安全卫生知识教案
初中安全卫生教案
初中安全卫生教案教案目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全卫生知识，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生良好的卫生习惯，增强学生的身心健康。
3. 使学生认识到安全卫生问题的重要性，树立安全第一的思想。
教学重点：1. 安全知识的掌握。
2. 卫生习惯的培养。
教学难点：1. 如何让学生真正理解并重视安全卫生问题。
2. 如何让学生将理论知识运用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备相关安全卫生知识的PPT。
2. 准备一些实际案例，用于引导学生思考和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过一些发生在校园内的安全事故案例，引起学生对安全卫生问题的关注，引导学生思考校园安全的重要性。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等。
2. 教师讲解卫生知识，包括个人卫生、饮食卫生、环境卫生等。
三、互动环节（20分钟）1. 学生分组讨论，分享自己了解的安全卫生知识。
2. 学生表演有关安全卫生的小品或情景剧，增强学生的实践能力。
3. 教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握程度。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结课堂内容，强调安全卫生问题的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和实际生活中的行为表现，评价学生对安全卫生知识的掌握程度和实际运用能力。
教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否真正掌握了安全卫生知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的安全卫生意识和能力。
安全卫生教案
安全卫生教案一、教学目标本教案旨在引导学生养成良好的安全卫生习惯，提高他们的自我保护意识和能力。
具体目标如下：1. 了解安全卫生的基本概念和重要性。
2. 掌握常见的安全卫生知识，如火灾逃生、急救常识等。
3. 培养正确的饮食、运动和卫生习惯。
4. 提高学生的自我保护能力，掌握自救和互救的基本技能。
二、教学内容1. 安全卫生知识的讲解和学习。
2. 安全卫生实践活动的开展。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过播放一段引人注意的安全卫生短片来吸引学生的兴趣并引发他们对安全卫生的关注。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解安全卫生的概念和重要性，引导学生认识到安全和卫生对人们的健康和幸福的影响。
2. 分别讲解火灾逃生、急救基本知识、食品安全和个人卫生等方面的知识，以图文并茂的方式向学生传递相关信息。
第三步：小组探究（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个安全卫生主题进行深入研究。
1. 各小组成员共同收集和整理与所选主题相关的信息。
2. 设计小组展示形式，如海报、PPT等，并准备演讲稿。
3. 小组展示和交流，其他小组进行提问和评价。
第四步：实践活动（30分钟）根据学生实际情况和所在地的环境特点，选择适合的实践活动，如模拟火灾逃生演练、急救技能练习、健康饮食的实践等。
第五步：总结归纳（10分钟）学生回到教室，进行总结归纳。
1. 学生展示实践活动中的经验和心得体会。
2. 教师梳理学生发言，总结安全卫生教学的重点和难点，强调学生在日常生活中应时刻保持警觉和采取相应措施。
四、教学评价1. 观察学生在讲解和实践活动中的参与度和表现情况。
2. 通过小组展示和学生的总结发言，评估学生对安全卫生知识的掌握程度。
3. 对学生提问和解答的质量进行评价，以了解他们的理解和思考能力。
五、教学延伸鼓励学生将所学的安全卫生知识和实践活动中的经验应用到日常生活中，与家人分享，并积极参与社区相关活动。
提醒学生不断学习新的安全卫生知识，关注社会上的安全事件，做到时刻保护自己和他人的安全与健康。
一年级一班安全卫生教育教案
一年级一班安全卫生教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和卫生习惯。
2. 培养学生遵守安全规则和保持卫生的意识。
3. 提高学生自我保护能力和健康素养。
二、教学内容1. 安全知识：交通安全、防火安全、防电安全、防水安全、防拐卖安全等。
