浅谈幼儿园墙饰的设计与制作
简述幼儿园墙饰的设计要点
简述幼儿园墙饰的设计要点
幼儿园墙饰的设计要点主要包括以下几个方面：
1. 主题明确、内容丰富：墙饰的设计应与教育主题保持一致，同时要围绕主题选择和整理材料。
这样不仅可以方便家长和孩子理解，还能使墙面环境与主题内容相配合。
2. 贴近幼儿生活：墙饰的内容应从幼儿的兴趣和认知特点出发，选择他们熟悉和感兴趣的事物，如动物、植物、日常用品、交通工具等。
这样的内容更贴近幼儿生活，容易引起他们的共鸣。
3. 整体规划、定期更换：在设计墙饰时，应考虑到空间的布局和整体效果，合理规划墙面、柜面、窗台等处的空间，使墙面环境既美观又实用。
同时，要定期更换墙饰，保持环境的更新，以便于幼儿观察和体验。
4. 材料丰富、安全环保：墙饰材料应尽可能丰富多样，包括布料、纸、颜料、泡沫板、塑料、金属等。
在选择材料时，要考虑到安全环保的问题，避免选择含有有害物质或过敏原的材料。
5. 参与性和互动性：墙饰应具有一定的参与性和互动性，让孩子有机会参与到制作和布置的过程中。
这可以培养他们的动手能力和创造力，同时也能增强他们的自信心和参
与感。
6. 教育性和艺术性相结合：墙饰不仅要具有教育意义，还要注重其艺术性。
设计者应该具备一定的美术基础和审美能力，将教育内容和情感体验融入到墙饰中，使墙面环境成为一种美的表达和艺术的展现。
综上所述，幼儿园墙饰的设计要点包括主题明确、内容丰富、贴近幼儿生活、整体规划、安全环保、参与性和互动性以及教育性和艺术性相结合。
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案
幼儿园教育环境创设第二单元幼儿园墙饰的设计与制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解墙饰的基本概念和作用。
2. 掌握墙饰设计的原则和技巧。
3. 学习制作墙饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过墙饰的设计与制作，激发幼儿对美的追求和对环境的爱护。
二、教学内容1. 墙饰的基本概念和作用* 什么是墙饰？* 墙饰在幼儿园环境中的作用。
2. 墙饰设计原则与技巧* 色彩搭配原则。
* 图案与内容的选择。
* 墙饰的布局与空间利用。
3. 墙饰制作方法与步骤* 材料准备：选择合适的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
* 设计草图：根据主题和空间大小，画出设计草图。
* 制作过程：按照设计图逐步进行剪切、粘贴、绘画等操作。
* 完善与调整：对完成的墙饰进行检查与微调。
4. 实例分析* 分析优秀的墙饰设计案例，理解其创意与特色。
三、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些精美的墙饰作品，引导幼儿了解墙饰的美观性和功能性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解墙饰的基本概念、设计原则和技巧，以及制作方法与步骤，让幼儿全面了解墙饰设计与制作的知识。
3. 巩固练习：让幼儿自行设计一个简单的墙饰，培养其动手能力和创造力。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，鼓励幼儿在生活中多加应用所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈1. 设计评价量表：根据教学目标和内容，制定评价标准，以便对幼儿的学习成果进行评价。
2. 观察与评估：在幼儿进行墙饰制作的过程中，观察他们的动手能力、创造力和问题解决能力，及时给予指导和建议。
