业竞争力 (29) （八）提高教师的工作效率 (29) （九）加强教师的业务实践 (30) （十）社会效益 (30) 五、预算费用 (30) 会计综合实验室总预算 (30)
一、背景分析 经济的发展，离不开会计的繁荣，经济越发达，会计越重要。当今社会是以数字信息网络化、知识信息资本化、科学技术产业化为主要特征的知识经济时代。知识经济的到来必将使会计工作环境发生巨大的变化，同时也给会计工作赋予新的使命，记账、算账、报账型会计内容均已发生重大改变。不但会计工作的领域将进一步扩大，而且职能将不断拓展和完善。会计事业的兴旺发达，依赖于高素质的会计人才。发达经济环境下复杂的科学管理工作更是对应用型会计人才提出新的更高要求，不但要求会计人员精通专业知识，而且需要扎实掌握与之相关的其他学科知识，具备自主解决问题的能力。传统的会计教育模式己不能适应经济发展及未来社会的需要，其培养的会计人才己经难以应对日益激烈的竞争，也难以很好地担负起推动社会经济发展的重任。因此，经济环境的变化、会计与复杂管理工作内在要求先进的会计教育制度和教育方法，以满足应用型会计人才的培养，改革传统的会计教育教学模式势在必行。 环境变化对大学会计教学提出的新要求会计教育环境的变化及其对会计教育的影响，必然对大学会计教学提出新的要求。这些要求可以概括为以下方面：（1）综合能力。会计本科学生不仅要系统地掌握管理学、经济学、会计学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事本专业工作的能力，更重要的是要具有适应未来复杂多变的会计环境的能力学会如何根据己经变化的客观实际，运用所学的专业理论知识和基本原理去分析、解决实际问题，探索新的工作方法和工作领域。也就是说，衡量学生的质量不能仅看对现有工作的适应能力，还要看其从现有知识中学习新知识的能力，即看学生的潜在能力及其发挥状况。 （2）创新能力。会计本科学生不仅要有较强的处理会计实务的能力，更重要的是要有创新能力。其既表现为对会计核算、会计监督等具体会计工作的变革与创新，又表现为适应社会需要去改革和完善企业内部经营管理的各种规章制度，创造有效的
财务会计实训室建设实施方案)
达州职业技术学院实验室建设方案 (参考) 实验室名称：财务会计实训室. 实验室建设方式：□新建□扩建□改建□更新 申请单位：经济管理系 项目负责人：. 联系(手机)：. 系主任签名：玉龙.
达州职业技术学院教务处制
说明 一、请按此表要求填写，不要更改文本和表格格式。填写时，预留填写位置不足时，可以增加行数或页数。 二、每间实验室应指定一位熟悉实验室整体工作的老师为项目负责人，并填写手机；实验室所属系（部）主任为该项目的总负责人。 三、实验室建设方案完稿前，对于新建或改、扩建的实验室，各实验室所属部门一定要对同类院校同类实验室进行调研，并简要写出调研情况。 四、实验仪器设备购置清单要包括所有实验设备和配套设备（桌、椅、空调等），单台设备金额不能确定时，单价和金额可以不填，但“实验室建设合计金额”一定要填。最后，实验室的所有费用最终不能超过此金额。 五、在实验室建设前，项目负责人要对实验室选好地址。对各实验室的地址、面积和所有实验设备的摆放位置（包括空调等配套设备）要了然于胸，并画好实验设备布局图。同时，也应该对所有实验设备的用电功率清楚，对实验室的总用电量清楚，并画好布线图。否则，该项目不予以建设。 六、如果实验室要做一些配套家具或特殊的示教板等物件，一定要附上图纸，标示尺寸。如实验室有拆墙、封墙等土建改造要求，应详细注明并给出图纸。 七、所有实验室在建设前，要制定出相关管理制度，另附建设方案后。文件命名规则：**系实验室管理制度。其中：《实验室管理细则》、《实验安全管理办法》、《学生实验守则》、《实验项目一览表》四个制度一定要有。所有实验室标牌的费用包含在实验室建设总预算中。 八、本建设方案完稿时，各实验室所属部门主任要认真审核，并签字。 九、实验室建设进度安排 1、参观调研的时间：3月底前 2、建设方案的第一稿：4月7日前 3、建设方案的第二稿：4月15日前 4、建设方案的定稿：4月25日前 5、设备采购招投标：5月初 6、实验室家具采购到位：6月初 7、实验设备到位：7月初 8、实验设备安装调试和师资培训：7月中旬 9、实验室交付使用：8月初
