2018电子电路装调与应用赛项任务书

(完整版)智能电子电路设计与制作期末试卷A

淮安信息职业技术学院2012-2013学年度第2学期 《智能电子电路设计与制作》期末试卷A 一、填空题（每空0.5分）共15分 1、MEGA16单片机I/O 端口的方向寄存器作用是（对端口输入输出选择）。 2、MEGA16单片机I/O 端口的输入寄存器作用是（ 判断端口电平高低 ）。 3、MEGA16单片机I/O 端口的数据寄存器作用是（对端口写入“1”或“0” ）。 4、ATmega16单片机是（ 8 ）位单片机。 5、MCUCR 寄存器是（ 控制寄存器 ），用于设置 INTO 和INT1的中断（ 触发）方式。 6、GICR 寄存器是（ 中断控制寄存器 ），用于设置外部中断的中断（允许 ）位。 7、全局中断使能位是（状态）寄存器中的 第（ 七 ）位 即（ BIT/7 ）位。 8、TCNT0是定时器（ T/C0）的（数据 ）寄存器，作用是（ 对计数器进行读写 ）。 9、T/C0的计数时钟源可以来自（ 内部 ）和（ 外部 ）两种。 10、T/C0工作在普通模式时，（ 计数初值 ）由TCNTO 设置，最大值为（ OXFFFF ）。 11、使用MEGA16单片机的AD 相关寄存器有（ AD 多工选择寄存器 ）、（ ADC 控制和状态寄存器A ）、（ ADC 数据寄存器）、（ 特殊功能IO 寄存器 ）。 12、MEGA16单片机TWI 相关寄存器有（ TWI 比特率寄存器 ）、( TWI 控制寄存器 )、（ TWI 状态寄存器 ）、（ TWI 数据寄存器 ）。 13、MEGA16单片机与SPI 相关的寄存器有（ SPI 控制寄存器 ）、（ SPI 状态寄存器 ）。 14、24C08是具有（ I 2c ）总线协议的非易失性存储器。 15、USART 模块的管脚发送数据管脚名称为（ TXD ）。 二、选择题（每题3分，共45分） 1. MCUCR 寄存器中的中断触发模式位是？（D ） A 、ICS00\ICS01 B 、ICS10\ICS11 C 、SM2 D 、A 和B 2. ATmega16的GICR 寄存器中外部中断0的中断使能位是（B ） A 、INT1 B 、INT0 C 、INT2 D 、INT3 3.多位数码管显示器通常采用（B ）法显示 系部： 班级： 学号： 姓名：

项目9：2018年青岛市中等职业学校技能大赛电子电路装调与应用赛项竞赛规程

2018年青岛市中等职业学校 电子电路装调与应用赛项竞赛规程 一、竞赛项目：电子电路装调与应用 二、竞赛地点： 三、竞赛内容：（工时：4-5小时） 由参赛选手根据工作任务书的要求，完成以下工作任务： 1.用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据采集和存储。 2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修。 3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。 4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。 5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。 6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。 表1 成绩比例权重分配表 四、竞赛设备、器材与工具 本赛项主要沿用原赛项“电子产品装配与调试”赛项平台、仪器及YL-292

单元电子电路模块。工作台及仪器配置要求、模块配置、电子电路焊接与智能检测系统模块配置、软件型号等见表2所示。 表2 技术平台配置表

五、竞赛规则 1.参赛选手必须准时到达竞赛赛场，按抽取的顺序号抽取工位号并按抽取的工位号就位。裁判长宣布检查设备和摆放工具指令之后，选手才能开始进行相关操作，检查设备和摆放工具的时间为10分钟。 2.在竞赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和完成设备检查和工具摆放等。 3.竞赛正式开始后，选手不得离开赛场，否则视为终止竞赛。特殊原因需要临时离开赛场，须经裁判长批准，并在赛场记录表上签字确认，竞赛时间连续计算。 4.选手在竞赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场评委报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间（更换时间从填写赛场记录开始到更换完成为止）并签字确认后，由赛场评委安排赛场技术支持人员更换。更换的元件经赛场技术支持人员检测与选手填写的更换原因不符时，应告知选手并按评分细则扣分。 5.按工作任务书拟定的工作项目、工作内容，参照相关项目验收的国家标准，

电子电路设计与制作教学大纲

《电子电路设计与制作》教学大纲1．课程中文名称：电子电路设计与制作 2．课程代码： 3．课程类别：实践教学环节 4．课程性质：必修课 5．课程属性：独立设课 6．电子技术课程理论课总学时:256总学分：16 电子电路设计与制作学时：3周课程设计学分：3 7．适用专业：电子信息类各专业 8．先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介 实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。实验课是着眼于实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能；毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练；而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用，独立地解决实际问题。电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节，它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路（即PCB）设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接，电路的调试，撰写设计报告等实践内容。电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主，实践操作为主，教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行，着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。 由指导教师下达设计任务书（学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准），讲解示范的案例，指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行

