新教程人教版小学音乐第一册第四课教案
人教版一年级上册音乐教案-第四单元《唱歌 小蜻蜓》
（4）音乐创造力的培养：如何引导学生发挥想象，创作与歌曲相关的音乐作品，是本节课的难点。
（5）团队协作能力的培养：在课堂活动中，如何组织学生进行合作，使他们在演唱过程中达到良好的团队协作效果，是本节课的难点。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动有趣的歌词教学、节奏练习、音高练习、创编活动等，以帮助学生更好地学习歌曲，突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到充分的锻炼和提高。
教学反思与总结
今天，我上了一节关于歌曲《唱歌 小蜻蜓》的课，感觉课堂氛围挺好的，学生们也积极参与。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和总结。
首先，在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，让学生在实践中掌握歌曲演唱和自然知识。但是，在实际操作中，我发现有些学生在实践活动中显得有些迷茫，不知道该怎么做。我觉得这可能是因为我在讲解和实践活动的衔接上做得不够好，没有让学生充分理解活动的目的和意义。
其次，在课堂管理上，我尽量营造了一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。但是，我发现有些学生在课堂上容易分心，影响其他学生的学习。我觉得这可能是因为我在课堂管理上还存在一些疏忽，没有充分关注每个学生的学习状态。
最后，在教学效果上，我觉得学生们在歌曲演唱和自然知识方面都有一定的收获。但是，我也发现有些学生在情感态度上表现得不够积极，可能是因为他们对小蜻蜓的生活习性和生态环境还不够了解。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
人教部编版第一单元第四课第四课时天净沙秋思教案
第一单元第四课第四课时天净沙秋思教案一、教学目标1. 帮助学生了解歌曲的基本结构，理解歌中的情感和意境。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高艺术鉴赏水平。
3. 让学生掌握歌曲的创作技巧，激发自身的创作灵感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：通过歌曲的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感和意境。
2. 教学难点：分析歌曲的曲式和创作技巧，培养音乐鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入：介绍歌曲的背景和曲作者的生平和风格，引导学生进入歌曲的情境。
2. 听赏：让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，引导学生体会歌曲的情感和意境。
3. 讲解：详细解析歌曲的结构和曲式，分析歌曲的创作技巧和表现手法，引导学生深入理解歌曲。
4. 欣赏：让学生欣赏歌曲的旋律和歌词之美，分析歌曲的创作技巧，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高自身的创作能力。
四、教学方法和手段1. 讲授：详细解析歌曲的结构和曲式，分析歌曲的创作技巧和表现手法，引导学生深入理解歌曲。
2. 对话：与学生进行互动，及时回答学生的问题，引导学生积极参与教学。
3. 演示：使用多媒体，展示歌曲的背景和相关图片，让学生更加直观地了解歌曲。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高自身的创作能力。
2. 作业：让学生课后复习所学知识，并进行拓展听赏。
3. 评价方式：通过学生的参与度和作业完成情况，及时评价学生的学习效果，并及时调整教学方法。
六、辅助教学资源与工具1. 教材：《天净沙秋思》，人民音乐出版社。
2. PPT：用于展示歌曲的相关图片和背景资料。
3. 音频：用于播放歌曲的配乐和演唱。
七、结论通过本课程的学习，学生能够了解歌曲的基本结构，理解歌中的情感和意境，提高音乐欣赏能力和创作能力。
同时，也培养了学生的艺术鉴赏水平，丰富了自身的文化底蕴。
八、教学反思在本课程的教学过程中，存在一些难点和问题，例如学生对歌曲的理解不够深入，参与度不够高等。
人教版小学音乐第01册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学音乐第01册教案小学音乐第1册全册教案本学期教学计划大纲和教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
学生情况分析：略。
教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。
1 / 35、初步了解简单的音乐知识。
改进教学、提高教学质量措施：1、以以学生发展为本来设计教学过程。
2、面向全体学生，同时注意学生的个性发展。
3、加强实践与创造。
4、加强综合与渗透。
即融入其它学科知识。
5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。
第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐) 曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐) 曲。
人教版小学音乐第一册教案
人教版小学音乐第一册教案教学计划教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
2、视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分：（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）、听记2~4小节节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教学分析：在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
第四课《我是人民小骑兵》教案
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性的问题来启发学生的思考。从成果分享来看，学生们对于进行曲在实际生活中的应用有了更深入的理解。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中较为内向，不敢表达自己的观点。因此，我打算在接下来的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。
3.提升学生的文化理解素养，结合歌曲背景，了解我国骑兵的历史与文化，增进民族认同感；
4.培养学生的团队协作和集体荣誉感，通过合唱等形式，促进学生之间的沟通与合作，增强集体凝聚力；
