作文修改
作文修改的四步
作文修改的四步写作文就像盖房子，初稿完成只是搭起了一个框架，要想这房子美观舒适，还得好好装修一番，这“装修”的过程就是修改。
接下来，我就跟您唠唠作文修改的四步。
第一步，咱得像个挑剔的客人，对作文来个“整体打量”。
先瞅瞅主题是不是清晰明确，就像房子的设计风格得统一，不能一会儿中式一会儿欧式，让人摸不着头脑。
比如说我之前写过一篇关于春天的作文，一开始我东一榔头西一棒槌，既写了春天的花，又写了夏天的雨，完全跑题了。
后来我才明白，得紧紧围绕春天这个主题，把和春天无关的内容统统删掉。
然后再看看结构合不合理。
是像个条理清晰的“小别墅”，还是像个迷宫一样让人转晕？我记得有一次写游记，我一会儿写早上的风景，一会儿又跳到晚上的活动，整个乱套了。
这时候就得重新梳理，按照时间顺序或者空间顺序，把内容排好队，让读者能顺顺溜溜地跟着我的文字走。
第二步，那就是“细抠词句”。
这就好比给房子打磨墙面，得光滑细腻才行。
先把那些错别字、用错的标点符号找出来改正。
这可不能马虎，一个错别字就像墙上的一个污点，特别扎眼。
还有那些用词不当的地方，得换个更贴切的词。
比如说我写“太阳火辣辣地照射着大地”，后来仔细一想，“照射”这个词太生硬了，改成“烘烤”，瞬间感觉太阳更厉害了。
再看看句子通不通顺。
有时候写得急，句子就会缺胳膊少腿的。
像“我去公园玩，美丽的花”，这读着多别扭啊，得加上“看到了美丽的花”才完整。
还有重复啰嗦的地方，也得删掉。
比如“我非常非常喜欢这本书”，两个“非常”留一个就够啦，简洁明了。
第三步，“润色文采”。
这相当于给房子涂上漂亮的颜色，增添几分魅力。
可以多运用一些修辞手法，让作文变得生动有趣。
比如说写“风很大”，太普通了，改成“风像个疯狂的孩子，使劲地摇晃着树枝”，是不是画面感就出来了？或者引用一些诗句、俗语，能让作文显得更有文化底蕴。
有一回写秋天，我就引用了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗，感觉整篇作文都高大上了不少。
修改作文5篇 .doc
修改作文5篇有些学生往往将写和改割裂开来,认为作文写完就万事大吉,至于改,那是老师的事,对老师批改后的作文也不去认真对待,往往是匆匆一瞥便束之高阁。
要知道,文章写完还只能算是半成品,只有经过反复雕琢才能成为精品。
所有的佳作,无不是作者用心修改的结果。
《红楼梦》曾“披阅十载,增删五次”,列夫·托尔斯泰也说过:“写作必须不怕反复修改,必须修改十次二十次才行。
”鲁迅的文章也是“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去”。
文章的修改如同揉面,揉的次数越多,才越有“筋力”;又如同拌泥,只有反复揉捏,烧出的瓷器才能均匀光洁。
改既是写作的一部分,也是一种重要的能力,需要我们在实践中去提高。
多写又能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。
这里,向大家介绍几种文章修改的方法,姑且称之为“五字诀”,即“调、补、增、删、换”。
一、调文章的修改,应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料,先内容后形式的顺序进行,而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力,如同雕塑、绘画,总是先有一个大体的轮廊,才去逐步细化,文章的修改亦如此。
又好比带兵打仗,先要调兵遣将,排兵布局。
所以修改的第一步,是要通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,之后再进行段内的梳理。
通过“调”,使散乱的变得集中,混乱的变得清楚,上下不衔接的变得连贯。
不管是段与段还是句与句之间的调整,心中都要先装着一个明确的标准,才能避免盲目。
比如记叙文,是按时间的先后,还是按空间位置的转换,是按人物出场的顺序,还是按先因后果;议论文,是按由总到分还是由分到总,段与段之间是按并列式还是递进式,诸如此类,都要先有了明确的标准,再进行调整。
二、补“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充,使文章更加全面完整。
比如议论文,在阐述某个观点时,是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处,而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处,是否只有前因而无后果,只有伏笔而无照应,是否只见材料不见观点,是否有必要的中心句、点题句。