比较，选择其中的最佳方案并进行论证，制作出满足设计要求的电子产品，撰写设计报告。需要注意是，设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后，才能进行印刷电路图的制作，硬件电路的制作，以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。电路系统经反复调试，完全达到（或超过）设计要求后，再完善设计报告。设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。 二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求 教学目标： 1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步提升从事工程设计的能力。 2、注重培养学生正确的工程设计思想，掌握工程设计的思路、内容、步骤和方法。使学生能根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过设计、安装、焊接、调试等实践过程，使电子产品达到设计任务书中要求的性能指标的能力。 3、为后续的毕业设计打好基础。课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐转向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解工程设计的程序和实施方法；通过课程设计的训练，可以给毕业设计提供坚实的铺垫。 4、培养学生获取信息和综合处理信息的能力，文字和语言表达能力以及协调工作能力。课程设计报告的撰写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术文件打下基础。 5、提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 基本要求： 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电路分析、电子技术课程中所学到的理论知识与实践操作技能独立完成一个设计课题的工程设计能力。 2、会根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。能独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析问韪、解决问题的能力。

电子电路装调与应用规划项目试卷(学生)

2019年江苏省职业学校技能大赛 电子电路装调与应用 （中职组）项目任务书样题 选手工位号 _________________________________________________________________________ 工作任务与要求 请您在4小时内，完成四个部分工作任务，具体工作任务和要求如下： 1.完成光反射观察电路的装配、检测与调试。 2.依托multisim 14和参考文档，完成简单移动电源电路板的故障分析和检修。 3.利用Labview2015完成光反射观察电路验证系统控制界面制作，实现对电路的功能验证和参数测试记录。 4.利用Altium Designer10软件完成指定电路的印制电路板设计。 以上任务，除现场作品以外，请其余记录在计算机D盘根目录下，“Z+工位号作品”文件夹内，包括答题卡文档，并请复制到赛场发放的U盘中，裁判将依据现场电路板作品和上交的U盘文档进行评分。空白的答题卡文档在赛场发放的U盘参考文件夹内。 任务一光反射观察电路的装配与调试(30分) 根据图9所示原理图、图7所示装配图和表1所示元器件表，正确选取元器件，准确地焊接在赛场提供的印制线路板上。（10分） 焊接要求：在印制电路板上所焊接的电子元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；位置正确；无漏、假、虚、连焊。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求，导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。其中包括：贴片元器件焊接和直插元器件焊接。 装配要求：元器件焊接安装无错漏；线路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；线路板和元器件无烫伤和划伤，整机清洁无污物。 我们周围物体的颜色，是因为物体对于不同波长的光具有不同的反射特性。在可见光波段，通过测量对于红绿蓝三种波长的光的反射特性，就可很好的仿真我们人眼对于这个物体颜色的认识。 实际上，物体的光的特性，在不可见波长的方面，有可能给我们经验有较大的差别。

电工电子基础 模拟电路分析及应用

项目四模拟电路分析及应用 任务 1 基本电子元件的识别 一、半导体 1．半导体：导电能力随着掺入杂质、输入电压（电流）、温度和光照条件的不同而发生很大变化，人们把这一类物质称为半导体。 2．载流子：半导体中存在的两种携带电荷参与导电的“粒子”。 （1）自由电子：带负电荷。 （2）空穴：带正电荷。 特性：在外电场的作用下，两种载流子都可以做定向移动，形成电流。 3．N型半导体：主要靠电子导电的半导体。 即：电子是多数载流子，空穴是少数载流子。 4．P型半导体：主要靠空穴导电的半导体。 即：空穴是多数载流子，电子是少数载流子。 PN结 1．PN结：经过特殊的工艺加工，将P型半导体和N型半导体紧密地结合在一起，则在两种半导体的交界面就会出现一个特殊的接触面，称为PN结。 2．实验演示 （1）实验电路 （2）现象 所加电压的方向不同，电流表指针偏转幅度不同。 （3）结论 PN结加正向电压时导通，加反向电压时截止，这种特性称为PN结的单向导电性。 3．反向击穿：PN结两端外加的反向电压增加到一定值时，反向电流急剧增大，称为PN结的反向击穿。 4．热击穿：若反向电流增大并超过允许值，会使PN结烧坏，称为热击穿。 5．结电容 PN结存在着电容，该电容称为PN结的结电容。 二、半导体二极管 利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半导体二极管。 1．半导体二极管的结构和符号 （1）结构：由于管芯结构不同，二极管又分为点接触型（如图a）、面接触型（如图b）和。）c 平面型（如图

（2）符号：如图所示，箭头表示正向导通电流的方向。 2．二极管的特性 二极管的导电性能由加在二极管两端的电压和流过二极管的电流来决定，这两者之间的关系称为二极管的伏安特性。硅二极管的伏安特性曲线如图所示。

2019年山东省职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项

2019年山东省职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项 (中职组) 工 作 任 务 书 赛位号:

工作任务与要求 请您在4小时内，根据任务书的相关说明和工作要求，完成赛场提供的相关电路的装配焊接、调试、排故、系统搭建、绘制界面功能联调；并完成指定电路的PCB绘制，具体工作任务和要求如下： 1.根据装配与焊接要求，完成综合报警器系统电路的装配、焊接，按要求进行排故、调试，使用数据采集卡myDAQ，按任务书要求完成相关数据测量、采集，并把结果记录在相关位置。 2.根据任务一自己焊接的综合报警器系统电路，完成电路故障检修报告和电路仿真。 3.根据智能安防温控报警系统电路原理图，从赛场提供的YL-292单元电子电路模块中选取相关模块，对智能安防温控报警系统电路进行搭建、调试；根据任务要求制作智能安防温控报警系统控制界面制作，实现应用系统的功能监测联调。 4.使用Altium Designer16软件绘制任务四工程文件和元器件封装，并完成PCB图的绘制。 注意： 1.赛场提供的资料全部存放在赛场提供的U盘“赛场资料”文件夹中。 2.选手在D盘建立“×××提交资料”文件夹（×××为赛位号），所有上交资料都必须保存到“D:\×××提交资料”文件夹中，同时把“×××提交资料”在比赛结束后备份存入U盘一并提交。 3.各任务的截图必须按照要求粘贴到“答题卡”指定位置。 4.截图使用windows自带“截图工具”。 5.所有记录均以答题卡结论为准，写在任务书上无效。 6.答题卡转换成PDF格式后保存到“D:\ ×××提交资料”。

任务一电子电路装配、焊接、调试（20分） 一、电子电路装配与焊接（装配3分，焊接4分，共7分） 根据综合报警器系统元件清单及电路原理图, 选择所需要的元器件, 把它们准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。 要求:（1）在印制电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中,无漏、假、虚、连焊, 焊点光滑、圆润、干净,无毛剌；引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求,芯线完好,捻线头镀锡。（2）元器件焊接安装无错漏,元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确,接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器作无烫伤和划伤处, 整机清洁无污物。 二、电路功能调试（4分） 注意:（1）调试电路前J2需短路；调试过程中为了防止蜂鸣器报警引起声音话筒B1误触发，当蜂鸣器报警时选手可以用手指按住话筒B1。（2）已经焊 接好的综合报警器电路线路板上，已经设置了三个故障。请您根据综合报警器电路原理和综合报警器电路电路功能加以排除，故障排除后电路才能正常工作，并请完成检修报告。 1.连接好5V电源，电源指示灯LED3点亮。（0.5分） 2.烟雾检测电路调节：调节RP1，使无烟雾，或者烟雾浓度较低的情况下LED1不亮。烟雾浓度较高时，LED1点亮。（1分） 3.触摸检测电路调节：调节RP2，使得用手指触摸TOUCH区域，LED5亮的时间为2-3S. （0.5分） 4.声音检测电路调节：调节RP3,使得声音检测灵敏度适中，有较大声音时LED4点亮，无声音或较小声音时LED4不亮。（1分） 5.红外检测电路调节：先用示波器测得TP6产生振荡信号。用物体挡在发射管和接收管的前面，调节RP5,使得LED6点亮，并且检测到物体的距离最远。（0.5分） 6.音乐报警电路调节：触发报警信号后调节RP4，使得报警音乐速度正常。（0.5分）

电子电路的分析与应用课程标准

电子电路的分析与应用 课程标准 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

电子电路的分析与应用课程标准 课程名称、代码：电子电路的分析与应用（0212002） 总学时数：340 适用专业：应用电子 一、课程概述 （一）课程性质：专业核心课程 （二）课程定位 电子电路的分析与应用是对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、简单电子产品设计人员、自动控制设备检修员、急电设备维护人员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、维修电路板及整机产品、开发简单电子产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所要求的元件测试、焊接、调试、检测、维修、设计等能力要求而设置的课程。 该课程分为两个子领域既模拟电子模块和数字电子模块，每一模块又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。 （三）课程思路设计 此课程有助于培养具有较高素养的电子、电工技术人员，让他们能够熟练测试与识别电子元件，能分析简单电子电路原理，熟练使用常用电子仪器与检测设备，会查阅元件资料，掌握电路板的焊接方法，能根据不同电路设计电路测试方案，能排除简单电路故障，可设计简单电子产品，并具有较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 二、培养目标 1、方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的态度。 （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3）培养学生良好的职业道德。 2、社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （4）培养学生的质量意识、安全意识。 （5）培养学生的社会责任心、环保意识。 3、专业能力目标 （1）掌握常见仪表的使用方法。 （2）员器件的正确选择能力。 （3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。 （4）低频、数字电子电路识图与分析能力。 （5）电路安装设计与焊接能力。 （6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力。 （7）电路故障排除能力。 （8）简单电路设计能力。