基础电工电子实验室安全管理制度(新版)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 基础电工电子实验室安全管理制 度(新版)
基础电工电子实验室安全管理制度(新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 1.实验任课教师应对管理的实验室及试验中的人员安全负责。 2.在实验设备接通电源前，指导教师须认真检查设备状况及电路连接状况是否良好检查无误后方可接通电源，起动设备。 3.任课教师在上实验前应对学生进行安全教育，并使学生全面掌握有关的操作规程。 4.进行带电试验或操作时，操作人员必须戴上绝缘手套、穿工作鞋，及一些必要的防护工具，并在具有资格的专业教师指导下，按正确的操作规程进行操作，以防发生触电事故。 5.学生在实验室内一定要按指定工作台，对教师指定的设备或工具进行实践操作，不得随意窜动，服从实验室管理人员的指挥。若由于学生个人擅自操作而引发的事故，全部责任由学生自负、并按价赔偿损坏的实验设备、实验材料或实验工具。 6.实验室内要配备消防设备。 7.试验完毕后要做好现场的清理工作，切断所有设备的电源，并
电工实训室安全管理制度示范文本
电工实训室安全管理制度 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
电工实训室安全管理制度示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1、实训过程中,要贯彻“预防为主,安全第一”的原则, 必须加强实训过程的安全教育。 2、任课教师及实训室管理人员要对实训过程中学生的 安全负责。在实训准备,工作中必须考虑实验操作的安全要 求。 3、做实训前，首先检查实训室的安全情况，不允许有 不安全因素存在。 4、用电设备要有良好的接地保护和漏电开关。 5、实训过程中如发生人身或设备事故时，要立即切断 电源，及时抢救，保护好现场，并立即报告有关领导和上 级主管部门。
6、发生事故后要及时查明原因，由当事人向有关部门写出书面报告，并按有关规定处理。 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion
会计虚拟仿真实训中心建设方案
会计虚拟仿真实训中心建设方案一、会计虚拟仿真实训中心建设规划会计专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。为了培养一支高素质的会计专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校拟建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计虚拟仿真实训中心，虚拟仿真实训中心是企业的各种业务活动及管理活动浓缩于实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握会计专业知识及技能创造了基本条件。经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。 目前，我校会计专业为新开学科，我们还没有比较完整的会计虚拟仿真实训中心。会计虚拟仿真实训中心实际上是一个多元化的实训室，不仅能够满足会计专业的基础课实训，同
时还能满足会计专业的专业课实训，并且需要通过该实训中心让学生能够掌握目前会计电算化的技巧。我校急需． 要建立综合性的、高水平的会计虚拟仿真实训中心，以满足新形势下我校会计专业的教学工作。 二、实施方案 会计虚拟仿真实训中心包括一个会计电算化实训室和一个会计综合摸拟实训室。 （一）会计电算化实训室建设内容及项目 1、硬件部分： （1）服务器一台及网络设备一套 （2）教师演示计算机一台及投影设备一套 （3）学生机90台 （4）配套桌椅、耗材等 （5）专业挂图 2、软件部分： （1）用友财务软件一套（含教学课件及相关教学资料）（2）企业经营管理软件一套（含教学课件即相关教学资料）3、资金预算 会计电算化实训室建设资金预算 设备或软件名称数量单价资金（万元）（元） 1000台＋1 服务器及网络设备1