3. 反馈与调整：根据幼儿的实际情况，对教学计划进行适时的调整，以确保教学效果的最大化。
五、教学资源1. 教材与图书：提供有关墙饰设计与制作的教材或图书，供幼儿参考和学习。
2. 墙饰样品：展示各种类型的墙饰样品，让幼儿直观了解墙饰的种类和风格。
3. 教学视频：提供有关墙饰设计与制作的视频教程，帮助幼儿更深入地理解相关知识。
4. 工具与材料：提供墙饰制作所需的工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
简述幼儿园墙饰的设计要点
简述幼儿园墙饰的设计要点幼儿园墙饰是幼儿园环境中非常重要的一部分，能够营造出舒适、温馨、有趣的氛围，对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
在进行幼儿园墙饰设计时，需要考虑到幼儿园的整体风格、教育理念以及孩子们的喜好，才能设计出符合幼儿园环境的墙饰。
接下来将简述幼儿园墙饰的设计要点。
一、色彩选择色彩是墙饰设计中非常重要的一环，它直接影响到孩子们的情绪、注意力和学习兴趣。
幼儿园墙饰设计要做到色彩丰富、明亮、充满活力。
可以选择柔和的粉色、浅蓝色、黄色等温馨明亮的颜色，同时也可以适当搭配一些鲜艳的色彩，以营造活泼有趣的氛围。
二、主题概念幼儿园墙饰的主题概念应该紧密围绕着儿童的成长和教育目标，比如可以选择一些动物、植物、梦幻的童话世界等主题。
通过主题概念的设计，可以激发孩子们的好奇心，启发他们的想象力，帮助他们了解世界、学习知识。
三、多样性和趣味性幼儿园墙饰要注重多样性和趣味性，可以通过不同材质、形式和内容的组合，创造出丰富多彩的墙饰效果。
可以使用壁画、贴纸、装饰画、立体装饰等多种形式，营造出生动有趣的视觉效果，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。
四、教育性和启发性幼儿园墙饰不仅仅是装饰，更应该具有一定的教育性和启发性。
可以通过墙饰设计，呈现出具有教育意义的图画、文字、数字等内容，引导孩子们学习认知、语言、数学等知识。
还可以设计一些富有启发性的主题内容，让孩子们在欣赏墙饰的获得一些正面的影响和启示。
五、安全性和耐久性在幼儿园墙饰设计中，安全性和耐久性是非常重要的考量因素。
墙饰材料和装饰物品应该选择环保、无毒、耐用的材质，避免对孩子们的健康产生影响。
墙饰设计要考虑到儿童的活跃性和好奇心，确保墙饰装置稳固，避免出现因为孩子们的误操作而引发的安全隐患。
六、与空间结合幼儿园墙饰要和空间结合，不能盲目铺张。
要充分考虑墙饰的位置、面积、高度等，根据空间的特点进行布局和设计，使墙饰与空间相得益彰，不造成视觉混乱和空间压抑的感觉。
第五章 幼儿园墙饰的设计与制作-1
深受幼儿喜爱的恐龙世界
国外某幼儿园图书室的门饰设计
2、构思新颖，立意要独特 既要表现具体事物，又能让人印象深刻。在布局时要雅致清新，充满 童趣。 色彩：巧用色彩、肌理等对比手法加强视觉效果。 造型：添加、归纳、排列、夸张、变形等装饰手法，提炼简化造型。 构图：构图上尽可能大方简洁，注重画面结构、明暗、点线的穿插组合。 步骤：草图→制作
小班教师制作的半成品墙饰
小班互动墙饰的完成效果
（例）大班：教师制作部分 “形”简单，“色”统一。将 精彩的部分留给幼儿制作。 绿色为主调，幼儿作品可以五 颜六色。
大班教师制作的半成品
大班互动墙完成的效果
第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 一、造型设计的基本法则 点、线、面 变形方法： 1、省略法 2、夸张法 3、变形法 4、拟人法 5、巧合法
