班级党团建设工作
浅谈如何发挥团支部与团员的先锋模范带头作用促进班级整体建设
浅谈如何发挥团支部与团员的先锋模范带头作用促进班级整体建设[内容摘要] 本文从分析班级管理和班级建设入手，发现在班级管理和班级建设过程中，班委会和班级团支部两支学生管理队伍脱节，没有做到互相交流，互相协助，互相促进，共同为班级管理和班级建设服务。
提出了加强学习、建好机构、选好干部、搞好培训、做好奖惩、补充力量的发挥团支部、团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设工作思路。
[关键词] 班级团支部建设促进方法最近，我到一些班级进行了一些走访，特别针对如何搞好班级管理和班级建设做了一些调查，绝大多数的班级，都能够按照《德育教育纲要》的规范和目标管理的要求，不断加强班级管理和班级建设，都强调建立一支较为强劲的班级管理队伍——班委会，发挥学生的主观能动性，加强自我教育，自我管理是何等的重要。
因为现在已经是21世纪了，是信息高速交流的时代和社会了，现在的学生再也不像70年代的学生“太傻”，别人说什么他做什么，还不知道自己做了什么；80年代的学生“太呆”，别人说什么都不知道，外面的世界是那么精彩；90年代的学生“太笨”，别人说地球是圆的，他也到处说地球就是圆的，绝对不会考虑到地球也可能有些椭圆，还有些偏。
以前的学生的知识积累，主要来自学校老师的教导；现在的学生的知识，在老师还没有教授之前，已经从电视、报纸、电台、图书、电影、vcd、朋友、同学、网络等等渠道获得了大量的良莠不齐内容。
老师还没有来得及知道的，他已先知道了。
所以建立一支较为强劲的班级管理队伍——班委会，发挥学生的主观能动性，加强自我教育，自我管理是何等的重要。
我不反对，但是，对于“如何发挥团组织和团员的先锋模范带头作用，促进班级整体建设”确谈之甚少，甚至根本就没有谈及。
他们忘记了，班级团支部团组织的建设也是班级建设的一个重要组成部分，充分发挥团员的先锋模范带头作用，将极大地促进班级的整体建设。
出现这样的情况，我想主要有下面几方面的原因：1、重严格管理，轻德育教育工作，把团的工作“忘记化”俗话说“严师出高徒”，“黄精棍下出孝子”。
创建优秀班集体计划(精选4篇)
谢楼小学创建先进团队工作计划一、指导思想以邓小平理论为指导，以总书记《关于教育问题的谈话》的重要理论为指针，以学习和宣传十九大会议精神为主线，认真学习和贯彻二期课改的精神，全面推进素质教育。
紧紧围绕尊重个性、培养好奇、鼓励创新、激励卓越的办学思想，认真执行学校的工作要点和教务处、政教处工作计划，强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班集体活动。
二、工作目标高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。
让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。
三、主要工作1、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。
由于高一学生来自不同学校，新的良好的班集体的形成显得尤为重要。
而这一阶段又是学生性格逐渐成形的重要阶段，其性格发展又有了许多新特点(例如自我意识方面发展到了一个新的阶段)。
所以作为老师，不但要培养他们的文化素质，更重要的是培养他们的伦理道德素质，教育他们该做什么，不该做什么。
班主任要勤下班，要充分利用班会课的时间，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务承包到人，实行人人参与班级管理与自我管理制度，课间做到文明休息，课后要懂礼貌，自修课上不吵不闹，认真学习。
另外还要特别注重学生的心理活动，因为中学时期是学生身心发展，学业进步的重要阶段。
在这一阶段，他们会在学习生活中遇到各种烦恼与困惑，思想上会产生种种压力与负担，所以作为班主任要针对学生普遍存在的缺乏信心、不良情绪、心理危机等问题进行释疑解惑，以帮助他们进行心理调适，从而使不良的情绪得以正确发泄，认识能力得以增强，聪明才智得以正确发挥，让大家知道每位同学的身上都有闪光点。