会计系金融与证券校内仿真模拟实训室建设方案
金融与证券实训室 建 设 规 划 书 会计系 2015年6月 金融证券实训室建设规划
一、建设的意义 专业技能是职业教育的特质和灵魂，学生的专业技能水平和教学质量是高职院校的生命。实践教学是职业学校的立身之本，专业技能水平的高低对于学生形成专业技能，培养特长，促进个性发展和综合职业能力的提高有着十分重要的意义。 二、总体建设目标 满足我院金融与证券专业和其他专业辐射科目的专业技能和专业实验课程的教学需要，培养学生的专业动手能力和实践能力，提高我院学生的专业技能，适应社会对金融与证券专业教育的需求；同时在金融与证券实训基地充分开展金融证券教学改革，提高学生的就业率, 提升学院的整体综合实力。 三、具体建设目标与任务 1．满足《证券投资分析》、《商业银行经营与管理》、《证券交易》、《证券营销》等金融与证券专业相关课程的实验课教学任务和上机实习等； 2．满足教师教研，科研用机任务； 3．能实现金融与证券行业模拟工作情境下日常业务工作处理； 5．实现利用计算机处理证券投资模拟分析数据、金融风险建模等数据测量与处理工作； 6．能模拟证券业、银行业会计业务处理流程； 7．能实现证券营销以及其他金融产品营销的真实模拟情境； 8.能实现相关专业教学课件的制作和演示； 9．满足相关专业毕业班毕业实习的需要； 10.提供金融证券类行业的对外培训、咨询服务项目； 四、建设内容和具体建设项目 1．软件需求 1)系统软件：WIN2003，WIN XP，SQLSERVER、打印支持软件等； 2)多媒体管理软件：多媒体教学软件； 2．主要硬件配置 1)专用服务器1台； 2)教师机、管理机4台；
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室 建设方案
《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。 会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程，即从开办公司的前期准备工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培养学生的实践能力。 下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。 企业财税协同作业实训 建设背景 随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。在中国一直有着财税不分家之说，据专家预测，财税结合将是未来的财务管理软件的发展方向。会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室的设立响应了国家“十二五教育规划”中关于“鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养”的号召，同时改变了财、税、计算机等教学领域相互分离与割裂的现状，提高了学生适应社会的专业能力，形成了财税人员综合素质培养的新平台。 系统完整的实训基地
电工电子实验室安全管理制度
电工电子实验室安全管理制度 1. 实验任课教师应对管理的实验室及实验中的人员安全负责。 2. 在实验设备接通电源前，任课教师须认真检查设备状况及电路连接状况是否良好检查无误后方可接通电源，起动设备。 3. 任课教师在上实验前应对学生进行安全教育，并使学生全面掌握有关的操作规程。 4. 进行带电试验或操作时，操作人员必须戴上绝缘手套、穿工作鞋，及一些必要的防护工具，并在具有资格的专业教师指导下，按正确的操作规程进行操作，以防发生触电事故。 5. 学生在实验室内一定要按指定工作台，对教师指定的设备或工具进行实践操作，不得随意窜动，服从实验室工作人员的指挥。若由于学生个人擅自操作而引发的事故，全部责任由学生自负、并按价赔偿损坏的实验设备、实验材料或实验工具。 6. 实验室内要配备消防设备。 7. 试验完毕后要做好现场的清理工作，切断所有设备的电源，并做好相应的记录，指导学生关风扇、关灯、关好门窗后才可离开实验室。 8. 实验室管理人员有权制止违章行为，并在节假日，开学前和期末进行全面检查，发现安全隐患，立刻消除或上报，并作记录。 电工实验室 电工电子实验室的规章制度