三、互动墙的设计要点 1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点 大肌肉动作协调（手、脚的运动）→小肌肉动作协调（手腕运 动等）→精细肌肉动作协调（手指运动等）
2、正确选择各年龄班幼儿互动墙饰的制作内容
3、互动墙设计实例 对互动墙中教师制作部分色、形的控制 对互动墙幼儿制作部分色彩的控制
（例）小班：教师制作部分“色”和“形”都比较完整，可以单独 作为一幅完整的墙饰。
幼儿园功能性墙饰
北京金色摇篮幼儿园装饰性壁画
按性质分： 1、常规墙饰 2、主题墙饰 3、互动墙饰
1、常规墙饰
包括：“室标”和 “班标”设计、各类 宣传板设计、午睡室 墙饰设计、活动区墙 饰设计、园内环境墙 饰设计等。一般情况 下，常规墙饰使用的 时间较长，装饰性要 求较高。
国外幼儿园常规墙设计
2、主题墙饰 主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题 的各类墙饰设计。 包括：教室主、副墙设计、环境图标设计、“红花榜”设计、各区角的 边饰设计等。 要求： 主题突出 与教育内容相统一 与教室整体设计协调 因各时期教学目标的改变而更换频繁。
幼儿园墙饰的设计与制作(2)
（一）记录主题进程
• 主题活动环境创设贯穿于整个主题教学活动的 全过程。
• 通过对主题活动的每一个环节中幼儿兴趣点、 活动过程的记录来创设、完善环境。
【案例】 在“蚂蚁“主题活动中，幼儿在探讨了蚂蚁的生 活习性后，对”谁是蚂蚁王”产生了兴趣： 幼儿A：我看过动画片《虫虫特工队》，上面的蚂 蚁王很厉害。 幼儿B：对，上面的蚂蚁王有皇冠，还插了朵 花…… 于是，幼儿与老师一起布置了蚂蚁墙饰，还选了 只大蚂蚁插了朵花，给蚂蚁王安了“家”。
既要表现具体事物，又要使人印象深刻易于记忆。 结构布局要雅致清新，充满童趣，巧用色彩和材料的对比加强视觉效
果。 3、注重画面构图，情节的对比经营 4、装饰手法与材料运用的多样性 5、力求与整体环境相结合 6、以幼儿的视角为中心
幼儿生理特点、心理特点
7、提升整体设计意境
选材、取舍、修饰变形
整理ppt
三、互动墙饰的设计要点
1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点
目标制定的基础、过程体现目标
2、正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内 容
3、设计教学活动方案 4、调动幼儿参与制作的积极性
整理ppt
讨论：
1、如何确定或设计主题。 2、如何有延续性，发展性的添加丰 富该主题。 3、师生共同创作的部分如何设计。
整理ppt
幼儿园空间环境创设技能实训
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
（三）结果的完美性
例：大班《爱祖国、爱家乡》主题
整理ppt
二、主题活动环境创设的原则
（一） 个性化
原则
第二章 幼儿园墙饰的设计与制作
四、半立体纸雕装饰画技法
半立体纸雕装饰画是介于立体图画和平面剪贴之间的一种艺术表现形式（见 下图），是在平面材料上对某些部位进行立体加工，使之在视觉上和触觉上都具 有立体感。
（一）前期设计要点
（1）在设计上注重动静对比的节奏感，既强烈有序，又略有变化，在重复中 求丰富。
（2）选择恰当的表现手法。花、鸟、树等物象都有千姿百态的造型特点，采 用哪一种变形、夸张的造型是需要重点考虑的问题，造型方式将直接影响到主题 的表达效果。
第三节 幼儿园墙饰的制作技法
一、 装饰壁画手绘技法幻灯片 25 二、平面剪贴装饰画技法幻灯片 27 三、 玻璃粘贴装饰画技法幻灯片 29 四、 半立体纸雕装饰画技法幻灯片 32 五、 综合材料装饰画技法幻灯片 37
一、装饰壁画手绘技法