创建优秀班集体计划(精选4篇)
谢楼小学创建先进团队工作计划一、指导思想以邓小平理论为指导，以总书记《关于教育问题的谈话》的重要理论为指针，以学习和宣传十九大会议精神为主线，认真学习和贯彻二期课改的精神，全面推进素质教育。
紧紧围绕尊重个性、培养好奇、鼓励创新、激励卓越的办学思想，认真执行学校的工作要点和教务处、政教处工作计划，强化班主任队伍建设，积极开展创建优秀班集体活动。
二、工作目标高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。
让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。
三、主要工作1、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。
由于高一学生来自不同学校，新的良好的班集体的形成显得尤为重要。
而这一阶段又是学生性格逐渐成形的重要阶段，其性格发展又有了许多新特点(例如自我意识方面发展到了一个新的阶段)。
所以作为老师，不但要培养他们的文化素质，更重要的是培养他们的伦理道德素质，教育他们该做什么，不该做什么。
班主任要勤下班，要充分利用班会课的时间，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务承包到人，实行人人参与班级管理与自我管理制度，课间做到文明休息，课后要懂礼貌，自修课上不吵不闹，认真学习。
另外还要特别注重学生的心理活动，因为中学时期是学生身心发展，学业进步的重要阶段。
在这一阶段，他们会在学习生活中遇到各种烦恼与困惑，思想上会产生种种压力与负担，所以作为班主任要针对学生普遍存在的缺乏信心、不良情绪、心理危机等问题进行释疑解惑，以帮助他们进行心理调适，从而使不良的情绪得以正确发泄，认识能力得以增强，聪明才智得以正确发挥，让大家知道每位同学的身上都有闪光点。
党建引领下的高校班团一体化建设
党建引领下的高校班团一体化建设作者：蒋毅张舒张杭嫣来源：《文教资料》2019年第13期摘 ; ;要：新形势下加强党对高校的领导，要立足于高校的培养对象和基层细胞：青年学生和班团组织，将团支部与班委会一体化发展落实到高校党团组织建设中。
本文从我国高校班团建设中存在的实际问题出发，结合共青团中央、教育部制定的《关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见》等文件精神，以班团组织为载体，研究高校党团与班级一体化建设的创新机制，以党建为引领，以团建为基础，班团一体化建设，发挥党团和班级育人合力培养社会主义建设的合格接班人。
关键词：团支部 ; ;班委会 ; ;班团一体化党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，党建工作一定要有新气象新作为。
高校党建工作以党团組织、班集体建设为载体，研究高校党团与班级建设的创新机制，深入推进基层团支部“活力提升”工程，开展“班级团支部和班委会一体化运行机制”试点工作，增强团组织工作有效覆盖和凝聚青年能力，着力破解基层团支部活力不足的问题，不断提高基层团组织的凝聚力、创新力，从而为校园文化建设提供正确的价值导向和政治保障。
一、“班团一体化”建设的必要性（一）班团一体，培育班级合力的载体。
班级团支部作为高校共青团的“细胞”，是团开展各项工作的首要阵地，也是发挥共青团政治性、先进性和群众性最基层的团组织。
一个优秀的班团集体，必然要求具备强大的凝聚力，为促进班团组织建设，增强班级活力齐心协力。
通过组织班团活动，动员团员积极参与，在活动中感受集体的温暖，形成班级团支部、班集体特有的精神文化。
比如班级可以成立“雷锋”班，团支部就是“雷锋”特称团支部，广大学生既能感受到班级的凝聚力，又能以被团支部和班委会推荐加入其他优秀团组织的活动为骄傲，从而更加认同自己的班级，进一步增强班团集体的凝聚力。
（二）班团一体，强化思政教育的阵地。