电子电路装调与应用

附件27： 中职信息技术类电子电路装调与应用赛项 技能竞赛规程、评分标准及选手须知 一、竞赛内容 选手在规定时间内，根据比赛时发给的工作任务书、电子电路原理图、元器件表、主要元器件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务： 1.元器件选择。根据工作任务书设定的电子电路，从赛场提供的元、器件中识别、选择、检测电子元、器件及功能部件； 2.电子电路装配。按照工作任务书中电子电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元、器件及功能部件，完成电子电路装配。其中部分元器件（电阻、电容封装规格0805；集成电路管脚数在64脚以下）采用贴片焊接； 3.参数测试。选择仪表或仪器，测试工作任务书设定的电子电路和赛场提供的电路中指定位置的相关参数，并记录测试结果； 4.电子电路调试。根据工作任务要求调试电子电路，实现产品功能及符合产品的技术指标； 5.绘制电路图及PCB板图。根据工作任务书要求在Altium Designer10软件环境中绘制电路原理图、元件封装及PCB板图。 6.电路仿真。根据工作任务书要求在Multisim13软件环境绘制电路原理图，并按要求进行仿真。 二、竞赛方式 本赛项为个人赛。 三、竞赛时量 240分钟。 四、名次确定方法

按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。总分相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；成绩和完成时间均相同时，操作过程较规范者名次列前。 五、评分标准与评分细则 1、评分标准及分值 根据选手在规定的时间内完成工作任务的情况，结合信息产业部电子设备装调工职业标准高级工的技能要求进行评分。电子电路装配与调试满分100分：（1）职业与安全工作 5分 符合安全操作规程，遵守赛场纪律，保持工位的整洁。 （2）电子电路装配 25分 按元器件选择、装配质量和焊接工艺评分。 （3）参数测试 10分 根据仪器仪表选择、使用和参数测试的结果评分。 （4）电子电路功能调试 35分 根据任务书设定的电子电路功能实现情况评分。 （5）电路图及PCB板图的绘制 15分 根据任务书的要求和电路图及PCB板图的绘制情况评分。 （6）电路仿真 10分 根据任务书要求在Multisim13软件环境绘制电路原理图，根据仿真要求进行评分。

确定版的50个典型经典应用电路实例分析

电路1简单电感量测量装置 在电子制作和设计，经常会用到不同参数的电感线圈，这些线圈的电感量不像电阻那么容易测量，有些数字万用表虽有电感测量挡，但测量范围很有限。该电路以谐振方法测量电感值，测量下限可达10nH，测量范围很宽，能满足正常情况下的电感量测量，电路结构简单，工作可靠稳定，适合于爱好者制作。 一、电路工作原理 电路原理如图1（a）所示。 图1简单电感测量装置电路图 该电路的核心器件是集成压控振荡器芯片MC1648，利用其压控特性在输出3脚产生频 值，测量精度极高。 率信号，可间接测量待测电感L X BB809是变容二极管，图中电位器VR1对+15V进行分压，调节该电位器可获得不同的电压输出，该电压通过R1加到变容二极管BB809上可获得不同的电容量。测量被测电感L X 时，只需将L X接到图中A、B两点中，然后调节电位器VR1使电路谐振，在MC1648的3脚会输出一定频率的振荡信号，用频率计测量C点的频率值，就可通过计算得出L 值。 X 电路谐振频率：f0=1/2π所以L X=1/4π2f02C LxC 式中谐振频率f0即为MC1648的3脚输出频率值，C是电位器VR1调定的变容二极管的电容值，可见要计算L X的值还需先知道C值。为此需要对电位器VR1刻度与变容二极管的对应值作出校准。 为了校准变容二极管与电位器之间的电容量，我们要再自制一个标准的方形RF（射频）电感线圈L0。如图6—7(b)所示，该标准线圈电感量为0.44μH。校准时，将RF线圈L0接在图（a）的A、B两端，调节电位器VR1至不同的刻度位置，在C点可测量出相对应的测量值，再根据上面谐振公式可算出变容二极管在电位器VR1刻度盘不同刻度的电容量。附表给出了实测取样对应关系。 附表振荡频率（MHz）98766253433834

2020年电子电路装调与应用项目样题试卷

2020年江苏省职业院校技能大赛 电子电路装调与应用 项目任务书（样题） 选手工位号 _________________________________________________________________________ 工作任务与要求 请您在4小时内，完成四个部分工作任务，具体工作任务和要求如下： 1.完成平板姿态传感电路的装配、检测与调试。 2.依托multisim 14和参考文档，完成指定电路板的故障分析和检修。 3.使用装配电路、MyDAQ连接成平板姿态感知系统；利用Labview2015完成系统控制界面制作，实现对电路的功能验证和参数测试记录。 4.利用Altium Designer10软件完成指定电路的印制电路板设计。 以上任务，除现场作品以外，请其余记录在计算机D盘根目录下，“Z+工位号作品”文件夹内，包括答题卡文档，并请复制到赛场发放的U盘中，裁判将依据现场电路板作品和上交的U盘文档进行评分。空白的答题卡文档在赛场发放的U盘参考文件夹内。 任务一平板姿态传感电路的装配与调试(20分) 根据图8所示原理图、图7所示装配图和表1所示元器件表，正确选取元器件，准确地焊接在赛场提供的印制线路板上。（中职组10分）（教师组6分） 焊接要求：在印制电路板上所焊接的电子元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；位置正确；无漏、假、虚、连焊。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求，导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。其中包括：贴片元器件焊接和直插元器件焊接。

