部编版七年级语文上册第六单元学情评估 附答案 (4)
部编版七年级语文上册第四单元学情评估 附答案 (6)
部编版七年级语文上册第四单元学情评估一、语文积累与综合运用(35分)1．名句默写。
(10分)(1)树木丛生，__________________。
(2)__________________，风正一帆悬。
(3)__________________，不亦乐乎？(4)__________________，可以为师矣。
(5)__________________，崔九堂前几度闻。
(6)回乐烽前沙似雪，__________________。
(7)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：________________，________________。
(8)《峨眉山月歌》中以仰俯两个视角，暗点秋夜行船之事的诗句是：____________________，____________________。
2．阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。
(10分)时代楷模张桂梅是一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。
她身材瘦小，脸庞cāng 桑，但目光坚毅．而执着。
她用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。
作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪yíng眶。
她笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲．的教师岗位上。
张桂梅就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这难道不是非常崇高的事业吗？(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(4分)cāng( )桑坚毅．( )热泪yíng( )眶边陲．( )(2)“持之以恒”中“恒”的意思是( )(2分)A．永久；持久B．恒心C．平常；经常D．名词，姓(3)画线句子运用了________的修辞手法。
(2分)(4)将下面的句子改为陈述句。
(2分)这难道不是非常崇高的事业吗？3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
(5分)(1)选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。
部编版七年级语文下册第六单元学情评估 附答案
部编版七年级语文下册第六单元学情评估一、读·书(12分)1．三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。
明清时期的思想家傅山就是其中之一。
右边呈现的是傅山书法作品(局部)。
请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
(2分)A．此作品为楷书，字形方正，笔画平直，秀美圆润。
B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折。
C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。
D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。
2．【新题型】结合下列图画内容，完成练习。
(10分)(1)读图一和图二，补写出对应的诗文原句或作者。
(6分)(2)读图三评论，请你仿照小宁或盼盼的方式，为小语填写一句话。
(4分)二、读·思(38分)(一)班级举办了以“我的语文生活”为主题的系列活动，号召大家在生活中学习语文。
请你参与并完成下列任务。
【活动一：看文化节目】年轻人对传统文化的热爱让“国潮文化”逐渐．．兴起，除了音乐和戏剧，许多节目也在探索．．将传统文化以更多年轻人喜爱的形式呈现，将传统文化知识更好地融入电视节目。
通过借助独特的视听优势、多样化的创新形式和充满青春活力的潮流元素，使这些热播的综艺节目掀起一波又一波传统文化热。
中华优秀传统文化以大家喜闻乐见、易于接受的方式走进观众尤其是年轻．．群体的心中。
让传统与新潮相遇，让古老与青春携手，让经典与流行碰撞，文化综艺节目正在创新升级中让所有观众感受到传统文化的魅力。
3．上文是小天同学准备的一段“看节目学语文”的宣传稿。
下列说法有误的一项是( )(2分)A．文中加点的词语“逐渐”“探索”“年轻”的词性分别是副词、动词、形容词。
B．文中画横线的三个短语“国潮文化”“喜闻乐见”“创新升级”都属于并列短语。
C．文中画波浪线的句子有语病，可以删掉句中的“使”。
D．最后一句话运用了排比的修辞手法，突出表现了文化综艺节目的优势特点。
【活动二：读文学名著】4．下面是小鱼同学做的读书摘记卡，请你根据阅读积累，替她补写读书摘记卡。
部编版语文七年级上册第四单元学情评估(含答案)
部编版语文七年级上册第四单元学情评估（含答案）第四单元学情评估一、积累与运用(15分)请在相应的田字格或横线上端正地书写正确答案，或在括号中填写相应选项。
第1—4题每句1分，第5题(1)—(3)小题每小题2分，(4)小题3分。
1. ，行舟绿水前。
(王湾《次北固山下》)2. ，若出其里。
(曹操《观沧海》)3．《十一月四日风雨大作》(其二)中诗人夜听风雨，却将风雨之声带入梦境，化为战场上金戈铁马之声的诗句是：，。
4．《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后共话今宵的情景，时空交错，虚实相生的诗句是：，。
5．阅读语段，回答问题。
2022年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿烂。
2022年的山河，总有人在默默守护，无畏前行。
