2020年-2021年幼儿园课件—《咏鹅》
幼儿园精品课件大班语言《咏鹅》.
幼儿园精品课件大班语言《咏鹅》.一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言活动用书》第三册，具体内容为第三章《趣味诗歌》中的《咏鹅》。
本节课通过教授《咏鹅》这首经典古诗，让幼儿感受古诗的韵律美，理解古诗的意境，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《咏鹅》这首古诗，并背诵出来。
2. 能够理解古诗的大意，感受古诗所描绘的鹅的形态美。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的韵律和意境理解。
教学重点：古诗的朗读、背诵以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放鹅的视频，引导幼儿观察鹅的外形特征，激发幼儿对鹅的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读《咏鹅》，让幼儿感受古诗的韵律美。
（2）逐句解释古诗的含义，让幼儿理解古诗的意境。
（3）通过PPT展示古诗中的画面，帮助幼儿更好地理解古诗。
3. 实践操作：（1）让幼儿自己朗读古诗，并尝试背诵。
（2）组织幼儿进行小组活动，每组共同完成一幅关于《咏鹅》的画。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“请用古诗中的词语来形容鹅。
”（2）引导幼儿思考，并给出答案。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用古诗中的词语进行造句。
（2）组织幼儿进行角色扮演，表演《咏鹅》的故事。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：古诗全文、鹅的图片、关键词语七、作业设计1. 作业题目：请用古诗《咏鹅》中的词语，写一段描述鹅的话。
作业答案示例：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习古诗过程中的难点，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他关于鹅的诗歌或故事，拓宽知识面。
（2）组织幼儿进行户外活动，观察鹅的生活习性，提高幼儿的观察力。
《咏鹅》课件(幼儿园课件)
xx年xx月xx日
目 录
• 教学目标和要求 • 教学内容与过程 • 实践活动与评价 • 教学反思与改进 • 教学资源与建议
01
教学目标和要求
教学目标
1 2
知识目标
帮助幼儿理解《咏鹅》这首诗幼儿的语言表达能力和观察力，能够用自 己的语言描述出诗歌中的场景。
学习方法的建议
观察与描述
模仿与表演
观察图画和诗歌文本，引导幼儿描述和表达 自己的观察和理解。
模仿诗歌中的角色、声音、动作等，引导幼 儿表演诗歌内容，增强幼儿的感知和理解。
创造与表达
合作与交流
鼓励幼儿用自己的方式表达对诗歌的理解和 感受，如绘画、手工制作、舞蹈等。
组织幼儿进行小组合作，互相交流和分享自 己的理解和感受，促进幼儿之间的互动和学 习。
评价标准和方法
观察幼儿参与活动的积极性
评价幼儿在活动中的专注度、兴趣和参与度。
幼儿的表达能力
评价幼儿的语言表达能力和表演能力，如诗歌朗诵和角色扮演。
幼儿的创造力
评价幼儿在活动中的创造力和想象力，如自编动作和即兴表演。
反思与总结
活动反思
反思活动过程中存在的问题和 不足之处，如幼儿的参与度不
高或语言表达不清晰等。
改进教学方法和手段
教学方法
采用幼儿喜欢的游戏化、互动化的教学方法，让幼儿在快乐的氛围中学习知识。
教学手段
利用多媒体课件、音乐、图片等多种手段辅助教学，提高教学效果和幼儿的接受 程度。
完善教学步骤
导入新课
通过适宜的导入活动，激发幼儿的 兴趣和好奇心，为后续教学做好铺 垫。
展开教学
按照教学目标和内容，组织幼儿进 行多样化的学习活动，让幼儿在亲 身体验中获得知识和技能。
8《咏鹅》PPT_课件课件PPT
诗歌大意：
鹅弯着脖子，昂着头，朝着天空 高声唱歌。它一身雪白的羽毛浮在碧 绿的水面上，一对红红的脚掌拨起清 清的水波。
75.什么时候都可做的事，反而做不成。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 48.如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 6.每一天都是一个新的开始，深呼吸，从头再来！ 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 11.人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 31.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 82.有志不在年高，无志空活百岁。
咏 鹅
唐代 诗人
luò bīn wáng
骆宾 王yǒnຫໍສະໝຸດ é咏鹅鹅é ，鹅é ，鹅é ， 曲项向天歌。 qū xiàng xiàng tiān ɡē 白毛浮绿水， bái máo fú lǜ shuǐ 红掌拨清波。 hóng zhǎng bō qīng bō
咏鹅
幼儿园优秀PPT课件公开课-咏鹅(幼儿园PPT课件)
儿童诗歌
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
大班语言
《咏鹅》
猜一猜
头戴红帽子， 身穿白袍子， 脚穿红袜子， 唱歌伸脖子。 （猜一动物名称）
古诗欣赏
《咏鹅》
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌， 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
故事讲解
? 白鹅啊，白鹅， ? 弯曲着脖子对着蓝天唱歌， ? 一身洁白的羽毛，漂浮在碧绿的水面上， ? 红色的脚掌拨动着清清的水波。
幼儿园课件大班语言《咏鹅》.