装配要求：元器件焊接安装无错漏；线路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；线路板和元器件无烫伤和划伤，整机清洁无污物。 平板姿态传感，当前常见的方案是采购专用加速度传感器芯片，体积小，应用也成熟了。比如自控飞行器的飞行控制等等。 DZ181206电路采用的方案，也是部分集成加速度传感器采用的原理，只是材料工艺结构等方面的技术成果，使得集成芯片体积小功耗小，使用方便。 基本原理，是利用在重力作用下，加热气体的对流作用，是垂直向上的，如果在一个热源的上方，均等地布置四个热敏电阻，平板平放时，四个热敏电阻受到同样的对流空气加热，温度相同，表明平板是水平放置的。见下图，如果平板有所倾斜，对流气体就会偏向左边或右边，使其相应温度升高。只要我们检测到这个温度的变化，进行分析计算，就可以了解平板的姿态。 本电路采用电阻通电加热用作热源。最大功率5瓦，这个电阻装配的时候需要注意不要紧贴电路板，需要悬空5毫米装配。采用开关电源给热源电阻供电，有一个热敏电阻布置在热源电阻上，用于测量温度，防止太热。过热时，热敏电阻阻值减小，使得比较器输出电平为高，过热指示灯亮，开关电源停止工作。通过电位器可以调节过热保护的电压，也就是过热保护的温度可以通过电位器设置。 四个均衡布置的热敏电阻，其输出电压经过缓冲以后，进行差分放大，再进入单片机进行采样，以串口报告数据。通过串口送入计算机进行分析和计算。 串口通信格式，9600波特，8+1，无校验。计算机上通过串口调试助手可以读取数据。 按钮和一位数码管用于选择工作模式，选择单片机ADC采集的数据通道。 一共模式0—模式2三种工作方式。 模式0，CC0高，CC1高，测量和记录两路温度差信号，此时应放平平板，数据作为基准。这是校正模式。 模式1，CC0高，CC1高，测量记录，发送数据。这是姿态传感模式。 模式2，CC0低，CC1低，测量记录，发送数据。这是温度测量模式，测量热源温度和环境温度。 现场发放的U盘的参考文件夹中，有串口调试助手程序，也有串口调试助手的使用说明。 波形测量记录(中职组10分)（教师组9分） 在下发的U盘参考文件夹中，有电子电路装调与应用项目答题卡的文档，选手需在答题卡文档中作答。示波器的图形文件，可以粘贴在答题卡中对应的位置。 （1）电路工作在模式0，使用双踪示波器，测量记录JP17和JP18引脚信号。 （2）电路工作在模式1，使用示波器，测量记录JP15电压信号。 （3）电路工作在模式2，使用示波器，测量记录TXD电压前六个波形。

集成运算放大器电路分析及应用(完整电子教案)

集成运算放大器电路分析及应用（完整电子教案） 3.1 集成运算放大器认识与基本应用 在太阳能充放电保护电路中要利用集成运算放大器LM317实现电路电压检测，并通过三极管开关电路实现电路的控制。首先来看下集成运算放大器的工作原理。 【项目任务】 测试如下图所示，分别测量该电路的输出情况，并分析电压放大倍数。 R1 15kΩ R3 15kΩ R4 10kΩ V2 4 V XFG1 1 VCC 5V U1A LM358AD 3 2 4 8 1 VCC 3 5 2 4 R1 15kΩR2 15kΩ R3 15kΩ R4 10kΩ V2 4 V XFG1 1 VCC 5V U1A LM358AD 3 2 4 8 1 VCC 3 5 2 4 函数信号发生器函数信号发生器 (a)无反馈电阻(b)有反馈电阻 图3.1集成运算符放大器LM358测试电路(multisim) 【信息单】 集成运放的实物如图3.2 所示。 图3.2 集成运算放大 1.集成运放的组成及其符号 各种集成运算放大器的基本结构相似，主要都是由输入级、中间级和输出级以及偏置电路组成，如图3.3所示。输入级一般由可以抑制零点漂移的差动放大电路组成；中间级的作用是获得较大的电压放大倍数，可以由共射极电路承担；输出级要求有较强的带负载能力，一般采用射极跟随器；偏置电路的作用是为各级电路供给合理的偏置电流。