班团组织活动将依据学校党组织的整体部署，丰富拓展活动形式，将学校的工作部署具体化、多样化、精彩化。
大学生党员在班级建设中的作用
大学生党员在班级建设中的作用1．“带”字当头，做践行的模范实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。
每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。
带动学习引领思想传递文明管理班级让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。
2．“树”字为先，做自身和谐的模范“一个党员就是一面旗帜”。
大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。
学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。
学习上是标兵生活中是模范身心上要健康工作上是榜样3．“帮”字为坚，做服务的模范近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛盾日益突出。
发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。
每一个学生党员要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。
帮助经济困难的学生帮助心理困惑的学生。
个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。
从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。
据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30％，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。
大学生党员主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。
团支部建设方案-团支部建设
团支部建设方案-团支部建设团支部建设方案篇一：团支部建设方案经过20xx--20xx一学年的工作开展，总结这一学年的工作经验与工作实施过程中出现的问题，我们对20xx--20xx学年的团支部建设提出以下方案。
一、抓住思想建设，提高团内素质要求。
继续不断贯彻党的xx大精神，积极响应并认真落实团委、团总支下达的任务，在思想和行动上同团总支保持高度一致。
提高思想觉悟意识，增强团员素质，彰显出团支部高昂的精神面貌，积极进取的团员精神。
能够在上一学年的精神文明建设的基础向上发展更高的层次，不断提高自身素质要求。
二、强化团内干部建设，树立模范带头作用。
树立团内干部模范带头形象，加强团干部的组织领导能力，使各工作能够有序开展，对待干部加强纪律性要求，作风优良，态度认真，工作踏实，能够担当，责任心强。
能够在团支部内有较高的威信，领导团内成员开展各项工作。
除对干部加强要求外，让每一干部提高自我意识，不断完善自我管理，能够自我认知。
在团支部建设时能够服从组织要求提出自己观点与见解。
三、组织团内成员凝聚力建设，构和谐集体。
加强集体内成员的建设，积极主动了解大家的思想动态，了解团内成员的意见，及时与团内成员交流沟通，形成和谐有序的的集体面貌。
接受每一位成员的建议，使团支部的建设达到一种“全民参与”的状态，使各项工作的开展在团支部内公开、透明，使每一位成员了解各项工作的内容、背景及意义，提高成员参与班级、团内工作的积极性。
从而形成团内工作开展的调理行、纪律性、规则性，使团支部能够顺利完成各项工作。
四、开展团日主题活动，丰富团内生活。
根据团总支部署的各项任务，有针对性地开展各种富有教育意义的活动。
一方面丰富团内生活，另一方面加强团内组织建设，增强集体荣誉感。
在活动主题的制定上紧扣团总支思想和团内成员的需求，增强思想高度、学习要求，提高团内生活质量。
