上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》:学校组织机构

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2024年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

2024年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

一.单项选择题。

(本大题共21 小题,每小题2 分,共42 分)1.我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2.西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是( )。

A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯著有《大教学论》D.赫尔巴特的《教育学》3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实,断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为( )。

A.交往起源论B .生物起源论C .心理起源论D .劳动起源论4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会共始终,它表明教育具有( )。

A .永恒性B .历史性C .阶段性D .生产性5.孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。

”这段话表明孔子施教内容 ( )。

A .责任性B .脱离社会生产C .具有全面性D .结合社会生产6.一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是( )。

A .生产力发展水平B .政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态7.在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是( )。

A .壬寅学制B .癸卯学制C .壬子癸丑学制D .壬戌学制8.围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( )。

A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程9.在一堂化学课上,张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构,张老师采用的教学方法( )。

A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于( )。

A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性评价11.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片,该校采用的教育方法是( )。

2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案第1题单项选择题(每题2分,共20题,共40分)下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案,多选、错选或不选均不得分。

1.“建国君民,教学为先”这句话反映的是()。

A.教育与文化的关系B.教育与经济的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系【答案】C【解析】“建国君民,教学为先”的意思是:建立国家,统治人民,要把兴办教育作为首要任务。

反映了教育与政治的关系。

2.“身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这表明教师的行为具有()。

A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性【答案】D【解析】“身正,不令而行,其身不正,,虽令不从”的意思是:如果自身行为端正,不用发布命令,事情也能推行得通;如果本身不端正,就是发布了命令,百姓也不会听从。

这个体现了教师行为的示范性。

3.班集体形成的条件和发展的动力是()。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动【答案】A【解析】班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标,班集体是以教学班为单位,按集体主义原则组建起来的学生群体,是班级群体发展的高级形式,班集体建设是班主任的中心工作。

4.下列著作中,由罗马教育家昆体良撰写的是()。

A.《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》【答案】D【解析】《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的,这本书是西方最早的教育专著。

《教育论》的作者是英国的斯宾塞,《理想国》的作者是古希腊的柏拉图,《教育漫话》的作者是洛克。

故本题选D。

5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病,但上课时只要老师一不注意,他又忍不住说起闲话来。

针对兵兵的情况,对他的教育应着重培养()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C【解析】A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识,是个体品德的核心部分。

它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶,进而能就行动作出缜密的抉择。

2021年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)

2021年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)

2021上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一.单项选择题。

(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1. 人是共性与个性的统一体。

教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()。

A. 学生自主B. 教师主导C. 教学相长D. 因材施教2. 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()。

A. 公共性B. 民主性C. 免费性D. 强制性3. 人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。

这反映人的身心发展具有()。

A. 阶段性B. 整体性C. 顺序性D. 差异性4. 小学德育基本途径是()。

A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作5. 班主任李老师常常与学生协调处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()。

A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 对抗型6. 作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课、同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()。

A. 沟通与合作能力B. 激励与评价能力C. 教育教学设计能力D. 组织与实践能力7. 如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()。

A. 肥皂水B. 蒸馏水C. 食用醋D. 稀盐酸8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。

这种心理现象属于()。

A. 直觉B. 错觉C. 幻觉D. 联觉9. 小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。

这种心理现象属于()。

A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。

她在学习中运用的是()。

A. 监督策略B. 复述策略C. 计划策略D. 组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()。

A. 概念学习B. 符号学习C. 表征学习D. 命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是()。

2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题4.doc

2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题4.doc

2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题41.学校行政体系中最基层的正式组织是()A.教导处B.班级C.学生会D.共青团组织2.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克3.()对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。

A.夸美纽斯《大教学论》B.赞可夫的《教学与发展》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》4.班级有助于学生从一个自然有机体发展成一个社会成员,这是指班级管理的()A.社会化功能B.个性化功能C.选择功能D.调整功能5.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有()功能。