修改作文的技巧
修改作文的技巧
以下是 7 条关于修改作文的技巧：
1. 认真读一遍作文呀，就像给自己的文章做一次“体检”。
比如你写了一篇“我最难忘的一件事”，你自己好好读一读，看看有没有把事情讲清楚呀！这能让你发现一些语句不通顺或者逻辑不合理的地方哦。
2. 可以把一些平淡的词语换成更生动形象的呀！像“天气很热”，你可以写成“这天气简直要热死人啦”。
再比如“他跑走了”，改成“他一溜烟儿跑没影了”，那感觉是不是完全不一样了呢？
3. 句子不要老是一种长度嘛！长句短句交替着来呀。
像“我今天去了公园，那里有很多花，非常漂亮。
”可以改成“我今儿个去了公园，好多花呀，贼漂亮！”这样读起来是不是更有趣味了呢？
4. 咱得注意标点符号呀，别小看它们哟！比如说“他说我知道”和“他说，我知道”，表达的意思可就有点不同啦。
就像给句子加了不同的调味剂一样呢。
5. 有时加些描写能让作文更出彩呀！像是写一个人，不要只说“他很漂亮”，可以详细描述“她有一头乌黑亮丽的长发，眼睛像星星一样闪亮，笑起来还有两个小酒窝”。
这就像给人物画了一幅更美的画像嘛！
6. 删除那些多余的废话呀！别舍不得呢。
比如“我觉得这个事情大概可能就是这样”，直接改成“我觉得这个事情就是这样”，多干脆利落呀！
7. 写完后最好找人帮忙看看呀，不同的人会有不同的想法呢。
就像多一双眼睛帮你检查一样，说不定能发现你自己没注意到的问题哟！
总之，修改作文就像雕琢一件艺术品一样，要精心打磨才能让它闪闪发光呀！。
作文修改报告
作文修改报告《作文修改报告》篇一《我的“神奇”宠物》一、原文问题这篇作文讲作者养的一只小仓鼠，开头就说小仓鼠是世界上最有趣的宠物，可是却没有具体解释怎么个有趣法。
就像我一个朋友跟我说他吃到了超级无敌美味的食物，我满怀期待地等他描述，他却没下文了，太吊人胃口了。
中间部分呢，就写了小仓鼠每天吃吃睡睡。
这多单调啊，我家以前养过一只小仓鼠，那可精彩了。
我那小仓鼠它的窝像是个小城堡似的。
我给他装了各种小管道和小房间。
它每天可不止是吃吃睡睡，而是像在执行什么神秘任务一样。
它会先把腮帮子塞得满满的，然后匆匆跑到角落里，把食物吐出来，再一颗一颗仔细地埋进它事先挖好的小洞里，还会用小鼻子到处嗅嗅，把洞口弄得平平整整的，仿佛藏着什么绝世宝藏一样。
可是文章里作者一点这样有趣的细节都没写。
结尾也是很仓促，就说喜欢小仓鼠就结束了，没有给人一种很回味或者升华主题的感觉。
就像看一部电影，结尾突然就黑屏了，让人摸不着头脑。
二、修改建议开头的时候可以描写一下第一次见到小仓鼠的场景，像小仓鼠那黑豆似的小眼睛滴溜溜地转，小爪子好奇地抓着笼子的样子。
中间把小仓鼠的活动写得丰富点，除了写吃睡，还可以写小仓鼠怎么玩跑轮，怎么和同类互动。
结尾可以写通过养仓鼠，自己对小动物的责任感增强了之类的，这样就比较完整。
篇二《那次难忘的旅行》一、原文问题这篇作文写去海边旅行的，一上来就说去了海边，然后开始罗列去了哪些景点，就像报流水账。
我曾经也去海边旅行过呢。
我记得我到达海边的那一刻，海风呼呼地吹，带着一股咸咸的、湿湿的味道，就像大海在热情地欢迎我。
但是作文里没有这样描述到海边的初体验。
作者对于每个景点的描写都超级简略，就说去了海洋馆，看了鱼。
我在海洋馆的时候，那可不得了。
我看到一条巨大的鲨鱼游过来，它的身躯像一艘小船，牙齿又尖又利，我感觉自己像是被一只凶猛的猛兽盯上了一样，心跳都加速了。
可作者就这么平淡地描述这一段。
而且作文里也没有写出旅行中的情绪变化。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法作文具体的修改方法，人们总结出不少种类，现列举几种常用的方法，供大家参考。
对比修改法。
一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比教师的下水作文和班上同学较好的习作，修改自己的作文。
扩充修改法。
对一篇短文或习作的某一段，要使其内容具体，重点突出，语言更加明确生动，常用此法。
扩充的方法是对原稿中不明确不具体的地方多问几个什么、为什么、怎么样，然后把恰当的语言补充到篇章中去。
凝缩修改法。
有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。
二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
讨论修改法。
与他人一块讨论，从文章的立意到分段，从遣词造句到标点符号，均可与同学或家人一起讨论，多人充分发表见解，然后取长补短，发现问题，进行修改。
搁置修改法。