2. 卫生习惯：个人卫生、饮食习惯、环境卫生、疾病预防等。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等方式进行教学。
2. 结合图片、视频、游戏等辅助教学。
3. 组织学生进行实地演练，提高学生的安全意识和卫生习惯。
四、教学步骤1. 导入：通过讲解安全卫生的重要性，引起学生的关注。
2. 讲解：分别讲解交通、防火、防电、防水、防拐卖等安全知识和个人、饮食、环境、疾病预防等卫生习惯。
3. 演示：通过图片、视频等方式展示安全卫生知识的具体操作。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享安全卫生知识的心得体会。
5. 实践：组织学生进行实地演练，如模拟火灾逃生、模拟防拐卖等。
6. 总结：对所学内容进行总结，强调重点。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的安全知识和卫生习惯。
2. 学生能在日常生活中遵守安全规则和保持卫生。
3. 学生能提高自我保护能力和健康素养。
六、教学活动1. 安全卫生知识竞赛：设计一些关于交通安全、防火安全、个人卫生等方面的问题，以竞赛的形式让学生回答，增强学生的参与感和学习兴趣。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如警察、消防员、医生等，通过模拟实际情况，让学生学会在紧急情况下如何保护自己和他人的安全。
3. 实地考察：组织学生参观消防站、医院等地方，让学生亲身体验和学习安全卫生知识。
七、教学资源1. 安全卫生知识讲解PPT：包含图文并茂的安全卫生知识讲解，帮助学生更好地理解和学习。
2. 安全卫生视频资料：选择一些与交通安全、防火安全等相关的视频资料，让学生更直观地了解安全知识。
3. 安全卫生宣传海报：制作一些关于安全卫生知识的宣传海报，张贴在教室或学校公共区域，提醒学生时刻注意安全卫生。
安全卫生教育主题班会教案范文内容
一、教案背景班会主题：安全卫生教育课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解安全卫生的重要性，提高安全意识。
3. 引导学生遵守学校规章制度，共同营造和谐校园。
三、教学内容1. 安全卫生知识讲解：讲解安全卫生方面的基本知识，如个人卫生、饮食卫生、环境卫生等。
2. 安全事故案例分析：分析身边的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高防范意识。
3. 班级卫生管理制度介绍：介绍班级卫生管理制度，引导学生遵守规定，共同维护班级卫生。
4. 安全卫生标语创作：让学生创作安全卫生标语，增强安全意识。
5. 安全卫生知识竞赛：组织学生进行安全卫生知识竞赛，检验学习效果。
四、教学过程1. 导入：讲解安全卫生知识的重要性，引导学生关注身边的安全卫生问题。
2. 讲解安全卫生知识：详细讲解个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的知识。
3. 分析安全事故案例：列举身边的安全事故案例，让学生进行分析，从中吸取教训。
4. 介绍班级卫生管理制度：讲解班级卫生管理制度，引导学生遵守规定，共同维护班级卫生。
5. 创作安全卫生标语：让学生分组创作安全卫生标语，并进行展示、分享。
6. 安全卫生知识竞赛：组织学生进行安全卫生知识竞赛，检验学习效果。
五、课后作业2. 观察身边的卫生问题，提出改进建议。
六、教学资源1. 安全卫生知识资料：包括文字资料、图片、视频等。
2. 安全事故案例资料：包括文字资料、图片、视频等。
3. 班级卫生管理制度资料：包括文字资料、图片、视频等。
4. 安全卫生标语模板：供学生创作的模板。
5. 安全卫生知识竞赛题目：包括选择题、填空题、简答题等。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、创作等。
2. 学生知识掌握程度：通过安全卫生知识竞赛检验学生对知识的掌握程度。
3. 学生卫生习惯养成情况：观察学生在日常生活中的卫生习惯，如个人卫生、饮食卫生等。
4. 学生安全意识提高程度：通过课堂讨论、学生心得体会等了解学生安全意识的提高程度。
卫生安全教育活动教案
教学目标：1. 让学生了解基本的卫生健康知识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 增强学生的集体荣誉感，提高团队合作意识。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 基本的卫生健康知识2. 良好的卫生习惯教学难点：1. 如何在日常生活中养成良好的卫生习惯2. 如何预防疾病传播教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，展示生活中常见的卫生问题，引导学生思考卫生与健康的关系。