5.激发学生的创新精神，鼓励学生在尊重原作的基础上，创作属于自己的音乐作品，发展个性表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《我是人民小骑兵》的歌词和旋律：本节课的核心内容是让学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，通过歌曲学唱，培养学生的音乐表现力。
第四课《我是人民小骑兵》教案
一、教学内容
《我是人民小骑兵》为四年级音乐课程第四课的内容。本节课主要围绕歌曲《我是人民小骑兵》展开，让学生了解我国骑兵的历史与文化，感受进行曲的风格特点。教学内容包括：
1.学习《我是人民小骑兵》歌曲的歌词和旋律；
2.掌握歌曲中的节奏和音高，培养音乐感知能力；
3.了解进行曲的风格特点，培养学生对音乐类型的识别能力旋律的起伏和节奏的规律。
（2）进行曲风格特点：让学生了解并掌握进行曲的风格特点，如节奏明快、旋律雄壮等，提高学生对音乐类型的识别能力。
举例：对比其他类型的音乐，分析进行曲的节奏和旋律特点。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教学设计(4)
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教学设计 (4)一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了孩子们在校园里的快乐生活，体现了童真童趣。
歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，同时让学生在歌唱中感受到快乐和团结。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们对音乐知识的掌握程度参差不齐，部分学生可能对乐理知识和安全音符尚不了解。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，耐心引导他们掌握音乐基础知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4我们多快乐》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
4.培养学生团结协作，共同完成歌唱任务。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.音乐的基本节奏和音符。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
3.练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学资料：乐理知识、歌唱技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一首欢快的歌曲导入课堂，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的歌曲《4我们多快乐》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，展示歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
然后分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名同学进行演唱，其他同学进行评价。
通过这种方式，让学生互相学习，提高歌唱水平。
最新人音版小学音乐三年级上册第4课演唱《放牛山歌》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册第4课演唱《放牛山歌》教学设计【教学内容】人音版小学三年级上册第四课《放牛山歌》课型：唱歌课课时：一课时【设计思路】《放牛山歌》具有浓郁的地方民族风格，在本节课我把学唱歌曲放在了首要的位置。
在这首歌曲中，难点节奏较多，加大了他们学习的难度。
在教学中我也没有过多的去说关于音乐的名词，如：“切分音、附点音符”，这些属于高年级的知识点。
所以我主要采用的是以“听觉领先”在听中感受。
在设计时，我从“听”字入手，听情绪、听风格、听歌词，再加入自制小乐器和律动表演。
学生在听听、动动中对四川山歌有了完整的感受。
【教学目标】1.知识与技能：能用高亢明亮的声音和愉快的心情演唱《放牛山歌》，体会山歌的特点。
2.过程与方法：在聆听和演唱歌曲的过程中，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
3.情感态度与价值观：体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱之情。
【学情分析】三年级的学生各方面的素质已逐渐提高，对音乐有了一定的感受能力和鉴赏力，也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能。
应培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力。
全面发展提高学生的整体音乐素质，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习、主动发展。
【教材分析】《放牛山歌》是人音版三年级上册第四单元中的一首歌曲，是一首以农村题材为内容的四川民歌。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】切分节奏和附点音符时值的把握【教具】多媒体课件、快板、自制小乐器、钢琴【教学过程】一、渴求美：1.跟随音乐伴奏做律动。
师：音乐课堂，快乐时光！欢迎孩子们来到我们的音乐课堂，今天老师非常开心能和在座的小朋友们一起开启本节课的音乐之旅，你们开心吗？那下面就跟着老师随着音乐一起动起来吧！2.谁来告诉老师，刚刚我们在这首歌曲律动里面都表现了哪些舞蹈动作？生：答。
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
第一课：音乐是什么
教学目标
- 了解音乐的定义和作用
- 能够通过听觉感受音乐的美妙
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 通过欣赏音乐，培养音乐情感
教学步骤
1. 引入音乐的概念和作用，让学生思考并回答问题。
2. 欣赏一段简短的音乐，让学生用感受词语表达对音乐的理解。
3. 分小组进行讨论，分享各自对音乐的感受和想法。
4. 整理学生的观点，总结音乐对人们的作用。
教学评价
- 观察学生是否能够正确理解音乐的定义和作用
- 评价学生在欣赏音乐时的反应和表达能力
第二课：音乐的元素
教学目标
- 认识音乐的基本元素
- 能够识别音乐的节奏和旋律
教学内容
1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色
2. 通过听歌曲和打节拍板感受音乐元素
教学步骤
1. 介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律、音高和音色的概念。
2. 播放一段简短的歌曲，让学生用手拍打节奏板感受节奏。
3. 听一段简单的旋律，让学生用嗓音模仿旋律。
4. 小组合作，用乐器模拟音乐的节奏和旋律。
教学评价
- 观察学生是否能够正确辨别音乐的基本元素
- 评价学生在打节拍板和模仿旋律时的准确度和感受力
...