文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在你冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
朗诵修改法。
杜甫锤练字句的方法有：“新诗改罢自长吟”的经验，吟即是朗读。
文章写好后，反复朗读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。
传阅修改法。
把作文在班上传阅，让读者写出评语，再综合分析，扬长避短，进行修改。
分析修改法。
在修改自己作文时，要善于把同一处反复修改过的不同改法，进行反复的比较分析，找出较为理想的改法。
重抄修改法。
常言说，眼过千遍不如手过一遍。
自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。
因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
优秀作文修改模板
优秀作文修改模板一、修改开头。
1. 原文开头，首先，我要说……。
修改后，首先，我认为……。
2. 原文开头，在这个问题上，我认为……。
修改后，就这个问题而言，我认为……。
3. 原文开头，在这个问题上，我有自己独特的看法。
修改后，对于这个问题，我持有自己独特的观点。
二、修改结尾。
1. 原文结尾，总的来说，我认为……。
修改后，综上所述，我认为……。
2. 原文结尾，在今后的学习和生活中，我会继续努力……。
修改后，在未来的学习和生活中，我会继续努力……。
3. 原文结尾，希望大家都能认真思考这个问题。
修改后，希望大家都能对这个问题进行认真思考。
三、修改段落。
1. 原文段落，首先，我认为……其次，我觉得……最后，我想说……。
修改后，首先，我认为……另外，我觉得……最后，我想说……。
2. 原文段落，一方面，我认为……另一方面，我觉得……。
修改后，一方面，我认为……另外一方面，我觉得……。
3. 原文段落，对于这个问题，我有如下看法……。
修改后，关于这个问题，我有如下看法……。
四、修改连接词。
1. 原文连接词，而且。
修改后，并且。
2. 原文连接词，但是。
修改后，然而。
3. 原文连接词，所以。
修改后，因此。
五、修改句式。
1. 原文句式，我认为……。
修改后，在我看来……。
2. 原文句式，我觉得……。
修改后，据我观察……。
3. 原文句式，我想说……。
修改后，我要强调……。
六、修改衔接词。
1. 原文衔接词，因为。
修改后，由于。
2. 原文衔接词，所以。
修改后，因此。
3. 原文衔接词，但是。
修改后，然而。
七、修改连接词。
1. 原文连接词，并且。
修改后，而且。
2. 原文连接词，或者。
修改后，或许。
3. 原文连接词，因此。
修改后，所以。
八、修改逻辑词。
1. 原文逻辑词，因此。
修改后，所以。
2. 原文逻辑词，另外。
修改后，此外。
3. 原文逻辑词，即使。
修改后，尽管。
九、修改衔接词。
1. 原文衔接词，另外。
修改后，此外。
2. 原文衔接词，然而。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法
1. 语法和拼写检查：仔细检查和纠正文章中的语法错误和拼写错误。
2. 句子结构调整：查看句子是否流畅连贯，如果需要，进行重新组织，以使句子更易理解。
3. 词汇替换：检查文章中是否有重复使用的词汇，可以使用同义词或更具描述性的词汇进行替换，以增强文章的表达力。
4. 改善段落结构：重新组织或调整段落的顺序，以确保逻辑清晰，主题有条理地展开。
5. 删除冗余或不必要的信息：删减文章中重复、无关或无效的信息，使文章更简洁、精炼。
6. 添加细节或例子：如有必要，通过添加具体细节或真实例子来支持观点或加强论述的可信度。
7. 思路扩充：检查文章是否需要更多的观点、论证或背景知识，以更全面地表达主题。
8. 语气和风格调整：根据写作的目的和读者群体，适当调整文章的语气和风格，
使其更贴合读者的喜好和需求。
9. 审查逻辑关系：检查段落和句子之间的逻辑关系，确保论述的连贯性和一致性。
10. 综合修改：最后一次全面检查文章，确保所有修改都被完整地整合到文章中，同时确保文章整体上有清晰的结构和流畅的句子。
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法一、朗读修改法完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。
说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了。
凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改。