他们中有沉默guǎ言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人也有热忱纯cuì、立场坚定的民族楷模他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让曾经怅然的人们，获得精神的滋养，人生的启迪。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )A．bózhěn B．báo chénC．bóchén D．báo zhěn(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
沉默guǎ______言纯cuì______(3)填入语段中处的标点恰当的一项是( )A．，。
B．。
……(4)语段中“诠释”“微薄”的词性依次是________词、________词；“民族楷模”的感彩是________。
二、阅读(45分)[一]文言文阅读(15分)阅读下面文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》) 【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
部编版七年级语文上册第五单元学情评估 附答案 (4)
部编版七年级语文上册第五单元学情评估一、积累与运用(14分)请在相应的田字格或横线上端正书写正确答案，或在括号中填写相应选项。
第1— 4题每句1分，第5题(1)—(3)小题每小题2分。
1. ，便引诗情到碧霄。
2. ，却话巴山夜雨时。
3．陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中用“，”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的志愿。
4．《潼关》中，谭嗣同用“，”两句表现了自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
5．阅读下面的语段，回答问题。
(6分)①不过，毕竟有了岁月制造的距离，自己终于能像一个旁观者在远方看那青春中的自己，以及青春中的改革。
还好，没有脸红，没有嘲笑，没有时过境迁后的不xiè一顾，而是尊敬并羡慕。
②尊敬自己也尊敬那个时代______毕竟是认真地走过、哭过、笑过、大喊过、绝望过、期待过、热血沸腾过……有时连肤浅都带着活力，不能要求更多了，所以羡慕也是自然的。
③那时，可以正确，更可以犯错，______未来有大把大把的时间可以改正错误，______，青春真是好。
(1)第①句中的拼音对应的汉字是“________”。
(2分)(2)第②句中横线上应填的标点符号是( )(2分)A．；B．。
C．——D．……(3)第③句中横线上应填的关联词语是( )(2分)A．因为……但是……B．只要……所以……C．因为……所以……D．只有……所以……6．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)A．这部电影讲述了战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪比生命线的木桥的故事。
B．通过政府大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。
C．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。
D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。
二、阅读(49分)(一)文言文阅读(17分)(甲)阅读下面的文言文，回答问题。
部编版语文七年级下册 第四单元学情评估(含答案)
第四单元学情评估一、积累与运用(15分)请在相应的田字格中、括号里或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
(第1～4题每句1分；第5题第(1)(2)(4)小题各1分，第(3)小题2分；第6～7题每题2分)1．故园东望路漫漫，。
(岑参《逢入京使》)2．，关山度若飞。
(《木兰诗》)3．刘禹锡在《陋室铭》中通过描写清新幽雅的居室环境展现陋室不陋的句子是：，。
4．《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：，。
5．阅读下面语段，回答问题。
①奋斗是一种思想上的超越与坚持。
②奋斗从来都是一种心灵的垂炼，是对遭遇坎坷、崎岖、荆棘、阻饶、彷徨的克服。
③那些艰难困苦正是奋斗者成长的必经之路，没有任何奋斗者能够避免。
④也正是通过那些艰难困苦，让奋斗者的人生闪烁着耀眼的光芒。
⑤艰难困苦，玉汝于成。
⑥强者，总是从挫．()折中不断奋起、永不气馁．()。
⑦我们的民族就是这样的强者。
⑧千百年来，虽然历经苦难，但没有任何一次苦难能够将我们打垮。
⑨也正是在苦难中，我们的民族精神，意志，力量得到一次次升华。
(1)给加点字注音。
挫．()折气馁．()(2)②句有两个词语有错别字，请指出并改正。
“________”的正确写法是“__________”“________”的正确写法是“__________”(3)④句是个病句，请将改正后的句子写下来。
(4)⑨句的标点符号使用错误，请将改正后的句子写下来。
6．针对下面的情境，语言表达最得体的一项是()傍晚，住在樱花广场旁边的李叔叔正在写科研论文时，窗外震耳欲聋的音乐骤然响起。
唉！广场舞又开始了。
李叔叔让她们别跳了，可那群人不但不听，反而跳得更欢了。
李叔叔只好站在窗口，气恼地望着狂舞的人群。
如果让你去劝跳舞的人，你会说：“______”A．天天都在这儿跳舞，还让不让人活呀！B．跳广场舞对别人的影响太大了，应该坚决禁止！C．你们再这样，我就给城管部门打电话，让他们来处理！D．跳广场舞虽然有益身心健康，但也要注意别人的感受，不能为了自己的痛快而影响别人的正常生活呀！7．下列表述有误的一项是()A．《叶圣陶先生二三事》重点表现了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。
语文部编版(2024)七年级初一上册A卷测试卷含答案
语文部编版（2024）7年级上册A卷【测试范围：语文部编版（2024）7年级上册第1-3单元】第一部分积累与应用1．根据提示默写。
（1）学而不思则罔，。
（《论语》十二章）（2）乡书何处达？。
