小学音乐微课教案 篇10
小学音乐微课讲课教案及反思
小学音乐微课讲课教案及反思教案标题：小学音乐微课讲课教案及反思教案目标：1. 通过本节课的教学，学生能够理解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。
2. 音乐的欣赏和表达。
教学难点：1. 如何引导学生理解音乐的表达方式。
2. 如何培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 音乐素材：选取一首简单、易懂的儿童歌曲。
2. 音乐播放设备。
3. 学生练习乐器（如小型打击乐器、手摇铃等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，营造积极的学习氛围。
导入（10分钟）：1. 向学生简要介绍音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等。
2. 播放一段简单的音乐，引导学生听辨其中的节奏、旋律和音高。
3. 随后，与学生一起分析歌曲的节奏、旋律和音高，并与他们进行互动讨论。
主体（20分钟）：1. 向学生展示一份简谱，解释其基本符号和意义。
2. 逐步教授学生如何按照简谱演奏乐曲的节奏和旋律。
3. 分发练习乐器给学生，让他们按照简谱演奏乐曲的节奏和旋律。
4. 引导学生合作演奏乐曲，培养他们的合作意识和团队精神。
总结（5分钟）：1. 向学生总结本节课所学的音乐概念和元素。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会。
3. 引导学生思考如何运用所学的知识和技能进行音乐表达。
反思：本节课教学效果良好，学生积极参与，能够理解音乐的基本概念和元素。
然而，在教学过程中，我发现一些学生在按照简谱演奏乐曲时存在一些困难。
下次教学时，我将更加注重对简谱的解释和演奏技巧的指导，以帮助学生更好地掌握演奏技能。
另外，我还计划引入一些音乐欣赏的活动，以提高学生的音乐欣赏能力。
小学音乐微课教案
小学音乐微课教案教案标题：小学音乐微课教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 能够通过观察和聆听感受音乐的情感表达。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的音乐兴趣和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 音乐的基本概念和要素：音高、音符、节奏、旋律、节拍等。
2. 音乐的情感表达：通过音乐的节奏、音调、音色等元素传达情感。
3. 音乐活动：合唱、打击乐、舞蹈等。
教学准备：1. 音乐教材和音乐器材。
2. 音乐播放设备和音乐资源。
3. 教学投影仪和屏幕。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍今天的主题：音乐的基本概念和要素。
- 播放一段简单的音乐，让学生聆听并描述所感受到的音乐元素。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过投影仪展示音乐的基本概念和要素，并简要解释每个概念的含义。
- 向学生展示不同音乐乐谱，让他们观察和理解音符、节奏等。
3. 活动一：合唱（15分钟）：- 选择一首简单的合唱歌曲，将歌词和乐谱展示给学生。
- 分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随音乐指导老师一起练习。
- 引导学生注意音高、节奏等要素，鼓励他们积极参与。
4. 活动二：打击乐（15分钟）：- 准备一些简单的打击乐器，如鼓、铃鼓等。
- 向学生展示如何使用打击乐器演奏简单的节奏。
- 分发打击乐器给学生，让他们尝试演奏节奏，并与其他学生合作。
5. 活动三：舞蹈（15分钟）：- 选择一段简单的音乐，让学生观看舞蹈表演视频。
- 向学生展示一些简单的舞蹈动作，并引导他们跟随音乐节奏进行练习。
- 分组让学生自行编排舞蹈动作，并进行小组表演。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，强调音乐的基本概念和要素。
- 鼓励学生继续参与音乐活动，培养音乐兴趣和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习合唱歌曲，并邀请家长参与。
2. 组织学生参观音乐会或音乐剧，拓宽他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 引导学生尝试创作自己的音乐作品，鼓励他们发挥创造力。
小学音乐课教案20篇
小学音乐课教案20篇小学音乐教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
【过程与方法】完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
【知识与技能】感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
【难点】感受2/4拍的强弱规律。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。
在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新课教授1.教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。
2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。
3.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。
4.教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。
5.跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。
6.教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7.教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8.学生齐读歌词后填词演唱。
高中音乐小学音乐教案篇2教学内容唱《跳柴歌》延伸：为歌曲填词赞美家乡。
小学音乐课教案(优秀14篇)
小学音乐课教案（优秀14篇）小学音乐课教案1教学目标：1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：一、快乐有序、组织教学：1、教师播放《动物狂欢节》的音乐片段及画面。
2、学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
二、创设情境、寓教于乐：1、描述动物特征：师：同学们表演的好极了，哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
2、复习歌曲：师：现在我们就一起来复习一首前几天我们才学过的、大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的'情绪是怎样的？（欢快、活泼）三、谈话激趣，引入课题：1、轻松导入：师：小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）2、相关文化介绍：师：大家都喜欢螃蟹（出示图片或录象），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？四、愉快学习，审美体验：1、听录音范唱，感受歌曲的另一种风格情绪。
（滑稽、诙谐）师：同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样，这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家听不太清楚的原因。
大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？下面我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？2、再次听录音范唱，感受歌曲描写的有趣内容。