A.社会化B.诊断C.校正D.促进发展6.下列关于班集体的说法,不正确的一项是()A.班集体就是班级群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体7.班集体在育人方面的突出价值是通过()实现的。

A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育8.()是班级集体发展的方向和动力,是班集体形成的基础条件。

A.共同目标B.一定的组织能力C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围9.班级成员在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有()A.共同统一的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围10.在班集体的组建阶段,主要任务是()A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论11.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于()阶段。

A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动12.班集体成为教育主体是在班集体的()阶段。

A.组建B.形核C.发展D.成熟13.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体14.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的()A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构15.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是()A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标16.班级建设的起始阶段重点在()A.建立规章制度B.培养班干部C.思想教育D.班级文化17.()是班集体生活和成员意愿的反映。

2023上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2023上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2023上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题2023上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题单选题(共20题,共20分)1.“身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这表明教师的行为具有()。

A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性2.班集体形成的条件和发展的动力是()。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动3.下列著作中,由罗马教育家昆体良撰写的是A.《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》4.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病,但上课时只要老师一不注意,他又忍不住说起闲话来。

针对兵兵的情况,对他的教育应着重培养()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于A.结构式观察B.参与性观察C.非结构式观察D.非参与性观察6.贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步、打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。

”贾老师所使用的心理辅导技术是()。

A.积极暗示B.行为矫正C.认知改变D.情绪调控7.强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是()。

A.经验课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程8.数学课已经开始了,萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。

这种心理现象属于A.注意分散B.注意动摇C.注意分配D.注意转移9.下列关于课程的理解中,没有体现“学习者是课程主体"的是()A.课程即对话B.课程即知识C.课程即经验D.课程即活动10.芸芸期末考试数学成绩不太好,只得了55分,但杨老师仍表扬”了她,因为期中考试芸芸的数学了30分。

杨老师所采用的评价方式属于()A.过程性评价B.终结性评价C.相对性评价D.个体内差异评价11.“建国君民,教学为先“这句话反映的是()。

A.教育与文化的关系B.教育与经济的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系12.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是A.班级授课制B.道尔顿制C.特朗普制D.文纳特卡制13.学龄儿童易感染麻疹病毒。

教师资格证:科目二《教育教学知识与能力》30道简答题

教师资格证:科目二《教育教学知识与能力》30道简答题

教师资格证:科目二《教育教学知识与能力》简答题为大家整理了科目二30道简答题干货1. 简述上课的具体要求。

(1)目标明确(2)内容正确(3)方法得当(4)表达清晰(5)组织严密(6)气氛热烈2. 为什么说教学过程是一种特殊的认识?(1)认识的间接性(2)认识的交往性(3)认识的教育性(4)认识的简捷性(5)有指导的认识3. 简述教学过程的基本规律。

(1)直接经验与间接经验相结合(2)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性规律)(4)教师主导作用与学生主动性相结合4. 简述教学过程的基本阶段。

(1)心理准备(2)领会知识,这是教学过程的中心环节(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查效果5. 简述掌握知识与发展智力的关系。

掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。

掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是掌握知识的必要条件,两者相互联系,辩证统一。

教学过程中既要重视学生智力的发展,又要重视知识的掌握,要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。

6. 如何处理好教师主导与学生主体性的关系?(1)教师处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用(2)学生处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主观能动性(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系7. 简述直观性原则贯彻的要求。

(1)要正确运用直观教具和手段;(2)直观教具的演示要与语言讲解相结合;(3)要重视运用语言直观。

8. 启发性原则的含义及贯彻要求。

定义:指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

实施要求:(1)老师应讲的“少而精”,给学生留出思考的空间;(2)调动学生学习的主动性;(3)设置问题情境,使学生处于积极思维的状态;(4)培养学生良好的思维方法,使学生学会思考。