（王湾（次北固山下》（3），应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）（4）不知何处吹芦管，。
（李益《夜上受降城闻笛》）（5）李白《峨眉山月歌》中连用五个地名，既写出了行船之快，又抒发了对友人的思念之情的句子是：，。
（6）《论语》中告诉我们面对别人的长处和短处我们要：，。
阅读下面的文字，完成下面2-3小题。
九月，小明顺利进入了初中学校，开始了自己新的学习之旅。
然而他小学最要好的朋友小刚却跟父母回到了老家去上中学。
小明很舍不得这位好朋友，他在自己的日记中写道：我徘徊（huí）在这静谧（mì）的夜色中，走在人迹罕至的小路上，周围一片沉寂。
昨日与你告别的情形依然历历在目，想起过去我的咄（duō）咄逼人、我的暴恕无常，悔（huǐ）恨之情便会油然而生。
感谢你的宽厚与包容，让我们成为了最好的朋友，也感谢你的陪伴，让我度过了美好的小学时光。
2．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（）A．徊（huí）B．谧（mì）C．咄（duō）D．悔（huǐ）3．文段中四个划线词语，书写不正确的一项是（）A．人迹罕至B．沉寂C．暴恕D．油然而生阅读下面的文字，完成下面4-6小题。
轻轻翻开语文书，美丽的四季向我们走来。
春日，花团锦簇，美不胜收①□夏日，绿树成荫，蝉鸣蛙叫②□入秋，银杏渐黄，下过雨的夜，格外静谧③□冬天，飞雪漫舞，犹如唐代名手画的水墨画。
在大自然中，我们听到鸟语花香，感受生命，体悟真情。
_____。
4．上面语段中①②③方框处应填入的标点依次是（）A．①，②，③，B．①。
②；③。
C．①；②；③；D．①；②。
③；5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．在大自然中，我们听到鸟语花香，体悟真情，感受生命。
部编版(2024)语文七年级上册第二单元 学情评估卷(含答案)
第二单元学情评估卷第一部分(1～3题14分)1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
(6分)在中国传统文化中，梅以它(gāojié)、坚韧、谦逊的品格，给人以不畏坎坷的激励。
在严寒中，梅开百花之先，独揽早春风光，实为报春使者。
梅花香味清逸(dànyǎ)，若有若无，被历代文人墨客称为暗香。
“着意闻时不肯香，香在无心处”——让人于一霎．．间难以捕捉却又不时飘来，沁人肺腑、催人欲醉，将你纷繁的心绪．．抚平。
(1)根据拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。
(4分)①(gāojié)_______ ②(dànyǎ) _______ ③一霎_______ ④心绪________(2)有同学不认识文段中的“谦”字，你帮助他使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查________部，再查________画。
(2分)2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
(4分)家风正，则民心淳□民风正，则社稷安。
家风家教是一个家庭宝贵的精神财富，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。
系列微广播剧□传家有道□选取12则中国传统故事，生动展现家风文化蕴含的家庭教育智慧□其中，____________有孟母三迁、岳母刺字等人们耳熟能详的故事，____________有司马迁、韩愈、欧阳修等文化名家的家风家训，传递出仁爱、勤勉、诚信等美好品质。
(1)文段中□处的标点符号，填写正确的一项是(2分)·······················( )A. ，“ ” 。
B. ；“ ” ，C. ；《》。
D. ，《》，(2)请在文段中的横线处补上一组恰当的关联词语。
(2分)3. 你所在的班级开展“趣谈敬辞与谦辞”的语文实践活动。
部编版七年级语文上册期末学情评估 附答案 (7)
部编版七年级语文上册期末学情评估一、积累与运用(20分)1．古诗默写。
(10分)俗话说：“读万卷书，行万里路。
”中国文人的足迹遍布大江南北：曹操登上碣石山，看到了“水何澹澹，(1)________________”的壮观景象；李白在峨眉山写下了“峨眉山月半轮秋，(2)______________________”，听说王昌龄左迁龙标，他又写下了(3)“________________，________________”的诗句，表达了对友人的担忧和思念；杜甫在江南发出了“岐王宅里寻常见，(4)____________________”的感慨；李益站在边塞受降城上远望，但见“回乐烽前沙似雪，(5)____________________”的苍茫景象；谭嗣同途经陕西潼关，被“河流大野犹嫌束，(6)________________”这样北方特有的壮阔的风景所震撼；王湾看到涨潮时宽阔的水面和顺风而行的帆船写下了“潮平两岸阔，(7)________________”的诗句；马致远面对秋风残阳，用(8)“________________，________________”抒发了游子愁肠寸断的凄苦之情。
2．阅读下面的文字，按要求作答。
(10分)史铁生双腿tān__①__(A.瘫B．滩)痪后，脾气变得暴怒无常，母亲想方设法安慰他，让人感伤；莫顿·亨特趴在悬崖上__甲__(A.神情恍惚B．神魂颠倒)，惊慌失措，因父亲最后的鼓励，成功爬下悬崖，给人启迪；植树的牧羊人，让一块荒漠变绿洲，而不要一分__乙__(A.酬劳B．酬谢)，催人自省．__②__(A.shěng B．xǐng)。
我们写记事文章时，__丙__。
(1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。
(只填序号)(2分)①________ ②________(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
(只填序号)(2分)甲________ 乙________(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