幼儿园课件大班语言《咏鹅》.一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导用书》第三册第四章《诗词乐园》中的《咏鹅》。
内容详细包括：理解诗词的意境，感受诗词的韵律美；学会朗读并背诵《咏鹅》诗词；通过绘画、表演等形式，表达对诗词的理解和感悟。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感受《咏鹅》的意境和韵律美。
2. 培养幼儿朗读和背诵诗词的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对诗词的理解和感悟。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗词的意境，感受诗词的韵律美。
教学重点：朗读和背诵《咏鹅》诗词，通过实践活动表达对诗词的理解和感悟。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带、画纸、画笔、头饰等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述鹅的外形特征。
（2）播放鹅的叫声，让幼儿模仿鹅的叫声，感受鹅的活泼可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《咏鹅》诗词，让幼儿感受诗词的韵律美。
（2）逐句讲解诗词内容，引导幼儿理解诗词的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主朗读《咏鹅》诗词，教师个别指导。
（2）分组进行朗读比赛，评选出“最佳朗读者”。
4. 实践活动（10分钟）（1）幼儿用画纸、画笔描绘出自己心中的鹅。
（2）分组进行表演活动，将诗词内容以表演形式呈现。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品和表演。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书诗词《咏鹅》。
2. 在诗词下方展示鹅的图片，引导幼儿关注鹅的特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长朗读《咏鹅》诗词，并用自己的话解释诗词的意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展关于鹅的主题活动，让幼儿了解更多关于鹅的知识。
咏鹅课件ppt
生动活泼的场景
在画面中，鹅的形象生动 活泼，使得整个画面更加 生动有趣。
清新明快的氛围
整个画面清新明快，让人 感受到大自然的气息和生 命的活力。
03
咏鹅的思想内涵
对自然的赞美
描绘了鹅的优美形态和生动的动 作，表现出对自然美的欣赏和敬
畏。
通过细腻的笔触和生动的描写， 展现出对自然生物的关注和尊重 ，强调了人与自然和谐共生的理
意境深远
通过绘画表现出鹅的悠闲 自得和自然的美景，传达 出人与自然和谐相处的意 境。
诗歌艺术
语言简练
咏鹅的诗歌语言简练，每个字都有深刻的含义， 需要仔细品味。
形象生动
诗歌中的形象生动有趣，如“曲项向天歌”，不 仅描绘了鹅的形态，还表现了它的神态。
意蕴深远
咏鹅的诗歌不仅表面描写鹅，还通过鹅的形象来 表达作者的思想和情感，意蕴深远。
语言特点
平易近人
咏鹅的语言平易近人，通俗易懂 ，适合儿童阅读和学习。
节奏明快
咏鹅的诗句节奏明快，押韵工整， 读起来朗朗上口，富有音乐感。
形象生动
咏鹅的诗句通过形象的描写，如“ 白毛浮绿水，红掌拨清波”，使得 鹅的形象更加生动鲜明，易于理解 。
修辞手法
比喻
在咏鹅中，使用了比喻的修辞手法，如“白毛”比喻鹅的 羽毛，“绿水”比喻清澈的水面，“红掌”比喻鹅的脚掌 。这些比喻使得诗句更加生动形象。
艺术表现手法
咏鹅中的形象描写、比喻、象征等艺 术手法，对后来的诗歌创作产生了深 远影响。
在文化交流中的应用
促进文化交流
咏鹅这首诗作为中国传统文化的重要组成部分，在文化交流中扮演着重要的角色 。
跨文化传播
通过翻译和解读咏鹅，可以让世界各地的人们更好地了解和认识中国传统文化的 魅力。
古诗《咏鹅》课件
古诗《咏鹅》课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读《咏鹅》古诗，理解诗歌的字词、句式及诗意，体会作者通过诗歌表达的情感。
2. 过程与方法：通过分析诗歌的语言、形象、意境，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受古诗的魅力，培养他们对传统文化的热爱和传承。
三、教学难点与重点重点：诗歌的字词解析、句式结构分析、诗意理解。
难点：如何引导学生体会作者的情感，培养学生的诗歌鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《咏鹅》古诗朗读音频、字词解析资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放《咏鹅》古诗朗读音频，让学生初步感受古诗的韵味，引发兴趣。
2. 新课导入：介绍作者骆宾王及其创作背景，引导学生了解古诗的历史文化背景。
3. 诗歌解析：a. 字词解析：讲解生僻字词，帮助学生理解诗意。
b. 句式结构分析：分析诗句的构成，讲解对仗、平仄等古诗特点。
c. 诗意理解：引导学生通过诗句描绘的画面，体会作者的情感。
4. 例题讲解：分析诗句“白毛浮绿水，红掌拨清波”的意境，引导学生学会如何鉴赏古诗。
5. 随堂练习：让学生选取诗句，进行意境描绘和情感分析。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：a. 作者：骆宾王b. 诗句解析c. 诗意理解d. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一首自己喜欢的古诗，进行分析鉴赏，不少于300字。
2. 答案：要求学生结合诗句分析意境、情感，以及自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《咏鹅》这首古诗，让学生了解了古诗的基本知识，培养了他们的诗歌鉴赏能力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如课堂互动是否充分，学生对知识点的掌握程度等。
同时，可以布置拓展延伸任务，如让学生收集其他古诗作品，进行鉴赏分析，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 诗歌的意境理解2. 教学过程中的互动性3. 字词解析的深度4. 作业设计的有效性和拓展性详细补充和说明：一、诗歌的意境理解《咏鹅》这首诗以简洁明快的语言，生动描绘了一只鹅游弋水面的优美姿态，诗中的“白毛浮绿水，红掌拨清波”两句尤为传神。
幼儿园小班语言《咏鹅》课件.