幼儿园装饰壁画可使用水粉、油画、丙烯、油漆等材料，采用手绘或喷绘等 方式绘制，见下图所示。一幅壁画可采用一种颜料绘制，也可综合几种颜料进行 绘制。
同一调和 法则
▪同一调和法则，是指补色间的调和 处理，即在对立的两色中共同加进某 一色彩作为媒介，减弱原有色彩的对 立关系，达到整体和谐的效果
2．色彩对比 常规的色彩调和法则有以下几种：
▪若以白为10，黑为0，其他依次是黄9 、橙8、红6、紫3、蓝4、绿6，则三对 补色的明度比分别为1∶1（红∶绿）、 3∶1（黄∶紫）、1∶2（蓝∶橙）。由 此可见，明度对比注重亮度、反差产生 的视觉关系，及其对整个色调的影响
幼儿园环境创设
第二章 幼儿园墙饰的设计与制作
第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点 幻灯片3 第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 幻灯片11 第三节 幼儿园墙饰的制作技法 幻灯片24
第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点
幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰的分类与设计要点幼儿园教育环境创设与玩教具制作
更典型，并带有普遍性，要提炼出现实中的美，这样才能起到陶冶幼儿性情，
激发求知欲望和鼓励探求精神的作用。
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幼儿园墙饰的设计要点
7、提升整体设计意境
•
选材：要选取最能表现主题内容，选择最具说服力的形
象组合和优美
动态，以创造
富有视觉冲击
力的戏剧性画
面，让墙饰会
“说话”。
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幼儿园墙饰的设计要点
2、构思要新颖，立意要独特
•
墙饰设计可多用添加、排列、巧合、重复、夸张、变形，归纳等装饰手法，提
炼、简化物象的造型，构图上尽可能简洁大方，注重画面结构、明暗、点线的
穿插和组合，寻求意趣的独特性，最好先画草图，把握好整体视觉的传递，再
进行具体的制作。切忌因盲从形成的花、乱、散。
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幼儿园墙饰的设计要点
远距离观看则要高于幼儿的头部。
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幼儿园墙饰的设计要点
6、以幼儿的视角为中心
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幼儿园墙饰的设计要点
7、提升整体设计意境
•
意境是色调、形象、造型等各种因素的综合。能引人入胜，促人遐思的画面，
还需要设计者在作品里融入自己的思想情感。
•
应注意整体视觉效果的呈现，既再现了自然状态，又比现实的景物更强烈集中、
相结合，并以生动有趣的活动形式出现。
•
设计中除了要充分考虑怎样对教师制作部分色、形进行控制，以及对幼儿制作
部分色彩进行控制之外，还要分析出幼儿在互动墙饰制作中的难点，以便在教
学过程中进行重点指导。
2021/4/8
互动墙饰的设计要点
3、设计教学活动方案
•
把握教学难点可从三个方面入手：
幼儿园墙饰的设计与制作幼儿园墙饰设计的基本要素幼儿园墙饰设计的基本法则护理课件
制作技巧
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手绘技巧
利用水彩、油画棒等绘画工具 在纸上或布上绘制图案，再将
其粘贴到墙上。