2. 学生分享自己在生活中遇到的卫生问题，引起共鸣。
二、教学内容1. 基本的卫生健康知识a. 介绍个人卫生：手卫生、口腔卫生、眼部卫生等。
b. 介绍环境卫生：室内卫生、室外卫生、公共设施卫生等。
c. 介绍疾病预防：传染病预防、慢性病预防等。
2. 良好的卫生习惯a. 手卫生：洗手方法、洗手时机等。
b. 口腔卫生：刷牙方法、刷牙频率等。
c. 眼部卫生：用眼卫生、眼部保健等。
d. 环境卫生：保持室内整洁、垃圾分类等。
三、课堂活动1. 教师引导学生分组，每组选择一个卫生问题进行讨论，如“如何保持室内卫生”。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调卫生与健康的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中如何养成良好的卫生习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些卫生健康知识？有哪些良好的卫生习惯？2. 学生回答，教师点评。
二、教学内容1. 如何在日常生活中养成良好的卫生习惯a. 通过案例分享，让学生了解不良卫生习惯的危害。
b. 教师讲解如何养成良好的卫生习惯，如定时定量饮食、保持良好的作息等。
2. 如何预防疾病传播a. 介绍常见的传染病及其预防措施。
b. 教师讲解如何在日常生活中预防疾病传播，如戴口罩、勤洗手等。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“卫生知识竞赛”，巩固所学知识。
2. 学生分组，每组选择一个传染病，研究其传播途径和预防措施。
卫生疾病预防安全教育教案(精选8篇)
卫生疾病预防安全教育教案（精选8篇）卫生疾病预防安全教育教案1教学目标:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。
2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
教学过程:一、导入:展示图片，播放录像二、组织讨论:1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。
教师总结:预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病:1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸:洁净无污垢。
3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、衣服:衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;6、鞋袜:鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
7、书包:书包干净整洁，书本摆放整齐。
8、桌兜:整洁无杂物。
9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。
预防措施:1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。
2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。
勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。
4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。
吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。
要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的'食物。
经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。
5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。
外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。
6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。
卫生安全教育勤洗手教案
教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手对于预防疾病的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3. 提高学生的自我保护意识，增强对卫生安全的认识。