9. 如何贯彻循序渐进教学原则?(1)按教材的系统性进行教学,还要符合学生认知规律,由具体到抽象;(2)注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;(3)教学要符合学生的认识规律,由已知到未知,由具体到抽象。

2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(考生版)

2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(考生版)试卷题量:31题试卷总分:150分试卷限时:120分钟测评/引用码:8s094fm一、单项选择题1、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )A、遗传B、环境C、个体差异D、个人努力2、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )A、夸美纽斯和布鲁纳B、夸美纽斯和杜威C、赫尔巴特和布鲁纳D、赫尔巴特和杜威3、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。

老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对就是有时忍不住。

”这说明小林最缺乏( )A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育4、我国制度化学校教育体系包括:1、幼儿教育2、初等教育 3、中等教育 4、成人教育5、高等教育A、1、2、3、4B、1、2、3、5C、1、2、4、5D、2、3、5、45、与学校教育相比,家庭教育的特点主要体现在( )A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性6、有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A、历史法B、问卷法C、观察法D、文献法7、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏( )A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D8、当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面的前方,一会儿又觉得位于大方框平面的后方。

这种反复变化的现象属于( )A、注重分数B、注重起伏C、注重分配D、注重转移9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。

这说明思维具有( )云测库,互联网测评考试与人才管理平台云测库,互联网测评考试与人才管理平台A、间接性B、概括性C、理解性D、整体性10、不顾外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于( )A、独立型B、依存性C、整体型D、系列型11、将强化分为直接强化,替代强化和自我强化的心理学家是( )A、罗杰斯B、斯纳金C、班杜拉D、桑代克12、小英到医院打完针后,在遇到穿白大褂的人就会害怕,这种心理现象是( )A、内化B、泛化C、焦虑D、移情13、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )A、理想的课程B、正式的课程C、领略的课程D、运作的课程14、荀子在《劝学篇》中描绘:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。

教师资格证小学科目二《教育教学知识与能力》高频简答50题

教师资格证-小学科目二《教育教学知识与能力》高频简答50题模块一:教育基础1、简述教育与社会生产力发展的关系。

【参考答案】(1)生产力对教育发展起着制约作用,主要表现在:①生产力水平决定教育的规模和速度;②生产力水平制约教育结构的变化;③生产力水平制约教育的内容和手段。

(2)教育对生产力发展起着促进作用,主要表现在:①教育再生产劳动力;②教育再生产科学知识。

2、简述影响问题解决的因素。

【参考答案】(1)问题情境;(2)定势与功能固着;(3)已有的知识经验——迁移;(4)原型启发;(5)情绪与动机。

除了上述因素外,个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

3、简述动机冲突的基本类型。

【参考答案】(1)双趋式冲突:同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

(2)双避式冲突:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。

(3)趋避式冲突:同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。

(4)多重趋避冲突:既对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

4、简述新课程改革的具体目标。

【参考答案】(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。

5、简述教师专业发展的方法。

【参考答案】(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)进行教学反思。

6、简述影响学生有意注意的因素。

【参考答案】(1)对注意目的与任务的依从性;(2)对兴趣的依从性;(3)对活动组织的依从性;(4)对过去经验的依从性有意注意受到过去知识经验的制约;(5)对人格的依从性。

7、简述人格形成与发展的影响因素。

教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题解析 (5)

教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1,只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力 量,是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。

提出这-集体教育主张的教育家是( )答 案 A ,加里宁 B ,马卡连柯 C ,凯洛夫D ,苏霍姆林斯基考 点 学校管理的概分 值 2 分正确答案 B文字解析题干所述是马卡连柯的集体主义思想。

“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。

此四者,教之所由兴也。

发然后禁, 则扞格而答 案A,差异性 B ,可变性C ,稳定性D ,不平衡性考点小学生身心发展的特分值2分正确答案D文字解析这句话的意思是错过了学习时机,事后补救,尽管勤苦努力也较难成功。