剪纸技巧
利用剪纸技巧将纸张剪成各种 形状，再将其粘贴到墙上。
布艺技巧
利用缝纫机、针线等工具将布 料缝制成各种形状，再将其固
定到墙上。
立体制作技巧
利用塑料材料通过折、剪、粘 等技巧制作立体墙饰。
墙饰的教育性
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传达积极信息
墙饰应传递正面、积极的 信息，有助于培养孩子的 良好品德和行为习惯。
符合教育目标
墙饰内容应与幼儿园的教 育目标相符合，能够促进 孩子的认知、情感、社会 和身体发展。
激发学习兴趣
墙饰设计应具有趣味性， 能够激发孩子的好奇心和 探索欲望，培养学习兴趣 。
墙饰的适宜性
幼儿园墙饰的制作过程
材料选择
纸质材料
选择环保、无毒、无异 味的纸张，如宣纸、卡 纸等，用于制作墙贴、
壁画等。
布料材料
选择质地柔软、轻盈的 布料，如棉布、麻布等 ，用于制作布艺墙饰。
木质材料
选择天然、质朴的木质 材料，如松木、橡木等 ，用于制作木制墙饰。
塑料材料
选择无毒、无异味的塑 料材料，如PVC等，用
材料选择
材料安全性
选择无毒、环保、安全的材料，确保幼儿在墙饰周围活动的 安全性。
材料质感
考虑材料的质感和纹理，使其与墙饰设计风格相协调，同时 增强墙饰的立体感和触感。
2023-2026
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2023-2026
浅谈墙饰和活动角的设计制作
三、是墙饰和活动角形象单一
墙饰和活动角从构思、设计到制作、完善、是一个艺术创造的过程、要考虑各年龄班幼儿的审美水平和欣赏情趣。有些教师在设置墙饰和活动角时不注意整体效果、形象单一、色彩杂乱、结构零散、缺乏美感。环境的布置要考虑空间大小、形象的高度、宽度及色彩关系、使之形成一个和谐的整体。活动角的安排要有韵律感、物件器具的大小和安置要恰当、以创造出有美感的整体效果。
二、是墙饰和活动角形式单一
幼儿园的墙饰和活动角应当营造一种美好和快乐的氛围、以此激发幼儿的愉快情绪、使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往。而有些教师布置得墙饰和活动角过分华丽、幼儿只能看不能动、成了一种华而不实的摆设；有些布置则过于马虎粗糙、一碰就坏；还有些布置缺乏童趣和童真、过于成人化、不能引起幼儿的注意和兴趣。在墙饰和活动角的创设过程中、教师应根据不同年龄班幼儿的能力和布置的要求设计制作、并征求和采纳幼儿意见、有目的、有意识的鼓励幼儿参Байду номын сангаас收集布置的材料、对某些材料进行简单的加工、使幼儿园的空间环境表现出童趣美、能让幼儿无拘无束积极愉快的活动于其中。这本身对幼儿选择美、创造美、表现美也起着积极的促进作用、同时还可以让幼儿感受到自 己劳动的价值、自觉爱护环境、保护集体劳动成果。
在此还需提及的是、随手可得的自然物、废旧物是幼儿园环境布置的好材料。当然、这些材料应当是坚固的、不易破碎的、无锐角利边、无毒、无细小零件脱落的、并且易洗、易消毒。
一、是墙饰和活动角内容单一
有的老师知识面比较狭窄、兴趣比较单一、不善于捕捉可作为幼儿园墙饰和活动角的广泛内容、墙饰中除了花草、树木、小动物的简单组合、活动角除了娃娃家、商店、小卖部以外、都看不到其他内容。
幼儿园主题墙的艺术特点与设计技巧
幼儿园主题墙的艺术特点与设计技巧幼儿园主题墙的艺术特点与设计技巧随着幼儿园教育水平的提高和幼儿园教育的多样化，幼儿园墙面装饰越来越受到重视。
那么，如何设计出一面栩栩如生的幼儿园主题墙？下面，本文将探讨幼儿园主题墙的艺术特点与设计技巧。
一、幼儿园主题墙的艺术特点1. 色彩鲜艳：幼儿园主题墙的色彩应当鲜艳明快，能够吸引孩子的眼球，激发孩子的好奇心和求知欲。