使工作的开展得到团内成员的支持与参与。
根据上一学年的活动开展来看，反映较好的活动多为集体性的元旦包水饺活动、知识竞赛、合唱比赛、趣味运动会、辩论赛以及各种对外义务活动，如：敬老院义演、幼儿园义务动等。
学校党建特色亮点工作学校党建工作特色
学校党建特色亮点工作学校党建工作特色四进工作促党建扶贫攻坚圆学梦一年来，在教育局党委的坚强领导下，党总支部坚持以立德树人为根本任务，结合学校“幸福教育、多元发展”的办学特色，按照中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”常态化制度化的意见》要求，深入开展党建进教学、进班级、进课堂、进管理的“四进”和资助政策大宣讲活动，不断增强党支部凝聚力、战斗力和创造力，真正做到解放思想敢担当、真抓实干有作为。
一、四进工作助党建奋发赶超有作为20XX年10月份以来，在学校党总支的统一组织下，以党支部为单位，校级领导干部为具体负责人，开展一个党支部一个党建特色创建活动，全体党员同志掀起了“进班级、进教学、进课堂、进管理”的党建“四进”活动高潮。
进一步激发了广大党员教师在工作岗位上的先锋模范带头作用。
在进班级活动中，党员同志有担当，讲奉献，深入班级，了解班上同学的动向，观察学生在近半期来的学习情况；针对思想极端的学生及时加强心理疏导；还掌握学生在校生活等方面的实情，并有针对性的采取相应的措施协助班主任推进文明班级的创建。
在进教学活动中，党员同志针对年级特点、学科特点具体开展“静下来、坐下来、谈起来、动起来”谈学情、论教学，并组织年轻党员上汇报课，中年教师上研讨课等形式，让我们的进教学活动进出实效。
在进课堂活动中，我校行政党支部在党总支的坚强领导下，开展了以干部听课、评课为抓手，扎实推进党建工作带动教学工作的行政干部进课堂活动。
在学校党总支书记、校长杨军带头下，行政干部们深入课堂，与一线教师共同讨论、交流、分享教学上的高贵经验，促进青年教师教育教学能力的提升。
在进管理活动中，学校党员干部组成督导小组，包保楼层教学秩序、包保安全隐患排查、包保环境卫生、包保出操纪律等走进管理，对班级存在的问题要求班主任、学生进行及时整改督促；走进年级部，就学生管理与服务、教师管理与服务、家委会服务等工作进行指导；走进处室，与处室干部、工作人员开展“交心谈心”活动，对处室常规工作进行指导，有效推进学校管理“精细化、扁平化”。
高校班集体党团班三个组织整体化建设
2012年第01期吉林省教育学院学报No.01，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总277期）Total No .277收稿日期：2011—09—15作者简介：闫亮亮（1981—），男，山西晋城人。
中国石油大学（北京）石油工程学院团委书记，讲师，法学硕士，研究方向：思想政治教育。
浅谈高校班集体党团班三个组织整体化建设闫亮亮（中国石油大学石油工程学院，北京102249）摘要：加强高校班集体党团班三个组织的整体化建设对于加强高校班集体建设，有效促进学生工作发展具有十分重要的意义。
本文在分析三个组织整体化建设概念和组织构建的基础上，提出了党团班三个组织整体化的决策、执行、监督和公正等机制建设，探讨了三个组织整体化的民主制度、职能分工制度和考核制度的建设。
关键词：组织建设；班集体；整体化中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）01—0066—03学生班级是大学生的基本组织形式，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，是我们实施思想政治教育的主要阵地。
学校思想政治教育的主体对象是学生，活力在基层。
深入探索高校学生班级党支部、班委会、团支部整体建设，有利于发展和完善大学生思想政治教育体系，体现“以人为本”的教育理念；有利于贯彻落实高校思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生的指导思想；有利于最大限度地提高思想政治教育的针对性与时效性；有利于充分发挥高校班级团结学生、组织学生、教育学生的基本职能，提高学生总体素质。