（继续编写后续内容）。
第一册音乐教案
第一册音乐教案 王 君
第一课 好 朋 友 一、教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标： 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教学重点： 1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 四、教学难点： 三拍子韵律的感受。 五、教学时间：二课时
第一课时 教学目标： 1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学准备： 1、教师课前安排好座位表 2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 4、认位训练： ·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可高兴了。 你们心爱的玩具一觉醒来， 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说） 2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听） 3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演） 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 1、今天，认识了这么多新朋友林老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，林老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次） 2、生生互相认识：两人→四人→八人→„„ 3、说说你认识了谁？ 4、再次游戏：去找新朋友 5、说说你有认识了谁？ 6、林老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 坐姿：想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？ 倾听：聪明的匣子 回答：老师没有请到我，怎么办？ 表演：怎样的表演才精彩？ „„
一年级音乐第1册第四单元教案(人音版)【DOC范文整理】
一年级音乐第1册第四单元教案（人音版）一年级音乐第1册第四单元教案第四单元动物说话课时：教学内容：表演《动物说话》用木鱼为歌曲伴奏，掌握二拍子的强弱。
教学目标：能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：有表情的演唱歌曲。
教学难点：准确读出二拍子的强弱。
教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物。
学一学，叫一叫学习歌谣①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习。
③认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④为歌谣加入打击乐伴奏）先敲强拍）敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。
”师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。
听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
随老师的伴奏，视唱歌曲提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？熟练地、有表情的演唱歌曲。
加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。
加入动作表演及木鱼的伴奏。
教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容：聆听轻音乐《袋鼠》聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标：能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
教学难点：想象并表达出动物的神态。
教具准备：录音、头饰教学过程：一、欣赏轻音乐《袋鼠》请学生们观看动画片《袋鼠》片断，然后请学生复述故事的大概情节。
“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
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第四课 可爱的动物 （１课时）
课 题 动物说话
教学目的 能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重 难 点 学唱歌曲
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是怎样说话
的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物
说话》。
2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），
请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物
的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做
到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。（确定一段学会后才教第二段）
7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。（读出二拍
子的强弱）
2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
信息反馈
第四课 可爱的动物 （２课时）
课 题 三只小猪
教学目的 能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人
类的朋友，人与动物应和谐相处；在聆听音乐中
重 难 点 欣赏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、
1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三
只小猪好像在做什么?（小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、
捉迷藏，一切都是那样惬意。）
2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小
猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：
①扭着身体学小猪走路；
②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪
的大耳朵。
五、复习歌曲《动物说话》。
六、聆听《快乐的小熊猫》。
1、 初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动
的情景。
2、 老师讲故事，引发学生的想象。《快乐的小熊猫》是美术
影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，渲染
了大森林早晨美丽幽静的景色，描写了大自然从朦胧中渐渐
醒来，天越来越亮了。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律：这
好像在写小鸟醒来啦，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，
唱起了黎明的歌。时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀
飞出了窝：小鸟飞呀！飞呀！飞到了熊猫百货商店门前的大
树上。仿佛使人们看见了两只活泼可爱的小熊猫来到水塘边
打水，一声大镲响，这是小熊猫把水桶丢进了水塘。然后，
由竖琴奏出了一串琶音，表现了水桶在池塘中激起的浪花和
水塘里泛起了一圈圈的水波。接着它俩把水桶提出水面抬起
来，此刻单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，
好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。他们走过树
林，走过小桥，小鸟向熊猫问早，小熊猫也回答了小鸟的问
候，并说“欢迎大家到商店来买东西。”接着乐队奏出快速
的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加
上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了
商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
3、 复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了
什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好像又听到了什么声
音”。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。让学生
跟着音乐表演，乐曲结束时教师可启发学生创编结尾。编创
结尾可分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、
拍打动作为乐曲做结尾。聆听音乐，要以学生的自觉感受为
主，鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生的思维更为
活跃。
4、 可边听边念歌谣。
1、树林静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了。
2、小猴荡秋千，松鼠蹦蹦跳， 两只快乐的小熊猫，又点头来又问好。
3、拍拍翅膀飞出窝，小鸟飞呀飞得高，飞到熊猫百货店，又唱歌儿又
欢笑。
4、木桶打满水，跨上独木桥，摇摇晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。
5、.瞧，那边是谁过来了？哦，两只可爱的小熊猫，扛起木桶朝
前走，胖乎乎的身体摇呀摇。
6、百货商店柜台里，站着快乐的小熊猫，“欢迎大家快快来，买啥东西
任你挑。”
七、复习学过的歌曲。
信息反馈
第四课 可爱的动物 （3课时）
课 题
教学目的 在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。认
识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌
曲演唱伴奏。
重 难 点 乐器伴奏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《我有一只小羊羔》。
1、教师要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的
愿望。
2、读歌词，使学生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象，
并感受到小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
3、提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。唱会歌曲后，跟着
老师用唱名唱歌。
4、在演唱中变换演唱形式并编创动作，表达喜爱小动物的情感。
5、编创歌词，可分小组进行。
五、认识乐器。
1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
?怎样能敲出短音。
启发学生动脑思考。
2、认识木鱼。学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学
习来完成。
发现。
六、乐器伴奏。
1、 按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意
识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。（用乐器伴奏）
2、 可启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。
3、 全班唱歌，教师可启发学生自己编创歌词，表现自己喜
爱的小动物。
4、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼图后面的圆点，
它们有大有小，示意学生敲击的动作有重有轻，要接着歌曲
的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱
的声音协调起来，不要喧宾夺主。
七、复习学过的歌曲。
信息反馈