教学重点：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 培养良好的卫生习惯教学难点：1. 让学生理解洗手对于预防疾病的作用2. 让学生掌握正确的洗手步骤教学准备：1. 多媒体课件2. 洗手液、肥皂、毛巾3. 健康知识卡片教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道为什么要勤洗手吗？2. 学生自由发言，教师总结：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
二、讲授新课1. 洗手的重要性a. 教师展示多媒体课件，展示洗手前后手上的细菌数量对比。
b. 学生观察图片，讨论洗手的重要性。
c. 教师总结：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护我们的健康。
2. 正确的洗手方法a. 教师展示正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、揉搓手掌、揉搓手背、揉搓指缝、揉搓指甲、揉搓手腕。
b. 学生跟随教师一起练习洗手。
c. 教师讲解每个步骤的作用。
3. 培养良好的卫生习惯a. 教师展示健康知识卡片，让学生了解生活中哪些情况下需要洗手。
b. 学生讨论并分享自己的经验。
c. 教师总结：在生活中，我们要养成勤洗手的良好习惯，保护自己的健康。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净。
2. 学生互相评价，分享自己的洗手心得。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调洗手的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己在生活中如何做到勤洗手。
教学延伸：1. 家长配合，监督孩子养成良好的洗手习惯。
2. 学校开展“洗手之星”评选活动，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对洗手重要性的认识。
2. 调查学生在生活中的洗手习惯，了解教学效果。
3. 收集学生反馈，不断改进教学方法。
备注：1. 教师在课堂上要注意引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
安全卫生教育主题班会教案范文内容
安全卫生教育主题班会教案范文
教学目标
1.了解安全卫生的基本知识和重要性
2.理解安全卫生行为的影响和意义
3.掌握安全卫生生活常识和方法
教学过程
1. 自我介绍和热身（5分钟）
老师为学生介绍今天的主题班会内容，并先进行一些问候和自我介绍。
2. 安全卫生教育的介绍（10分钟）
老师讲解安全卫生的定义，介绍事故原因分析、安全意识、突发事件处置的知识，并分享真实案例。
学生需要用大声叫出一些熟悉的常见事故类型。
3. 安全卫生生活常识和方法（15分钟）
老师讲解安全卫生生活常识和方法，比如：
•安全用电注意事项
•熟练操作消防器材
•按时、科学合理地使用药品
•饮食要健康
•不随便乱扔垃圾，保护环境
4. 安全应急演练（20分钟）
学生根据老师示范操作灭火器等消防器材，现场模拟火灾，指导学生应急逃生。
5. 安全卫生知识问答（10分钟）
老师向学生提出一些安全卫生的常见问题和易混淆知识，指导学生正确回答。
6. 总结和回答学生的问题（10分钟）
老师总结今天的学习内容，并回答学生提出的问题。
教学效果
通过讲解安全卫生的基本知识和重要性，学生们了解到安全卫生行为的影响和意义。
通过掌握安全卫生生活常识和方法，学生们学会了如何预防事故发生，有效维护自身健康与安全。
通过实际操作演练和安全应急演练，学生们增强了安全应急能力和应变能力。
通过安全卫生知识问答的形式，可以检验学生们对安全卫生知识的掌握情况，进一步提高学生们的安全意识。
初中卫生安全教案
初中卫生安全教案课时：1课时年级：初中教材：《健康教育》教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，提高自我保健意识。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，预防疾病，提高健康水平。
3. 教育学生关爱他人，关注公共卫生，共建和谐校园。
教学内容：1. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡、换洗衣物等。
2. 饮食卫生：食品安全、饮食规律、营养均衡。
3. 环境卫生：保持教室卫生、宿舍卫生、公共区域卫生。