一、党团班三个组织整体化的组织构建及职责在新形势下，我国高校班级党支部、班委会、团支部三个组织的整体化建设模式的概念可界定为：以党支部为核心，以团支部为主导力量，以班委会为主要执行机构，在班级内部形成以党支部、团支部、班委会三者通力协作的团结进步力量，坚持以学生为本、育人为中心，进一步完善班级内各组织职能充分发挥班级团结学生、组织学生、教育学生的功能，形成合力的班级建设模式。
班级团组织工作总结8篇
班级团组织工作总结8篇篇1一、引言本学期已接近尾声，作为班级团组织的一份子，我们在各个方面取得了显著的成果。
在此，我对本学期班级团组织的各项工作进行总结，以期为今后的工作提供宝贵的经验和启示。
二、工作内容1. 团员招募与注册本学期，我们成功招募了一批新团员，并对已注册团员进行了年度注册工作。
通过宣传团组织的意义、举办团建活动等方式，增强了团组织的凝聚力和影响力。
2. 团组织生活我们定期组织团员参加团组织生活，通过分享交流、团队拓展等活动，增强团员的团队协作能力和集体荣誉感。
同时，我们还积极组织各类志愿服务活动，如义务劳动、关爱弱势群体等，弘扬了雷锋精神，展现了团组织的担当和作为。
3. 团队建设为了提升团队凝聚力，我们加强了团队内部建设。
通过举办团队培训、团队建设活动等方式，提高了团队成员的沟通协作能力和执行力。
同时，我们还积极与其他班级团组织进行交流合作，共同提高。
4. 志愿服务活动本学期，我们组织了多次志愿服务活动。
例如，参与校园环保活动、关爱弱势群体、助力贫困地区等。
这些活动不仅锻炼了团员的实践能力，还培养了他们的社会责任感和奉献精神。
三、工作成果1. 团员参与度显著提高通过各项工作的开展，团员的参与度得到了显著提高。
无论是团组织生活、志愿服务活动，还是团队内部建设，大家都积极参与，展现出了高度的集体荣誉感。
2. 团队协作能力提升通过团队建设活动和团队培训，团队成员的沟通能力、协作能力和执行力得到了显著提升。
我们在各项任务中都能够迅速达成共识，高效完成任务。
3. 社会影响力扩大通过志愿服务活动，我们不仅为社会做出了贡献，还提高了班级团组织的社会影响力。
我们的活动得到了学校和社会的高度认可，为我们今后的工作打下了坚实的基础。
四、存在问题及改进措施1. 团员发展不均衡部分团员在参与活动时表现出积极性不高的问题。
为了解决这个问题，我们需要加强对团员的引导和教育，提高团员的责任感和荣誉感。
2. 活动形式需创新虽然我们在志愿服务和团队建设方面取得了一定的成果，但活动形式仍需创新。
高校基层党团组织与班级管理关系分析
高校基层党团组织与班级管理关系分析作为高校团委干部，我对高校基层党团组织与班级管理这一关系进行了深入探究和分析。
一、基层党团组织是班级管理的重要组成部分基层党团组织作为学校组织体系中最基础、最基本的党团组织，在班级管理中扮演着重要的角色。
班级作为学生学习和生活的基本组织形式，基层党团组织是班级管理的主要力量。
基层党团组织不仅是党的工作在班级中的组织形式，更充当着思想政治工作的组织保障，是服务青年学生成长成才，保障教育质量的重要保障。
首先，基层党团组织是班级管理的坚实后盾。
大学班级中有很多管理利益相关方，包括教师、家长、学生等，对班级的效率和组织运转都起着关键作用。
而基层党团组织作为班级的中坚力量，在班级管理中牢固站稳，具有较高的组织能力和领导力，能够协调各方利益，以高效的方式推动班级工作的进展。
例如：学科竞赛、社会实践、职业体验等班级活动。
其次，基层党团组织是班级思政工作的重要渠道。
青年学生的思想具有复杂性、多变性、个体化，学生在面对压力时，思想更易被情绪所左右，情绪波动大，潜在的心理问题也很多。
因此，在班级管理的过程中，基层党团组织的存在可以及时发现、协调、解决学生的思想问题，为学生成长成才保驾护航。
再次，基层党团组织是加强教育质量保障的重要组成部分。
随着时代的不断发展和新兴事物的不断涌现，学生对知识的需求和要求越来越高，党团组织的参与可以为学校管理提供更广泛、更深入的教育内容及其它各类教育资源，从而更加深入地满足了学生的学习需求，提升了学生的学习兴趣和学习动力，促进了教育质量的稳步提升。