图3.3集成运算放大电路的结构组成 集成运放的图形和文字符号如图 3.4 所示。 图3.4 集成运放的图形和文字符号 其中“-”称为反相输入端，即当信号在该端进入时， 输出相位与输入相位相反； 而“+”称为同相输入端，输出相位与输入信号相位相同。 2.集成运放的基本技术指标 集成运放的基本技术指标如下。 ⑴输入失调电压 U OS 实际的集成运放难以做到差动输入级完全对称，当输入电压为零时，输出电压并不为零。规定在室温(25℃)及标准电源电压下，为了使输出电压为零，需在集成运放的两输入端额外附加补偿电压，称之为输入失调电压U OS ，U OS 越小越好，一般约为 0.5～5mV 。 ⑵开环差模电压放大倍数 A od 集成运放在开环时(无外加反馈时)，输出电压与输入差模信号的电压之比称为开环差模电压放大倍数A od 。它是决定运放运算精度的重要因素，常用分贝(dB)表示，目前最高值可达 140dB(即开环电压放大倍数达 107 )。 ⑶共模抑制比 K CMRR K CMRR 是差模电压放大倍数与共模电压放大倍数之比，即od CMRR oc A K =A ，其含义与差动放大器中所定义的 K CMRR 相同，高质量的运放 K CMRR 可达160d B 。 ⑷差模输入电阻 r id r id 是集成运放在开环时输入电压变化量与由它引起的输入电流的变化量之比，即从输入端看进去的动态电阻，一般为M Ω数量级，以场效应晶体管为输入级的r id 可达104M Ω。分析集成运放应用电路时，把集成运放看成理想运算放大器可以使分析简化。实际集成运 放绝大部分接近理想运放。对于理想运放，A od 、K CMRR 、r id 均趋于无穷大。 ⑸开环输出电阻 r o r o 是集成运放开环时从输出端向里看进去的等效电阻。其值越小，说明运放的带负载能力越强。理想集成运放r o 趋于零。 其他参数包括输入失调电流I OS 、输入偏置电流 I B 、输入失调电压温漂 d UOS /d T 和输入失调电流温漂 d IOS /d T 、最大共模输入电压 U Icmax 、最大差模输入电压 U Idmax 等，可通过器件

拧紧设备技术任务书

济南吉利汽车零部件有限公司版次 A 项目名称：拧紧设备 技术任务书 济南吉利汽车零部件有限公司 编制审核会 签批准 济南吉利汽车零部件有限公司 №/Nb 1/9

目 录 一、项目描述 二、设备工作条件 三、工艺技术要求 四、设备专用技术要求及概述 五、设备通用技术要求 六、交货期及交货地点 七、备件及易损件要求 八、方案会审 九、设备验收 十、图纸及技术资料 十一、设备发运及安装调试 十二、培训和售后服务 十三、特别提示

一、项目描述： 1、名称：拧紧设备。 2、用途：缸盖机加线、装配线螺栓拧紧及电动拧紧轴扭力校验。 3、采购量：装配线凸轮轴承盖10轴螺栓拧紧机1台，装配线减震皮带轮单轴螺栓拧紧 机1台，缸盖机加线凸轮轴承盖4轴螺栓拧紧机1台，动态扭力检测仪1台（提供校准仪用传感器2只，满足5-200N.m范围内的力矩检测）。 二、设备工作条件 1、拧紧机生产纲领：10万台/年，装配线凸轮轴承盖10轴螺栓拧紧机、缸盖机加线凸 轮轴承盖4轴螺栓拧紧机节拍为2.44分钟，装配线减震皮带轮单轴螺栓拧紧机节拍≤1分钟 。 2、电源：三相五线制：AC380V±10% 50Hz；单相电：AC220V±10% 50HZ±2% 。 3、气源：4-6bar 。 4、环境温度：－10～40℃ 。 5、环境湿度：≤80% 。 6、设备可靠性：平均故障间隔＞300小时，平均修理时间＜0.5小时，相同故障在240 小时内最多出现2次。 7、工位及螺栓位置尺寸： 装配线凸轮轴承盖10轴螺栓拧紧机 装配线减震皮带轮单轴螺栓拧紧机 缸盖机加线凸轮轴承盖4轴螺栓拧紧机 凸轮轴承盖螺栓位置尺寸

电子线路设计与制作实验报告

电子线路设计与制作 实验报告 班级：电信12305班 指导老师：朱婷 小组成员：张壮安剑锋罗杰杨康熊施任务分工：1.张壮实验报告的撰写 2.安剑锋检查元件及整理 3.罗杰电路的焊接 4.杨康元器件的保管及测试 5.熊施协助电路的焊接 2014年11月14日

项目一：红外线电路设计 一、电路工作原理 常用的红外线遥控系统一般分发射和接收两个部分。发射部分的主要元件为红外发光二极管。它实际上是一直特殊的发光二极管，由于其内部材料不同于普通发光二极管，因而在其两端施加一定电压时，它便发出的红外线而不会死可见光。 接收部分的红外接收管是一种光敏二极管。在实际应用中要给红外线接收二极管加反向偏压，它才能正常工作，亦即红外线接收二极管在电路中应用时是反向运用，这样才能获得较高的灵敏度。红外线二极管一般有圆形和方形两种。 二、电路原理图设计

课题名称元件数量备注 红外线发射——接收模拟 电路红外线发射管 1 红外线接收管 1 发光二极管 1 运放uA741 1 20K可调电位器 1 100Ω电阻 1 10kΩ电阻 1 330Ω电阻 1 元件清单表 三、电路设计与调试 （1）各小组从指导老师那里领取元器件，分工检测元器件的性能。（2）依据电路原理图，各小组讨论如何布局，最后确定一最佳方案在洞洞板上搭建红外线发射\接收电路图。 （3）检查电路无误后，从信号发生器送入适应电压。 （4）调节可调电阻R3的阻值，观察发光二极管LED是否出现闪烁现象，如果出现说明有发射和接收，如果没有检查电路。（5）实验完毕，记录结果，并写实验报告。