4. 预防疾病：传染病的预防、健康生活方式、定期体检。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生与健康的关系。
2. 学生分享自己对卫生的认识和体会。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡、换洗衣物等。
2. 学生跟随教师一起学习正确的洗手方法和刷牙方法。
3. 教师引导学生关注饮食卫生，讲解食品安全、饮食规律、营养均衡的重要性。
4. 学生分享自己在家中的饮食卫生习惯。
三、环境卫生（10分钟）1. 教师讲解保持教室卫生、宿舍卫生、公共区域卫生的重要性。
2. 学生分组讨论如何维护环境卫生，并提出具体措施。
3. 教师总结讨论结果，并强调每个人都需要为环境卫生负责。
四、预防疾病（10分钟）1. 教师讲解传染病的预防知识，包括接种疫苗、保持良好卫生习惯等。
2. 学生分享自己如何预防疾病的经验。
3. 教师引导学生关注健康生活方式，如定期体检、适量运动、充足睡眠等。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调个人卫生对健康的重要性。
2. 学生承诺养成良好的卫生习惯，关注公共卫生。
六、课后作业（课后自主完成）1. 制定个人卫生计划，包括洗手、刷牙、洗澡、换洗衣物等。
2. 观察家庭和学校的环境卫生，提出改进建议。
3. 了解一种传染病的预防知识，与家人分享。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对卫生安全知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，评估学生对课堂内容的吸收和应用能力。
健康卫生常识安全教育教案
健康卫生常识安全教育教案一、教学目标1.了解健康卫生和安全知识的基本概念。
2.掌握保持身体健康的基本方法。
3.提高学生的安全意识，让他们掌握避免危险的方法。
二、教学重点1.健康卫生和安全知识的基本概念。
2.掌握保持身体健康的基本方法。
3.学生的安全意识的提高，让他们掌握避免危险的方法。
三、教学内容1.健康卫生知识生活中，我们应该注意卫生，以免生病。
我们要坚持生活中的卫生习惯，如勤洗手，保持环境卫生等。
我们要注意饮食卫生，建立健康的饮食习惯，如喝足够的水，吃新鲜蔬菜水果等。
2.保持身体健康的基本方法要想保持身体健康，我们必须坚持锻炼身体。
在生活中，我们可以选择跑步、游泳、骑自行车等运动方式来提高身体素质。
我们还可以多进行室内体操，通过活动来增强我们的身体机能。
3.学生的安全意识的提高和避免危险的方法在生活中，我们必须坚持遵守交通规则，如不闯红灯，不乱骑乱开，不走机动车道等。
我们在做饭时一定要小心，避免因为疏忽大意引起火灾。
我们还要警惕电器的使用，避免因电器问题引起的安全事故。
我们要坚持保持警觉，增强自我保护能力。
四、教学过程1.引入通过观看相关幻灯片或视频来引导学生进入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解通过图片、文章等形式来系统地讲解健康卫生和安全知识，让学生明白保持健康和安全的重要性。
3.课堂交流通过小组讨论、问题探究等形式来启发学生思考，增强学生对课程内容的理解。
4.知识点强化通过预习任务或小测验等方式来检验学生对课程内容的掌握情况，引导学生进行自我总结和复习巩固。
五、教学评价通过课堂表现、小测验、考试等形式来评价学生的学习效果，并给予合理的评价和建议。
六、教学后记通过总结课程教学的效果，来评估课程目标的实现情况，为下一节课的教学工作做好准备。
七、教学资源教师可准备相关课件、视频、图片等教学资源，以便更好地展示和阐述课程内容。
同时，对于无法制作教学资源的教师，可查找相关的教学资源并利用。
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安全与卫生常识教案培训时间：2015年5月24日培训地点：职工培训室主讲人：孙胜豪孙占峰教学目的：1、通过对安全常识的学习，掌握安全用电、用气的方法及防火、防盗、防止意外事故知识与技能。
提高单位服务的安全生活常识，增强自我保护的意识和能力，避免在工作的过程和现实生活中发生人身和煤矿财产安全事故。
2、知道单位防火，单位防盗、防抢劫，单位防意外的相关知识及了解护理措施。
3、知道安全用电、用气常识，掌握用电、用气的基本方法。
4、认识常见的交通标志，知道上下班途中的注意事项，懂得安全出行的重要性了。
1. 单位防火（1）煤矿火灾的起因在煤矿生产过程中，对于火灾的防范是煤矿安全中的头等大事，常言到“水火无情”。
生活中一般常见火灾的起因大致有以下三种情况：因电器问题引发的火灾；因煤气、液化气泄漏或使用不当引发的火灾；因意外情况引发的火灾。
（2）煤气、液化气引发的火灾。
燃气具的接口、阀门、管线等部位损坏，造成气体大量泄漏而未察觉，一旦遭遇到明火，引起爆燃，发生火灾；服务员在使用燃气具时，方法错误引发的火灾。