小学音乐教案(精选20篇)
小学音乐教案（精选20篇）小学音乐教案篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
小学音乐微课教案
小学音乐微课教案一、教学目标1、让学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2、培养学生的节奏感和韵律感，通过简单的节奏练习提高学生的音乐感知能力。
3、引导学生理解歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、教学重点指导学生准确地演唱歌曲，注意音准和节奏。
让学生掌握歌曲中的基本节奏型，并能运用到歌曲演唱中。
2、教学难点引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过演唱表达出来。
培养学生的音乐创造力和表现力，鼓励学生进行简单的音乐创作。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐片段，引起学生的兴趣，然后提问学生这段音乐给他们带来了什么样的感受，引导学生进入音乐的世界。
（二）歌曲学习（12 分钟）1、教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2、逐句教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
3、让学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（三）节奏练习（10 分钟）1、出示歌曲中的基本节奏型，如：X X ｜ X X X ｜，让学生用拍手、跺脚等方式进行练习。
2、将节奏型与歌词相结合，让学生一边拍打节奏，一边朗读歌词，加深对节奏的理解和掌握。
（四）歌曲情感理解（5 分钟）1、向学生介绍歌曲的创作背景和所要表达的情感。
2、让学生分组讨论，分享他们对歌曲情感的理解。
（五）歌曲演唱与表现（10 分钟）1、让学生有感情地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
2、鼓励学生加入简单的动作和表情，进行歌曲的表演，增强学生的表现力。
（六）音乐创作（10 分钟）1、引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的歌词创作。
2、让学生分组展示他们的创作成果，并互相评价和交流。
（七）课堂总结（5 分钟）1、回顾本节课的学习内容，包括歌曲演唱、节奏练习和音乐创作。
2、对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
五、教学反思通过本次微课教学，学生在歌曲演唱、节奏掌握和音乐创作方面都有了一定的提高。
小学音乐课堂教案大全（10篇）
【导语】⾳乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中⼼的⾳乐教育将是⼀潭死⽔。
美的感染必须通过⾃⾝的体验才能获得，因此，⾳乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在⾳乐教学活动中。
作为⼀门学科必然有他⾃⾝的体系，⾳乐也不例外，⾳乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为⾳乐艺术本⾝所具有的基本特征所造成的。
⽆论是⾳乐表演、⾳乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就⾳乐教学活动⽽⾔，学⽣离开了延长、演奏、创作、鉴赏等⾳乐时间活动，就很难获得直接经验。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩学⾳乐课堂教案：《卖报歌》 教学⽬标 1、通过学唱歌曲培养学⽣⽤轻快⽽有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学⽣了解解放前报童的苦难⽣活，教育学⽣热爱党，珍惜今天的幸福⽣活，为祖国⽽努⼒学习。
2、了解相关的⾳乐⼩常识。
教材分析 歌曲《卖报歌》是⾳乐家聂⽿⼆⼗世纪三⼗年代创作的⼀⾸脍炙⼈⼝的⼉童歌曲，2/4拍，四乐句组成的⼀段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实⽣动的语⾔、⾟辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难⽣活以及他们对光明的渴望。
活动准备 ⾳乐磁带、录⾳机。
猴⼦图⽚。
活动过程 ⼀、律动 练声《⼩动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《⼭⾕回⾳真好听》。
⼆、学习歌曲《卖报歌》。
1、⽼师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到⼀个瘦⼩的⼥孩，边跑边跳地⼤声通报着当天的新闻，吸引路⼈买报。
谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“⼩⽑头”。
由于她活泼灵巧，叫卖⼜特别动听，⼈们都爱到她那⼉买。
在过往的⾏⼈中，⼩⽑头发现有⼀位叔叔像特别留意她的叫卖声。
原来这位叔叔是作曲家聂⽿，他正打算写⼀⾸反映穷苦孩⼦⽣活的新歌哩！第⼆天，聂⽿叔叔带着安娥阿姨来见⼩⽑头，⼩⽑头可开⼼了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”⼏天后，聂⽿叔叔⼜来找⼩⽑头，把她没卖完的报纸全买下，⾼兴地说：“今天不⽤卖报了，我教你唱⾸歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的⼩⾏家…”真好听！⼩⽑头很快就学会了。
小学音乐微课教案(通用5篇)
小学音乐微课教案（通用5篇）一、指导思想：二、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
三、教学分析：四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
四、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
五、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
教学目标：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的趣味和美味。
教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1、导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜想音乐情绪、表达方式。
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小学音乐微课教案篇10
教学目标：
1、听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2、感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分
请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题
1、播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)
(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)
2、再次播放乐曲，
主题表现了什么样的情景?
学生根据自己的想象自由回答。
3、再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲
1、初次完整聆听乐曲。
2、再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结
乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。