例如，有一个同学在作文中这样写到“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。
当他朗读此句时，总觉得别扭，后经仔细思考，认为“首先”与“第一个”保留其一，避免重复。
又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥，改为用“造型新颖”更为合适。
修改好的句子再来读一读，觉得流畅多了。
看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来。
另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法。
二、同学互评法俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是心里想说的话，而别人并不知道你在想什么，只能凭文字来理解。
往往会出现自己写得不清楚，可是自己明白，别人却不明白。
正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。
可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的。
一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到小老师那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的。
二人争执不下，找老师理论。
老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法。
两位同学点头称是。
不见得小老师比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。
怎样修改自己的作文
怎样修改自己的作文
要修改自己的作文，可以遵循以下步骤：
1. 先将作文留置一段时间，这样可以让你的思绪冷静下来，以便更加客观地审视自己的作品。
2. 开始修改时，先读一遍整篇作文，了解整体结构和内容。
确认作文是否完整、有逻辑，是否表达清晰。
3. 注意审查语法和拼写错误，特别是常见的错误。
检查名词、动词、冠词、代词、时态、语序等方面的错误。
4. 检查句子是否通顺流畅，如果有重复或冗长的地方，可以进行删减或重写。
5. 关注词语的选择，检查是否有用词不当、措辞不准确的情况。
注意使用恰当的词汇和句式，使作文更富于表达力。
6. 检查段落之间的过渡是否自然，是否有必要添加过渡句或衔接句。
7. 检查段落结构是否合理，每个段落是否有明确的主题句，并围绕主题句展开。
8. 重新审视作文的内容，思考是否需要增加更多的事实、证据或例子来支持观点。
是否有需要补充或删除的部分。
9. 重新阅读整篇作文，核对是否达到了文中所表达的目标。
10. 寻求他人的意见和建议。
可以请亲朋好友，老师或同学帮忙审阅作文，他们的反馈能够帮助你发现自己未能注意到的问题和不足之处。
通过以上步骤的反复修改，可以不断提升自己的作文水平，使作文更加优秀。
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作文要求：
人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。
当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起……请你以“仰望”为话题，自拟题目写一篇作文。
仰望那棵小树
单元考试的成绩，让我大跌眼镜，吓出了一身冷汗。
那个悲惨的分数，让我一时抬不起头来，只得长久地沉默和哀伤。
可是沮丧并没有停止它的脚步，期末考试的失利又一次无情地走到我的面前。
我陷入了进退维谷的境地，似乎坠入了深渊。
我把自己关在小房间里，任热泪肆意流淌。
一千次地悔过，一千次地失落．一千次地呐喊……所有的过错都已无法挽回，所有的一切都无法谅解。
，突然，门“吱呀”一声开了，父亲走进来，关切地说：“明天，我和你到郊外走走吧!”说不清楚是什么原因，我顺从地点点
头。
在通往郊外的路途上，我不住向窗外眺望，回避，回避，还是回避。
我感到有目光在温和地注视着我，只是不敢去对接，心中的怅惘、失败的苦楚，如一幅惨白画卷挂在眼前，历历在目。
眼前美好自然之景仿佛也黯然失色，显得是那样的苍白无力。
继而是一段缓缓地漫步，父亲牵着我的手，一如小时候，让我好感动，只觉得一股暖流流遍全身。
我长大了，依旧还要靠年迈的父亲手臂提携，我不敢正眼去看那已有白发的老爸，生怕他笑话我没有生存的勇气和战胜挫折的信心!