幼儿园小班语言《咏鹅》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿诗歌精选》的第二单元《可爱的动物》。
详细内容包括《咏鹅》一诗的学习，通过对诗歌的朗读、解析和表演，使幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容，认识鹅的形象特点。
二、教学目标1. 能够正确朗读《咏鹅》一诗，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 理解诗歌内容，知道鹅的形象特点，培养对自然动物的喜爱之情。
3. 能够通过绘画、表演等形式，表达对诗歌的理解和感受。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，认识鹅的特点。
难点：培养幼儿对诗歌节奏、韵律的感受力，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鹅的图片、挂图、诗歌朗读录音、画纸、画笔、白板、板擦等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
b. 解析诗歌内容，引导幼儿认识鹅的特点。
c. 分组讨论，让幼儿分享自己对鹅的喜爱。
3. 实践活动：a. 请幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的鹅。
b. 分组进行诗歌表演，提高幼儿的表达能力。
4. 随堂练习：a. 朗读诗歌，比一比谁读得更好。
b. 根据挂图，复述诗歌内容。
六、板书设计1. 诗歌《咏鹅》2. 诗歌内容：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗读《咏鹅》一诗，并讲述诗歌内容。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过鹅的图片、诗歌朗读、实践活动等形式，使幼儿对《咏鹅》一诗有了深入的理解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥主动性，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试用诗歌的形式进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的解析与传达2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计的清晰与简洁6. 作业设计的针对性与实操性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的解析与传达《咏鹅》这首诗的教学内容解析要深入浅出，抓住鹅的特点，如“白毛浮绿水，红掌拨清波”的生动形象，通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立对鹅的具体印象。
幼儿园优秀PPT课件公开课咏鹅(幼儿园PPT课件)
总结词：简练易懂
详细描述：《咏鹅》这首诗通过简单的语言，描绘了一幅生动的鹅的画卷。每个 字都有深刻的含义，使得整首诗充满了生动的画面感。
咏鹅的意境
总结词：清新自然
详细描述：《咏鹅》这首诗的意境深远，它以自然界的鹅为对象，通过细腻的描绘，展现出鹅的优雅和自然的美。这种美是 清新自然的，让人感受到大自然的和谐与美好。
互动环节设计
提问与回答
设计有趣的问题，鼓励幼儿积极 参与回答，增加师幼互动。
操作练习
提供操作练习的机会，让幼儿亲自 动手实践，提高动手能力。
游戏化设计
将学习内容融入游戏中，让幼儿在 游戏中学习，增加学习的趣味性。
06
幼儿园课件的应用与发 展
幼儿园课件的应用场景
课堂教学
教师利用课件进行课堂讲解，通过生动的图片、 动画等形式吸引幼儿注意力，提高教学质量。
通过观察图片和动画，学生能够 更好地理解诗中的意境和意象。
课堂氛围活跃，学生参与度高， 对学习古诗产生了浓厚的兴趣。
不足之处
部分学生对诗中的一些生字词 仍存在困惑，需要加强字词教 学。
在引导学生发挥想象方面做得 不够，导致学生对诗的意境理 解不够充分。
课堂时间有限，未能对所有学 生的问题进行详细解答。
情感目标
培养幼儿对中华传统文化 的热爱，增强幼儿的审美 情趣。
教学过程
01
02
03
04
导入
通过展示鹅的照片和视频，引 导幼儿观察鹅的外貌特征和行 为习性，激发幼儿的兴趣。
知识诗意等内容，帮助幼儿理
解诗句的含义。
互动教学
通过提问、小组讨论等形式， 引导幼儿积极参与课堂互动，
加深对诗句的理解。
拓展延伸