（3）意外情况引发的火灾。
在日常生活中，一些生活细节和某些不良习惯常常被忽视，例如：不要将燃烧的烟头随意丢弃，不要让儿童随意玩火。
不要躺在床上吸烟，以免烟头引燃了被褥，造成人身伤亡。
（4）如在使用中，电器突然出现故障，应立即切断电源，以便请专业人员修理。
如果发现小电器和电线起火，首先应切断电源，然后再进行处理。
应特别注意，对电器引起的火灾进行灭火时，不能用水泼，可以用干粉灭火器灭火。
（5）火灾的处置与自救1）火灾的处理原则。
一旦发生了火情，千万不要慌乱，要沉着冷静。
首先依据火情大小做出判断，如火势很小，要果断抓住最佳扑救时机，迅速利用消防器材或水将火扑灭，扑救的同时要大声呼喊同事帮助扑救。
同时要及时切断室内电源、气源。
如果火势很大，要立即报火警，火警电话为“119”。
2）报警方式。
可以大声呼喊、同事帮助灭火、报警，或直接拨打“119”火警电话报警。
报警电话要简明扼要，要说清楚：火灾地点、起火原因、联系电话、报警人姓名等。
3）灭火方法的选择。
用水灭火是灭火中最简便的方法，也可采用灭火器或其他方式灭火。
如果是液化气罐阀门处起火，可用大块湿毛巾或湿棉被将火源压住，使其与空气隔绝，将火扑灭；如果是电器引发的火情，可以用干粉灭火器将火扑灭。
4）灭火注意事项。
发生火情后要掌握先报警、再救人、后救物的原则。
5）火灾逃生。
住在较高楼层的员工应通过楼梯或消防通道迅速撤离；如大火已将楼梯封闭，可用绳索或布匹、床单、窗帘等结绳从窗户逃生。
如果火势不大，但烟雾较大时，则不宜快跑，应弯腰、低身或爬行，应尽量贴近地面，减少吸入有毒气体。
被火围困时，烟雾对人的危害最大，此时用水把毛巾或衣服浸湿后捂住口鼻，可延缓赌气吸入体内，同时应尽量转移到空气流通的地方。
如楼层较高，大火已将楼层隔绝无法逃生，可退回房间内，用衣物将门窗缝堵死，以防烟雾进入。
如果房中有水源，可向门窗上泼水，延长救援时间。
此时人不要继续站立，应趴在地上，等待消防队员救援。
白天发生火灾，可用红色衣服或其他色彩鲜艳物品，在窗口挥动求救；晚上发生火灾，可用红布包裹手电筒向外摇晃照射，发出求救信号。
总之火灾现场千变万化，掌握了上述自救方法后，还必须根据现场状况灵活运用，才能把火灾的损失降低到最低限度。
如果是无路可逃，应积极寻找暂时避难场所，保护好自己，择机待逃，或是等待救援人员的到来。
2、煤矿防意外（1）突发病人工作期间如遇有人突发疾病时，一定要沉着冷静。
在通常情况下，应首先想到送往医院救治，可以迅速拨打“120”急救电话；如遇病人突然昏厥倒地行动不便时，可将病人平躺放置，通常情况下不要随意搬动患者，而应等待医生处置；当遇到心脏病患者发作时，可迅速帮助病人服下硝酸甘油或速效救心丸等急救药品，再迅速拨打急救电话“120”。
（2）触电1）如遇触电情况，首先应迅速切断电源，进行就地急救，以争取时间，并关闭电源开关、拉闸、拔去电源插头。
必须用干燥的木棒、竹竿、塑料棒、皮带绳子等不导电的物体拨开电线、切断电源或拉开触电者；千万不能用手直接触碰触电者。
2）轻者可就近平卧休息1~2小时，以减轻其思想负担，同时注意观察其变化，如不出现异常情况，一般很快可恢复正常。
3）对心跳、呼吸均已停止的触电者，必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心脏按压，并注意在送医院途中仍要坚持。
4）触电往往导致不良后果，因此注意预防十分重要，平时要掌握用电知识，注意安全用电，经常检查维修电器设备，保证安全完好。
插座、电门要安装在儿童触摸不到的地方，或加防护罩，此外插座最好是三孔带有地线。
随时提高警惕，避免触电意外的发生。
5）煤气中毒的救护方法。
由于一氧化碳是无色、无味、没有刺激性的气体，不易发觉。
中毒轻者感到头痛、头晕、心悸、恶心、四肢无力，严重者可有呕吐、抽搐、大小便失禁或昏迷等症状，中毒较深者面部及口唇可出现樱桃红色，发生煤气中毒应采取如下措施：①首先把病人搬到室外空气流通的地方，让病人吸入新鲜空气，排出一氧化碳，同时也要注意保暖。
立即拨打“120”急救电话请急救医生到场救治。
②对于中毒症状较轻者，可给其喝热浓茶水。
头痛重者可给其服去痛片，一般1~2小时即可恢复。
③对于有恶心、呕吐、神志不清甚至昏迷症状的严重者，应及时送医院抢救，而不能一味等急救医生到场。
护送途中要尽可能清除中毒者口中的呕吐物及痰液，有假牙的要取出，将中毒者头偏向一侧，有条件的可给中毒者吸氧。
④中毒者呼吸不匀或微弱时，可进行人工呼吸。
⑤如果中毒者呼吸、心跳都已停止，也要在现场先做人工呼吸和胸外心脏按压，不能轻易放弃抢救，在送医院途中仍要坚持抢救。
（3）摔伤违规操作引发意外事故。
例如，操作人员在没有任何防护措施的情况下，从高空坠落造成摔伤事故；在室内站在梯子或桌椅上擦拭顶灯、吊扇等，没有他人在旁边采取保护措施，发生意外事故造成人身伤害。