电子实验室是进行科学研究的重要场所，是反映科学研究、管理水平的重要标志。为进一步加强实验室的规范划管理，营造一个良好的工作环境，提高实验室的使用效率，特制定相关制度如下： 1. 本室用电380V、220V，用电前应先检查设备连线是否正确，接地是否可靠，未经许可不得随意合闸送电，不得带电拆、卸仪器设备，遵守用电规则，确保安全； 2. 不得穿拖鞋、背心入内，女同志不能披长肩发操作，以防万一，加强实验室的钥匙管理，不得私自配备或转借他人，与本室无关的人员，不准随意进入； 3. 焊接元器件时，应按焊接操作技术要求进行，规范操作，暂时不用的电烙铁应及时断电，放置在安全的位置上，注意减少焊锡等低值品的损耗； 4. 在印刷电路板制作过程中应注意环保，废液应及时处理，不得随意乱倒，污垢要及时清除，保持地面、水池清洁； 5. 操作具有一定危险性的实验时，应尽量减少外出，确保实验全程有人看护，若出现异常应立即中断实验，检查故障； 6. 使用各类仪器时，应先熟读仪器使用说明书、使用注意事项，然后再按要求进行操作； 7. 实验仪器，由仪器负责人定期检查、维护。仪器若有故障，应及时告知仪器负责人，未经许可，不得擅自拆卸、移动、更换仪器设备； 8. 实验人员应科学合理地使用实验原料，避免铺张浪费。爱护公共设施，对于个人登记使用的计算机应定期进行维护和更新，保证计算机的正常使用，提高实验室的使用效率； 9. 及时填写实验报告，当天的实验在当天必须完成实验报告上交，对于实验过程中的一些数据应妥善管理； 10. 每次实习结束时，应关断所用仪器设备电源，清洁并整理好操作台。 11. 下班时应检查所有电气设备电源是否关断，所有电烙铁是否断电并已冷却，门窗是否关好，水龙头是否关好，确定无安全隐患后方可离去。 电工实验室
会计专业实训室
会计与审计专业校内实训室 多年来，按照学校改革与建设的整体规划和设想，按照“厚基础、精技能、高素质”的总体要求，本着“实际、实践、实用”的原则，会计专业始始终将建设全面适应现代化教学与实践的、设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训室作为专业建设的大事来抓，为学生创造了良好的实训教学条件与环境。学院投入大量资金建立建设了三个会计实训室和一个会计电算化实训室，配置了一百余台计算机及先进的会计模拟软件，并对实训室教学系统进行改造，配备了多媒体网络教学系统，提高了课堂教学效率，教学工作中不断提升师资队伍的实践教学能力，不断完善学校实际的实训室管理制度，基本形成了较为合理的实践教学保障机制。校内模拟实训室的建立为培养会计与审计技术应用型人才提供了仿真的教学环境和工作场所，保证了会计专业人才培养目标的实现。 名称配置功能地点 会计基本技能实训 室建设中，准备投资配备： 各种型号的练功券、腰条、点钞蜡；财会金 融专用计算器50个，算盘50个，会计凭证 装订机十台；实验桌8张，挂图若干 教师用桌椅一套 该实训室主要侧重于点 钞、珠算、会计书写规 范以及凭证装订等会计 基本技能操作方面的培 训，锻炼学生学会辨识 真实的会计凭证，正确 填制各种会计凭证和账 簿，懂得如何装订会计 凭证，以及会计档案的 妥善保管；为就业和继 续学习打下坚实的基 础。 教学 楼 6005 会计手工模拟实训 室各种凭证、账簿、报表等模拟资料及记账工 具42套；会计模拟资料42套，凭证装订机； 挂图；学生实验桌3张，教师用桌椅一套， 档案柜2个 全真模拟企业实际会计 工作岗位，使学生掌握 如何完成从填制凭证、 登记账簿到编制报表的 整个会计核算程序。 实验 楼 410 会计仿真模拟实训 室软件：包括教学管理软件，技能大赛模拟软 件、会计综合模拟实训软件、多媒体学习光 盘、教学用课件。其中会计综合模拟实训软 件包括：出纳实务实训平台、财务会计实训 平台、税务实训平台、纳税申报实训平台四 项实训软件； 实训资料：要求内容丰富全面，覆盖企业全 通过该教学软件教师可 以通过系统设置实训单 位的背景信息、实训角 色、业务流程、签章、 单证选择等，灵活组合 设计实训案例，具有针 对性和先进性；还可以 教学 楼 6018