四、实验注意事项 （1）发光二极管的电流不能天大（小于200mA）；（2）在通电前必须检查电路无误后才可； （3）信号发生器的输出电压峰峰值1.5~2.5V。 项目二：定时电路的设计一、电路原理图与工作原理

电工电子基础_数字电路分析与应用

项目五 数字电路分析及应用 任务1 逻辑门电路及应用 观察周围事物，提出现象：（培养学生的观察能力） 教室前门锁若有两把，怎样锁才能保证每来一个有其中一把钥匙人都能把门打开？（思考） 怎样锁才能保证只有两人同时用钥匙才都能把门打开？（思考）[答案略] 对生活进行与专业进行联系提问：（培养学生的分析能力） 在电子学中有哪个专业知识有类似作用？串联和并联 在生活中还有哪些现象符合上述现象（课外完成） 根据生活中的一些量用逻辑电平来表达，提出正逻辑与负逻辑。为了不加重学生的学习负担，由于在学习中少用到负逻辑故不要求学生掌握负逻辑。 5.1.1 与门电路 一、 与逻辑关系 当一件事情的几个条件全部具备之后，这件事情才能发生，否则不发生。这样的因果关系称为与逻辑关系。 举例说明:以开锁为例和书上的开关串联为例。 让学生联系生活说明有哪些常见的与逻辑。（讨论） 二、 与门电路 1、 电路图 电路如右图8-9所示 2、真值表 3、逻辑符号 图 5－2 与门逻辑符号 留给学生一定的思考空间，也为学生的个性化发展提供的前提。 4、逻辑函数式 Y ＝ A · B （中间的点乘也可以去掉） 5.1.2或门电路： 一、 或逻辑关系 在决定一件事的各种条件中，到少具备一个条件，这件事就会发生。这样的因果关系称为或逻辑关系。 举例说明:以开锁为例和书上的开关并联为例。 让学生联系生活说明有哪些常见的或逻辑。（讨论） 二、 或门电路

1、电路图 电路如下图5-2所示 图5-3 二极管或门电路 2、 真值表 输 入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 3图5－13 或门逻辑符号 4、逻辑函数式 Y ＝A ＋B 5.1.3非门电路： 一、 非逻辑关系 事情和条件总是呈相反状态。这种系称为非逻辑关系。 举例说明:以书上的开关和灯并联为例。 让学生联系生活说明有哪些常见的非逻辑。（讨论） 二、非门电路 1、 电路图 三极管反相器电路如下图8-15： 图5-5 非门电路 2、 真值表 输入 输出 A Y 0 1 1 3、 逻辑符号 4、 逻辑函数式 Y= A 学习重点提要：各门电路的逻辑符号、逻函数表达式、真值表（记住逻辑功能） 学习方法：对于逻辑符号要用自己的方式去理解，不可死记。以后还有其他的符号会形成混淆的。在刚开始的时候一定要注意多练习，记巩固所学内容。 5.3.4 与非门 1、 构成：将一个与门和一个非门联结起来，就构成了一个与非门。（图5-7） V a 、V b 有一个是高电平（5V ）： V o 为高电平；V a 、V b 两个都为低电平（0V ） 从真值表可以看出：与门电路的逻辑功能是：“有1出1，全0出0”。 当V i 为高电平 (V CC ) V O 为低电平 (0V) 当V i 为低电平 (0V) V O 为高电平 (V CC ) 从真值表可以看出：与门电路的逻辑功能是：“有1出0，有0出1”。

电子电路的分析与应用课程标准

电子电路的分析与应用课程标准 课程名称、代码：电子电路的分析与应用（0212002） 总学时数：340 适用专业：应用电子 一、课程概述 （一）课程性质：专业核心课程 （二）课程定位 电子电路的分析与应用是对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、简单电子产品设计人员、自动控制设备检修员、急电设备维护人员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、维修电路板及整机产品、开发简单电子产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所要求的元件测试、焊接、调试、检测、维修、设计等能力要求而设置的课程。 该课程分为两个子领域既模拟电子模块和数字电子模块，每一模块又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。 （三）课程思路设计 此课程有助于培养具有较高素养的电子、电工技术人员，让他们能够熟练测试与识别电子元件，能分析简单电子电路原理，熟练使用常用电子仪器与检测设备，会查阅元件资料，掌握电路板的焊接方法，能根据不同电路设计电路测试方案，能排除简单电路故障，可设计简单电子产品，并具有较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 二、培养目标 1、方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的态度。 （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3）培养学生良好的职业道德。 2、社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （4）培养学生的质量意识、安全意识。 （5）培养学生的社会责任心、环保意识。 3、专业能力目标 （1）掌握常见仪表的使用方法。 （2）员器件的正确选择能力。 （3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。 （4）低频、数字电子电路识图与分析能力。 （5）电路安装设计与焊接能力。 （6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力。 （7）电路故障排除能力。 （8）简单电路设计能力。