强调的是学习要抓住关键时期,表明儿童身心发展具有不平衡性。

3,我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。

这说明教育对文化具有()答案A,传递功能B,创造功能C,更新功能D,传播功能考点教育与社会的发展分值2分正确答案D文字解析向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播,题干所述表明教育具有文化传播的功能。

4,在我国历史上,以“中学为体,西体为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法律的形式颁布并实施的学制是()答案A,壬寅学制B,癸卯学制C,癸丑学制D,壬戌学制考点我国小学教育的发分值2分正确答案B文字解析我国历史上第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。

5,在教育研究文献中,各种文物、教育史专著,名师教育实录等属于()答案A,事实性文献B,工具性文献C,理论性文献D,经验性文献考点教育科学研究概分值2分正确答案A文字解析事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献,包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料,如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录。

6,当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取()答案A,电话通知家长,具体告知情况B,送校医务室或附近医院就诊C,卧床休息,适当减少饮水和进食量D,按摩并热敷受伤的部位考点小学儿童的安全防范分值2分正确答案D文字解析对待摔伤的学生,应该实施冷敷,避免皮下组织出血。

2019上半年教师资格证小学《教育教学知识与能力》真题+答案解析

2019年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案解析一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展。

这种观点属于( ).A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互作用论.[答案] A解析:外铄论的基本观点是:人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等。

洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以任人涂抹,外部的力量决定了人的发展状况。

这种观点即为一种典型的外铄论。

2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ).A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展[答案] A|解析:马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指德智体美劳全面发展。

3.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念[答案] C解析:道德意志是个人在道德情境中,自觉地调节行为,克服内外困难,实现道德目的的心理过程。

题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己,属于道德意志薄弱,教师应注重培养其道德意志。

|4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )年年年年答案:B解析:《中华人民共和国义务教育法》,中国教育法规之一。

1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过,自1986年7月1日起施行。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。

5、学校在课外活动中举办安全教育报告会,这一活动形式属于()—A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动答案:D解析:众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包括:报告和讲座;各种集会;各种比赛;参观、访问、调查、旅行;社会公益活动等。

6、在教育调查研究中,有效问卷的回收率一般不低于()%!%%%答案:C解析:有效问卷的回收率一般不低于60%。

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上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能
力》:学校组织机构
【学校组织机构主要职能部门】
1.校长办公室
校长办公室是校长领导下的办事机构,协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职
责包括:负责学校的对外联络;接待和处理来访和信访;管理人事和安全保卫;管理学校文件
收发和归档;进行学校各项工作的报表统计;收集和分析教职工对学校工作的反馈信息;安排
校长的重要日程;完成校长交办的其他工作等。

2.教务处
教务处是学校教育教学的组织管理机构,主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。
教务处的职责包括:教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教
师培训、班主任管理、学生学籍管理等,同时兼管学校中教学业务有关的科室。

3.政教处
政教处是学校德育工作的组织管理机构,主要负责管理学生的思想政治工作和学校德
育工作。政教处的职责包括:组织和设计各种德育活动,指导、管理各年级组的德育工作,
拓展学校德育资源等。

4.总务处
总务处是学校后勤丁。作的组织管理机构,主要负责为学校教育教学和学校各项工作
提供经费、物质保障和综合服务:总务处的主要职责包括:安排和管理学校各项教育经费的
使用,管理、维护校舍和各项设施,组织和安排教职工的福利,配合校长办公室做好学校安
全工作,兼管学校食堂、宿舍、医疗室和校办工厂等。

5.教研室
教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构,主要负责本学科的教
学和研究工作。教研室的职责包括:了解教师的教学情况,组织教学交流,开展教学研究,
安排教学培训等。

6.年级组
年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构,主
要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职责包括:协调班主任与各科任课教师间的
关系,组织本年级教师之间的教育教学交流活动,全面了解学生德、智、体、美、劳各方面
的情况,组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动,等等。

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