电工实验室管理制度标准范本
管理制度编号：LX-FS-A68281 电工实验室管理制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
电工实验室管理制度标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为加强电工实验室管理，提高设备使用效率，特制定本制度。 一、电工实验室是进行电子电工学习、训练的专用场所，必须指定专人进行管理、维护。 二、仪器、设备要分类、编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。搞好建帐、立卡工作，需妥善保管好说明书。 三、仪器要按编号分类存放，陈列有序。做好仪器防潮、防尘、防压等工作。若有仪器损坏要及时上报部门负责人。 四、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要专柜存
放。并制订相应的安全措施。 五、一切仪器的领用，借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种仪器，任何个人不得长期占用。 六、仪器损坏、丢失、应由当事人填写仪器损失报告单，并按有关规定处理。 七、下课后，管理人员应认真检查室内设备，切断电源、关好门窗。如因失职造成损失，按情节轻重追究责任。 请在该处输入组织/单位名称 Please Enter The Name Of Organization / Organization Here
中职类建筑系实训室简介
一、各实训室简介 为了保证学生的专业基础课的学习，设有：建筑工程识图与制图实训室、工程测量实训室、工程造价综合实训室、会计综合模拟实训室、装饰工程施工实训室、砌体工程施工实训室等；为了保证学生的基本技能训练，设有防水材料检测实训室、钢筋工程施工实训室、钢筋混凝土结构工程施工实训室、建筑工程质量检测实训室、力学实验室、砂石混凝土材料检测实训室、水泥砂浆材料检测实训室等。 实训室简介： （1）建筑工程识图与制图实训室 建筑工程识图与制图实训室主要用于建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、工程测量与监理及供热通风与空调工程技术等专业的识图与制图实训。通过实训使学生能够熟悉制图基本标准；掌握三面投影理论；识读建筑工程图；绘制房屋建筑施工图。 本实训室的主要实训项目包括建筑工程图纸的绘制与识读，投影理论在建筑工程制图方面的应用，培养学生工程图学思维能力和制图技能，学习制图基本标准，从而能够熟练识读建筑工程施工图。（2）工程测量实训室 工程测量实训室主要承担建筑工程技术、工程测量与监理、工程造价、建筑工程管理及供热通风与空调工程技术等专业的测量课程实训教学，培养学生熟练运用各种测量仪器进行工程控制测量、工程施工测量的职业能力。
本实训室的实训项目有：水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等各种测量仪器的操作训练，控制测量，数字化成图，建筑工程施工测量，工程竣工测量及变形观测等。 （3）工程造价综合实训室 工程造价综合实训室实训内容包括各种造价软件的基本操作方法、各个模块在实际工程中的应用。主要用于建筑工程技术、工程造价、工程管理、供热通风与空调工程技术专业的学生进行工程造价的实训，培养学生的运用软件进行工程造价和工程招投标的工作能力。 该实训室的主要实训项目有：建筑与安装工程项目的图形算量、建筑工程项目的钢筋算量、建筑与安装工程项目的计量与计价、工程项目招投标等实训。 （4）会计综合模拟实训室 会计综合模拟实训室可容纳学生60名，配备多媒体网络教学系统、学生用实训台、收款机、点钞机、会计流程图、会计工作用品、文件柜等。主要是为会计电算化专业学生进行单项实训、专题实训、分岗实训、混岗实训等提供相关的手工操作仿真工作环境，使学生具备较强的出纳、会计核算、财务管理岗位能力，提高学生就业能力。为师生和社会提供科研及相关培训服务。 （5）装饰工程施工实训室