2. 视觉吸引力强：幼儿园主题墙应当能够吸引孩子的注意力，并能够给孩子带来美的享受。
因此，在设计幼儿园主题墙时，需要注意创意性和美观性。
3. 融合多种材料：幼儿园主题墙的材料可以采取多种形式，如贴纸、涂鸦、壁画、装饰品等。
通过各种材料的融合，可以营造一个多元且生动的主题墙。
4. 教育性强、育人意义深：幼儿园主题墙不仅在视觉上可以吸引孩子的注意力，在育人方面也可以起到不可忽视的作用。
主题墙可以包含教育性和育人意义深的内容，如故事情节、藏头诗、成语寓言等。
二、幼儿园主题墙的设计技巧1. 定位明确，主题明显：在设计幼儿园主题墙时，需要明确一个主题，并将其贯穿于整个设计中。
主题可以是校园文化、教育内容、节日庆典等，设计师需要牢记主题的目的和意义，并在设计中尽可能地体现出来。
2. 从孩子的角度出发：设计幼儿园主题墙时，需要从孩子的角度出发，考虑孩子的兴趣和需求。
例如，在设计一面运动主题墙时，可以将运动场景和器材设计得栩栩如生，以便吸引孩子的注意力，让孩子通过视觉方式感受运动带来的快乐。
3. 融入绘画元素：幼儿园主题墙的绘画元素十分重要，因此在设计时需要考虑如何将绘画元素融入到主题墙设计中。
例如，在设计一面童话主题墙时，可以通过绘画形象来让孩子感受故事情节的神奇和想象力。
4. 图形搭配合理：在幼儿园主题墙的设计中，图形搭配是非常重要的一点。
设计师需要通过合理的图形搭配，创造出一个统一而连贯的视觉效果。
例如，在设计一面极简主题墙时，可以利用整洁明亮的色彩和精简的矢量图形来创造出一个清爽而现代感十足的主题墙。
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这 对 于幼儿 而 言其 实是 一个 激励 性 的 反 思过程 ， 有助于 幼儿能力和 心理 品质 的持续提升 。 （ ４ ） 以幼儿 的视角为 中心 有 些 幼儿 园为 了保 护墙 饰 不被 幼
地 打 湿墙 面后把 素描 纸一 张接 一张地 平铺在 墙面上 ， 纸 张结合处 须重叠 两到
关键词 ： 幼儿 国 幼儿 园墙饰 设 计与制作
一
、
计性质 的不 同， 幼儿 园墙饰可分为常
规墙饰 、 主题墙饰和互动墙饰 三类。常规墙饰为 幼儿 园各 区域场所 而做 ， 由于使用 时 间较长 ， 因
１ ． 幼儿园墙饰的特 征
简 言之 ， 幼儿 园墙饰是指 出于环境育人 的 目
的， 对幼儿 园的 室内和室外壁面进行 的所有装饰
此对设 计的整体 性和装饰 性要求很 高。主题墙
饰 主要是 以幼儿 园学期相 关教育 内容为主题 而
和 造型 的总称。 室外壁面包括 幼儿 园主体 建筑
物的外墙 面和围墙 面， 室内壁面则主要指幼儿 园
做， 要求 能鲜 明体现各 教学 阶段 的 内容 ， 且在 内
要 以秀 ￡ ， 育 研充
浅谈 幼儿园墙饰 的设计与制作
口董筱 娓
摘 要： 幼儿 园墙饰 是幼儿 园环境 育人的重要 组成部分 。不 同类型的墙饰 具有不 同的特
点． 设计 制作 时要 从幼儿的兴趣 出发 ， 尊重幼儿的主体地位 ， 坚持 动态性的特点 ， 以幼儿的视 角
为中心 ， 运用一定的工具和材料 ， 采用适合的表现形式 ， 以恰 当的步骤和方法来创制。
方式放 大到墙 面上 ， 用毛笔 勾画 出轮廓
三厘米 ， 四周用 刷有 白乳胶 的素描纸条 封 口， 阴干后便 可使用 。底做 好后是绘 制 。将设 计好 的小 稿用 打格 子放 大 的
被放在 画面 的主要位置 ， 在表 现手 法上
偏于 实、 大、 色 彩浓重 。二是宾主 呼应 ，
儿撕扯破坏 ， 常常把墙饰布 置在很高 的
位置。这样 做 的确保 护 了墙饰 ， 也便 于
容和 设计风格 上彼此 呼应和协调 。互动墙 饰 由