二、完善的班级管理有助于基层党团组织的提升提高基层党团组织建设水平，需要在班级管理方面加强工作，提升班级管理的能力和水平。
首先，完善班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基础，完善的班级管理制度既是规范工作，在有效的管理和领导下完成各项工作，又是各项工作的保障和推进，是班级组织具有科学性和高效性的根本。
对于班级管理制度，加强对其评估和监督，适时地完善制度，优化各项工作流程，不断提高工作效率。
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微电子111班班级党团建设
班级团支部是学生群体中团的最基层组织，是学校和院系团委的
有机组成部分，在班级工作中处于核心地位，对班级整体工作发挥全
局性的引领作用，所以我班时时刻刻都把班级党团建设工作放在首
位。
我班总人数38人，其中团员36人，入党积极分子12人（占全
班总人数比例31.58%），预备党员5人（占全班总人数比例13.16%），
中共党员7人（占全班总人数比例18.42%），申请入党人数38人（占
全班总人数比例100%）。
一、 我班班级团支部的建设框架
团支部书
组织委员 宣传委员
三大小组
微电子111班班级
团支部工作班子架构
奖学金评定小组
贫困生认定小组 入党考察小组
二、 团支部小组组建情况
三、 团支部制度建设
1) 团支部书记
1、负责班级团支部的全面工作，帮助班长做好班级工作，及时传达贯彻党、团组织的
决议和指示，结合实际制定出支部的工作计划，并及时向党组织和上级团组织汇报，取得支
持和帮助。
2、教育团员、青年学生树立远大理想，正确认识红与专的关系，坚定正确的政治方
向，热爱所学专业，培养良好的学风，引导他们学习马列主义的基础理论和现代化事业所必
备的科学技术知
识。
3、定期召开支委会，分析、讨论阶段性工作，主持召开支部大会，传达和报告团的工
作情况，提出今后的工作意见，团结班子成员共同开展好团的各项活动。
4、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决，做好团员、青年学生
的思想工作。
5、定期搞好团支部全面工作的总结，及时向党组织、上级团组织请示汇报团的工作。
6、坚持民主集中制的原则，遇事多与委员商量，不搞一言堂，注意发挥委员的作用。
奖学金评定
小组
•负责人：**
•小组成员组成：班委干部及
优秀团员
•工作内容：班级年度奖学金
评定、班级成绩排名以及班
级德育分考评
贫困生认定
小组
•负责人：**
•小组成员组成：未申请贫困
生认定的班委干部及其他班
级成员
•工作内容：班级申请贫困生
学生的认定以及助学金的认
定
入党考察小
组
•负责人：**
•小组成员组成：班级党小组
成员
•工作内容：对班级申请入党
学生的考评推优
2) 组织委员
1、协助书记组织好支委会，抓好团支部班子的建设，安排好团的组织生活，做好团内
各项工作、会议的记录。
2、总结支部建设的经验，了解掌握团支部的组织状况，督促帮助团小组开展工作，教
育和监督团员履行义务，遵守团内的各种纪律，执行团的决议，完成组织交给的任务。
3、管理接收新团员工作，督促和检查团小组对发展对象的考察教育工作，认真办理入
团手续，配合宣传委员上好团课，研究解答青年对团组织提出的各种问题。
4、负责管理团员的奖惩工作、注意掌握团员、青年学生的思想、学习、参加团活的表
现。抓好优秀团支部、优秀团干部、优秀团员和团的各种先优评选工作，及时做好违纪团员
的处理工作。
5、负责收缴团费，转递团员的组织关系，按要求定期收缴团员证到共青团新疆财经
学院委员会年度注册，管理团内材料，搞好团内的统计、报表工作。
3) 宣传委员
1、教育委员、青年学生学习马列主义、毛泽东思想，学好邓小平理论。学习现代科学
文化知识，明确学习目的，热爱所学专业，发奋刻苦，立志成才。
2、密切配合党的中心工作，结合我校团员、青年学生的思想情况和我校各时期及不同
