物联网工程概论论文3000字_物联网工程概论毕业论文范文模板

物联网工程概论论文3000字_物联网工程概论毕业论文范文模板物联网工程概论论文3000字(一)：面向物流工程专业的“物联网概论”实验系统建设探讨摘要：依据北京信息科技大学办学特色和物流工程专业工程硕士的培养目标，结合“物联网概论”课程任务和授课内容，针对面向物流工程专业的“物联网概论”实验系统建设问题，初步探讨该课程的实践教学模式，阐述实验系统建设的内容，为加深学生对物联网的认识、提高实践能力、增强社会竞争力提供实验教学手段和方法。

关键词：物联网；物流工程；实验系统建设课程建设是一项综合性的建设，在我国高等教育课程结构总体框架内具有十分重要的意义。

课程建设是连接教育宏观和微观两方面的重要纽带，是教学工作的基本细胞。

实践环节注重于所掌握知识的实际应用，通过应用实例加深对理论知识的认识，锻炼动手能力，培养合格的专业人才。

为了达到培养目标，培养学生实践动手能力尤为重要。

[1-3]北京信息科技大学信息管理学院承担物流工程专业工程硕士的培养，所开设的研究生课程“物联网概论”属于学位专业基础必修课，课程具有较强的实践性。

为促进实现物流工程硕士培养目标，急需建立“物联网概论”课程教学相关实验系统，以更好地培养学生熟练运用信息技术、独立从事物流工程信息系统设计与优化的能力。

物流产业的快速发展急需大批物流工程技术人才，完善物流工程专业工程硕士的培养目标，更侧重对实践能力培养。

物联网技术为物流工程带来巨大变革，数据感知与采集是物流工程智能决策的数据基础，数据管理与集成是异构数据转化为商务智能的信息条件。

[4-5]本文主要介绍面向物流工程专业的“物联网概论”课程中实验教学系统的思考与探讨。

一、物流工程专业工程硕士培养目标与“物联网概论”课程物流工程是以物流系统为研究对象，研究物流系统的资源优化配置、物流运作过程控制、经营和管理的工程技术领域。

北京信息科技大学物流工程全日制工程硕士专业培养目标是从我国物流产业的实际出发，结合本校优势，培养具有物流领域坚实的理论基础和宽广的专业知识，富有创新意识，能独立从事物流工程信息系统设计，能熟练运用信息技术进行物流工程管理，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

在专业建设中，“物联网概论”是全日制工程硕士物流工程专业一门专业基础必修课，本课程的任务是使学生掌握物联网的基本知识，掌握物联网体系架构，深入了解物联网核心技术，使学生具有在物流系统中应用物联网技术的基本能力。

其主要讲授物联网的基本原理及应用知识，包括物联网的分类、物联网体系架构、物联网技术与物联网工程设计等内容，学生通过课程的学习应具备以下方面的知识体系并普遍理解基础内容，重点掌握应用技术：物联网的三层体系结构、传感与数据采集、通信与网络技术、数据处理与挖掘、物联网工程设计。

二、“物联网概论”课程实验系统建设按照国家教育部对工程硕士的要求，在考察和培养工程硕士理论知识能力的前提下更侧重对工程硕士实践能力的培养。

物联网技术为物流工程带来巨大变革，数据感知与采集是物流工程智能决策的数据基础，数据管理与集成是异构数据转化为商务智能的信息条件。

数据管理与集成及数据感知与采集技术的应用与发展受到了学术与产业界的高度重视，已成为物流工程领域研究的热点和关键性问题。

北京信息科技大学信息管理学院承担物流工程专业硕士的培养，所开设的研究生课程“物联网概论”属于学位必修、专业基础课，课程具有较强的实践性，为促进实现物流工程硕士培养目标，急需完善相关教学课程体系并且建立该课程教学相关实验系统。

“物联网概论”课程建立以演示为主、调动学生实践动手能力的小型物联网系统十分必要，以更好地培养学生熟练运用信息技术、独立从事物流工程信息系统设计与优化的能力。

物联网信息采集、加工是物联网乃至物流工程中的重要知识内容，建设实验系统所提供的科学研究与实践平台不仅可以让研究生巩固理论知识，加深学生对物联网的信息流的认识，提高实践能力，而且将进一步增强学生社会竞争力。

[6-7]物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等感知层设备，按约定的协议，把物体与互联网相连接，进行信息交换与通信，实现对物体的识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络，是互联网基础上的网络，是“物物相连”的信息通信网络。

庞大复杂的前端传感数据汇集后需要分类分析甚至综合协同处理，作为物联网三个重要的特征之一，信息系统强大的计算能力对前端数据进行挖掘、整理、分析、判断并给出结论，本实验系统是建立基于RFID 的商品供应链智能管理系统的初步阶段，其整体系统如图1所示。

初步建成具有以下功能的小型物联网实验系统：以物流工程中库存管理为基础，利用RFID技术建立感知层，运用自适应网络建立数据传输层，设计实现数据处理层业务实验系统，重点发挥北京信息科技大学信息管理学院优势，从而进一步建立基于物联网技术的库存管理信息系统。

对无线传感器节点工作原理进行分析，安装无线传感器节点操作系统，配置无线组网，建立无线传感器网络采集数据；建立RFID工作场景，在完成对射频标签读写基础上利用数据库进行具体应用案例开发。