主体建 筑物 内部 ， 包括 门厅 、 走廊 、 过道 、 楼梯 等 室 内公共部分和活动室 、 生活区等专用 空间的墙
面 。室 内外壁面 蕴含 教育 意义 的装饰 和造 型的
师生共 同完成 。在 完成过程 中， 教 师要注意调动
幼儿 的积极 性 ， 充分 发挥 幼儿 在操 作 中的 主动 性， 因此互动墙 饰具 有很 强的教 育作用 。
照片、 美术图片、 手工制品等， 使置身其中的幼儿
潜移默化地受到美 的熏 陶和感染。
（ ３ ） 构图
构 图是作者 根据创作 构想在 壁面上进 行包
８ ８
视觉设计
ＡＲＴ Ｅ Ｄ ＵＧ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮ Ｒ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
括主 次 、 虚实、 疏密、 组合、 呼 应等 多种 构成 关 系的 综合 布局 。构 图对 墙饰 作 品的成功 与否起着决定 性 的作用 ， 创 作 者 必 须尽 力使构 图的整 体 画面具 有 以
（ ２ ） 色 彩 运 用
幼儿 园墙饰 的色彩应单 纯明快 、 对 比强 烈， 与幼儿 园的整体色调和谐统一。在具体运用 时，
则要处理好 主色 与从色 的关 系， 以及对比与和谐
总之 ， 幼儿 园墙 饰要体现 幼儿教 育的特色 ， 集教 育性 、 艺术性 、 参与性、 趣味性为一体。
总和便 构成 幼儿 园墙饰 ， 它像 一位 不说 话 的教 师， 默 默地却又无处 不在地传递 着教育 信息 ， 帮
助 幼儿健康成长 。
二、 幼 儿 园墙饰设 计 的要素 及要 点
１ ． 幼儿园墙饰 设计 的基本要素
（ １ ） 形 象设 计
幼儿 园的室 内墙饰 一般具 有短期性特 点 ， 它 会根据使 用班各 学期、 各 阶段 的教 学 目标 、 教 学 内容 ， 或某 些专题活 动的要求进行 更换 ， 常采用 绘画 、 剪切 、 粘贴 、 壁挂 等手 法表现 。装饰风格 可 采用儿 童画、 卡通 画、 装饰 画 ， 如布 贴 、 纸艺等形 式， 利用本地 特产 、 自然 资源进行创设 。幼儿 园 的室外墙饰 一般具有长期 性特 点， 明确体现各幼 儿 园的办 园特 色和教育理 念 ， 常采用绘 画 、 镶 嵌 画、 浅浮雕等手法表现 ； 装 饰风格 多采用儿童画、 卡通画、 装饰 画的形式 ； 创 作者 大多是画家、 建筑 师、 工 艺美 术师 等 ， 是 为该 幼儿 园量身定 做 的。
致。
幼儿 园墙饰根据使用功能 的不同， 可分为功 能性墙饰 和装饰性墙 饰两类 。前者有 明确 的功 能要求 ， 如班牌 、 班标 、 评 比栏 、 家 园栏 、 晴 雨表 、 每周食谱 、 晨检 牌 、 温馨提 示、 活动计划表 、 作 息 时间表等 ； 后者则 主要包括 一些装饰壁 画、 壁挂 、
２ ． 幼儿园墙饰的种 类
的关 系。前者指根据作 品内容确定 主色 ， 其他各
色 围绕 主色加 以变化 ， 使整个画面既有局部 的变
化， 又在整体上和谐统一。后者指恰 当运用冷 暖 对 比、 明度对 比 、 补 色对 比、 纯度 对 比等手法 ， 如 以冷 、 浅 色背景搭 配深 、 暖色主体 ， 在 浅色 为主的 画面 中适 当运用深色 ， 在深 色为主的画面 中适 当 添 加浅色 ， 使 画面色 彩 明快 、 活 泼生 动 、 错 落有
幼儿 园墙饰 的形象应 选择 与幼儿生活 经验
接近 ， 为幼儿所 熟悉和喜爱或感 兴趣 的人 物 、 动
物、 植物 、 建 筑物 、 交通工具等。形象塑造应符合 幼儿 的审美 能力和认知水平 ， 形象结构应清 晰完 整、 饱 满 圆浑 ， 笔法 应洗练简洁 、 适度 夸张 ， 适当
采用拟人化的手段等。