阶段所面临的任务，搞好思想动员，做好宣传鼓动及通讯报道工作，管理好班级的报纸、杂
志及其他宣传用品。
3、经常收集和分析团员、青年学生的思想情况。搞好调查研究，及时反映他们的意见
和要求，并向党、团组织汇报。
4) 三大小组
1、三大小组由团支部书记直接管辖，团支部书记兼任其中入党考察小组组长。
2、三大小组任何评定认定工作，必须秉持公平、公正、公开的评定原则，抓住全面性、
协调性、人人平等性，来进行评定工作。
3、三大小组工作不得互相干预。
4、任何评定认定，三大小组有义务保护小组成员讨论所得结论，不得对外泄露小组讨
论信息。
5、任何评定认定，三大小组成员有义务保护被评定人的个人情况。
6、任何评定认定需及时向辅导员及团支部书记反馈评定信息。
四、 团建部分
1) 班级团费收缴
在团费收缴之前，首先是建立班级团员档案，包括整理同学的团员证、团章等。收团
费是由组织委员统一负责收缴，然后汇总到团支部书记处，最后上交至学院。在整个收缴过
程中，会对班级每次缴纳团费的情况进行详细的记录，包括缴纳总数，未交人数，未交原因
等。
2) 班级团员资料保管
收缴团费期间，对团员档案进行整理的同时，查看同学们团员证的遗失情况，若有遗失，
在团员证及团费收缴的同时，及时进行团员证的补办工作，同时注册后的团员证由组织委员
统一保管。
3) 团员合格教育
为了加强学院团组织的建设，增强团员服务意识，向共青团注入新鲜血液，我班在2013
学年上学期进行了团知识教育。 同时我班26名团员也全程参与到了整个团员教育培训
中， 其基本形式如下：
（一）让同学们重温中国共青团团章、团史，使同学们进一步了解中国共青团团员应
具备的基本素质
（二）播放与我团组织相关的电影视频，加强班级团员的团组织意识
（三）在户外进行趣味十足的团组织活动，增强班级团员的凝聚力
（四）参观实验室，促使班级团员拥有先进的学习意识
五、 党建部分
由于我班中共党员人数已经有七人远程超过三人，所以根据学院党总支的规定，我班
可以建立班级党小组，由班级团支部书记出任党小组组长。
第一批班级党小组成员：**；
第二批班级党小组成员（预备转正）：**；
第三批班级党小组成员（预备转正）：**；
拟推第四批成员名单如下（积极分子拟发展预备）：**（排名先后不按顺序）。具体考
察情况将于2013学年第二学期进行，考察表见附件。
为加强我班党建工作，特别推荐优秀团员成为入党积极分子， 壮大党的后备力量 ，
其推选办法制定如下：
一、候选人条件
（1）思想政治方面：
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积
极贯彻落实科学发展观，政治立场坚定，坚持四项基本原则，自觉拥护党的路线、方针、政
策。
2、思想上积极向党组织靠拢，已向党组织递交入党申请书。
3、已是共青团员。
4、年满18周岁。
（2）学习方面：
1、平时上课认真，不影响老师正常授课秩序，无迟到、早退、旷课记录。
2、学习刻苦努力，学习成绩良好，原则上无挂科记录。
（3）工作方面：
1、学生干部：工作积极，尽职尽责，在同学中有一定的影响力，能为集体做出一定贡
献；
2、非学生干部：能配合班委工作，积极参加校、院、系、班各级活动。
二．推选办法
班级团支部召开会议，参与人员包括团支部成员和往期入党积极分子，采取先提名后
不记名投票方式产生。
三、审核
综合辅导员意见确定人员名单后，在班级上公示一周，如无任何异议则确定为入党积极
分子 。
四、确定入党积极分子培养人符合条件的入党积极分子，为使其更好的成长，由院党支部确
定其入党培养人。全面掌握，同时班级团支部做好相关记录，观察入党积极分子在班级上的
表现情况。
附件1：微电子111班优秀团员推优入党考察表
**班优秀团员推优入党考察表
姓名 学号 年级排名
有何特长
出勤请款考察
事件 出勤次数 缺勤次数 是否请假 缺勤原因
上课出勤情况
年级大会出勤情况
团支部大会出勤情况
积极分子大会出勤情况
获奖情况考察
所获奖项 级别 获奖时间 是否是团队 团队中作用
考察时间 考察地点
考
察
意
见
考察负责人
考察小组 成员
**班团支部 制