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部编版七年级语文上册第六单元学情评估一、积累与运用(24分)1．阅读下面的语段，按要求回答问题。
(6分)想象是人类与生具来的一种能力。
借助想象的翅膀，我们可以超越自身局限，感受更广阔的世界。
童话、诗歌、神话和寓言常运用想象，引人xiá思，引导我们换一种眼光看世界。
比如想象奇特、人物滑稽．可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着．实奈人寻味。
(1)给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
(4分)滑稽．( ) 着．实( )xiá( )思荒dàn( )(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
(2分)______改为______ ______改为______2．在下面横线处填入词语，最恰当的一项是( )(2分)走过极不平凡的2023年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我们眼眶湿润，心潮澎湃。
梦想，从来无关年龄、起点和职业。
没有________的英雄，只有________的凡人。
为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们就是“了不起”的人！A．神通广大精益求精B．神通广大笃志前行C．从天而降笃志前行D．从天而降精益求精3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )(2分)A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C．某书解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分)①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A．①③④②⑤B．④②①③⑤C．①③②④⑤D．④②③①⑤5．名句默写。
(8分)(1)正是江南好风景，____________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)(2)晴空一鹤排云上，__________________。
[刘禹锡《秋词》(其一)](3)____________________，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)(4)河流大野犹嫌束，__________________。
(谭嗣同《潼关》)(5)《次北固山下》一诗中既写景又点明时令，写出了时间的流转和季节的交替的诗句是：“______________________，______________________。
”(6)《诫子书》中，常被人当作座右铭激励自己志存高远的句子是：“______________________，______________________。
”6．名著阅读。
(4分)(1)在《朝花夕拾》这部散文集里，下列说法不正确的一项是( )(2分)A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的生活。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了他追寻真理的足迹。
(2)下面故事情节均出自《西游记》，其中与孙悟空无关的一项是( )(2分)A．四圣试禅心B．打破玻璃盏C．偷吃人参果D．三调芭蕉扇二、阅读理解(46分)(一)阅读古诗，完成7—8题。
(4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．“乡书何处达？归雁洛阳边”中，诗人借______，表达____________的感情。
(2分)8．请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。
(2分)(二)阅读古文，完成9—12题。
(11分)【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(《杞人忧天》)【乙】景公瞢见彗星。
明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国。
夜者，寡人瞢见彗星，吾欲召占瞢者使占之。
”晏子对曰：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼怨，茀星又将见瞢，奚独彗星乎！”(选自《晏子春秋》) 9．解释下列句中加点的词。
(3分)(1)身亡．所寄______________________(2)其人舍．然大喜______________________(3)兴事无已．______________________10．下列句中“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同的一项是( )(2分)A．学而不思则罔B．切问而近思C．曲肱而枕之D．有闻而传之者11．用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)茀星又将见瞢，奚独彗星乎！12．请根据【甲】【乙】两文的内容简要分析“晓之者”和晏子是怎样劝说的。
(4分)(三)阅读选文，完成第13—14题。
(4分)【材料一】关于风筝的起源有很多说法：比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发；还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。
观点虽不统一，但对风筝很早就出现在中国的说法并无异议。
《韩非子集解·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚(飞)一日而败。
弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。
’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。