（4）安全用电基本方法1）小型电器中除了少量电器以干电池作为电源外，绝大多数电器都是使用电流。
电流是通过导体来传导的，而所有的金属都能导电，其中铜和铝的导电性能较好，所以它们被广泛地制成铜导线或铝导线。
有些材料几乎是不导电的，所以称它们为绝缘体，如塑料、橡胶、干燥木材、纸张等，绝缘体可以用来隔断电流的传输。
但绝缘体一旦受潮或老化后，就会失去绝缘作用，同样会导电。
2）电器在使用过程都会产生一定的热量，在正常情况下产生的热量是不会影响电器和导线工作的。
但如果使用不当或电器出故障时，产生的热量会超过允许的额定值，导致线路中的熔丝熔断，或电路保护装置自动断开（称“跳闸”），此时应请专业人员进行检查与维修。
3)服务员在日常生话与保洁的过程中，严禁用湿手去触摸电器的开关，或插、拔电源插头。
禁止用带水的抹布擦拭家用电器开关、插座的表面。
以免造成电线短路引发火灾。
如果发现家用电器和电线起火首先应切断电源，并立即报警（火警电话为“119”）。
培训时间：2015年5月25日培训地点：职工培训室主讲人：任宗友闫随省教学目的：1、通过对卫生常识的学习，有效地改变传统职工新的形象，从而能够以干净、卫生、健康、精神饱满的状态为本单位服务，同时树立新时代职工新形象。
2、了解个人卫生的相关知识，懂得个人卫生的重要性。
3、知道环境卫生的相关知识与基本要求，使自己维护环境卫生基本要求。
一、环境卫生常识文明的社会需要有文明的人来维护，社会中的每个人均应有公德意识，缺乏公德意识的社会，很难健康发展。
所有从业人员应注意公共场所的行为，维护好公共环境卫生，要注意文明的举止行为，如不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。
1、环境卫生的基本要求不随地吐痰，不乱倒垃圾，保持阳台、楼道整洁，不乱堆放物品不乱扔废弃物，不乱停放车辆，不乱晾硒衣被，保持矿区、院落环境整齐；爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折花木；文明娱乐，不噪声扰民；不酗酒、赌博，不传闲话，不闹纠纷，不打架骂人；不违反防火、用电的规定，维护矿区治安秩序，遵章守纪。
（1）煤气、液化气引发的火灾。
燃气具的接口、阀门、管线等部位损坏，造成气体大量泄漏而未察觉，一旦遭遇到明火，引起爆燃，发生火灾；服务员在使用燃气具时，方法错误引发的火灾。
（2）意外情况引发的火灾。
在日常生活中，一些生活细节和某些不良习惯常常被忽视，例如，从。
不要将燃烧的烟头随意丢弃，不要让儿童随意玩火。
不要躺在床上吸烟，以免烟头引燃了被褥，造成人身伤亡。
（3）如在使用中，电器突然出现故障，应立即切断电源，以便请专业人员修理。
如果发现小电器和电线起火，首先应切断电源，然后再进行处理。
应特别注意，对电器引起的火灾进行灭火时，不能用水泼，可以用干粉灭火器灭火。
（4）火灾的处置与自救1）火灾的处理原则。
一旦发生了火情，千万不要慌乱，要沉着冷静。
首先依据火情大小做出判断，如火势很小，要果断抓住最佳扑救时机，迅速利用消防器材或水将火扑灭，扑救的同时要大声呼喊同事帮助扑救。
同时要及时切断室内电源、气源。
如果火势很大，要立即报火警，火警电话为“119”。
2）报警方式。
可以大声呼喊、同事帮助灭火、报警，或直接拨打“119”火警电话报警。
报警电话要简明扼要，要说清楚：火灾地点、起火原因、联系电话、报警人姓名等。
3）灭火方法的选择。
用水灭火是灭火中最简便的方法，也可采用灭火器或其他方式灭火。
如果是液化气罐阀门处起火，可用大块湿毛巾或湿棉被将火源压住，使其与空气隔绝，将火扑灭；如果是电器引发的火情，可以用干粉灭火器将火扑灭。
4）灭火注意事项。
发生火情后要掌握先报警、再救人、后救物的原则。
5）火灾逃生。
住在较高楼层的员工应通过楼梯或消防通道迅速撤离；如大火已将楼梯封闭，可用绳索或布匹、床单、窗帘等结绳从窗户逃生。
如果火势不大，但烟雾较大时，则不宜快跑，应弯腰、低身或爬行，应尽量贴近地面，减少吸入有毒气体。
被火围困时，烟雾对人的危害最大，此时用水把毛巾或衣服浸湿后捂住口鼻，可延缓赌气吸入体内，同时应尽量转移到空气流通的地方。
如楼层较高，大火已将楼层隔绝无法逃生，可退回房间内，用衣物将门窗缝堵死，以防烟雾进入。
如果房中有水源，可向门窗上泼水，延长救援时间。
此时人不要继续站立，应趴在地上，等待消防队员救援。
白天发生火灾，可用红色衣服或其他色彩鲜艳物品，在窗口挥动求救；晚上发生火灾，可用红布包裹手电筒向外摇晃照射，发出求救信号。
总之火灾现场千变万化，掌握了上述自救方法后，还必须根据现场状况灵活运用，才能把火灾的损失降低到最低限度。
如果是无路可逃，应积极寻找暂时避难场所，保护好自己，择机待逃，或是等待救援人员的到来。
通过对安全卫生常识的学习，有效地改变传统职工的形象，从而能够以干净、卫生、健康、精神饱满的精神状态为企业服务，同时树立新时代职工的新形象。