“你看，这棵树多奇妙啊!”父亲指给我看，强烈的好奇心使我抬起头，立刻就被这种顽强的生命力折服。
两块岩石之间，一棵小树正蓬勃地生长着，夹缝之中不仅求得了生存，而且居然还能形成一片绿荫。
父亲接着说：“在这么艰苦的条件下，顽强生长，靠的是一种多么机敏而又神奇的力量啊!”
仰望那棵树。
让我看到了希望……
修改思路
这篇考场作文最大的失误就在于主旨不鲜明，立意不深刻。
文章仅仅写了小树的生长的顽强对我的启示，而没有写出通过这一启示，表现出的我对成功和失败的认识。
文中有的地方描写不真实，人物的语言脱离生活，显得虚假，不自然、为了使丈章首尾圆合，开头还可以适当地予以交代说明，以引起下文，结尾也可以巧妙呼应。
仰望那棵柏树
在我的心中，始终有一棵柏树永远鲜活顽强。
仰望它，便会生出一种向上的力量。
一次单元考试的成绩，让我大跌眼镜，吓出了一身冷汗。
那个悲惨的分数，让我一时抬不起头来。
可是沮丧并没有停止它的脚步，期末考试的失利又一次无情地走到我的面前。
我似乎坠人了失败的深渊，陷入了“自甘堕落”的谷底……我回避家人关切的目光，整日躲在房间里唉声叹气。
突然，门“吱呀”一声开了，老爸走进
来，关切地说：“明天，跟我到郊外走走吧!”说不清楚是什么原因，我顺从地点点头。
“你看，这树多奇妙啊!”老爸指着一棵柏树欣喜地说。
奇妙?好奇心促使低头走路的我抬头望去。
一棵柏树长在一块巨石旁边，扭曲的枝干，低矮的个头，稀疏的枝叶，显得营养不良，丑陋不堪。
更显眼的是，树皮上的一个个干瘪刺眼的疙瘩，“它定遭受了很多风吹雨打，树皮和这块石头经常摩擦，面向石头的那面树皮都被蹭掉了，留下了这些疙瘩。
”老爸也看见了那些疙瘩，“现在它长得比石头还高．上面的那部分枝干笔直了，树皮也完好无损。
”的确如老爸所说，它现在正向更好的方向生长，“在这样的条件下，也能够生长……”老爸似在自言自语。
是啊，在这样的条件下，也能够生长，它的生命力真够顽强。
我望着这棵柏树，久久没有说话。
我想起了我在考试中的失利，难道我连这棵柏树也不如?想到这里，我的心有所触动……难道我真的输给了“X、Y、Z”吗?难道我已经永远地失去了自我，没有一点出路吗?不!我要拾起信念，从头开始，
从失败的谷底走出来!
我仰望那棵柏树，生命的枝头，充满了无穷的希望……
[简评]修改之文，不仅写出了“小树”给我的启示，还着重交代了我对失败的反思，以及我努力的方向。
原文第3自然段写自己失败的情绪和心态，与第1自然段重复，故删去。
还修改了原文中画线处虚假和不自然的成分，特别是增添了柏树生存环境的细节描写，让人有真实体验之感。
修改之文立意深刻，感情自然，叙述可信，首尾照应，结构完整。