随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。
到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。
清朝道光年间达到鼎盛。
(摘编自《早春的风筝》)【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。
蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。
以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。
除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
各国的风筝都有自己独特的风格。
日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。
到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。
在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。
【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。
河边，有身着不同色彩衣服的几个人。
其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
(摘编自《〈清明上河图〉中看清明民俗：放风筝》) 13．对上述材料的内容理解和分析有误的一项是( )(2分)A．关于风筝起源的说法众多，但对风筝很早就出现在中国的说法并无异议。
B．【材料三】印证了【材料一】中的内容：到了唐朝，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
C．风筝上的图案往往寄托着人们美好的愿望与憧憬。
D．风筝可以体现各国的独特风格和民俗特点。
14．【材料一】主要介绍了关于风筝的哪两个方面的内容？(2分)(四)阅读下面的文章，完成15—18题。
(12分)施舍的树谢尔·西弗斯汀①从前有一棵树，她很爱一个男孩。
每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个王冠，装成森林之王。
有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一块儿玩捉迷藏。
要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
②树感到很幸福。
③日子一天天过去，男孩长大了。
树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
④有一天，男孩又来到树下。
树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。
”“我长大了，不想再这么玩。
”男孩说，“我要娱乐，要用钱买东西，我需要钱。
你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说，“我没有钱。
我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。
”⑤男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
⑥树感到很幸福。
⑦此后，男孩很久很久没有来。
树又感到悲伤了。
⑧终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。
树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。
”“我忙得没空玩这个，”男孩说，“我要成家立业，我需要一间房屋取暖。
你能给我一间房屋吗？”“我没有房屋，”树说，“森林就是我的房屋。
我想，你可以把我的树枝砍下来做一间房屋，这样你会满意的。
”⑨于是，男孩砍下了树枝，背去建造房屋。
树心里很高兴。
⑩但男孩又有好久好久没有来了。
有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，孩子，来玩。
”“我又老又伤心，没心思玩。
”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。
你给我条船好吗？”“把我的树干砍下来做船吧，”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。
”⑪男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
⑫树很欣慰，但心里却很难过。
⑬又过了好久，男孩又回到了树下。
树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我现在什么也没有剩下，什么也不能给你了。
”⑭她说：“我没有果子了。
”⑮他说：“我的牙咬不动果子了。
”⑯她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千了。
”⑰他说：“我老了，荡不动秋千了。
”⑱她说：“我的树干也没了，你不能爬树了。
”⑲他说：“我太累了，不想爬树。
”⑳树低语：“我很抱歉。
我很想再给你一些东西，但我什么也没剩下。
我只是个老树墩，我真抱歉。
”男孩说：“现在我什么也不要了，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。
”21“好吧，”说着，树尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正○好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。
”22于是，男孩坐在了树墩上。
○(有改动) 【童话·故事】15．童话故事想象丰富，引人入胜。
请你根据文章内容，完成下面的思维导图。
(4分)【童话·语言】16．文章第②段和第⑥段都写了“树感到很幸福”，你认为树两次感到“幸福”的原因相同吗？请结合文章内容说明。