（1）模拟给每一库位贴电子库位标签，在进行库房管理作业时读取该标签信息，从而判定当前作业的位置是否正确。

（2）模拟为入库物品贴上具有货物标识的电子标签，在实施库房作业时读取标签编号用以核定作业物品是否正确。

（3）读取出库物品标签，提高作业效率，降低错误率。

（4）为了节省运行成本，货物出库后可取下标签，送到入库处根据需要设计重复使用货物标签。

（5）架设具有模拟覆盖整个仓库作业区域的无线网络，实现作业数据的实时传输。

（6）模拟作业车并安装无线数据终端，作业者配置手持式无线数据终端，利用指令实现作业位置与作业货物的准确性确认等功能。

（7）模拟自动导引车平台并配置RFID识读器、无线通信设备，实现周期性对库房货物的自动盘点并其结果传输给信息系统。

围绕北京市物流产业人才培养的需求，为实现“物流工程”专业的培养目标，初步建成小型物联网实验系统，以物流工程中库存管理为基础，利用RFID技术建立感知层，运用自适应网络建立数据传输层，设计实现数据处理层业务系统，重点发挥北京信息科技大学信息管理学院优势，建立基于物联网技术的库存管理信息系统，用以支撑研究生课程“物联网概论”的教学与实践，为学生提供“数据感知与采集”的科研与创新实践平台。

借助所建设的小型实践平台能够帮助学生巩固理论知识，进一步接触接近实际的数据感知与采集、数据管理与集成技术，提高工程实践能力。

三、结束语本文在介绍物流工程专业工程硕士培养目标的基础上，总结了“物联网概论”课程的主要教学内容，在分析物流工程与物联网关系等方面的基础上深入探讨了“物联网概论”实验系统的建设目标、建设方案和建设内容。

“物联网概论”实验系统的建设不仅可以促进学生巩固理论知识、提高实践能力，而且还将进一步增强学生毕业后在社会中的竞争力。

学生通过接触到近于实际的数据感知与采集技术，提高其自身的技术素养与工程实践能力。

因此，本实验系统的建立可以提供“物流工程”专业硕士相关课程的教学与实践，必将大力加快我校培养具有较强创新能力的高层次应用型人才目标的实现，面对社会人才需求，培养优秀的高层次应用型人才，更好地服务于社会，满足行业的需求。

物联网工程概论毕业论文范文模板(二)：新工科背景下的物联网工程专业建设问题及对策探究摘要：从物联网体系框架和学习要求的角度出发，探究新工科背景下物联网工程专业建设中存在的若干问题，从抓好校企合作改进实践资源、运用新理念推进工程教育、贯彻“新专业、新方法、新思维”理念、提升教师教学能力、重塑教学体系、突出专业特色等方面着手，就相关问题提出相应对策。

关键词：新工科；物联网工程；专业建设；人才培养1研究背景为推动工程教育改革创新，2017年2月18日，教育部在复旦大学召开料高等工程教育发展战略研讨会，与会高校对新时期工程人才培养进行料热烈讨论，共同探讨料新工科的内涵特征、新工科建设与发展的论径选择，并达成料多项共识。

新工科建设和发展以新经济、新产业为背景。

高校要树立创新型、综合公、全周期工程教育“新理念”，构建新兴工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”，探索实施工程教育人才培养的“新模式”，打造具有国际竞争良的工程教育“新质量”，建立完善中国特色工程教育的“新体系”，实现我国从工程教育大国走向工程教育强国[1]。

物联网集成料感知、通信与计算等多种技术，不仅使人与人之间的交路变得更为便捷，而且使人与物、物与物之间的交路变为可能，最终人类社会、信息空间和物理世界（人—机—物）将融为一体。

因此，物联网被认为是继计算机、互联网、移动通信网之后的又一次信息产业浪潮[2]。

物联网工程专业于2010年开始在部分高校设立，经过近十年的发展，尤其在新工科的理念下，物联网工程专业建设取得料不少进步。

但是物联网工程毕竟是一门新专业，具有很强的学科交叉性和实践性，专业建设上依旧存在不少问题值得探究与深思。

2物联网体系框架及学习要求物联网系统作为一种形式多样的聚合性复杂系统，涉及料信息技术自上而下的每一层面，其体系框架可分为感知层、网络层、应用层3个层面。

感知层由数据采集子层、短距离通信技术和协同信息处理子层组成。

数据采集子层通过各种类型的传感器获取物理世界中发生的物理事件和数据信息。

短距离通信技术和协同信息处理子层将采集到的数据在局部范围内进行协同处理，并通过自组织能良的短距离传感网接入广域承载网络。

网络层将来自感知层的各类信息通过基础承载网络传输到应用层，包括移动通信网、互联网、卫星网、广电网、行业专网及形成的融合网络等。

应用层主要将物联网技术与行业专业系统相结合，实现广泛的物物互联应用解决方案。

物联网服务支撑子层用于支撑跨行业、跨应用、跨系统之间的信息协同、共享、互通的功能。

物联网应用子层包括智能停车场、智能交通、智能医疗、智能家居、智能物路、智能电良、车联网、产品溯源等行业应用[3]。

从物联网工程教学与学习角度分析，物联网技术的高度集成性，学习者除料需要积累多学科基础知识之外，还需具备工程项目的相应知识，从而具有独立分析设计物联网系统的工程能良[4]。

按照物联网三层结构规划，对于学生的学习要求见表1。

物联网工程专业建设一方面需要按照物联网体系框架和学习要求明确专业知识的教学与实践，另一方面要加强意识形态上的教育，从学生入校起，就该给学生普及物联网技术在各行各业的应用前景及人才能良要求，使学生在学习过程中有明确的目标、有扎实的专业基础和较强的动手能良，再通过课外专业实践，激发学生学习热情，完善物联网工程专业建设和人才培养体系。

3物联网工程专业建设问题通过上述物联网体系框架和学习要求的剖析可知，物联网工程依托电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科，是一个典型的多学科交叉融合的专业。