2、设备购置技术任务书

WDHAC 1 东风本田一工厂组合式空调机组仕样要求 一工厂冲压车间组合式空调机组技术任务书 1、供货范围、地点 1.1 东风本田汽车有限公司一工厂冲压车间1台组合式空调机组（以下简称机组）； 1.2 上述机组启动柜采购、安装及调试； 1.3 上述机组（含过滤袋）的安装及调试； 1.4 上述机组启动柜与机组主电缆及控制系统电缆的供应及安装； 1.5 上述货物的供应、运输、安装、调试、培训、保修及售后服务，以及必要的备品备件： 1.5.1 每台机组一套皮带，每台机组全部过滤器一套； 1.5.2 轴承共1台套 1.6 设备供货地点：东风本田汽车有限公司一工厂冲压车间A线制冷站 2、引用标准 2.1 本技术任务书提出的是最低限度的技术要求，并未对一切技术细节作出规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，投标方应承诺提供符合本规格书和有关最新工业标准及规程、规范的优质产品。 2.2 在合同签订后，招标方有权提出因标准、规程、规范发生变化而产生的修订要求，具体事宜由供、需双方协商确定。 2.3 本技术任务书经供、需双方确认后作为订货合同的技术附件与合同正文具有同等效力。 2.4 在本规定中引用的标准和规范，应在投标截止日期之前30天内尚在通用的或最新版本标准。所有提供设备的设计、制造、检验、测试、验收等标准应符合国际标准组织及国际、国内相关行业最新的且已实施的标准。标准应包括但不限于所列标准。若标准之间有不同之处，则应符合其中标准较高的一个。 ①组合式空调机组GB/T 14294-2013 ②制冷和空调设备名义工况一般规定JB/T 7666-1995 ③组合式空气处理机组噪声限值GB 13326-91 ④空气处理机组安全要求GB 10891-89 ⑤低压成套开关设备和控制设备GB 7251-1997 ⑥国际电工委员会标准IEC-439 2.5 投标方使用上述以外的标准和规范时，应对所用的标准、规范进行说明。投标方应清楚说明用于替代的标准、规范与本标书所选用的标准、规范的明显的差异点。当所用的标准、规范等效于或优于技术标书的要求时，才可能为最终招标方接受 3、设备通用外界条件 3.1 年平均温度16.3℃；极端最高温度45℃，极端最低温度-18.1℃，年平均相对湿度78%； 3.2 冬季平均大气压力102.3KPa，夏季平均大气压力100.2Kpa。

中职组全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用

中职组全国职业院校技能大赛电子电路装调与 应用 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2019年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 电子电路装调与应用 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类

二、赛项申报专家组 三、赛项目的 本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的： 1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校积极响应十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的要求；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级技术技能人才的需求。 2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质，包括对赛场提供的电子电路仪器工具的使用、电子电路的装配、测量、检修技能，电路硬件调试、电子工艺的操作和印刷电路板组装技能，现场问题的分析与处理能力、安全、规范、环保意识等。 3.引导中等职业教育更加关注现代电子行业的发展趋势和技术应用方向，推动课程体系、教学内容和教学方法等教学资源的改革和转化，提升信息技术类、加工制造类、交通运输类相关专业技术技能型人才的培养质量。 4.选手与教练教学相长，使得竞赛指导教师的技术技能获得更大提升，并带动电子技术相关专业教师在产教融合、专业

《电子电路装调》课程标准-

《电子电路装调》课程标准 一、课程性质与任务 《电子电路装调》是应用电子专业的专业基础课，它在先导课和后续课之间起承上启下的作用。是应用电子学生学习其它专业课程的电学基础。 二、参考课时 72学时 三、课程目标 1、总目标 《电子电路装调》课程是应用电子专业学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。 2、具体目标 (一) 知识教学目标 1.掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。 2.学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法 3.掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法 4.熟识电路的基本元器件符号，掌握基本电路图识读方法 5.熟悉振荡芯片、晶振、整流滤波芯片、整流电路、振荡电路等电子器件和电路的工作原理 （二）能力培养目标 1.具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力 2.具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力 3.能够熟练对基础器件如电阻、电感、电容等元器件进行识别与检测

4.具有正确识读和分析常用电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力 5.能够对常见电子线路和器件进行焊接和修复，能够设计和制作简单的电子设备 （三）情感态度价值观 1．严谨的工作作风，认真细致的工作习惯； 2．具有安全用电的意识； 3．良好的工作态度和纪律； 4．良好的职业素养和团队合作精神 四、课程内容及考核标准

五、课程实施条件（教学设备） （1）师资条件 理论教学环节主要以专任教师为主，任课教师应具备电工基础知识，电工识图绘图能力、常用电子元器件安装能力；课内实践部分主讲教师必须具备现场实际工作经历2年以上或实践指导教学3年以上；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；拥有电子产品装配工考评员资格证或中、高级资格证或者电子产品维护工中、高级资格证。 （2）设备条件 按教学标准班应配备标准的设备设施。 （3）学习场所条件 按教学标准班应配备标准的教学场所。 六、教学方法 本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实验环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析及